公務(wù)員行測(cè)考試主要是考量大家的數(shù)學(xué)推理能力和邏輯分析能力，下面由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“公務(wù)員行測(cè)言語(yǔ)理解技巧：語(yǔ)句表達(dá)之語(yǔ)句銜接”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊！
    公務(wù)員行測(cè)言語(yǔ)理解技巧：語(yǔ)句表達(dá)之語(yǔ)句銜接
    在行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)部分中，近幾年考試語(yǔ)句表達(dá)部分中出現(xiàn)語(yǔ)句銜接的概率在增加。語(yǔ)句銜接作為一種題型，我們有不少同學(xué)對(duì)此感到困惑，雖然題量不多，但很多時(shí)候正確率得不到提升。語(yǔ)句銜接題，它與邏輯填空題十分相似。邏輯填空要我們選出找恰當(dāng)?shù)脑~，而這種題需要我們選出合適的一句話來(lái)填空，形式非常相似，但其實(shí)語(yǔ)句銜接更簡(jiǎn)單，因?yàn)檫x項(xiàng)是一些句子，句子包含的信息比詞語(yǔ)要多，所以選擇起來(lái)更容易。那今天小編就和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)一下語(yǔ)句銜接題。
    我們剛剛已經(jīng)說(shuō)過(guò)，語(yǔ)句銜接跟邏輯填空十分相似，因此我們?cè)谧稣Z(yǔ)句銜接題的時(shí)候也要先對(duì)材料進(jìn)行分析。
    (一)話題一致
    在之前的學(xué)習(xí)中，我們知道了在片段閱讀中首先要找文段的主題。語(yǔ)句銜接也是呈現(xiàn)一段材料，如果我們能判斷出它的文段主題，在選擇銜接語(yǔ)句時(shí)就會(huì)更快一些，能夠縮小選擇范圍。選項(xiàng)中的話題要與材料論述的話題一致才能當(dāng)選。
    【例】“ ”，我們不妨拉開(kāi)一個(gè)比較長(zhǎng)時(shí)段的歷史來(lái)觀察。傳播史告訴我們，新媒體之新是相對(duì)于舊而言的，每個(gè)時(shí)代都有自己“新”的媒體，以及由此而來(lái)的新的文化政治。文字的書(shū)寫(xiě)對(duì)于結(jié)繩記事是新的，雕版印刷對(duì)于竹簡(jiǎn)刻字是新的，金屬活字印刷技術(shù)較于手抄和雕版印刷是新的。所以，“新”這個(gè)東西并不值得我們手忙腳亂。
    填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?BR>    A.黃金時(shí)代在我們面前而不在背后
    B.潮流永遠(yuǎn)不待人
    C.太陽(yáng)底下無(wú)新事
    D.時(shí)間是變化的財(cái)富
    【解析】C
    整個(gè)文段都在說(shuō)一個(gè)“新”字，“新媒體”、“新的媒體”、“新的文化政治”、“新的”等，說(shuō)明材料的主題就是“新”。而四個(gè)選項(xiàng)中只有C與“新”有關(guān)，填入后語(yǔ)段統(tǒng)一，故選擇C。
    (二)思路一致
    但有的時(shí)候選項(xiàng)中不止一個(gè)選項(xiàng)與話題有關(guān)，并不能通過(guò)主題選出答案，這時(shí)就需要繼續(xù)看材料，分析行文脈絡(luò)。所接句子要符合空中句子位置的功能，段前、段中、段后，功能各不相同，與我們之前行文脈絡(luò)分析時(shí)的內(nèi)容一致。
    段首句：引出話題，對(duì)文段要闡述的中心思想進(jìn)行鋪墊，埋下伏筆。
    提出話題，點(diǎn)明文段要闡述的中心思想，總領(lǐng)全文。
