掌握方法做事永遠都是事半功倍，國考的時候也是這樣的，下面由出國留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準備了“2020公務(wù)員申論寫作技巧：分析類分論點論證”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊！
    2020公務(wù)員申論寫作技巧：分析類分論點論證
    對于大多數(shù)考生而言，申論文章寫作中分析型分論點的論證一直有個誤區(qū)：不管寫什么分論點論證出來都是一樣的配方一樣的味道。那么分析型分論點和對策型分論點有什么區(qū)別?究竟分析型分論點應(yīng)該如何論證?小編在此以省考申論主題“家風(fēng)”為例，來分析一下問題究竟在哪里。
    一、明確分析類分論點和對策類分論點的區(qū)別
    1、分析類分論點的寫法，重在分析主題的作用，意義。
    對“家風(fēng)”這個主題來說，就是“平衡”對于個人、家庭、社會的意義。例如，能讓個人安身立命，家庭延續(xù)，社會整體更進步。也就是重在分析家風(fēng)能對個人/家庭/社會有什么價值，影響。
    例如：分論點：
    家風(fēng)關(guān)系個人成長。
    家風(fēng)關(guān)系家族延續(xù)。
    家風(fēng)關(guān)系社會進步。
    2、對策型分論點寫法，重在分析如何去做。
    以“平衡”為例?！捌胶狻笔且粋€最終要達到的目的，如何做才能達到“平衡”這個目的呢?我們可以正確認識平衡、個人注重心理調(diào)節(jié)、國家政策做兜底。也就是重在分析為了達到平衡這個目的，個人/政府能做些什么，有什么方法。
    例如： 積極調(diào)整心態(tài)，找到平衡點。
    掌握快與慢的節(jié)奏，方為大用。
    健全社會保障體系，防范失衡。
    二、分析類分論點論證的時候有哪些誤區(qū)?
    很多考生寫文章的時候，不管是分析型文章還是對策型文章，好像都沒什么區(qū)別。每次都是分論點+現(xiàn)狀+總結(jié)。思路非常順暢，素材也十分多樣，材料中的事例現(xiàn)狀任君選擇，寫完傻了眼，既沒有思路也沒有邏輯?？雌饋砗孟袷悄敲椿厥伦屑氁豢醋约憾疾恢肋壿嬙谀睦?，完全沒有說服力。究竟問題在哪里?主要是在論證中，有以下兩點問題。
    1、分析類論證中過分強調(diào)現(xiàn)在存在的問題。
    以分析類分論點的個人角度為例，部分同學(xué)會在表達中過分強調(diào)：當(dāng)前違法行為頻發(fā)，對人們造成了非常嚴重的影響，真是讓人擔(dān)憂。那么閱卷者會理所當(dāng)然的認為，你強調(diào)問題很多，后果很嚴重，潛臺詞是：要解決現(xiàn)在的快節(jié)奏，解決方法就是注重家風(fēng)。
    并且很多人都會在這段的論證中會不由自主的順著現(xiàn)狀繼續(xù)往下寫：“良好家風(fēng)才能讓個人養(yǎng)成優(yōu)良品質(zhì)，恢復(fù)正常，從犯罪行為中解脫?！碑?dāng)這個時候，再審視下自己的表達，是不是更像在說：“要解決人們違法行為多發(fā)，需要用家風(fēng)來解決”呢?
    此時，違法行為是要解決的問題，注重家風(fēng)就變成了解決問題的對策。這段的主題就變成了：如何解決人們當(dāng)前違法行為多發(fā)的問題。
    2、表達中摻雜過多對策表述。
    依然以個人角度為例，前面一堆內(nèi)容還是在陳述表達現(xiàn)狀，集中在問題上。后面開始出現(xiàn)：“我們要注重培育良好家風(fēng)，幫助個人形成健全人格……”或者有的是這樣寫“讓犯罪行為減少，個人立足社會，需要XXX，XXX，XXX”。這就是分析和對策雜糅了。
    三、分析型應(yīng)該如何論證?
    1、分析型其實就是在解釋分析這個分論點。也是在解釋主題對于這個角度分論點的意義。比如：家風(fēng)對于個人、家庭、社會的意義。
    在論證時，我可以對分論點的內(nèi)容進行解釋，再進行適當(dāng)?shù)难由旌驼归_。表達的重點在于，這個分論點是什么意思?為什么要這么說?有什么道理?
