大家在做行測(cè)邏輯填空題時(shí)常常會(huì)被虛詞所困擾、干擾，下面由出國留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“國考行測(cè)技巧：邏輯填空中的“相反相對(duì)””，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊！
    國考行測(cè)技巧：邏輯填空中的“相反相對(duì)”
    相信參與過公務(wù)員考試的同學(xué)們，一定對(duì)言語理解與表達(dá)的邏輯填空題目不陌生，這類題目“變化多端”，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則很難，同學(xué)們往往都在用一種“代入式”的方法做題，就像找男女朋友，感覺對(duì)了就合適，但是，這種題目?jī)H僅靠感覺，還是不可以的，所以今天小編教大家用更客觀的方式，來確定一下這個(gè)“空”應(yīng)該填什么含義的詞，第一個(gè)邏輯關(guān)系——反對(duì)關(guān)系。
    西漢時(shí)期的漢武帝納了一位妃子，還把從小發(fā)誓要“金屋藏嬌”的陳皇后打入了冷宮。陳皇后整日以淚洗面，十分傷心。而漢武帝卻只和妃子尋歡作樂，對(duì)陳皇后不聞不問。我們用一句話來形容漢武帝的行為：只見新人笑，不見舊人愁。分析句子，新舊的含義是相反的，笑愁的關(guān)系是相對(duì)的。這兩句話之間的關(guān)系就是我們要學(xué)習(xí)的反對(duì)關(guān)系。
    接下來通過兩道例題一起來感受一下反對(duì)關(guān)系的魔力吧!
    例題1: 在環(huán)境問題上，我們所面臨的困境不是由于我們( )，而是我們盡力做了，但卻無法遏制環(huán)境惡化的勢(shì)頭。這是一個(gè)信號(hào)：把魔鬼從瓶子里放出來的人類，已經(jīng)失去把魔鬼再裝回去的能力。
    A.無所顧忌 B.無所不為 C.無所事事 D.無所作為
    【解析】:由標(biāo)志詞“不是...而是”判定句子具有反對(duì)關(guān)系，空后“我們盡力做了”為呼應(yīng)點(diǎn)，所填詞語應(yīng)填與之具有相反相對(duì)即“沒有盡力做”意義的詞語。對(duì)比選項(xiàng)，A項(xiàng)的“無所顧忌”指沒有什么顧慮、畏懼，B項(xiàng)“無所不為”指什么壞事都干，均不含有“沒有盡力做”的意思，可排除。C項(xiàng)“無所事事”形容閑著什么都不做，D項(xiàng)“無所作為”指安于現(xiàn)狀，缺乏進(jìn)取精神，側(cè)重于沒有做出什么成績(jī)，對(duì)比選項(xiàng)，D項(xiàng)與空后的“盡力做了”和“無法遏制環(huán)境惡化的勢(shì)頭”對(duì)應(yīng)的更恰當(dāng)，排除C，故本題選D。
    例題2: 如果我們繼續(xù)讓市場(chǎng)決定命運(yùn)，讓政府在稀缺的石油和食品上互相()，資源將會(huì)成為全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的瓶頸。但如果世界各國在研究、開發(fā)以及傳播節(jié)能技術(shù)和可再生資源上進(jìn)行()，快速的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)就有可能成為現(xiàn)實(shí)。
    A.爭(zhēng)奪 競(jìng)爭(zhēng) B.制約 分工
    C.競(jìng)爭(zhēng) 合作 D.抵制 改革
