實習(xí)能鍛煉大學(xué)生適應(yīng)能力和社交能力，從而積累社會閱歷和工作經(jīng)驗，走出成功就業(yè)的第一步，出國留學(xué)網(wǎng)小編整理了以下內(nèi)容“中學(xué)教學(xué)實習(xí)報告”，供大家參考！
    中學(xué)教學(xué)實習(xí)報告
    實習(xí)生活伊始，我們實習(xí)小隊在經(jīng)歷了短暫的適應(yīng)期之后，各項活動也如火如荼地展開了，近期我們隊進(jìn)行了總結(jié)反思，交流和整理了近期的活動收獲，調(diào)整方向，繼續(xù)前行。
    活動一：傾心暢談，蓄勢待發(fā)
    三月之季，春暖花開，青春尚在，芳華正好，在這溫暖的季節(jié)，我們幾個頂崗實習(xí)生就當(dāng)前的教學(xué)工作在一起展開了貼心的交流。
    我們7個人，其中初一、初二年級各三人，高一年級一人，由于每個年級的學(xué)情和學(xué)生所處現(xiàn)狀不同，所以我們選擇了先分組討論，最后大家再一起探究思考的方式。
    先是初一年級，主要由劉XX、張XX、井XX分享這段時間遇到的教學(xué)案例，教學(xué)經(jīng)驗。我們也針對初一年級的學(xué)生特點提出了一些中肯的辦法，比如：初一的學(xué)生可能比較好動活潑，對這個學(xué)校的一切還充滿著好奇，針對這一點，我們認(rèn)為有必要進(jìn)一步提高課堂的吸引力，抓住學(xué)生的關(guān)注點，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣，興趣是最好的老師。
    其次，我們的初二年級，張X，劉XX，張XX三人著重提出并討論了學(xué)生們跑完早操之后的早讀存在的問題與解決方法。二中的早操是從6：20開始，同學(xué)們大都還處在困意與懶惰之中，跑完操更是一身疲倦，因此回班之后的早自習(xí)效率就不是很高。針對這點，我們認(rèn)為在早操時段，可以通過讓學(xué)生們大聲地喊出口號，振奮精神也趕走困意，斗志昂揚又充滿活力。這樣回班后的自習(xí)學(xué)生們自然不會感到沉悶枯燥，反而增加了競爭意識，提高了學(xué)習(xí)熱情。
    對于高中年級的教學(xué)，由于我們只有馬旭燕一個人在高一年級，因此面對的問題還不多，解決辦法也還不是很成熟，我們根據(jù)自己當(dāng)年的高中經(jīng)歷簡單的交流后，一致認(rèn)為還應(yīng)該向?qū)W校的老師、領(lǐng)導(dǎo)多多請教，以求更多的方法經(jīng)驗，使自己更快成長成熟。
    大家親切交流，對于彼此存在的問題和困惑，提出中肯的建議，期待看到我們共同的進(jìn)步。
    活動二：鼓勵后進(jìn)，揚帆起航
    通常，每個班里都存在著學(xué)困生。學(xué)困生常常存在思想意識落后的問題，要改變他們，是件極為困難而又極富創(chuàng)造性的事。在我們的“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化工作中，我們每個人都懷著滿滿的熱情投身到教書育人的工作中去，這使我們在這項工作中取得了一些成果。下面來談?wù)勎覀冊谳o導(dǎo)后進(jìn)生工作中的心得體會。
    一、嚴(yán)慈相濟(jì)
    作為一名教師，我們應(yīng)該尊重學(xué)生，與學(xué)生保持良好融洽的關(guān)系，但也不能一味地姑息遷就，而是與嚴(yán)格要求相結(jié)合。只有這樣我們才能收獲理想的學(xué)習(xí)效果。
    二、關(guān)愛學(xué)生
    初中生年紀(jì)尚小，學(xué)習(xí)上、生活上自覺性較低，所以關(guān)愛學(xué)生是幫助其健康成長的重要舉措，同時，糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)存在的問題，因為學(xué)習(xí)成績提高了，學(xué)習(xí)的自信心就有了，學(xué)習(xí)的興趣自然來了，這將使他們可持續(xù)性地發(fā)展。在教育教學(xué)的過程中，我們隊隊員堅持理性教育，耐心細(xì)致地做思想工作，關(guān)心他們的心理需求，滿足他們積極向上的要求和欲望。
