準(zhǔn)備好在秋天出國留學(xué)的學(xué)生已經(jīng)在做各種繁忙的準(zhǔn)備了，即將入學(xué)的國際學(xué)生可以通過與指定的學(xué)校導(dǎo)師建立早期聯(lián)系來靈活完成過渡，出國留學(xué)網(wǎng)為您整理了留學(xué)前與大學(xué)導(dǎo)師聯(lián)系有什么好處。
    許多美國大學(xué)都有為即將入學(xué)的國際學(xué)生安排指導(dǎo)者的環(huán)節(jié)，比如加州大學(xué)伯克利分校、明尼蘇達(dá)大學(xué)德盧斯分校和芝加哥的德保羅大學(xué)。
    專家表示，通過電子郵件或社交媒體與指導(dǎo)者取得聯(lián)系，可以幫助學(xué)生在秋季學(xué)期或季度開學(xué)前做好準(zhǔn)備。以下是一些讓國際學(xué)生在秋季進(jìn)入美國大學(xué)之前與指導(dǎo)者聯(lián)系的原因。
    1.指導(dǎo)者作為當(dāng)?shù)氐呐笥选?/strong>對于即將到來的國際學(xué)生來說，指導(dǎo)者往往是他們在一個新的國家和大學(xué)的第一個朋友。
    被選入這個項目的全球指導(dǎo)者們充當(dāng)了國際學(xué)生的跨文化聯(lián)絡(luò)員，幫助學(xué)生適應(yīng)美國的生活。全球的指導(dǎo)者都會提供友誼和幫助之手。如果在秋季入學(xué)，國際學(xué)生最早可以在5月與他們的同行指導(dǎo)者取得聯(lián)系。學(xué)生們最好能夠從這個計劃中最大限度地獲益時盡快與指導(dǎo)者建立聯(lián)系。
    在大多數(shù)大學(xué)，一名指導(dǎo)者通常與一群即將入學(xué)的國際學(xué)生成為小組。不過，印第安納大學(xué)采用的是一種團(tuán)隊模式，學(xué)生與由美國和國際學(xué)生組成的多位指導(dǎo)者配對。這讓新生有了一個支持團(tuán)隊，可以指導(dǎo)他們度過在學(xué)校的第一年。指導(dǎo)者們所接受的培訓(xùn)是回答學(xué)生們在進(jìn)入校園之前可能遇到的所有問題。
    專家發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生來之前，知道有人在那里幫助你對你來說有幫助，而且“你不知道自己不知道什么”對你來說也有幫助。例如，當(dāng)新生沒有早早地與指導(dǎo)者取得聯(lián)系，發(fā)生的常見問題是預(yù)訂機(jī)票太晚，這會導(dǎo)致學(xué)生錯過強(qiáng)制性的入學(xué)培訓(xùn)，并經(jīng)歷了一個和大家不同的入學(xué)過程。
    培訓(xùn)指導(dǎo)者的目的是幫助即將入學(xué)的學(xué)生知道什么是該問的。指導(dǎo)者們分享自己的信息，以便與學(xué)員建立聯(lián)系。如果學(xué)員提前到達(dá)，他們也可以常常與指導(dǎo)者見面。
    2.指導(dǎo)者作為私人導(dǎo)游。在他們的學(xué)生踏入校園之前，指導(dǎo)者就可以扮演一個大姐姐或哥哥的角色，比如告訴新入學(xué)的國際學(xué)生圖書館里最好的學(xué)習(xí)地點，以及校園內(nèi)外最好的吃飯地點。
    學(xué)生們想知道在哪里可以找到熟悉的喜愛的食物，指導(dǎo)者都可以告訴他們。到8月下旬的國際學(xué)生入學(xué)培訓(xùn)開始時，新生們整個夏天都有機(jī)會認(rèn)識那些樂于向他們展示如何適應(yīng)學(xué)術(shù)和文化調(diào)整的人。
    對于即將入學(xué)的國際學(xué)生來說，交通是一個問題。假如學(xué)生來自公共交通便利的大城市時，當(dāng)他們抵達(dá)狹小的普爾曼-莫斯科地區(qū)機(jī)場前往華盛頓州時，往往會感到有些震驚。他們只是希望有公共交通工具把他們從機(jī)場送到城鎮(zhèn)里去，但是并沒有。
    指導(dǎo)者和學(xué)生一起工作，了解他們的期望和需求，然后從學(xué)生的角度來解決這些問題。
    學(xué)生自述：在她進(jìn)入印第安納大學(xué)之前，一開始聯(lián)系她的三個指導(dǎo)者時，并不認(rèn)為陌生的指導(dǎo)者能幫她很多。但她說，她的指導(dǎo)者證明她想錯了。指導(dǎo)者們幫助她向她解釋了大學(xué)和公共交通系統(tǒng)，告訴她校內(nèi)和校外的住房如何選擇，是否有印度雜貨店，他們在哪里，以及她遇到的任何其他問題。
    3.待辦事項清單順利進(jìn)行。除了提供校園介紹，指導(dǎo)者們可以讓國際學(xué)生在離開自己的國家之前就開始做他們的任務(wù)清單了，并就在到達(dá)校園后如何完成任務(wù)提出建議，比如建立一個銀行賬戶，購買教科書，得到駕照并買到住房所需的物品。
    華盛頓州鼓勵指導(dǎo)者們盡早與學(xué)生建立聯(lián)系，這樣一來，剛到這里的學(xué)生就知道需要什么，從哪里開始。