    【解析】:由“但”及句意判定本題中兩句話之間存在反對(duì)關(guān)系，故兩空應(yīng)為表意相反的詞。符合這一要求的只有選項(xiàng)C中的“競(jìng)爭(zhēng)”與“合作”，故本題選C。
    2020省考行測(cè)言語理解主旨觀點(diǎn)題的解題技巧
    在歷年省考中，言語理解與表達(dá)這部分題目是各位考生初步了解省考時(shí)最熟悉的題目類型，然而深入接觸后發(fā)現(xiàn)最熟悉的題目如今變成了“最熟悉的陌生人”。部分考生做題時(shí)會(huì)感覺某個(gè)選項(xiàng)是正確的，但是具體分析之后發(fā)現(xiàn)主觀的理解與題目本身的意思相去甚遠(yuǎn)，于是陷入深深的迷惑中難以自拔。那么在面對(duì)這樣的困境時(shí)改如何去化解呢，今天就以主旨觀點(diǎn)題為例攜手各位考生一起攻克言語難題。
    一、主旨觀點(diǎn)之主題詞
    各位考生在面對(duì)主旨觀點(diǎn)題目時(shí)常常會(huì)有“我怎么知道作者想表達(dá)什么意思”，“我怎么知道出題人怎么想的”這樣的困惑。其實(shí)有這樣的困惑也是正常的，那怎么去解決呢?今天給大家提供一個(gè)非常好的技巧和方法。其實(shí)作者寫文章時(shí)都會(huì)圍繞一個(gè)主題來闡述，各位考生在做題時(shí)只要能夠通過高頻詞和關(guān)鍵句中的論述對(duì)象兩個(gè)方法抓住體現(xiàn)文段核心內(nèi)容的主題詞，那將會(huì)事半功倍。
    【例】寫作事實(shí)上不但是為了向外發(fā)表，貢獻(xiàn)社會(huì)，同時(shí)也是研究工作的最后階段，而且是最重要、最嚴(yán)肅的階段。不形成文章，根本就沒有完成研究工作，學(xué)問也沒有成熟。常有人說“某人學(xué)問極好，可惜不寫作”，事實(shí)上，此話大有問題。某人可能學(xué)識(shí)豐富，也有見解，但不寫作文，他的學(xué)問就只停留在簡(jiǎn)單看法的階段，沒有經(jīng)過嚴(yán)肅的思考與整理，就不可能真正是系統(tǒng)的。
    這段文字主要強(qiáng)調(diào)了( )
    A.論文寫作的重要性
    B科學(xué)研究的首要目的
    C.研究工作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
    D.知識(shí)與實(shí)踐的內(nèi)在
    【解析】A。文段第一句話指出“寫作是研究工作最重要、最嚴(yán)肅的階段”;后接著以反面論證的說明“形成文章”的重要性;而后以“常有人說”進(jìn)行舉例，說明“形成文章”的重要性。由此可知，整段文字的主體說的都是“寫作”，根據(jù)主題詞可排除B、C、D三項(xiàng)。故本題答案為A選項(xiàng)。此題分析完文段發(fā)現(xiàn)文章中的主題詞為“寫作”，而只有A項(xiàng)有主題詞，則可快速確定答案，不必詳細(xì)分析其它無主題詞選項(xiàng)。主題詞是非常有效的方法，各位考生在做題時(shí)可以通過鎖定主題詞的方法，快速解題。
    二、主旨觀點(diǎn)之行文脈絡(luò)分析
    各位考生在做主旨觀點(diǎn)題目時(shí)除了找主題詞，還可使用的方法就是分析行文脈絡(luò)，即作者布局謀篇的思路。要想把握文段的核心內(nèi)容，必須知道作者的寫作思路。所以各位考生可通過分析句義、分類語句、分析句間關(guān)系等把握行文脈絡(luò)，進(jìn)而確定主旨。
