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    2020教師資格證文化素養(yǎng)成語典故積累：一鳴驚人
    一鳴驚人[ yī míng jīng rén ]
    用以比喻平時沒有特殊的表現，一下子做出驚人的成績。
    春秋時，楚莊王當國君的前三年，只知享樂，不管國事。申無畏出了個謎語讓他猜：“有只大鳥，三年不飛也不叫，這是什么鳥?”楚莊王笑著說：“這只鳥，要么不飛不鳴，要飛就直沖云霄，一叫就讓人震驚?！睆拇?，他勵精圖治，成為霸主。
    出處
    《史記·滑稽列傳》：“此鳥不飛則已;一飛沖天;不鳴則已;一鳴驚人?！?BR>    2020教師資格證文化素養(yǎng)成語典故積累：四分五裂
    四分五裂[ sì fēn wǔ liè ]
    形容分散、不統(tǒng)一、不團結。《戰(zhàn)國策·魏策一》：“此所謂四分五裂之道也?！?BR>    戰(zhàn)國時，七國之中秦國最為強大。其他六國想聯(lián)合起來共同與秦國抗衡。秦王的策略是各個擊破，就派張儀去分化六國。張儀對魏王說：“魏國無法與接壤的五國都相處得一樣好，搞不好就會四面受敵，國家四分五裂，不如與秦國修好?！蔽和醣徽f服了，與秦國結了盟。
    出處
    《戰(zhàn)國策·魏策一》：“張儀為秦連橫;說魏王曰：‘魏南與楚而不與齊;則齊攻其東;東與齊而不與趙;則趙攻其北;不合于韓;則韓攻其西;不親于楚;則楚攻其南：此所謂四分五裂之道也!’”
    2020教師資格證文化素養(yǎng)成語典故積累：鶴立雞群
    鶴立雞群[ hè lì jī qún ]
    比喻一個人的儀表出眾或學問、品德高于別人。
    草地上有一群雞。其中一只大公雞，夸耀自己強壯，羽毛金黃亮麗，最為出眾。另一只蘆花大公雞不以為然，說自己打起鳴來，聲音嘹亮，才是最優(yōu)秀的。就在他們互不服氣，要打起來的時候，一只仙鶴突然從天而降，落在雞群中，兩只公雞相形見絀，不再爭斗了。
    《世說新語·容止》：“嵇延祖卓卓如野鶴之在雞群。” 后多用“鶴立雞群”形容一個人的儀表或本領出眾。
    出處
    南朝·宋·劉義慶《世說新語·容止》：“有人語王戎曰：‘嵇延祖(嵇紹)卓卓如野鶴之在雞群?！?BR>    2020教師資格證文化素養(yǎng)成語典故積累：八仙過海
    八仙過海 [ bā xiān guò hǎi ]
    比喻各有一套辦法或本領去完成任務。
    傳說呂洞賓等八位神仙途經東海去仙島，只見巨浪洶涌。呂洞賓提議各自投一樣東西到海里，然后各顯神通過海。于是鐵拐李把拐杖投到水里，自己立在水面過海;韓湘子以花籃渡水：呂洞賓、藍采和、張果老、漢鐘離、曹國舅、何仙姑也分別把自己的蕭、拍板、紙驢、鼓、玉版、竹罩投到海里，站在上面逐浪而過。八位神仙都靠自己的神通渡過了東海。
    諺語“八仙過海，各顯神通(或‘各顯其能’)”，比喻各自有一套辦法，或各自施展本領，互相競賽。
    出處：
    明·無名氏《八仙過?！返诙郏骸皠t俺這八仙過海神通大，方顯這眾圣歸山道法強，端的萬古名揚?！?BR>