做好教案課件是老師上好課的前提，大家都要著手準(zhǔn)備教案課件。只有優(yōu)秀的教案課件，這樣心中對于各種可能的情況胸有成竹。好的教案課件是怎么寫成的？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《走進(jìn)重陽節(jié)教案2022實(shí)用》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。
    走進(jìn)重陽節(jié)教案2022實(shí)用【篇一】
    ??活動意圖：
    ??又是一個登高望遠(yuǎn)、品糕賞菊的日子，小班的孩子迎來了尊老敬老的傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)。在這個特殊的日子里，我們將這個節(jié)日和培養(yǎng)幼兒良好的尊敬老人的情感結(jié)合起來，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，開展了敬老節(jié)活動。（重陽節(jié)）
    ??活動目標(biāo)：
    ??1、初步了解重陽節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。
    ??2、使寶寶從小有關(guān)心爺爺奶奶的意識，為爺爺奶奶做力所能及的事。（重、難點(diǎn)）
    ??3、喜歡爺爺奶奶，愿意表達(dá)愛爺爺奶奶的情感。
    ??活動準(zhǔn)備：
    ??課件
    ??活動過程：
    ??一、說說重陽節(jié)
    ??1、了解重陽節(jié)的來歷。
    ??師：寶寶們，知道農(nóng)歷的九月初九是誰的節(jié)日嗎？
    ??小結(jié)：九月九日是重陽節(jié)，也叫老人節(jié)，是爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)墓?jié)日。
    ??2、知道重陽節(jié)的風(fēng)俗。
    ??二、發(fā)表感言師提問：九月九日是爺爺奶奶的節(jié)日，我們可以為爺爺奶奶做些什么事？ 我為什么要幫爺爺奶奶做事？
    ??我想對爺爺奶奶說句貼心話。
    ??三、制作項(xiàng)鏈幼兒親自動手制作項(xiàng)鏈，送給爺爺奶奶。
    ??四、學(xué)習(xí)兒歌《九月九》
    ??九月九，重陽到，爺爺奶奶/姥爺姥姥哈哈笑，我請他們吃甜糕，媽媽/爸爸夸我好寶寶。
    ??五、爺爺奶奶我們愛你為爺爺奶奶做一件小事情，如：寶寶長大了，自己走不要爺爺奶奶抱 ，為爺爺奶奶捶捶背等。
    ??教學(xué)反思：
    ??農(nóng)歷九月初九是我國的傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)，重陽節(jié)又叫"老人節(jié)"。當(dāng)今社會的孩子們，普遍都是在爸爸媽媽、爺爺奶奶的寵愛中長大的。他們對尊老、敬老的意識越來越薄弱。有很多孩子不會表達(dá)自己對家人的愛。所以，設(shè)計這樣一節(jié)關(guān)于愛爺爺奶奶的活動非常重要。
    走進(jìn)重陽節(jié)教案2022實(shí)用【篇二】
    ??活動目標(biāo)：
    ??1、知道重陽節(jié)是老人的節(jié)日，體驗(yàn)他們對自己的愛，激發(fā)尊敬他們的情感
    ??2、在與爺爺、奶奶一起游戲、活動的過程中，感受相互關(guān)愛的溫暖和快樂
    ??活動準(zhǔn)備：
    ??1、 皺紋紙搓成的小紙球
    ??2、 彩色橡皮泥
    ??3、 音樂“愛我你就親親我”“過新年”
    ??活動過程：
    ??1、 介紹重陽節(jié)：
    ??老師：我們中國有很多特有的節(jié)日，其中重陽節(jié)就是我們祖國專門為老人設(shè)定的節(jié)日。重陽節(jié)那天很多老人會去爬山登高，今天我們在幼兒園幫爺爺奶奶慶祝節(jié)日，祝愿他們身體健康。
    ??2、 討論表達(dá)愛的方式