    【例】由于學(xué)識(shí)、秉性、經(jīng)歷及外部環(huán)境的影響，每個(gè)人對(duì)讀書內(nèi)容的喜好千差萬別。從學(xué)習(xí)角度而言，在感興趣的方面發(fā)揚(yáng)釘子精神深鉆細(xì)研，無疑可以對(duì)該領(lǐng)域了解得更全面、系統(tǒng)和深透。但不感興趣的東西，有的也可能恰恰是我們所欠缺的。這不僅僅因?yàn)榕d趣本身具有一定的局限性，而且在特定領(lǐng)域浸淫日久，往往會(huì)固化這種興趣，而形成越不感興趣越排斥的惡性循環(huán)，導(dǎo)致短板更短。而合理地閱讀，才能培養(yǎng)取得社會(huì)認(rèn)可、適應(yīng)時(shí)代需要的能力素質(zhì)。
    這段文字意在強(qiáng)調(diào)( )
    A.讀書應(yīng)符合自身的特點(diǎn)
    B.興趣對(duì)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要
    C.閱讀時(shí)應(yīng)適當(dāng)突破興趣的局限
    D.閱讀能力是新時(shí)代人才亟需的素質(zhì)
    【解析】C。文段前兩句指出閱讀感興趣的圖書可以讓人們對(duì)該領(lǐng)域了解得更加全面、系統(tǒng)和深透。接著由“但”轉(zhuǎn)折，說明不感興趣的東西可能是我們所缺乏的并解釋原因。最后總結(jié)說明人們需要進(jìn)行合理化閱讀才能適應(yīng)時(shí)代需要。只有C項(xiàng)體現(xiàn)了要突破閱讀局限，當(dāng)選。此題文段類型為轉(zhuǎn)折文段，由“但”轉(zhuǎn)折，可知文章重點(diǎn)為轉(zhuǎn)折后，即需要突破興趣局限。通過行文脈絡(luò)的分析可以準(zhǔn)確了解作者意圖，穩(wěn)準(zhǔn)狠選擇答案。
    2020省考行測(cè)備考如何規(guī)避那些“坑”
    每年行測(cè)考完后，總會(huì)有些考生自我感覺良好，感覺自己考的分?jǐn)?shù)應(yīng)該不錯(cuò)。但是對(duì)完答案才發(fā)現(xiàn)并不是那回事兒。一些自己感覺沒問題的怎么偏偏就沒得分呢?其實(shí)呀，很多時(shí)候是因?yàn)槲覀冊(cè)谧鲱}的時(shí)候掉進(jìn)“坑”里而不自知。那么在行測(cè)方面有哪些“坑”，又該怎么避免呢?今天就帶大家一起梳理一下。
    “坑”之一：語感習(xí)慣搞迷魂
    【例題1】國家主席習(xí)近平在G20漢堡峰會(huì)上對(duì)全球經(jīng)濟(jì)治理的建議極具針對(duì)性。加強(qiáng)宏觀政策_(dá)_______，有助于促進(jìn)各方________，避免溝通不暢或是以鄰為壑，進(jìn)而打造開放共贏的合作模式。
    填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
    A.協(xié)調(diào) 互動(dòng) B.調(diào)控 互通 C.溝通 聯(lián)動(dòng) D.交流 聯(lián)通
    這道題很多同學(xué)一看到題目中有一個(gè)“宏觀”，選項(xiàng)有一個(gè)“調(diào)控”，立刻想到了常用的“宏觀調(diào)控”這個(gè)詞，于是想當(dāng)然選B項(xiàng)，結(jié)果錯(cuò)誤。這就是典型的靠語感出現(xiàn)錯(cuò)誤的題目。本題中，應(yīng)該通過對(duì)文段上下文的分析得出最終答案來。
