在目前的幼兒教育中，幼兒的語言技能培訓不僅關(guān)系到幼兒閱讀、語言運用能力的提高，而且在整個幼兒教育中，語言的作用非常明顯。下面是由小編為大家整理的“小班語言活動教案：我變小了”，歡迎閱讀。
    小班語言活動教案：我變小了
    教學目標：
    1、仔細觀察畫面，在理解的基礎(chǔ)上能用簡單的話來說一說我變小了后發(fā)生的事情。
    2、感受變小的樂趣。
    教學準備：
    1、圖片：小熊一家（小熊、變小的小熊、熊爸爸、熊媽媽、熊姐姐、熊哥哥），故事大圖四張（我變小后發(fā)生的事情）
    2、故事ppt《我變小了》。
    教學過程：
    一、出示故事主人公，激發(fā)幼兒活動的興趣。
    1、出示小熊
    師：小朋友們，你們好（小熊，你好?。?-熟悉故事的主要人物形象
    2、出示小熊的其他家人
    師：看看我家里有誰？（爸爸、媽媽、姐姐、哥哥）
    3、師：今天發(fā)生的有趣的故事就是關(guān)于我們的。
    教師繼續(xù)講述：有一天，我做了一個夢，夢里的我和現(xiàn)實的我有什么不一樣？（大、?。?BR>    教師小結(jié)：有一天，我夢見我變小了。
    二、仔細觀察畫面，在理解的基礎(chǔ)上能用簡單的話來說一說我變小了后發(fā)生的事情。
    1、出示大圖一（我和爸爸）
    （引導幼兒仔細觀察圖片，用故事里的話來總結(jié)；個別--集體）
    1）師：瞧，我和爸爸發(fā)生了什么有趣的事？我在哪呢？（爸爸的口袋里）
    教師用書里的話請幼兒說一說：爸爸帶我出去玩，讓我坐在他的口袋里。
    2）師：爸爸在走路，那我坐在他的口袋里還需要走路嗎？
    3）師：我不用自己走路，感覺怎么樣？（不用自己走路，真好?。?BR>    4）師：你會把爸爸帶我出去玩的事情連起來說一說嗎？（教師帶幼兒一起說一說；幼兒自己說一說）
    2、出示圖片二（我和媽媽）
    師：我和媽媽發(fā)生了什么事呢？媽媽給了我什么呀？這根棒棒糖怎么樣？我拿到棒棒糖后怎么了？
    3、出示圖片三、四
    師：在夢里還發(fā)生了什么有趣的事情呢？請你自己選一幅圖來說一說。
    討論、交流
    師：我變小了，姐姐讓我干什么了？
    師：我變小了，我和哥哥又在干什么？
    3、教師講述故事后半部分。
    師提問：當我夢醒了，我又干了什么？（-幫助幼兒進一步理解故事中的內(nèi)容。）
    三、完整欣賞故事《我變小了》
    師：我們完整地聽一聽這個故事吧，如果你會說可以輕輕地和我一起來說說，好嗎？
    教師提問：你覺得變大好，還是變小好？為什么？
    （鼓勵幼兒交流變大、變小的美好感覺。）
    教師最后小結(jié)：其實變大、變小都很不錯。
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