安全教育是教育中尤為重要的，尤其是還處在幼兒時(shí)期的小朋友們。下面是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的“小班安全教育教案及反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
    小班安全教育教案及反思【一】
    一、設(shè)計(jì)背景
    《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。小班孩子由于年齡特點(diǎn)，對(duì)于保護(hù)自己，珍惜生命的意識(shí)是極其缺乏的，我班不少家長(zhǎng)特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開(kāi)了，過(guò)馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識(shí)，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開(kāi)展了系列交通安全教育的活動(dòng)。
    二、活動(dòng)目標(biāo)
    1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。
    2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。
    3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
    4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
    5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
    三、重點(diǎn)難點(diǎn)
    1.了解基本的交通知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。
    2.在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則，知道行走時(shí)具體遵守哪些交通規(guī)則，培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
    四、活動(dòng)準(zhǔn)備
    1.圖片：紅、綠燈 ，斑馬線。
    2.有關(guān)情景游戲的創(chuàng)設(shè)。
    3.兒歌《交通燈》。
    五、活動(dòng)過(guò)程
    （一）手指游戲。
    教師帶領(lǐng)幼兒一邊說(shuō)兒歌，一邊做動(dòng)作。
    （二）談話(huà)，引入主題。
    1.“小朋友們知道怎樣過(guò)馬路嗎？過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么？”
    （幼兒討論）
    教師小結(jié)：在馬路上我們要右側(cè)通行，跟大人一起時(shí)要讓大人握著手走，不能亂跑。當(dāng)我們要過(guò)馬路時(shí)，一定要左右看看，沒(méi)有車(chē)輛經(jīng)過(guò)時(shí)我們才能穿過(guò)馬路。
    2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、綠燈，斑馬線 。
    3、講解交通規(guī)則。
    4、幼兒跟教師學(xué)說(shuō)兒歌
    “人行道上右側(cè)行，紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈），過(guò)馬路要走斑馬線?！?BR>    （三）游戲體驗(yàn)《過(guò)馬路》。
    （1） 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn)，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。
    場(chǎng)景一：人行道和車(chē)行道
    師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路？（人行道。）
    師：行人應(yīng)該注意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車(chē)行道上玩。）
    場(chǎng)景二：十字路口
    師：要過(guò)馬路了，我們應(yīng)該怎么走？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。）
    （四） 延伸活動(dòng)：
    行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么？
    （五）活動(dòng)結(jié)束
    小朋友們真聰明，我們順利的通過(guò)馬路了，一起跟紅綠燈說(shuō)再見(jiàn)吧 ！
    六、教學(xué)反思
    設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，讓幼兒了解交通知識(shí)。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。
    小班安全教育教案及反思【二】
    一、活動(dòng)目標(biāo)
    1、了解玩具塞入器官的后果，玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官。
    2、知道發(fā)生意外是要去醫(yī)院。
    3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
    4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備
    1、男孩木偶。
    2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
    三、活動(dòng)過(guò)程
    1、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。
    教師：
    （1）小朋友們，你們玩過(guò)穿珠游戲嗎？
    （2）明明也來(lái)玩串珠，發(fā)生了什么事呢？
    2、教師操作木偶表演故事情景。
    （1）木偶表演：
    旁白：游戲時(shí)間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。
    明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）
    （2）教師：明明玩串珠的時(shí)候發(fā)生了什么事？你們覺(jué)得明明這樣做對(duì)嗎？為什么？
    3、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，繼續(xù)講述故事。
    （1）教師：我們來(lái)看看后來(lái)怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來(lái)了，老師趕緊把明明送到了哪里？醫(yī)生是怎么做的？
    老師送明明到醫(yī)院，醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會(huì)流血，還有可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
    （2）教師操作木偶，模仿明明的聲音說(shuō)：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
    4、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
    （1）教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣??？什么東西比小珠子還??？它們可千萬(wàn)不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀。
    （2）教師總結(jié)：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進(jìn)去，一定要馬上去醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生來(lái)幫助我們。
    四、活動(dòng)反思
    在這個(gè)環(huán)節(jié)可以發(fā)現(xiàn)有些小朋友知道的安全知識(shí)比較多，作為一個(gè)小班的幼兒但也知道一些常規(guī)安全知識(shí)。我又順勢(shì)引導(dǎo)著她們知道，當(dāng)發(fā)生了意外要去醫(yī)院找醫(yī)生。
    小班安全教育教案及反思【三】
    一、活動(dòng)目標(biāo)
    1、學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
    2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
    3、初步養(yǎng)成一定的安全意識(shí)。
    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備
    1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。
    2、編排情境表演（大班的哥哥姐姐）。
    三、活動(dòng)過(guò)程
    1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
    兔媽媽?zhuān)ɡ蠋煱纾航裉焯鞖庹婧?，小兔子們，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰(shuí)？（小狗）他們?cè)诟墒裁?？（滑滑梯?BR>    2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
    （1）狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？
    （2）人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？
    小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
    3、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
    （1）兔媽媽?zhuān)簞偛盼覀兛戳诵」坊?，你們?huì)不會(huì)象它們那樣玩？
    （2）兔媽媽?zhuān)汉⒆觽?，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）
    四、活動(dòng)建議
    1.此活動(dòng)宜安排在開(kāi)學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開(kāi)始就掌握玩滑梯的正確方法。
    2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
    五、活動(dòng)反思
    告訴孩子們那些行為是正確的、安全的，要學(xué)習(xí)；那些是錯(cuò)誤的、有危險(xiǎn)的，不能學(xué)習(xí)。較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)今天的活動(dòng)，相信孩子們的安全意識(shí)已被悄悄的喚醒。
    小班安全教育教案及反思【四】
    一、教學(xué)目標(biāo)
    1、知道愛(ài)護(hù)小手，不玩尖利的東西。
    2、知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。
    3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
    4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    二、教學(xué)準(zhǔn)備
    相關(guān)圖片一張。
    三、教學(xué)過(guò)程
    1、請(qǐng)幼兒觀察圖片，提問(wèn)：
    （1）這個(gè)小朋友的手怎么啦？（出血了）
    （2）好好的小手怎么會(huì)出血呢？（被東西劃破了）
    （3）什么東西會(huì)把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。）
    （4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò)，手劃破了有哪些不方便。
    2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）
    小結(jié)：我們周?chē)泻芏鄸|西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來(lái)危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學(xué)和生活。
    3、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。
    （1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)?？為什么？（不能，因?yàn)闆](méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。）
    （2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。）
    （3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。）
    小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。
    四、教學(xué)反思
    引導(dǎo)孩子保護(hù)自己的手。幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子愛(ài)護(hù)自己的小手，保護(hù)自己的小手。