作為全國普通話普及工作的重要環(huán)節(jié)之一，普通話等級考試目前已經(jīng)是國內(nèi)最廣泛的考試之一了，推廣普通話對于我國文明和諧社會的構(gòu)成起重要作用，那么接下來就跟隨小編一起來看看2022普通話等級測試考試內(nèi)容構(gòu)成及考試意義吧！
    測試內(nèi)容：
    ⑴普通話語音系統(tǒng)，包括普通話聲母、韻母、聲調(diào)、基本音節(jié)、變調(diào)、輕聲、兒化、語調(diào)等。
    ⑵語匯，主要包括《普通話詞語表》（“表一”約8000條，“表二”約12000條）和《普通話與方言常用詞語表照表》
    ⑶語法，主要以《普通話與方言常見語法差異表》為準
    ⑷言語表達與交際，包括有文字材料依據(jù)的朗讀和無文字材料依據(jù)的說話。
    試卷構(gòu)成及計分：
    ⑴讀單音節(jié)字詞100個（共10分）。
    目的：考查應(yīng)試人普通話聲母、韻母和聲調(diào)的發(fā)音
    ⑵讀雙音節(jié)詞語50個（共20分）。
    目的：除考查應(yīng)試人聲母、韻母和聲調(diào)的發(fā)音外，還要考查上聲變調(diào)、兒化韻和輕聲的讀音
    ⑶朗讀，從《測試大綱》朗讀材料（1--50）中抽簽（共30分）
    目的：考查應(yīng)試人用普通話朗讀書面材料的水平，重點考查語音、連續(xù)音變、（上聲、“一”、　“不”）語調(diào)（語氣）等項目。
    ⑷判斷測試（共10分）
    目的：重點考查應(yīng)試人員掌握普通話詞匯、語法的程度
    ①根據(jù)《測試大綱》第三部分，選列10組普通話和方言說法不同的詞語（每組至少有兩種不同的說法），由應(yīng)試人判斷哪種說法是普通話的詞語。
    ②根據(jù)《測試大綱》第四部分抽選5個量詞，同時列出分別可以與之搭配的10個名詞。
    ③根據(jù)《測試大綱》第四部分，編制5組普通話和方言在語序或表達方式上不一致的短語或短句，由應(yīng)試人判定符合普通話語法規(guī)范的形式。
    ⑸說話，應(yīng)試人根據(jù)抽簽確定話題。（共30分）
    目的：考查應(yīng)試人在沒有文字憑借的情況下，說普通話的能力和所能達到的規(guī)范程度。以單項說話為主，必要時輔以主試人和應(yīng)試人的雙向?qū)υ挕?BR>    為了便于操作和突出口頭檢測的特點，測試一律采用口試。
    普通話
    推廣普通話對改革開放和社會主義兩個文明建設(shè)有著重要的意義，在上海建成金融、經(jīng)濟、貿(mào)易中心和國際大都市的過程中，推廣普通話尤其有著重要的顯示意義。
    為了加快普通話普及進程，不斷提高全社會普通話的水平，國家語委、國家教委、廣播電視電影部于1994年底作出關(guān)于開展普通話水平測試工作的決定。要求在中高師畢業(yè)生、教師、播音員、節(jié)目主持人等人員中，繼而在全社會開展普通話水平測試工作。
    普通話水平測試工作是推廣普通話工作的重要組成部分，是推廣普通話工作逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的重要舉措。市語委根據(jù)三部委文件精神，已先后會同市教委、市廣電局發(fā)出了在本市中高師畢業(yè)生、中小學(xué)教師和播音員、節(jié)目主持人中開展普通話水平測試的通知。并強調(diào)，通過普通話水平測試，將逐步實行持證上崗制度；在適當?shù)臅r候，把這一做法推廣到公務(wù)員、服務(wù)行業(yè)及社會其他行業(yè)中去。
    目前普通話水平測試工作正在逐步開展，相信通過普通話水平測試，能進一步推動市普通話的普及和提高。也希望有關(guān)行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和人員能進一步認識這項工作的重要意義，自覺地、積極地參加普通話水平測試。
    普通話等級劃分標準：
    普通話水平劃分為三個級別，每個級別內(nèi)劃分兩個等次即三級六等。其中：
    97分及其以上，為一級甲等；
    92分及其以上但不足97分，為一級乙等；
    87分及其以上但不足92分，為二級甲等；
    80分及其以上但不足87分，為二級乙等；
    70分及其以上但不足80分，為三級甲等；
    60分及其以上但不足70分，為三級乙等。