中考語(yǔ)文備考的方法有哪些？下面由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“2020中考語(yǔ)文成績(jī)的提升技巧”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊!
    2020中考語(yǔ)文成績(jī)的提升技巧
    一、古代文化常識(shí)
    因?yàn)楣糯幕ＷR(shí)主要出現(xiàn)在文言、古詩(shī)閱讀中，在現(xiàn)代文中并不常見常用，理解記憶起來(lái)有一定的困難。而且即便記住了，也常會(huì)遺忘，所以要反復(fù)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
    不僅要復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)過(guò)的，還要復(fù)習(xí)科舉教育、風(fēng)俗禮儀、姓名稱謂、天文歷法等方面那些未必在課文中出現(xiàn)過(guò)的古代文化常識(shí)。
    二、古詩(shī)文理解性默寫
    理解性默寫經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題是：因?qū)μ崾拘畔盐詹划?dāng)而寫錯(cuò)句子，出現(xiàn)錯(cuò)別字。因此，背誦時(shí)，要吃透其中重點(diǎn)語(yǔ)句的含義。
    例如：
    《登飛來(lái)峰》中的“自緣身在最高層”和《題西林壁》中的“只緣身在此山中”兩句容易混淆，弄清各自的含義就不會(huì)錯(cuò)了。
    另外，針對(duì)前期在復(fù)習(xí)中容易出錯(cuò)的字，要?jiǎng)邮謱憣?，確保準(zhǔn)確掌握。如《論語(yǔ)》中的“知之為知之”“不知為不知”兩句中的“之”“知”二字，《破陣子》中的“分麾下炙”等。
    三、成語(yǔ)
    一些近義成語(yǔ)原本就不易區(qū)分，像“不孚眾望”“不負(fù)眾望”“一視同仁”“一概而論”等。
    2020中考語(yǔ)文：閱讀理解題該如何回答?
    一、文章開頭的作用
    1、引起下文，為下文作鋪墊(記敘文)
    2、開篇點(diǎn)題，提出中心(中心論點(diǎn))
    3、用故事或典故引出論點(diǎn)或論題(說(shuō)明對(duì)象)，激起讀者閱讀興趣。
    二、文章結(jié)尾的作用
    1、深化中心，升華感情
    2、篇末點(diǎn)題，提出中心或中心論點(diǎn)
    3、總結(jié)上文，提出倡議，發(fā)出號(hào)召
    三、一句話或一段話的作用
    1、結(jié)構(gòu)上的作用是：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過(guò)渡)、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。
    2、語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點(diǎn)明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)。
    ①、充當(dāng)事實(shí)論據(jù)，證明前(后)一句話，進(jìn)而證明中心論點(diǎn);②充當(dāng)?shù)览碚摀?jù)，證明前(后)一句話，進(jìn)而證明中心論點(diǎn);③說(shuō)明了前(后)一話(說(shuō)明事物的特征)
    常見寫作方法、表現(xiàn)手法
    聯(lián)想、想像、象征、比較、對(duì)比、襯托、烘托、反襯、欲揚(yáng)先抑、先抑后揚(yáng)、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻今、運(yùn)用典故、直接抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、正面描寫、側(cè)面描寫等。
    四、“這”、“它們”等指代什么
    2020中考語(yǔ)文：閱讀題型的答題公式
    一、某句話在文中的作用
    1、文首：開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念(小說(shuō)，但上海不會(huì)考)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;
    2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;
    3、文末：點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應(yīng)開頭(議論文、記敘類文章文、小說(shuō))
    二、修辭手法的作用
    (1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語(yǔ)境。
    1、比喻、擬人：生動(dòng)形象;
    答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。
    2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等;
    答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性
    3、設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考;
    答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考
    反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等;
    4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……
    5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣
    三、句子含義的解答
    這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。