生活中幼兒都應該看過動畫片《巴啦啦小魔仙》，動畫片中有變身動作，因此教師根據此音樂設計了本次活動，讓幼兒在模仿、創(chuàng)編魔仙變身的過程中感受曲。出國留學網小編整理了以下內容“大班音樂課教案《快樂的小魔仙》”，供大家參考！
    大班音樂課教案《快樂的小魔仙》
    設計意圖：
    123木頭人是一首歡快，節(jié)奏感很強的樂曲，形象突出此音樂分為ab兩段，a段 音樂節(jié)奏較慢b段音樂較快，有明顯的節(jié)奏區(qū)分有發(fā)號令的形式，用自己的動作和姿態(tài)，結合音樂去表現(xiàn)出木頭人，而這些動作又來源于喜愛的動畫片，從中體會音樂游戲的快樂，感受音樂的魅力，豐富情感體驗，提升藝術表現(xiàn)力。
    活動目標：
    1.聽辨感受音樂的旋律，學習玩小魔仙練反應、念咒語、選魔仙王的游戲。
    2.能隨音樂的變化和節(jié)奏創(chuàng)編不同的魔法動作，嘗試傳兩根魔仙棒追逐跑。
    3.體驗和同伴一起扮小魔仙做游戲的快樂。
    活動重點：能跟隨音樂變化和節(jié)奏變換魔法動作。
    活動難點：創(chuàng)編不同的么法動作活動準備：
    1.熟悉小魔仙的故事，會念變身咒語＂巴拉拉能量一忽卡拉卡一小魔仙變身＂。
    2.玩過《身體反應>游戲： 指到哪哪就動起來。
    活動過程：
    一、學魔法：
    嘗試小魔仙動作，初步感受音樂的旋律變化，熟悉游戲動作。
    1、談話導入：小朋友們知道巴拉拉小魔仙嗎？那你們最喜歡哪些小魔仙呢？為什么呢？
    2、教師示范，幼兒觀看魔仙練本領的動作。
    提問：小魔仙，練本領時做了哪些事情？（點到哪里，哪里動練反應，還念起了咒語，提升魔力選出新魔仙王）
        3、幼兒隨音樂學習練魔法動作，教師完整示范。
    二、學做小魔仙練反應隨音樂有節(jié)奏的創(chuàng)編不同的身體動作
    1、幼兒跟著教師做動作：今天我們要學習一個新魔法再聯(lián)系疑心魔法之前呢，我們先要讓自己的身體變得更靈活。
    2、隨音樂有節(jié)奏的玩反應游戲可以做不一樣的動作。提問我們除了可以上下動，還可以怎么動呢？
    3、指導幼兒指哪兒哪兒動，鼓勵幼兒用不同的動作有節(jié)奏的表現(xiàn)音樂
    三、小魔仙變身：
    學小魔仙練變身的本領，能隨音樂念咒語，創(chuàng)編變身的魔仙動作。
    1、幼兒學習咒語＂巴拉拉能量呼卡啦卡小魔仙變身＂。指導幼兒念咒語變身練魔法做不同的動作表示。
    2、幼兒自由嘗試創(chuàng)編咒語的動作。
    3、請四個幼兒展示變身動作隨音樂有節(jié)奏的練習念咒語變身的動作。
    四、尋找魔仙王：
    體驗和同伴玩游戲的快樂。
    1、幼兒拉圓為晨魔仙堡教師做魔仙王帶領幼兒隨音樂試魔法本領。
    2、教師說規(guī)則，念咒語變身后將魔法棒一個接一個的傳遞，直到第八位時停止第八位就是新的魔仙王新魔仙王拿到魔法棒后。要繞魔仙堡跑在音樂停止時回到原位。
    3、跟隨新魔仙王練習新魔法，其他幼兒跟著新摩仙王做動作。
    4、請幼兒互相對接，增加魔力。
    活動延伸：
    幼兒到戶外練習魔法，玩游戲。
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