    【例】_______________?！都t樓夢(mèng)》主要描述了以賈、史、王、薛四大家族的興衰，刻畫(huà)了以賈寶玉和金陵十二釵為中心的人物。通過(guò)家族悲劇、女兒悲劇及主人公的人生悲劇，揭示出封建末世危機(jī)。
    A.《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)四大名著之一 B.時(shí)間成就經(jīng)典
    【解析】答案:A.空在首句，后面主要論述了《紅樓夢(mèng)》的主要內(nèi)容，可知文段的論述主題是《紅樓夢(mèng)》。選項(xiàng)A與《紅樓夢(mèng)》相關(guān)，填入后語(yǔ)段中心統(tǒng)一，語(yǔ)意完整，故選擇A。
    段中句：承上啟下，既要承接上文，又要總啟下文，使語(yǔ)意銜接流暢、自然。
    【例】我喜歡吃蘋(píng)果。蘋(píng)果很甜，____________，吃了對(duì)身體好。
    A.蘋(píng)果很漂亮 B.蘋(píng)果富含維生素
    【解析】答案：B。接句在文段中間，既要承接上文敘述蘋(píng)果的特點(diǎn)，又要啟示下文它吃了對(duì)身體好的特點(diǎn)。僅描述蘋(píng)果很漂亮無(wú)法啟示下文，故不選A項(xiàng)。B項(xiàng)符合文意分析，當(dāng)選。
    段尾句：總結(jié)上文，對(duì)前文進(jìn)行概括與總結(jié)，點(diǎn)明中心、總結(jié)前文。
    【例】你很漂亮，你人品也好。你還熱愛(ài)小動(dòng)物。所以，______________。
    A.我很喜歡你 B.你很善良
    【解析】答案：A?？赵谖簿?，且空前有“所以”，接句應(yīng)是總結(jié)全文點(diǎn)明中心的。A是前面帶來(lái)的“果”，B只是前文的一方面，故選A。
    【例】地理結(jié)構(gòu)上，中國(guó)大陸是一個(gè)面積遼闊、平坦完整的區(qū)塊，是自給自足的一大片土地。南方的寮、越、高棉等，有丘陵峽谷高原等相隔，歷史上從來(lái)沒(méi)有北侵并造成困擾過(guò)。西邊有沙漠阻絕，形成天然的屏障。零星的商旅僧人，可能往返跋涉，但是很難發(fā)生大規(guī)模的軍事行動(dòng)。東邊是大海，在堅(jiān)船利炮之前，安全是不成問(wèn)題的。剩下的，只有北方來(lái)的強(qiáng)敵。因此，只要能擋得住北方的威脅，______ _。
    填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
    A.中央政權(quán)就會(huì)有意識(shí)地排斥地方勢(shì)力
    B.中國(guó)大地便自成體系，唯我獨(dú)尊
    C.中原大地內(nèi)部的諸多力量便取得平衡
    D.大一統(tǒng)的思維便會(huì)應(yīng)運(yùn)而生
    【解析】B
    分析文段，由“因此”可知，空缺處句子是對(duì)上文的總結(jié)，上文分別從南、西、東三個(gè)方向介紹中國(guó)在地理位置上的安全性，只有北方可能會(huì)有強(qiáng)敵;最后的結(jié)論是只要擋住北方的強(qiáng)敵，中國(guó)就可以形成徹底封閉安全的區(qū)域，不用擔(dān)心外敵的入侵，就可以“唯我獨(dú)尊”了。A項(xiàng)的“中央政權(quán)”“地方勢(shì)力”、C項(xiàng)的“諸多力量取得平衡”以及D項(xiàng)的“大一統(tǒng)的思維”在文段中均未提及，排除。故本題選B。
    2020公務(wù)員行測(cè)片段閱讀題技巧：因果文段
    行測(cè)考試中言語(yǔ)理解部分很重要，言語(yǔ)理解一共分為三大板塊，分別是邏輯填空、片段閱讀和語(yǔ)句表達(dá)。其中片段閱讀題目的字?jǐn)?shù)比較多，很多同學(xué)在分析的時(shí)候比較費(fèi)時(shí)，而且容易做錯(cuò)。今天小編就帶大家來(lái)學(xué)習(xí)片段閱讀題目中的一種常見(jiàn)文段——因果文段。分析好文段對(duì)于我們分析題目是很有必要的，接下來(lái)和大家一起分析一下因果文段的特點(diǎn)。