    【解析】：答案C。第一空，由“避免溝通不暢或是以鄰為壑”可知，“溝通”恰是要加強(qiáng)的內(nèi)容，故加強(qiáng)宏觀政策注重的應(yīng)是溝通交流，排除與此無關(guān)的A、B。第二空，“聯(lián)通”指互相聯(lián)系相通，多用于形容網(wǎng)絡(luò)、信息等?！奥?lián)動(dòng)”指若干個(gè)相關(guān)聯(lián)的事物，一個(gè)運(yùn)動(dòng)或變化時(shí)，其他的也跟著運(yùn)動(dòng)或變化。與“聯(lián)通”相比，“聯(lián)動(dòng)”填入更能恰當(dāng)?shù)匦稳莞鞣皆诮?jīng)濟(jì)上的協(xié)同發(fā)展。故本題選C。
    “坑”之二：粗心馬虎掉陷阱
    【例題2】近來網(wǎng)上出現(xiàn)了一則有關(guān)“公務(wù)員綠色出行”的報(bào)道，即A市教育局通過添置公務(wù)自行車，使得較近距離的公務(wù)活動(dòng)不再派汽車，從而大幅降低了公務(wù)汽車使用率。B市環(huán)保局負(fù)責(zé)人看了這則報(bào)道，認(rèn)為引進(jìn)公務(wù)自行車能縮減財(cái)政開支，于是決定也采取這種做法。
    以下選項(xiàng)除了哪項(xiàng)外，均是構(gòu)成上述決定的前提條件：
    A.B市環(huán)保局原來的公務(wù)活動(dòng)主要是采用汽車出行的方式
    B.較近距離的公務(wù)活動(dòng)由自行車取代汽車不會(huì)影響辦公效率
    C.B市環(huán)保局的辦公人員規(guī)模和已有公車數(shù)量與A市教育局相近
    D.自行車出行的方式結(jié)合B城市的地理環(huán)境以及道路交通狀況是可行又可取的
    這道題目中，很多同學(xué)能看到是在讓我們選擇“前提條件”，但是會(huì)粗心馬虎的看不到題干問法中說的“除了哪項(xiàng)外”，結(jié)果導(dǎo)致自己在簡(jiǎn)單題目上出錯(cuò)誤。
    【解析】：答案C。題干論證主線：即A市教育局通過添置公務(wù)自行車，大幅降低了公務(wù)汽車使用率→B市環(huán)保負(fù)責(zé)人決定用公務(wù)自行車取代公務(wù)汽車。采用“反向驗(yàn)證法”若A項(xiàng)不成立，即B市環(huán)保局原來的公務(wù)活動(dòng)不是主要是采用汽車出行的方式，則決定不可行;若B項(xiàng)不成立，即較近距離的公務(wù)活動(dòng)由自行車取代汽車會(huì)影響辦公效率，則決定不可行;若C項(xiàng)不成立，即B市環(huán)保局的辦公人員規(guī)模和已有公車數(shù)量與A市教育局不相近，B市依然可以用公務(wù)自行車取代公務(wù)汽車。若D項(xiàng)不成立，自行車出行的方式結(jié)合B城市的地理環(huán)境以及道路交通狀況是不可行的，則決定不可行。要采用公務(wù)自行車取代汽車的做法，首先必須保證B市環(huán)保局原來采用的是汽車出行的方式，否則采用這種做法便無法降低汽車使用率，也就無法縮減開支;另外還要保證采用自行車后不會(huì)降低效率，否則有可能因?yàn)榻档托识a(chǎn)生額外的費(fèi)用，便達(dá)不到縮減開支的目的;同時(shí)B市的地理環(huán)境和交通狀況必須對(duì)自行車是可行的，否則也不能做出引進(jìn)自行車的決定。即A、B、D三項(xiàng)都是做出該決定的前提。而C項(xiàng)，即使辦公人員規(guī)模和已有公車數(shù)量不與A市相近，這個(gè)決定也是可行的，因此不是必須假設(shè)的。答案選C。
    小編各位考生：行測(cè)題目中確實(shí)有很多坑，但是所謂的“坑”，很多時(shí)候都是因?yàn)槲覀儾粔蚣?xì)心才會(huì)做錯(cuò)。只要我們?cè)谧鲱}的時(shí)候能夠集中注意力，仔細(xì)分析，避免這類“坑”還是很容易的。小伙伴們，你們掌握了嗎?
