我們知道教案是提高教學質(zhì)量的保證，是幫助教師有計劃、有步驟、有質(zhì)量地完成教學任務的前提。小伙伴們，你們是不是還在為教案頭疼，范文是很好的方向。下面是由出國留學網(wǎng)編輯為大家整理的“ 小學一年級音樂教案人教版精選篇目”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
    小學一年級音樂教案人教版精選篇目（一）
    教學目標
    1.感受并模仿自然界和生活中的聲音。
    2.感受人聲和樂器不同的音色。
    3.能夠用不同的材料創(chuàng)造聲音。
    4.能夠用聲音編織一個簡單的故事。
    5.會唱歌曲《大雨和小雨》和《大鼓和小鼓》。
    教學內(nèi)容
    1.歌曲《大雨和小雨》。
    2.歌曲《大鼓和小鼓》。
    3.用聲音編織的故事《小白兔蓋新房》（一）。
    4.用聲音編織的故事《小白兔蓋新房》（二）。
    課時安排
    四課時。
    教學重點
    創(chuàng)造聲音并用聲音編織故事。通過創(chuàng)編音樂的實踐活動，引起學生對創(chuàng)造的興趣并獲得成功的喜悅。
    教學難點
    對聲音的聯(lián)想。學生雖然對生活中的聲音有一定的感受，但沒有從聲音引起聯(lián)想的經(jīng)驗。教師通過本課的教學，使學生逐步建立起對聲音的聯(lián)想，為探索聲音打下良好的基礎。
    教學教具準備
    1.五個盛水的瓶子、碟子及課堂打擊樂器。
    2.自生活中采集的各種聲音的錄音帶或CD。
    3.鋼琴，多媒體，打擊樂器。
    第 一 課 時
    教學內(nèi)容
    1.尋找生活中的聲音。
    2.歌曲《大雨和小雨》。
    3.聽聽我創(chuàng)造的聲音。
    教學目標
    1.能尋找并模仿生活中的聲音。
    2.能夠準確朗讀歌詞。
    3.學唱歌曲《大雨和小雨》。
    4.能創(chuàng)造幾種聲音。
    教學過程
    （一）尋找生活中的聲音
    1.教師用猜謎語的方式，啟發(fā)學生用耳朵仔細聽辨生活中的各種聲音。（設計目的：激發(fā)學生興趣，吸引學生注意力。）
    2.啟發(fā)學生注意“觀察”——“傾聽”生活中的聲音進行簡單分類，再分別播放教材中城市、森林、鄉(xiāng)村的聲音，學生、模仿并簡單說明這些聲音有什么特點？（設計目的：豐富學生的知識。）
    3、想一想，說說生活中還有那些聲音。
    （二）歌曲《大雨和小雨》
    1. 雨是一種自然現(xiàn)象。有大雨也有小雨。下面我們來學唱一首關于魚的歌曲《大雨和小雨》。
    2.由教師范唱或聽錄音。（設計目的：讓學生對歌曲有一個初步的了解。）
    3.跟著教師學唱《大雨和小雨》。
    4.討論大雨和小雨的聲音有什么特點。
    （三）聽聽我創(chuàng)造的聲音
    1、我們剛才聽到的聲音都是生活中的聲音。
    2.能不能自己創(chuàng)造一些與教材中不同的聲音呢？（設計目的：培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造能力）
    3.用幾種聲音連在一起表現(xiàn)一定的內(nèi)容。
    小學一年級音樂教案人教版精選篇目（二）
    教學設計
    故事是幼兒最愛的一種文學形式。通過故事教學，能培養(yǎng)幼兒良好的品德，幫助幼兒發(fā)展語言的方法。對于小班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分。
    對于小班的幼兒來說，教師在講述故事時，咬字要清楚，速度要適當，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；講述故事時，面部表情，眼神和手勢都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對小班的的語言表達起輔助的作用。
    教學要求
    1、使幼兒知道故事的名稱、角色、基本內(nèi)容。
    2、幼兒模仿小動物的叫聲。
    3、學習詞：太輕、太響、太快、太慢。
    教學準備
    教學圖片。
    教學過程
    一、出示小花貓，問：小朋友，你們看它是誰呀？（小花帽）對了，小花貓今天要去參加小動物們的唱歌比賽，你們想不想知道有哪些小動物參加了比賽，誰得了第一名呀？今天，老師講個故事，名稱就叫唱歌比賽（幼兒學講）
