如今,國內很多家庭愿意送孩子去美國高中讀書,但是因為對國外環(huán)境的的不熟悉,在美國高中學校這一方面缺乏足夠的了解。很多家長和學生在選擇美國高中選校的時候,通常都只會看美國高中的排名。去美國讀高中與國內高中的區(qū)別是什么?下面由出國留學小編為大家詳細介紹具體情況!
去美國讀高中與國內高中的對比分析
美國高中與中國高中的區(qū)別
1、教育理念的區(qū)別
中國高中的教育是為了大學而存在的,一切只向高考看齊。不論是老師家長還是學生自己,都以成績衡量一切,這其中往往忽視了孩子自身的特點和優(yōu)勢。這種教育理念下的學生,缺乏創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,而這正是當今社會不竭發(fā)展的動力。
美國高中的教育理念是:德智體美勞全面素質的培養(yǎng)。學校注重啟發(fā)式教學,特別重視個性發(fā)展和自我表現(xiàn),注重培養(yǎng)動手操作和實踐能力,不偏重考試成績,鼓勵學生發(fā)展特長、愛好。課堂氣氛活躍,老師側重引導學生獨立思考,學生一旦表現(xiàn)出創(chuàng)造的思維或特殊的能力就會得到獎勵。美國高中的孩子經過高中的學習與實踐,能夠了解自己想要什么、喜歡什么、擅長什么,進而為今后的發(fā)展打下一個良好的基礎和方向。
2、授課方式的區(qū)別
人們往往喜歡用“應試”、“填鴨式”、“滿堂灌”來形容中國的授課方式。這種教學方式其實是逼迫式教育,老師不停地灌輸、學生被動地接受。如此授課方式往往使學生缺乏主動探求知識的愿望,老師抓的緊成績提高快,老師撒手不管成績則一落千丈。學生為考試而學,為老師而學,為家長而學,唯獨不為自己而學。
美國的教育善于給孩子一個啟發(fā),引發(fā)孩子的興趣、激發(fā)其探求知識的欲望。授課大都采用小組活動、演講、辯論、調研等形式,老師和學生,學生和學生之間直接交流,以此來不斷增長知識。學生愛學、為自己而學,成績提高自然很快。
3、教育模式的區(qū)別
美國高中和中國高中教育模式還是有很大不同的,下面就分不同的方面來說一下。
A、課程設置的區(qū)別
美國高中:必修+選修+計劃
在美國并沒有全國統(tǒng)一的課程,通常是每個地方會有一個專門的課程委員會,本著以學生為本的原則,及時反應科技新發(fā)展的原則,適應周圍環(huán)境變化的原則以及多元文化的原則。
必修課程主要要求學生掌握必須的基礎知識和必備的技能,從而形成合理的知識結構。這些課程主要包括語言藝術,數(shù)學,科學,社會研究,體育與健康。選修課程就比較豐富多彩,既包括學生需要的為升大學做準備的高級課程也包括各種時尚趣味實用的社會與生活課程。選修課程設計面非常廣,開拓他們的事業(yè)發(fā)展及個性特長。學校在總的教學時間中專門劃出一部分讓學生從事廣泛,綜合的教育計劃與項目這些計劃和項目往往以學科知識密切聯(lián)系,并且常常是跨學科的綜合性實踐性很強。
學費之差:其實算算二者差不多北京的國際學校高中學費基本都在15萬、20萬一年以上,還不包括其他各項活動、項目、書本等等的費用。從這個角度來看,上國際學校就好比買了一臺跑車——買得起更要養(yǎng)得起。
相較之下,美高公立高中大約在1到2萬美金一年,私立走讀高中2萬美金到4萬美金,而私立寄宿學校的學費加上寄宿費大約在4.5萬到7萬美金一年。比如目前我的孩子上的是東部的一所私立走讀高中,每年學費約為3萬美金(合約人民幣20萬),加上孩子的生活費一年花費也不會超過35萬。
就讀美國高中經歷的分量在美國高中和國際學校對比中,最打動我的是美高經歷的分量。選校時期,很多旅美多年的朋友都強烈建議我直接讓孩子去美國讀高中,因為美國大學很看重申請者的過往經歷,尤其注重留學生是否有美國學習背景。
另外一個優(yōu)勢就是,孩子能獲得很多第一手的申請資源和信息。比如我的孩子在備考SAT前能夠通過學校得到最新最準確的信息,能夠盡快找到合適的大學推薦人,可以自己在暑期時間參加感興趣的學校的大學開放日,甚至旁聽課程……這對于孩子的申請的幫助是任何一所國際學校沒法完全做到的。
“始終都要邁出的一步,不如早出發(fā)”
上國際學校很多時候只是家長為了給孩子一個過渡期,但很可能孩子根本就不需要這個過渡期。如果確定了出國,不如在孩子吸收知識和經驗最快的時候讓他出去。遲早要走的路,不如早點出發(fā)。