    ??老師：我們每個小朋友都有疼愛自己的爺爺奶奶和姥姥姥爺，他們是怎么照顧我們的？（幼兒回答問題）我們小朋友能為他們做些什么呢？（觀看視頻）
    ??3、 幼兒給老人獻(xiàn)吻與老人擁抱（老師：剛剛小朋友回答的都很棒所以老師
    ??也給了你們獎勵。老師剛剛是怎樣獎勵大家的？你們得到老師的擁抱或親吻開心嗎？爺爺奶奶照顧我們那么辛苦現(xiàn)在我們也來抱抱他們親親他們讓我們可愛的爺爺奶奶姥姥姥爺也開心一下。）
    ??4、 音樂律動——親親您、抱抱您（老師：孩子圍在老人周圍在老師的帶領(lǐng)
    ??下做律動）
    ??5、 親子游戲：包餃子
    ??四、結(jié)束活動：作品展示合影留念
    走進(jìn)重陽節(jié)教案2022實(shí)用【篇三】
    ??活動意圖：
    ??農(nóng)歷九月初九是我國的傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)，重陽節(jié)又叫"老人節(jié)"。當(dāng)今社會的孩子們，普遍都是在爸爸媽媽、爺爺奶奶的寵愛中長大的。他們對尊老、敬老的意識越來越薄弱。有很多孩子不會表達(dá)自己對家人的愛。所以，設(shè)計這樣一節(jié)關(guān)于愛爺爺奶奶的活動非常重要。
    ??活動目標(biāo)：
    ??1、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌，并初步學(xué)習(xí)兒歌。
    ??2、通過兒歌，懂得要關(guān)心老人，要對老人有禮貌３、能夠抓住人物的主要特征，表演出來。
    ??活動準(zhǔn)備：
    ??1、課前幫助幼兒了解一些有關(guān)重陽節(jié)的知識。
    ??2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。
    ??活動過程：
    ??開始部分
    ??一、播放圖片導(dǎo)入活動1、出示圖片引起幼兒的興趣。
    ??2、觀看圖上有誰呀？（爺爺奶奶）他們怎么啦？（他們笑了）。
    ??3、他們?yōu)槭裁葱δ?？（請小朋友說一說）4、原來他們要過節(jié)了，所以笑得那么開心。
    ??基本部分
    ??二、欣賞兒歌《九月九》
    ??1、老師完整地朗誦兒歌一遍。
    ??2、再次讓幼兒欣賞一遍。
    ??3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。（幫助幼兒矯正個別音）
    ??結(jié)束部分
    ??三、請幼兒說說平時可以用什么方式來表達(dá)對爺爺奶奶的愛。
    ??1、請個別幼兒扮演爺爺奶奶，其余幼兒上來表演自己的方式。
    ??2、教育幼兒要做一個聽話的乖寶寶，要有禮貌。
    ??附兒歌：
    ??九月九九月九，重陽到，爺爺奶奶哈哈笑，我請他們吃甜糕，媽媽夸我好寶寶。
    走進(jìn)重陽節(jié)教案2022實(shí)用【篇四】
    ??一、活動目標(biāo)：
    ??1、幼兒能積極的參與活動，初步學(xué)習(xí)兒歌。
    ??2、通過兒歌，懂得要關(guān)心老人，要對老人有禮貌。
    ??3、積極回答老師的問題。
    ??二、活動準(zhǔn)備：
    ??1、課前幫助幼兒了解一些有關(guān)重陽節(jié)的知識。
    ??2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。
    ??三、活動過程：
    ??(一)、導(dǎo)入：(出示圖片)引起幼兒的興趣。
    ??師：圖片上有誰呀?(爺爺奶奶)他們怎么啦?(他們笑了)
    ??師：他們?yōu)槭裁葱δ?(請小朋友說一說)
    ??師：原來他們要過節(jié)了，所以笑得那么開心。
    ??師：你們知道爺爺奶奶要過什么節(jié)了嗎?(九九重陽節(jié))
    ??(二)、欣賞兒歌《九月九》
    ??師：你們喜歡爺爺奶奶嗎?(請小朋友說一說)
    ??師：老師也喜歡爺爺奶奶的，所以老師編了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎?
