幼兒園的科學教育是幼兒的科學啟蒙教育，它以幼兒身邊的事物和現(xiàn)象作為幼兒科學探索活動的對象，讓幼兒體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，培養(yǎng)他們對科學的興趣。出國留學網(wǎng)小編整理了以下內(nèi)容“幼兒園大班科學課教案：物品的滾動”，供大家參考！
    幼兒園大班科學課教案：物品的滾動
    活動目標
    1.感知薯片桶、易拉罐、紙杯、塑料杯等物體，知道形狀不同滾球路線也不同。
    2.能利用提供的材料積極探索讓弧線滾動的物體變?yōu)橹本€滾動的方法。
    活動準備
    1.薯片桶、紙筒、紙杯、塑料杯、八寶粥筒、斜坡、球門等若干。
    2.彩線繩、雙面膠、橡皮泥等輔助材料若干。
    活動過程
    一、初次探索，激發(fā)興趣。
    1.引導幼兒探索不同物體的滾動路線，并將其分類。
    2.出示薯片桶、塑料杯等不同的材料，初次探索它們滾動的路線。
    3.教師出示斜坡，球門，讓幼兒觀察各種材料的滾動路線。
    教師小結(jié)：有的物體能滾進球門，有的滾不進去，不同的物體滾動的路線不同，兩頭一樣粗的能直線滾動，而一頭粗一頭細的則會拐彎。
    二、再次探索，發(fā)現(xiàn)不同的滾動方向。
    1.提問：不能直線滾動的物體，它是向哪邊拐彎的呢？
    2.幼兒再次探索，關(guān)注物體向哪個方向拐彎。
    小結(jié)：不能直線滾動的物體總是朝向細的一端拐彎，這種滾動路線叫弧線滾動。
    三、三次探索，嘗試讓物體的弧線滾動變?yōu)橹本€滾動。
    1.提問：小朋友怎樣讓紙杯、塑料杯不拐彎，直接就回家呢？
    2.出示彩線繩、雙面膠等材料，請幼兒利用各種輔助材料讓弧線滾動的物體變?yōu)橹本€滾動。
    3.展示幼兒成功的作品，鼓勵幼兒大膽交流討論，分享探索經(jīng)驗。
    小結(jié)：只有讓物體兩端變得一樣粗細才能滾進球門。
    活動延伸
    師：今天，我們玩了這么多會滾動的玩具，還發(fā)現(xiàn)了一個秘密，就是他們有不同的滾動路線。平時在家，你們還看到哪些會滾動的東西？那他們的滾動路線一樣嗎？請你們回去后把他們也找出來玩一玩，試一試，然后把他們的滾動路線記錄下來，帶到幼兒園和給大家一起分享。
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