生物作為初中的新科目,許多同學(xué)不知道怎么學(xué)習(xí)它,不知道有哪些知識點。以下是由出國留學(xué)網(wǎng)編輯為大家整理的“初中一年級生物知識點總結(jié)”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
初中一年級生物知識點總結(jié)
一、生物的特征
1.生物的生活需要營養(yǎng) 。
2.生物能進行呼吸 。
3.生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。
4.生物能對外界刺激作出反應(yīng)。
5.生物能生長和繁殖。
6.生物都有遺傳和變異的特性。
7.除病毒以外,生物都是由細胞構(gòu)成的。
二、生態(tài)因素
非生物因素:包括陽光、空氣、水、溫度等;
生物因素:是指影響某種生物生活的其他生物,包括捕食關(guān)系, 競爭關(guān)系,合作關(guān)系,寄生關(guān)系等。
三、生物與環(huán)境關(guān)系:
環(huán)境能影響生物;生物既能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境。
四、探究的一般過程
1.提出問題 2.作出假設(shè) 3.制定計劃 4.實施計劃 5.得出結(jié)論 6.表達和交流。
五、生態(tài)系統(tǒng):
在一定的空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。如:一片森林,一片草原,一塊農(nóng)田,一個湖泊,一條河流等。
六、生態(tài)系統(tǒng)的組成
生物部分:生產(chǎn)者(植物)消費者(動物)分解者(細菌、真菌)。
非生物部分:陽光、空氣、水、溫度等。
七、食物鏈和食物網(wǎng)
生產(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈。
食物鏈的寫法:(例:草→鼠→蛇→貓頭鷹)
1.起點是生產(chǎn)者2.箭頭指向捕食者3.要寫完整4.食物鏈中沒有分解者和非生物。
一個生態(tài)系統(tǒng)中,往往有很多條食物鏈,他們彼此交錯連接,形成了食物網(wǎng)。
生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。
有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累。
八、生態(tài)系統(tǒng)
具有一定的自動調(diào)節(jié)能力 ,但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。
九、生物圈的范圍:
大氣圈的底部 。
水圈的大部 。
巖石圈的表面。
約20千米厚。生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
1.草原生態(tài)系統(tǒng):水土保持和防風(fēng)固沙等。
2.濕地生態(tài)系統(tǒng):凈化水質(zhì)、蓄洪抗旱、有“地球之腎”之稱。
3.海洋生態(tài)系統(tǒng):是地球上氧氣的主要來源。
4.森林生態(tài)系統(tǒng):涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣等,有“綠色水庫”“地球之肺”之稱。
5.淡水生態(tài)系統(tǒng):為人類提供飲用、灌溉及工業(yè)用水,調(diào)節(jié)氣候。
6.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng):以農(nóng)作物為主體,人工生態(tài)系統(tǒng)。
7.城市生態(tài)系統(tǒng):人類起著重要的支配作用,屬于人工生態(tài)系統(tǒng)。
拓展閱讀:如何提高生物成績
1、興趣是學(xué)習(xí)的動力
興趣是學(xué)習(xí)的第一位老師,有了興趣,才會積極而愉快地投入,不會覺得學(xué)習(xí)是一種負擔。興趣從哪里來?所謂生物就是有生命的物體。細胞的結(jié)構(gòu)、人體的特征、植物的光合作用等等,這些看起來枯燥無味的知識,如果能夠和實際生活聯(lián)系起來就會生動許多,也能提升大家學(xué)習(xí)生物的興趣。
2、不要不懂裝懂
對知識的掌握和學(xué)習(xí)切忌一知半解、不求甚解。許多學(xué)生因為對一個知識的掌握不透徹而在考試中屢次丟分,甚至考試失利。有些學(xué)生平時覺得什么都會了,結(jié)果考試的時候什么都不會,因此在學(xué)習(xí)的過程中一旦遇到問題,無論是通過自己查閱資料還是向老師求助哪種方法,都一定要及時將問題解決。如果在某個知識點上存在漏洞,當下一次查漏補缺的時候需要消耗大量的精力。
3、基礎(chǔ)是關(guān)鍵
方法君之所以一直強調(diào)基礎(chǔ),原因就是打好基礎(chǔ),循序漸進,學(xué)習(xí)就不困難,這就像建摩天大樓,只要基礎(chǔ)起來了,第一層、第二層……才能慢慢建起了,如果基礎(chǔ)不牢,沒等建好,大樓就有可能倒塌。一步一個腳印,最后功到自然成。埋怨自己無能的人,正如剎了車埋怨車子不動,同學(xué)們每個人都可以成功。