對于語文的修辭的手法，想必大家都在學習中學到過了吧，我個人也是比較想法的，小學生的修辭手法，你還記得有那些嗎。下面是由出國留學網(wǎng)小編為大家整理的“小學語文的修辭手法有幾種”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
    小學語文的修辭手法有幾種
    什么是修辭手法：
    修辭手法，就是通過修飾、調(diào)整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式或方法，使語言表達得準確、鮮明而生動有力。
    小學語文中的修辭手法：
    比喻、擬人、夸張、排比、對偶、借代、反問、設(shè)問、對比、反復(fù)、雙關(guān)、引用、反語、聯(lián)想、通感、頂真、互文、回環(huán)、移情、象征、寄寓等。
    常用的修辭手法：
    比喻、擬人、夸張、排比、對偶、借代、反問、設(shè)問。
    比喻
    什么是比喻？
    比喻就是“打比方”，即利用不同事物之間的某些相似之處，用一個事物來比方另一個事物。多用一些具體的、淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物。
    比喻的三要素
    （1）本體：即被比方的事物
    （2）喻體：即用來作比方的事物
    （3）比喻詞：用來表示比喻關(guān)系的詞。
    常見的比喻詞主要有：像、好像、若、似乎、似的、好似、如、猶如、仿佛、好比、一樣、成了、變成、是……。
    如何判斷一個句子是否比喻句？
    雖然有些句子含有上述比喻句，但未必就是比喻句。判斷一個句子是否比喻句，除判斷句子是否有三個要素以外，還要重點注意：本體和喻體必須是本質(zhì)不同的事物。
    典型例句
    （1）桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中?！豆鹆稚剿?BR>    （2）小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。《美麗的小興安嶺》
    擬人
    什么是擬人？
    把物當做人寫，賦予物以人的動作、行為、思想、語言、感情、活動，用描寫人的詞來描寫物。
    判斷要點
    描寫人的詞來描寫物。
    擬人的作用
    把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。將什么賦予生命，生動形象地寫出某事物某特征，表達作者某情感。
    典型例句
    （1）風兒輕輕地唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
    （2）頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地舞蹈。
    （3）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?！洞骸?BR>    （4）感時花濺淚，恨別鳥驚心?！洞和?BR>    （5）太陽的臉紅起來了?！洞骸?BR>    夸張
    什么是夸張？
    夸張是對事物的性質(zhì)、特征等故意地、合情合理地夸大或縮小。一定要注意：對某個事物進行擴大或者縮小的描述，但不是毫無邊際沒有原則、無限的，不同于說大話，而是藝術(shù)的擴大或縮小。
    夸張的種類
    （1）擴大夸張
    對事物的形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大。
    如：柏油路曬化了。甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化了。
    （2）縮小夸張
    對事物的形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小。
    如：只能看到巴掌大的一塊天地。
    （3）超前夸張
    把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說成后出現(xiàn)。
    如：她還沒有端酒杯，就醉了。
    夸張的作用
    提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，給人啟示，加強渲染力，引發(fā)聯(lián)想。
    典型例句
    （1）這巴掌大的地方，怎么能踢球呢？
    （2）十幾天的時間一眨眼就過去了。
    排比
    什么是排比？
    由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、意義相近、語氣一致的短語或句子排列起來，借以增強表達效果。
    判斷要點
    排比的特點明顯，句中含有三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似的短語或句子。
    排比的作用
    增強語氣，表達強烈的思想感情，有力地說明道理。
    典型例句
    （1）晏子回答說：“這是什么話？我國首都臨淄住滿了人，大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙甩一把汗，就是一陣雨。街上的人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳尖，大王怎么說沒人呢？”
    （2）桂林的山真奇?。∫蛔蔚囟?，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。