    如何判斷文段是因果文段呢?一般來(lái)說(shuō)當(dāng)文段中出現(xiàn)了因果詞，比如：所以、因此、故等，那么很可能就是因果文段了。因果文段通常有兩種行文脈絡(luò)，第一種是分析-得出結(jié)論，那么重點(diǎn)應(yīng)該就是得出的結(jié)論了。舉個(gè)通俗一點(diǎn)的例子：律師這個(gè)職業(yè)發(fā)展前景好，社會(huì)地位高，福利待遇好。所以，我建議大家去考律師資格證。那我在說(shuō)這句話的時(shí)候重點(diǎn)是律師好還是建議你去考呢?很明顯應(yīng)該是后者。因此對(duì)于這樣的行文脈絡(luò)，作者真正想要表達(dá)的主旨應(yīng)該是得出的結(jié)論，也就是果很重要，我們可以看一道例題：
    【例題1】隨著通信技術(shù)的進(jìn)步，政府執(zhí)政的輿論環(huán)境已發(fā)生了明顯的變化，各種輿論可以借助網(wǎng)絡(luò)、短信等方式跨越時(shí)空迅速傳遞，使意見(jiàn)空間加大、力度增強(qiáng)，而決策透明度的增加和公民民主參與意識(shí)的增強(qiáng)，又加大了政府的輿論壓力。因此政府對(duì)“輿情危機(jī)”的處理，需要改變以往的被動(dòng)方式，針對(duì)新出現(xiàn)的情況，及時(shí)采取新的方式來(lái)應(yīng)對(duì)。
    對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是(　　)。
    A.強(qiáng)調(diào)政府在新輿論環(huán)境下有必要轉(zhuǎn)變應(yīng)對(duì)方式
    B.對(duì)比不同時(shí)期政府的輿論宣傳環(huán)境與工作方式
    C.剖析政府執(zhí)政的輿論壓力不斷增大的外在原因
    D.分析通信技術(shù)發(fā)展與輿論環(huán)境變化之間的關(guān)系
    【解析】A。文段第一句告訴我們通信技術(shù)對(duì)政府的影響，第二句得出結(jié)論政府需要如何去做，結(jié)論為對(duì)策，表達(dá)出作者對(duì)這件事情的觀點(diǎn)，所以重點(diǎn)為果，即政府需要改變以往的被動(dòng)方式，同義轉(zhuǎn)述答案選擇A。
    第二種行文脈絡(luò)是分析-事實(shí)闡述，比如我說(shuō)小明在復(fù)習(xí)公務(wù)員的時(shí)候每天都很認(rèn)真，很努力。所以，小明考上了公務(wù)員，那么，我這句話的重點(diǎn)不是小明考上這個(gè)事實(shí)，而是小明因?yàn)榕λ圆趴忌系?。因此?duì)于這樣的行文脈絡(luò)，作者真正想要表達(dá)的主旨應(yīng)該是題干間的因果關(guān)系，也就是因很重要，我們可以看一道例題：
    【例題2】縱觀各國(guó)貨幣發(fā)展歷史，貨幣國(guó)際化雖然給所在國(guó)帶來(lái)一定風(fēng)險(xiǎn)，但卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于所帶來(lái)的好處。從老百姓的角度看，本國(guó)貨幣的國(guó)際化程度高，就意味著在出國(guó)旅行、消費(fèi)、留學(xué)的過(guò)程中，可以較為便利地用本幣進(jìn)行支付，不必經(jīng)過(guò)繁瑣的匯兌程序;從政府的角度看，國(guó)際貨幣發(fā)行國(guó)，可以通過(guò)發(fā)行本國(guó)貨幣為國(guó)際赤字融資，相對(duì)于別的國(guó)家征收了“鑄幣稅”，其中的好處不言而喻。因此，許多國(guó)家的貨幣都“爭(zhēng)先恐后” 地走向國(guó)際化。