    以社會為例。如何去論證家風(fēng)對于社會的意義呢?
    “良好的家風(fēng)傳承關(guān)系社會進步。優(yōu)良家風(fēng)是社會精神文明的細胞，社會和諧進步的脊梁，國家繁榮昌盛的前提和基礎(chǔ)。，形成家庭的凝聚合力，給力社會風(fēng)尚進步發(fā)展;給力偉大的“中國夢我的夢”的實現(xiàn);匯聚成一股強大的振興中華力量?！边@就是平衡對于國家的意義。結(jié)構(gòu)還是原來的結(jié)構(gòu)，只是論證的重點，變成了解釋和證明分論點。把握好以上內(nèi)容，分析類分論點的論證就不會跑偏。
    2020省考申論文章立意之法：題干點睛法
    眾所周知，申論在公務(wù)員考試中占據(jù)著比較重要的地位，而在申論試卷中，小題是我們得分的基礎(chǔ)，你能找到的點對手也能找到，而你找不到的點對手也不一定能答上，所以在小題的部分我們考生之間的層次不太容易拉得開。所以最后能讓大家拉開分值的部分就是作文了，那么接下來小編就文章寫作的第一個部分，如何尋找立意來給大家做詳細的講解。
    申論文章大多數(shù)以話題作文為主，也就是根據(jù)題干的相關(guān)表述，去尋找作文核心考查的主題。在這個過程中，關(guān)注題干中的關(guān)鍵詞就顯得尤為重要，大家可以采用題干點睛法。
    所謂題干點睛法就是在題干中尋找關(guān)鍵詞，并根據(jù)題干中的相關(guān)提示，找關(guān)鍵詞之間的關(guān)系。
    例如2019省考作文：“給定資料2”提到，“信用既是一種道德品質(zhì)，也是一種制度和規(guī)則”。請根據(jù)對這句話的理解，聯(lián)系實際，自擬題目，寫一篇文章。
    根據(jù)題干我們可以初步判斷這是一個話題作文，主要的話題需要圍繞著題干中的內(nèi)容去談。在題干中，我們能夠發(fā)現(xiàn)主要是要圍繞“信用既是一種道德品質(zhì)，也是一種制度和規(guī)則”這句話的理解來寫，那么第一件事就是要先看這句話傳達給我們什么信息。首先這句話里采用了“信用既是……也是……和……”所以我們可以判斷核心關(guān)鍵詞是“信用”，所以我們可以判斷，大致的方向是要圍繞信用去寫。這句話中的連接詞“既是……也是……和……”可以看出這是在告訴我們信用是什么，在給信用下定義。所以從題干，小伙伴們可以得出三個釋義式的分論點，即“信用是道德品質(zhì);信用是制度;信用是規(guī)則”。接下來找具體的相關(guān)表述，還需要到材料中分析。
    這個題目比較容易分析，題干中給出了總分論點的方向，有過公考學(xué)習(xí)經(jīng)驗的同學(xué)們應(yīng)該都能夠有敏感度，能夠迅速判斷出總分論點。那么我們再來看一道題。
    例如2018省考作文：“給定資料6”中提到：“在政府為社會公眾提供的公共服務(wù)中，政府工作人員的‘長相’卻是整體服務(wù)的一部分?！闭埬愀鶕?jù)對這句話的理解，結(jié)合給定資料，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。
    根據(jù)題干我們可以初步判斷這是一個話題作文，主要的話題需要圍繞著題干中的內(nèi)容去談。在題干中，我們運用題干點睛法可以提煉出兩個小短句中的關(guān)鍵詞，第一個小短句中很明顯是“公共服務(wù)”，第二個小短句中的核心關(guān)鍵詞是“政府工作人員的‘長相’”。這二者之間的關(guān)系通過第一句話的“在政府為社會公眾提供的公共服務(wù)中”，“中”字可以判斷是一個包含與被包含的關(guān)系。同學(xué)們能看出來的是“工作人員的‘長相’”是“政府公共服務(wù)”的一部分。所以整體是“公共服務(wù)”，題干中把“工作人員的‘長相’”單獨提煉出來，告訴我們這是其中的主要內(nèi)容，所以這里的核心思想是通過提升“長相”讓“公共服務(wù)”更好。但這里，我們需要明確“長相”指的是什么。所以還要到材料中尋求答案，并且明確材料中還有哪些主要內(nèi)容能夠驗證并支持我們從題干得出的觀點。
