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2018全國高考語文乙卷作文命題點評：讓歷史告訴未來
安徽宣城 黃碩
看到這個題目，我的第一反應有這么兩個想法：該題是對去年乙卷思路的果斷承繼，第二個反應是腦子里出現這么一句話：讓青年與青年交流，讓歷史告訴未來。
承繼的表現在兩方面：
一、延續(xù)了近年來流行的任務驅動的作文命題方式。2017年的題目要求從給出的12個關鍵詞里選擇兩三個，來呈現你所認識的中國，幫助外國青年讀懂中國。這一次，編年大事記樣呈示七個(組)主題或指向鮮明的時間和事件，要求考生根據對材料的聯想和思考，寫一份個人版“世紀寶寶成長簡史”，并給新時代出生，2035年十八歲的青年予以人生的啟迪、引導。
其顯性的任務指令有點奇特：裝文章于“時光瓶”，留待2035年的18歲一代人開啟，讓生于新千年和新時代開啟之年的兩代青年在18歲成人之際進行跨時空“對話”。也就是我開頭想到的“讓青年與青年交流，讓歷史告訴未來”。其隱性任務指令則是，通過編年選材、創(chuàng)編導語的任務設定，激發(fā)考生的寫作熱情和想象力，引導考生強化代際身份感。暗示一代人有一代人的機遇和機緣、使命與挑戰(zhàn)。
二、繼續(xù)保持了對國家命運與個人責任擔當、未來的期望與中國夢圓等宏大話題的高度關注。既集中展示中國新世紀標志性事件和新時代的重大規(guī)劃，又精準對接這一代考生成長史的重要時刻，具有強烈的時代感和歷史感，引導考生在體會國家進步、民族振興的同時，感受大國風采、民族精神和時代品格，不斷增強自己和同代人的榮譽感、責任感，更充分認識個人成長與國家、民族和新時代的深刻關聯，深刻感受“四個自信”，在實現社會主義現代化、實現中國夢的生動實踐和激情奮斗中吐放青春芳華。
考生需要關注的不同則在于，這七個材料，其關聯融合性或許沒有去年的那么強。梳理這七則材料，既有聯系當今考生實際的：“千禧年寶寶”，又涉及到社會時代大事件，如汶川大地震，北京奧運會，還有科技與社會發(fā)展：天宮一號，精準扶貧，村村通。還涉及到時代發(fā)展與社會需求的關系，如小康社會，社會主義現代化。其“拓變”的方面還在于，相比去年橫向的、需要多點關聯的思維，今年更強調縱向的、代際傳承的情懷。所以考生選擇切入口很重要，我考慮基本的思考和寫作應對程序還是：
首先是提煉“關鍵詞”并對其做精確有效的“定性分析”—— 汶川大地震，是國家和人民的災難，更承載著“多難興邦”“眾志成城”的民族記憶;北京奧運會，地震后的抹干眼淚、迅速振作，傳遞著“同一個世界，同一個夢想”的普世價值和堅強吶喊;天宮一號，讓我們在仰望星空、志在星空的同時，學習和感受著科技和創(chuàng)新的力量;村村通、精準扶貧，在真抓實干、腳踏實地的行走中，我們持續(xù)目睹黨和國家對民生的切實關注;互聯網的普及，則構成了這個時代我們國家重要的發(fā)展指數和特征。2000年的“世紀寶寶”，此刻是考場主力，他們正是在這樣的環(huán)境中成長起來，理應對此具有自己獨特的認識和思考。
其次是，聚焦組合,注意多材料組合的邏輯與思辨?？忌梢钥圩〔牧系膬扇齻€點，提取核心關鍵詞即可，如線性關聯題目所給多數時間節(jié)點和重大事件，可既談時代追求與幸福，如物質幸福和精神幸福，物質與精神的提升，也可談人生成長與踏實作為，等等;即使著眼于單個的2008年時間事件，你若敢作橫向聯系對比，向內挖掘，也可感應在災難劇痛中迅速站起、屹立的民族精魂，并由此聯系苦(困)難應對、頑強不屈;至于在對所列大事件的整體關注中談青年在時代大潮中的責任與擔當，使命與奮斗，我想恐怕是多數考生應有的思考。總之，國家、民族、個人，與時代、使命、責任、擔當、創(chuàng)造，甚至危機、困難、災難等等，這些關鍵詞及其它們的關聯，應該就是今年乙卷考生需要重點把握的核心題旨。盡管二元思辨弱化，順向思維主導的作文命題指向，還可以繼續(xù)探討，但作文命題關注時政、關聯家國民族個人命運的指向，以及給予學生的思維空間較大，其主題立意的自由度也不錯，看來是近幾年可以確立的了。
至于文體，書信自然可以作為首選，也可不受限制，只要合乎要求即可;語言上，考生要把政論說教與悉心體貼、代際關懷與導向期許結合起來，理性與情感兼?zhèn)洌瑒t是取勝獲優(yōu)之道。
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