    這段文字意在：
    A. 揭示促使貨幣國(guó)際化的原因
    B. 說(shuō)明實(shí)現(xiàn)貨幣國(guó)際化的結(jié)果
    C. 提醒貨幣國(guó)際化潛藏的危險(xiǎn)
    D. 剖析貨幣國(guó)際化的實(shí)現(xiàn)途徑
    【解析】A。文段第一句告訴我們貨幣國(guó)際化好處是大于壞處的，第二句分別從百姓和政府的角度來(lái)論證貨幣國(guó)際化的好處，最后一句為結(jié)果，結(jié)果說(shuō)明了現(xiàn)在許多國(guó)家貨幣走向國(guó)際化的這一事實(shí)，結(jié)果為事實(shí)那么重點(diǎn)在因，所以文段的重點(diǎn)內(nèi)容為分析許多國(guó)家貨幣走向國(guó)際化這一事實(shí)的原因，所以答案選擇A。
    如何用特值法解行測(cè)工程問(wèn)題
    工程問(wèn)題是我們?cè)谛W(xué)時(shí)候就開(kāi)始接觸了，但是時(shí)間久了，很多記憶已經(jīng)比較模糊了，對(duì)于解題方法的印象只能用“似是而非”來(lái)形容了。在公職考試中工程問(wèn)題也是相對(duì)比較重要的一個(gè)考點(diǎn)，接下來(lái)小編就帶大家重新回顧一下工程問(wèn)題的一些解法——特值法。
    特值法在工程問(wèn)題尤其是在多者合作這類題中應(yīng)用比較廣泛，那特值法在多者合作中怎么用呢?大家來(lái)與小編一起來(lái)看一下。
    應(yīng)用一
    【例1】收割一塊稻田，丈夫單獨(dú)收割需要3天完成，妻子單獨(dú)收割需要6天完成，夫妻兩人共同收割，則需要( )天完成。
    A.2 B.3 C.6 D.9
    【解析】A。設(shè)工作總量為3和6的最小公倍數(shù)6，則丈夫的效率為2，妻子的效率為1，故夫妻兩人共同收割需要6÷(2+1)=2天完成。
    在這道題中，題干給出了完成同一項(xiàng)任務(wù)的兩個(gè)時(shí)間，解題的方法是把工作總量特值為這兩個(gè)時(shí)間的最小公倍數(shù)，進(jìn)而求出工作效率。這就是特值法的第一種應(yīng)用：當(dāng)題干中給了完成這項(xiàng)工程的若干時(shí)間，把工作總量特值為若干時(shí)間的最小公倍數(shù)，進(jìn)而求出效率。但是要注意的是若干時(shí)間一定是某個(gè)人單獨(dú)完成或者是幾個(gè)人從頭到尾合作完成的時(shí)間。打鐵趁熱，我們用一道題來(lái)練習(xí)一下。
    應(yīng)用二
    【例2】某市有甲、乙、丙三個(gè)工程隊(duì)，工作效率比為3∶4∶5。甲隊(duì)單獨(dú)完成A工程需要25天，丙隊(duì)單獨(dú)完成B工程需要9天。若三個(gè)工程隊(duì)合作，完成這兩項(xiàng)工程需要多少天?
    A.6 B.7 C.8 D.10
    【解析】D。設(shè)甲乙丙的工作效率分別為3、4、5，A工程的工作量為3×25=75，B工程的工作量為5×9=45，共需要(75+45)÷(3+4+5)=10天完成這兩項(xiàng)工程。
    在這道題中，題干中給出了幾個(gè)人的效率比，我們是對(duì)效率進(jìn)行了特值，進(jìn)而求出了工作總量。特值法的第二種應(yīng)用就是：當(dāng)題干中給出效率之比或推導(dǎo)出效率之間的關(guān)系，把效率特值為最簡(jiǎn)比的數(shù)值，進(jìn)而求出工作總量。同樣的，我們用一道題來(lái)鞏固一下第二種特值法。
    應(yīng)用三
    【例3】建筑公司安排100名工人去修某條路，工作2天后抽調(diào)走30名工人，又工作了5天后再抽調(diào)走20名工人，總共用時(shí)12天修完。如希望整條路在10天內(nèi)修完，且中途不得增減人手，則要安排多少名工人?