    申論備考素材：從習(xí)近平總書記的講話中體味“心系天下”
    習(xí)近平總書記曾指出：“要認真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。” 其實，習(xí)近平總書記就無時無刻不在挖掘、繼承和弘揚傳統(tǒng)文化，常在講話和文章中以“適當(dāng)?shù)囊?jīng)據(jù)典”闡明透徹的思想。有許多內(nèi)容均涉及到為官從政者要心系天下。在同學(xué)們的備考復(fù)習(xí)過程中，若遇見與“心系天下”相關(guān)的話題，可以做一些內(nèi)容的積累，讓自己的文章錦上添花。小編現(xiàn)整理部分習(xí)近平總書記引用過的古文，并附上出處及釋義，助力同學(xué)們的備考復(fù)習(xí)。
    1、親仁善鄰，國之寶也。
    ——習(xí)近平在俄羅斯“中國旅游年”開幕式上的致辭(2013年3月22日)
    典出：《左傳·隱公六年》
    釋義：與鄰者親近，與鄰邦友好，是我們的國寶(也是我們堅持的原則)。
    2、君子一言，駟馬難追。
    ——習(xí)近平接受金磚國家媒體聯(lián)合采訪時的談話(2013年3月19日)
    典出：《鄧析子·轉(zhuǎn)辭》
    釋義：一句話說出了口，就是套上四匹馬的快車也難追上。
    3、國雖大，好戰(zhàn)必亡。
    ——習(xí)近平在德國科爾伯基金會的演講(2014年3月28日)
    典出：《司馬法》
    釋義：國家即便再強大，如果喜歡戰(zhàn)爭也必然會滅亡。
    4、己所不欲，勿施于人。
    ——習(xí)近平在墨西哥參議院的演講《促進共同發(fā)展共創(chuàng)美好未來》(2013年6月5日)
    典出：《論語·衛(wèi)靈公》
    釋義：如果自己不喜歡或做不到，不要強加于別人。
    5、物之不齊，物之情也。
    ——習(xí)近平在聯(lián)合國教科文組織總部的演講(2014年3月27日，巴黎)
    典出：《孟子·滕文公上》
    釋義：物品千差萬別，這是客觀情形，自然規(guī)律。
    6、一花獨放不是春，百花齊放春滿園。
    ——習(xí)近平在博鰲亞洲論壇2013年年會上的主旨演講《共同創(chuàng)造亞洲和世界的美好未來》(2013年4月7日)以及在聯(lián)合國教科文組織總部的演講(2014年3月27日)
    典出：《古今賢文》
    釋義：只有一支花朵開放，不能算是春天，只有百花齊放的時候，滿園都是春天。
    7、志合者，不以山海為遠。
    ——習(xí)近平在金磚國家領(lǐng)導(dǎo)人第五次會晤時的主旨講話《攜手合作共同發(fā)展》(2013年3月27日)
    典出：晉·葛洪《抱樸子·博喻》
    釋義：如果兩人志趣相同，他們不會因為有山海阻隔而感到彼此距離很遠。
    8、不畏浮云遮望眼。
    ——習(xí)近平在中法建交50周年紀念大會上的講話(2014年3月27日)
    典出：宋·王安石《登飛來峰》
    釋義：高瞻遠矚的人，不怕被浮云遮蔽住眼睛。
    9、人生樂在相知心。
    ——習(xí)近平在坦桑尼亞尼雷爾國際會議中心的演講《永遠做可靠朋友和真誠伙伴》(2013年3月25日)
    典出：宋·王安石《明妃曲二》
    釋義：人生中最快樂的事，就是有知心人。
    10、窮則獨善其身，達則兼濟天下。
    ——習(xí)近平在中法建交50周年紀念大會上的講話(2014年3月27日)
    典出：《孟子·盡心上》，
    釋義：不得志時就潔身自好修養(yǎng)個人品德，得志時就使天下都能得到幫助和利益。
    11、萬物并育而不相害，道并行而不相悖。
    ——習(xí)近平在中法建交50周年紀念大會上的講話(2014月3月27日)
    典出：《禮記·中庸》
    釋義：萬物同時生長而不相妨害;日月運行四時更替而不相違背。