我們寫(xiě)作文寫(xiě)文章都會(huì)利用到很多的修辭手法，那么修辭手法到底有哪些呢？下面是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的“修辭手法有哪幾種小學(xué)三年級(jí)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
    主要為以下：
    （1）比喻：是找出兩個(gè)事物之間的相似點(diǎn)，有相似點(diǎn)才能構(gòu)成比喻，另外比喻就要有本體喻體和喻詞。
    （2）對(duì)偶：主要針對(duì)句子的結(jié)構(gòu)而言，構(gòu)成對(duì)偶的上下句之間必須字?jǐn)?shù)相同，意思相對(duì)或相反，兩句才能構(gòu)成對(duì)偶。
    （3）反問(wèn) ：以疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的內(nèi)容，肯定的形式表示的意思是否定的，否定的形式表示的意思是肯定的。
    （4）設(shè)問(wèn)：為了揭示下文，強(qiáng)調(diào)某種觀點(diǎn)而有意提問(wèn)，自問(wèn)自答。
    （5）排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子成串地排列的一種修辭方法。
    （6）夸張：運(yùn)用豐富的想像，在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上有目的的擴(kuò)大或縮小事物的形象特征，以增強(qiáng)表達(dá)效果的一種修辭方法。
    （7）反復(fù)：為了強(qiáng)調(diào)某種意思，突出某種感情，有意重復(fù)使用某些詞語(yǔ)或句子的一種修辭方法。
    （8）擬人：借助豐富的想像，把事物摹擬成人來(lái)寫(xiě)的一種修辭方法。
    （9）對(duì)比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個(gè)方面，放在一起相互比較的一種辭格。
    以上是在我們的寫(xiě)作文章中最常出現(xiàn)的幾種修辭方法。下面的就是比較少用的修辭方法。
    （1）引用現(xiàn)成的話（成語(yǔ)、詩(shī)句、格言、典故等）來(lái)提高語(yǔ)言表達(dá)效果，分和兩種。
    （2）借代不直接說(shuō)出所要表達(dá)的人或事物，而是借用與它有密切相關(guān)的人或事物來(lái)代替。
    （3）反語(yǔ)用與本意相反的詞語(yǔ)或句子表達(dá)本意，以說(shuō)反話的方式加強(qiáng)表達(dá)效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。
    （4）聯(lián)想也就是想象的意思。
    舉例：
    1、同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。（ 排比）
    2、蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。（比喻）
    3、灰雀在樹(shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地唱歌。（擬人）
    4、紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。（比喻）
    5、美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（擬人）
    6、　秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，　在每一顆綻開(kāi)的谷粒里。（排比）
    7、七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)。（擬人）
    8、凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?。（擬人）
    9、我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？（反問(wèn)）
    10、走在街上的，是來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車，有的悠閑地走在街上溜達(dá)。（排比）
    11、欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（比喻）
    12、參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺威武。（擬人）
    13、對(duì)方的矛如雨點(diǎn)般向他刺來(lái)，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以招架。（比喻）
    14、周圍的一切，不是都在起變化嗎？（反問(wèn)）
    比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻：
    明喻：甲像乙、本體：出現(xiàn) 比喻詞：像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如、喻體：出現(xiàn)、例句：那小姑娘好像一朵花一樣。
    暗喻：甲是乙、本體：出現(xiàn)、比喻詞：是、成為、喻體：出現(xiàn)、例句：那又濃又翠的景色，簡(jiǎn)直就是一幅青山綠水畫(huà)。
    借喻：甲代乙、本體：不出現(xiàn)、比喻詞：無(wú)、喻體：出現(xiàn)、例句：地上射起無(wú)數(shù)的箭頭，房頂上落下萬(wàn)千條瀑布。
    拓展閱讀：其他修辭手法
    修辭手法一共有六十三種，比較常見(jiàn)的修辭手法有比喻、白描、比擬、襯托、倒裝、頂真、對(duì)比、對(duì)偶、反復(fù)、反問(wèn)、反語(yǔ)、互文、回文、借代、設(shè)問(wèn)、排比、夸張，警策、雙關(guān)、指代、用典、引用、諧音，歇后、象征、通感等。
    修辭手法的運(yùn)用可以讓我們的文章更加具有可讀性和藝術(shù)修飾性，例如比喻這種修辭手法的運(yùn)用，使得事物變得生動(dòng)形象的同時(shí)，有時(shí)還可以烘托渲染出作者需要營(yíng)造的氛圍。在我們使用比喻手法的時(shí)候，本體和喻體是它構(gòu)成的基本條件，本體與喻體也必須是兩種不同的物質(zhì)。
    夸張這種手法也是我們經(jīng)常會(huì)用到的修辭手法，通過(guò)使用夸張的修辭手法，文章內(nèi)容可以更加鮮明地表明作者的思想感情與思想態(tài)度，也可以讓文章的語(yǔ)言更加活潑生動(dòng)。但我們需要注意的是，夸張并不意味著浮夸，要有現(xiàn)實(shí)生活依據(jù)，得要合乎情理才行。
    常見(jiàn)的修辭方法簡(jiǎn)說(shuō)：
    常見(jiàn)的修辭方法，高考規(guī)定為8種：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。
    1.比喻：比喻的結(jié)構(gòu)一般由本體、喻體和比喻詞構(gòu)成。比喻的本體和喻體必須是不同的事物，但相互之間有相似點(diǎn)。運(yùn)用比喻可以化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體。
    2.比擬：包括擬人和擬物兩類。擬人是把物當(dāng)人來(lái)描寫(xiě)，賦予物以人的情感、意志、動(dòng)作等；擬物是把人當(dāng)物來(lái)描寫(xiě)，或把此物當(dāng)彼物來(lái)描寫(xiě)。運(yùn)用比擬，可使人或物色彩鮮明，描寫(xiě)生動(dòng)，蘊(yùn)含豐富。
    3.借代：用借體代本體。它不直接說(shuō)出所要表述的人或物，而用上其相關(guān)的事物來(lái)代替，可用部分代整體，以特征代本體，以專名代泛稱等，如《藥》中以“花白胡子”代人物，便是以特征代本體。 比喻要求本體與喻體有相似點(diǎn)，借代要求借體與本體有相同處。借代可使表達(dá)具體形象。
    4.夸張：包括對(duì)事物作合情合理的夸大或縮小。魯迅《藥》中寫(xiě)道：“……眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半?！焙笠痪涫褂昧恕翱s小”的夸張?？鋸堃锨楹侠恚渥饔檬呛嫱袣夥?，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示，增強(qiáng)表達(dá)效果。
    5.對(duì)偶：俗稱“對(duì)對(duì)子”，詩(shī)歌中叫“對(duì)仗”。對(duì)偶有寬對(duì)、嚴(yán)對(duì)之別。一般來(lái)說(shuō)，上下兩句應(yīng)字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相同、意義相關(guān)；可以是短語(yǔ)，也可以是句子。有正對(duì)、反對(duì)、流水對(duì)等類型。用對(duì)偶，句子整齊，表意凝練，抒情酣暢。
    6.排比：由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子構(gòu)成。 其作用在加強(qiáng)語(yǔ)氣、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、加重感情。
    7.設(shè)問(wèn)：無(wú)疑而問(wèn)，在自問(wèn)自答中引人注意，啟人思考。
    8.反問(wèn)：也是無(wú)疑而問(wèn)，但答案就在問(wèn)句中，即用肯定的形式表示否定的意思，用否定的形式表示肯定的意思。有強(qiáng)化語(yǔ)氣、強(qiáng)化情感的作用。