    ??1、老師完整地朗誦兒歌一遍。
    ??師：小朋友，你聽到兒歌里說了些什么呀?(請小朋友說一說)
    ??2、再次讓幼兒欣賞一遍。
    ??3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。(幫助幼兒矯正個別發(fā)音)
    ??4、教育幼兒要做一個聽話的乖寶寶，要有禮貌。
    ??四、活動總結(jié)：
    ??教師針對幼兒今天的表現(xiàn)，及時的給予評價，鼓勵和表揚(yáng)那些在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。同時，教師也要留意那些能力相對較弱的幼兒的情緒，通過表揚(yáng)和鼓勵，增強(qiáng)其自信心。
    ??五、活動延伸：
    ??教師讓幼兒回家以后把今天所學(xué)到的童謠唱給爺爺奶奶或姥姥姥爺聽。
    ??附兒歌：《九月九》
    ??九月九，重陽到，
    ??爺爺奶奶/姥爺姥姥哈哈笑，
    ??我請他們吃甜糕，
    ??媽媽/爸爸夸我好寶寶。
    走進(jìn)重陽節(jié)教案2022實(shí)用【篇五】
    ??教材分析：《重陽節(jié)的傳說》這篇課文向人們介紹了重陽節(jié)的由來；古時候在汝河邊的一個村莊里出現(xiàn)了瘟魔，村莊里流行起了瘟疫，一個叫桓景的小伙子，歷經(jīng)千辛萬苦上山拜師學(xué)藝，在練就了一身武藝后，讓家鄉(xiāng)的人們登上高處，帶上茱萸，喝了菊花酒避瘟魔，并將瘟魔殺死了。以后大家就把這一天叫做“重陽節(jié)”。
    ??這是一篇精讀課文。課文講述了我國保守節(jié)日“重陽節(jié)”的由來，反映了我國優(yōu)秀的保守民俗文化，贊揚(yáng)了桓景根除瘟魔為民除害的精神。
    ??課文工有九個自然段，分為三局部。
    ??第一局部（第1--4自然段）講古時候，汝河一帶瘟魔為害，疫病流行，死了不少人。
    ??第二局部（第5--8自然段）江桓景除掉了瘟魔，汝河兩岸的百姓再也不受瘟疫的侵襲了。
    ??第三局部（第9自然段）講重陽節(jié)的一些習(xí)俗。
    ??教學(xué)目標(biāo)：
    ??1、知識與技能：
    ??（1）學(xué)習(xí)生字以和由繩子組成的新詞。
    ??（2）理解課文中重點(diǎn)句子的意思。
    ??（3）練習(xí)用“終于、先……然后……、因?yàn)椤浴痹炀洹?BR>    ??（4）正確、流利|有感情地朗讀課文。
    ??（5）說說桓景是怎樣根除瘟魔、為民除害的。
    ??2、過程與方法：
    ??（1）通過拼讀、組詞、書寫等掌握本課繩子與新詞。
    ??（2）通過多讀、有感情朗讀達(dá)到理解課文的目的。
    ??（3）通過理解課文，體會桓景為民除害的精神品質(zhì)。
    ??（4）通過各種形式的朗讀，加深對課文內(nèi)容的理解。
    ??3、情感態(tài)度與價值觀：
    ??通過本課教學(xué)，教育學(xué)生無論遇到什么事情，都要鍥而不舍，遇到困難都要有吃苦耐勞的精神。教育學(xué)生為人民服務(wù)的思想。
    ??教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
    ??1、學(xué)習(xí)課文，體會桓景為民除害的精神品質(zhì)。
    ??2、教育學(xué)生無論遇到什么事情，都要鍥而不舍，遇到困難都要有吃苦耐勞的精神。教育學(xué)生為人民服務(wù)的思想。
    ??1、有感情地朗讀課文，知道重陽節(jié)風(fēng)俗的由來，感受桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝，根除瘟魔為民除害的精神。
    ??2、學(xué)習(xí)本課生字新詞。
    ??3、協(xié)助學(xué)生進(jìn)行調(diào)查訪問，了解家鄉(xiāng)是怎樣過重陽節(jié)的。
    ??通過閱讀，理解課文內(nèi)容，感受桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝，根除瘟魔為民除害的精神。