    A.80 B.90 C.100 D.120
    【解析】A。假設(shè)每個(gè)工人每天工作量為1，則這條路的工作量為100×2+(100-30)×5+(100-30-20)×(12-2-5)=800，如果要在10天內(nèi)修完，則要安排800÷10=80名工人。
    在這道題中，題干中給出了多個(gè)人，這里要注意的是我們必須把每個(gè)人每天的工作量看成是一樣的才能進(jìn)行求解。特值法第三種應(yīng)用：當(dāng)題干中涉及多個(gè)效率相同的元素(人或機(jī)器等)合作問(wèn)題，把每個(gè)元素單位時(shí)間內(nèi)的工作量特值為1。
    以上就是特值法在多者合作中的應(yīng)用。那大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些題有什么共同點(diǎn)呢?我們可以看到，這些題里面都沒(méi)有涉及到工作總量或者是工作效率的實(shí)際值，這個(gè)時(shí)候我們就可以使用特值法來(lái)求解。一旦題干中涉及到工作總量或者是工作效率的實(shí)際值，就不能使用特值法。我們來(lái)看看具體題目。
    行測(cè)計(jì)算題指導(dǎo)：生活中那些“最不利”的事情
    小編今天要帶大家一起來(lái)學(xué)習(xí)的一類題型叫做“最不利原則”，那對(duì)于這個(gè)名字而言的話，想必大家都是不陌生的，在之前多年的學(xué)習(xí)生涯中肯定也是聽(tīng)過(guò)這個(gè)概念的，只是記不清這是一種怎樣的題了。那接下來(lái)我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)，在公務(wù)員考試當(dāng)中，這類題型的考察點(diǎn)是什么，呈現(xiàn)形式是怎樣的，解題的方法又是什么呢?今天小編就來(lái)與大家一同探討。
    一、什么是“最不利”
    先來(lái)看這樣一個(gè)例子：在一個(gè)不透明的盒子里，放著7個(gè)紅球10個(gè)黑球，現(xiàn)在不放回的取球，每次取一個(gè)，問(wèn)：(1)至少取幾次，就有可能取得紅球?(2)至少取幾次，才能保證一定可以取得紅球?
    對(duì)于第一種問(wèn)法，我們可以先去想，如果拿第一次，取得的這個(gè)球有沒(méi)有可能是紅球?那我們發(fā)現(xiàn)，如果運(yùn)氣比較好，一次就拿到紅球是有可能，所以“至少取一次，就可以取得紅球”。
    對(duì)于第二種問(wèn)法，我們也是先試想一下，如果取第一次，我們可以保證它一定是紅球嗎?是不能保證的，萬(wàn)一運(yùn)氣比較差，第一次取了一個(gè)黑球。那繼續(xù)試想，如果取第二次。能保證一定取出紅球嗎?同樣也不能保證，萬(wàn)一運(yùn)氣還是很差，又取了一個(gè)黑球出來(lái)。以此類推，取3個(gè)、取4個(gè)、取5個(gè)…都不能保證一定可以取出紅球，有可能運(yùn)氣比較差，一直取黑球，直到把黑球(10個(gè))全部取出為止，現(xiàn)在箱子里只剩紅球了，接下來(lái)任取一個(gè)，就一定能保證是紅球，所以“至少取10+1=11次，才能保證一定取得紅球”。
    這里的第一問(wèn)和第二問(wèn)是完全不一樣的，而第二問(wèn)就是最不利原則的常見(jiàn)問(wèn)法，它出現(xiàn)了幾個(gè)關(guān)鍵的字眼“至少…才能保證…”，通過(guò)這個(gè)例子我們發(fā)現(xiàn)，既然想取得紅球，那就先盡量不讓它發(fā)生，從最壞、最倒霉的情況先去考慮。所以我們對(duì)題目特征以及解題的方法做個(gè)以下總結(jié)：
    二、題目特征
    至少…才能保證…
    三、解題原則
    (1)先從最壞的情況去考慮。
    (2)先盡量不讓所求事件發(fā)生。
    四、常見(jiàn)應(yīng)用
    【例1】現(xiàn)有一副完整的撲克牌，問(wèn)：
    (1)至少取出幾張牌，才能保證一定抽到大王?