    二、老師有表情的講述故事，幼兒欣賞，要求幼兒聽清哪些小動物參加了比賽，誰得了第一名？聽故事提問：
    1、故事的名稱是什么？
    2、故事里有哪些小動物參加了比賽，誰是裁判員。
    3、誰得第一名，為什么（幼兒議論小貓唱得好在哪里，不下結論）？
    三、聽故事錄音，老師按故事內(nèi)容操作圖片，幼兒視聽結合，聽清小雞、鴨子、小狗、小鴨是怎么唱的，不好在哪里？小貓是怎么唱的，好在哪里？
    四、老師邊講故事，邊提問：
    1、師：“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”這是誰的叫聲，小兔說：小雞唱的怎么樣？（學習詞：太輕）幼兒模仿小雞的叫聲。
    2、師唱：“呷呷呷、呷呷呷”這是誰在唱？小白兔說鴨子唱得怎么樣？（學習詞：太響）幼兒大聲模仿鴨子的叫聲。
    3、師唱：“汪汪汪、汪汪汪”這是誰在唱？小白兔說小狗唱得怎么樣？（學習詞：太快）幼兒大聲模仿小狗的叫聲。
    4、師唱：“咩咩咩、咩咩咩”這是誰在唱？小白兔說小羊唱得怎么樣？（學習詞：太慢）幼兒慢聲模仿小羊的叫聲。
    5、最后輪到誰？（小貓）師唱：“喵喵喵”，小白兔說小貓唱得怎么樣？（學講：不快、不慢、不響、不輕）誰得第一名？幼兒用最好聽的聲音模仿小貓的叫聲。
    五、幼兒分組戴上小動物的頭飾進行唱歌比賽，老師作評判員，“小白兔”戴上頭飾進行表演并教育幼兒以后唱歌要向小貓學習，唱得不快不慢，不響也不輕。
    評析：幼兒時期，興趣是其學習活動中最強烈的心理因素，幼兒一旦有了學習興趣，就能自發(fā)地把心理活動指向?qū)W習對象，且能取得較好的效能，因此，任何活動都應重視興趣的培養(yǎng)。
    小學一年級音樂教案人教版精選篇目（三）
    教學目標
    1、能用歡快、明亮的聲音和諧地演唱二聲部歌曲《清晨》。
    2、能認真聆聽樂曲《晨景》，感受樂曲的情緒，并能隨樂律動。
    3、能認真聆聽歌曲《早晨的歌》，能隨樂輕聲跟唱歌曲，并能積極參與歌曲的律動。
    4、了解重唱、合唱等音樂形式，并能自主為《清晨》設計演唱形式。
    教學重點
    1、能和諧地演唱二聲部歌曲《清晨》。
    2、感受樂曲的情緒。
    教學難點
    和諧地演唱二聲部歌曲《清晨》。
    教學課時
    二課時。
    教學過程
    一、組織教學
    1、聽音樂進教室
    2、師生問好
    二、導入
    師：同學們，聽鬧鐘響了，早上起床，你都會干些什么呢？讓我們跟著音樂用動作來告訴老師行嗎？
    （CAI：播放《早晨的歌》）
    1、請同學們隨音樂進行律動。
    三、教唱歌曲《清晨》
    1、學唱《清晨》第一段
    ①學生聆聽音樂《清晨》第一樂段。
    ②學生用la輕聲模唱曲譜。
    ③用琴帶唱歌詞。
    ④學生有感情地輕聲演唱第一樂段。
    2、學唱《清晨》第二樂段第二聲部
    ①學生聆聽音樂《清晨》第二樂段第二聲部。
    ②請同學朗讀第二段歌詞。
    ③解決歌曲中兩段音樂不同的地方。
    ④學生跟琴用la輕聲模唱曲譜。
    ⑤學生跟琴輕聲唱詞。
    3、學唱歌曲第二樂段第一聲部
    ①學生聆聽音樂《清晨》第二樂段第一聲部。
    ②學生用U輕聲模唱曲譜。
    ③學生跟琴輕聲唱詞。
    4、學會合唱《清晨》第二樂段
    ①學生聆聽音樂《清晨》第二樂段。
    ②全班合唱《清晨》。
    ③學生試著用和諧的聲音演唱歌曲。
    5、學會重唱《清晨》第二樂段
    ①請一個同學和老師一起試著重唱《清晨》第二樂段。
    ②請同學們試著說說三重唱，四重唱的概念。
    四、參與表現(xiàn)
    師：這是一首非常美的英國民歌《清晨》，（CAI：出示歌單《清晨》）首先，我們一起來歌唱早春的清晨，然后再一起合唱深秋的黃昏，好嗎？
    ①全班同學一起有感情的演唱《清晨》全曲。
    師：我們學了這么多種演唱形式，你還能為這首歌設計一種演唱形式嗎？你覺得，怎樣唱，才會讓這首歌唱得更美呢？分小組討論一下，等下再請你們組的同學一起配合完成表演，好嗎？
    ②學生分組討論用什么演唱方式來演唱這首歌。
    ③學生分組表演。
    ④學生間相互評價，評出唱得最好的一組。
    五、總結
    師：清晨是美麗的，我們的歌聲更加美麗！今天，同學們把《清晨》這首歌用自己的方式演唱了出來，而且唱得非常動聽，愉快的結束了我們這堂音樂課！謝謝同學們的表演，讓我們相會在下一次的音樂課吧！