    行測(cè)備考技巧：巧用順序詞輕松排順序
    語句排序是行測(cè)言語理解中一種常考題型，但卻令不少考生心生畏懼，其實(shí)語句排序題技巧性還是比較強(qiáng)的，可以借助題干中的一些標(biāo)志性詞語對(duì)句子進(jìn)行綁定，比如當(dāng)題干出現(xiàn)表示時(shí)間順序、邏輯順序、空間順序等表示順序的詞語時(shí)，可以根據(jù)其相對(duì)順序確定句子間的相對(duì)順序。接下來我們通過兩道例題來看一下。
    例1：
    ①盡管海外屯田存有各種風(fēng)險(xiǎn)，但它能在一定程度上減輕為保障國內(nèi)糧食供給而對(duì)耕地施加的壓力。因此，我國也應(yīng)積極探索海外屯田
    ②印度也于2008年開始在巴拉圭、烏拉圭、巴西等國展開租田談判
    ③2007年的糧食危機(jī)又引發(fā)了新一輪的“海外屯田潮”
    ④日本最先開始海外屯田，它擁有超過國內(nèi)農(nóng)田面積三倍的1200萬公頃海外農(nóng)田
    ⑤此外，一些企業(yè)，如摩根士丹利、英國Landkom公司、瑞士黑土農(nóng)墾和阿爾帕科農(nóng)業(yè)公司等也開始積極投資購買海外農(nóng)田
    ⑥在全球糧食危機(jī)和糧食貿(mào)易保護(hù)的背景下，大量國家加入了耕地海外擴(kuò)張行列，將“海外屯田”作為確保糧食安全的重要戰(zhàn)略
    ⑦過去嚴(yán)重依賴糧食進(jìn)口的沙特、阿曼等海灣國家在2008年組成海灣國家合作委員會(huì)，攜手并戰(zhàn)于海外屯田
    將以上7個(gè)句子重新排列，語序正確的是：
    A.①⑥④③⑦②⑤ B.⑥④⑦⑤②③①
    C.①⑥④⑦②③⑤ D.⑥④③⑦②⑤①
    【答案】D。解析：觀察選項(xiàng)作為開頭的分別是①句和⑥句，①句明顯帶有總結(jié)性不適合作為開頭，所以排除A、C。而題干中明顯出現(xiàn)“最早”、“2007年”、“2008年”等時(shí)間詞，通過排列得出④在③前，③在⑦前，而⑦又應(yīng)該在②前，所以排除B項(xiàng)，答案選D。
    例題2：
    ①上個(gè)世紀(jì)30年代，徽州的一些文獻(xiàn)陸續(xù)流往杭州、南京等地
    ②抗戰(zhàn)結(jié)束之初，歷史學(xué)家方豪在南京購得一批徽州文書，于上世紀(jì)70年代撰寫并發(fā)表了十幾篇論文，這是目前所知學(xué)術(shù)界對(duì)徽州文書的第一次收集
    ③徽州文書是徽州民眾在日常生活、商業(yè)活動(dòng)和其他社會(huì)活動(dòng)中形成的原始檔案
    ④目前所知從徽州外流最早的文書，是現(xiàn)藏于美國哈佛大學(xué)燕京圖書館的明代歙縣方氏信函700通。這批尺牘在晚清光緒以前就已流入日本
    ⑤隨著時(shí)代的變遷，這些文書檔案逐漸散落出來
    ⑥它們?cè)戎饕４嬖谒饺耸种?，還有的保存于祠堂、文會(huì)等各類基層組織的管理者手中
    A.②③⑥⑤④① B.②③⑤④⑥①
    C.③①⑥⑤④② D.③⑥⑤④①②
    【答案】D。解析：觀察題干我們能夠找到句①有時(shí)間詞“上世紀(jì)30年代”，句②有時(shí)間詞“抗戰(zhàn)結(jié)束之初”，句④“晚晴光緒年間”,而且，我們可以看出這幾句話都在講文書的散落過程，所以這3句話有時(shí)間的先后關(guān)系，我們能夠排出④>②>①的順序，觀看選項(xiàng)，符合的只有D項(xiàng)，而且D的行文脈絡(luò)沒有問題，前后呼應(yīng)順暢，主要給我們介紹徽州文書是什么，以及它散落的過程;所以D當(dāng)選。
    在此小編建議各位同學(xué)在復(fù)習(xí)備考中，做語句排序題時(shí)如果有2個(gè)以上的句子含有時(shí)間詞的時(shí)候，我們可以優(yōu)先考慮通過時(shí)間先后順序去解題，但是在選出答案之后，我們還需要進(jìn)一步檢驗(yàn)，看一看語句是否通暢，行文是否符合邏輯，前后是否銜接緊密。希望這些能夠給大家的備考帶來一些幫助!