    (2)至少取出幾張牌，才能保證一定抽到兩種花色不同的牌?
    (3)至少取出幾張牌，才能保證一定抽到兩種花色相同的牌?
    (4)至少取出幾張牌，才能保證一定抽到5種相同花色的牌?
    【解析】首先，一副撲克牌總共54張，里面含有一張大王、一張小王，四種花色的牌，每種花色各有13張牌。
    (1)至少取54張?？梢韵认耄橐粡埬鼙ＷC一定是大王嗎?不能。抽兩張、抽三張，也不能保證。所以考慮最倒霉的情況，一直抽不到大王，直到把除大王以外的53張牌都抽出來(lái)了，接下來(lái)任取一張，一定是大王。所以至少取53+1=54張。
    (2)至少取16張。既然想取得兩種不同花色的牌，那我們先從最壞的情況去考慮，也就是先盡量不讓它發(fā)生。首先大小王不是花色牌，所以比較倒霉的情況就是先把大小王取出來(lái)，接下來(lái)無(wú)論怎么取，都一直取同一種花色，直到把同一種花色的13張牌都取出來(lái)，下面再任取一張，一定可以和前面那張花色牌湊成兩張不同花色。所以至少取2+13+1=16張。
    (3)至少取7張。既然想取得兩種相同花色的牌，那我們還是先從最壞的情況去考慮，先盡量不讓它發(fā)生。首先大小王不是花色牌，所以比較倒霉的情況就是先把大小王取出來(lái)，接下來(lái)取的過(guò)程中，取一張是不同色的，再取一張還是不同色的，直到把四種花色的牌各取了一張，下面再任取一張，一定可以和前面四種花色牌的其中一張湊成兩張相同花色。所以至少取2+4+1=7張。
    (4)至少取19張。既然想取得5種相同花色的牌，那我們依然從最壞的情況去考慮，先盡量不讓它發(fā)生。首先大小王不是花色牌，所以比較倒霉的情況還是先把大小王取出來(lái)，接下來(lái)無(wú)論怎么取，都一直取不同花色的牌，直到把每一種花色取了4張出來(lái)，下面再任取一張，一定可以和前面其中一種花色的4張牌湊成5張同花色的。所以至少取2+4×4+1=19張。
    【例2】箱子里有大小相同的3種顏色玻璃珠各若干顆，每次從中摸出3顆為一組，問(wèn)至少要摸出多少組，才能保證至少有2組玻璃珠的顏色組合是一樣的?
    A.11 B.15 C.18 D.21
    【解析】A。出現(xiàn)了“至少…才能保證…”，所以是最不利原則的題，那就要先從最壞的情況去考慮。但是發(fā)現(xiàn)題目說(shuō)“保證有2組玻璃珠的顏色組合是一樣的”，那在摸球出來(lái)的過(guò)程中，到底會(huì)產(chǎn)生哪幾種不同的顏色組合呢?這就是我們先要去考慮的。既然摸出3顆為一組，假設(shè)這三種顏色為紅、黃、藍(lán)，那這三顆：①若三顆同色：都為紅，或都為黃，或都為藍(lán)，共有三種不同情況;②若其中兩顆同色：三個(gè)球共用到了兩種顏色，紅黃或紅藍(lán)或黃藍(lán)，有3種選擇，但將顏色選完以后，還要考慮哪個(gè)顏色是兩顆同色球，哪個(gè)顏色是單獨(dú)的球，所以又有兩種情況，總共有3×2=6種;③若三顆不同色：一紅一黃一藍(lán)，就一種情況。所以取三顆球出來(lái)，總的可以取出3+6+1=10種不同的顏色組合。接下來(lái)想要保證有2組顏色組合一樣的，那就從最壞的情況考慮，也就是每種顏色組合取了一次，直到把十種顏色組合各取一次，接下來(lái)再任取一組，一定可以和前面其中一組湊成兩種不同顏色組合，即取10+1=11次。故本題選擇A選項(xiàng)。