    三、團(tuán)結(jié)共進(jìn)
    我們每個頂崗實習(xí)生都努力在各個班級中營造一種和諧的、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生體驗到民主、尊重、信任、友善、理解、寬容與關(guān)愛，形成積極向上的情感價值觀。如果同學(xué)感到老師是關(guān)照他的，同學(xué)是信任他的，集體是溫暖的，那么在這樣的集體中學(xué)習(xí)，積極性就會提高，潛力可能就會發(fā)揮出來。因此良好的集體氛圍，對于每個學(xué)生的成長都至關(guān)重要。
    經(jīng)過一段時間耐心的教育，還有班級同學(xué)之間的幫助，他們中的很多人的學(xué)習(xí)勁頭都有了明顯的提高。教育的意義其實就在于此，教會學(xué)生尋找學(xué)習(xí)的樂趣勝過于教他們知識。我們實習(xí)小分隊定當(dāng)以此為契機(jī)，積極尋找突破，使他們成績逐步提高。
    活動三：互聽互評，共同成長
    一支粉筆，寫盡古往今來；兩袖清風(fēng)，堪稱清正廉明。教師是一個燃燒自己照亮他人的神圣職業(yè)，教師是人類的工程師，培育一代又一代的青年才俊。本次團(tuán)日活動，我隊以提高專業(yè)技能為宗旨，展開了隊員間“互相聽評課”活動。
    作為地理組的中堅力量，井甜雨同學(xué)前期就擔(dān)任了初二年級7個班的地理課。雖是新手接班，但他并不忙亂，各項工作安排的有條不紊。隊里的其他同學(xué)抽出時間一起去聽他的課，發(fā)現(xiàn)他的課堂氛圍活躍，師生互動緊密?？梢?，他已與學(xué)生打成一片，并獲得眾多學(xué)生的喜愛。
    劉XX同學(xué)作為隊里唯一的物理老師，真正展示了“物理魔術(shù)師”的魅力，她的物理課在開始時總會有一個小實驗。在設(shè)置實驗裝置方面，出新出奇，并且利用生活中常見的物品做實驗器材；不僅有教師演示的部分，還有學(xué)生自己動手操作的部分。不僅充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還讓學(xué)生們感受到“探究就在自己身邊”。
    隊里的語文老師張X同學(xué)，才思敏捷，語言極富感染力。她的教學(xué)基本功扎實，教態(tài)自然大方，富有親和力，語言簡潔幽默，上課思路清晰，板書布置合理，具備一名優(yōu)秀語文老師的功底和素養(yǎng)。尤其是字詞教學(xué)、關(guān)鍵詞語的把握都得到了很好的落實，應(yīng)該說對于初中生這是非常必要的。
    隊里的劉XX同學(xué)和張碩同學(xué)分別擔(dān)任了初一6個班的生物課。兩位實習(xí)老師的課都獨具特色。劉老師的教學(xué)風(fēng)格為比較明顯的情感型，她講課時情緒飽滿，把對科學(xué)文化的熱愛和追求融于對學(xué)生的關(guān)愛和期望之中。張老師的授課風(fēng)格呈較明顯的理智型，講課時深入淺出、條理清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，可引領(lǐng)學(xué)生冷靜、獨立地去思考問題。
    隊里的兩位數(shù)學(xué)老師馬XX同學(xué)和張XX同學(xué)，授課風(fēng)格也大為不同。旭X講課時沒有矯揉造作，也不刻意渲染，而是層層剖析，環(huán)環(huán)相扣，用理智控制教學(xué)過程。雯X的授課風(fēng)格一如她的名字，娓娓道來，細(xì)細(xì)誘導(dǎo)，師生在一種平等和諧的氣氛下，進(jìn)行知識的雙向交流。
    在實習(xí)的日子里，充實而緊張，但有駐縣老師的指導(dǎo)和幫助，實習(xí)隊友的鼓勵與督促，還有來自后方各個學(xué)院的關(guān)懷，這段日子不孤單。三尺講臺，加減乘除難算盡；一支粉筆，點線面體豈包完。我們宣化二中實習(xí)分隊的每一個人會好好珍惜這次的實習(xí)機(jī)會，不斷地虛心向前輩學(xué)習(xí)，爭取在平凡中造就不凡。
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