    ??教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
    ??教學(xué)過程：
    ??（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
    ??1、 以前我們學(xué)習(xí)過《清明節(jié)的由來》，誰能說說清明節(jié)的來歷？你還知道哪些節(jié)日的來歷？
    ??2、其實(shí)，在我們國家，有很多節(jié)日都跟民間美麗的傳說有關(guān)。今天我們就來學(xué)習(xí)一個與民間傳說有關(guān)的節(jié)日，板書課題： 29、重陽節(jié)的傳說
    ??3、齊讀課題。學(xué)生質(zhì)疑課題。
    ??(二)初讀課文，感知內(nèi)容讀通課文，教學(xué)生字：
    ??出示自學(xué)要求：1、讀：借助拼音讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，讀通課文。
    ??2、 想：一年一度的重陽節(jié)在哪一天？課文講了什么？說說桓景是怎樣根除瘟模、為民除害的？
    ??3、你讀懂了什么？在不懂的地方做上記號，用“--”標(biāo)出。
    ??（學(xué)生自學(xué)，小組討論。）
    ??（三）匯報推薦，檢查自學(xué)情況
    ??1、指名認(rèn)讀生字，然后齊讀。
    ??2、你有哪些不理解的詞語？學(xué)生提問，指名解答。
    ??3、說說課文主要寫了什么？
    ??4、每個自然段寫了什么？怎樣分段？
    ??（四）深入研讀
    ??1.指名讀課文第一局部，考慮哪一句話概括了桓景為什么要拜師學(xué)藝。出示：桓景病好后，一心想除掉瘟魔，讓鄉(xiāng)親們不再受害。
    ??指讀、評讀：感受桓景為民除害的決心異常堅定。
    ??2.默讀第四自然段：還能從哪里看出桓景下定決心要為民除害？
    ??結(jié)合學(xué)生匯報，出示重點(diǎn)內(nèi)容。
    ??出示：他一路走，一路打聽，翻過了一座山又一座山，趟過了一條河又一條河，磨破了一雙鞋又一雙鞋，終于見到了費(fèi)長房。
    ??從“終于”這個詞你體會到什么？
    ??[引導(dǎo)學(xué)生理解桓景拜師學(xué)藝歷盡了艱辛，可見他為民除害的決心多么堅定。]
    ??出示：桓景每天勤學(xué)苦練，終于練成了一身好武藝。
    ??堅定的信念支持著他終于見到了費(fèi)長房，同時支持著他每天勤學(xué)苦練，終于練成了一身好武藝。能否把桓景怎樣勤學(xué)苦練的補(bǔ)充具體？
    ??[這個教學(xué)環(huán)節(jié)的目的是讀寫結(jié)合，既理解桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝的精神，又培養(yǎng)學(xué)生的想像能力，學(xué)習(xí)傳說故事的寫作特點(diǎn)，為本單元的習(xí)作打基礎(chǔ)。從寫作角度說，傳說故事多半是口頭流傳的，要求便于記憶，所以多用反復(fù)、對比、重疊等修辭方法，使故事情節(jié)在反復(fù)、對比中發(fā)生扣人心弦、發(fā)人深思的藝術(shù)魅力。學(xué)生在表達(dá)時不用告訴他們這些內(nèi)容，能模仿上文去說就可以了。]
    ??3.過渡：桓景一心為民除害，不怕艱辛拜師學(xué)藝給我們留下了很深的印象，后來他又是怎樣根除妖魔的，你有什么感受呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
    ??4.學(xué)習(xí)第二局部：出示燈片
    ??自學(xué)提示：（1）默讀課文第二局部，考慮：桓景是怎樣根除妖魔的，你有什么感受？
    ??（2）畫出讓你感動的詞句，比說說你感動的原因是什么?簡單批注。
    ??（3）你喜歡桓景嗎?簡單說說你西畫吧桓景的理由.有感情地朗讀。
    ??推薦匯報，理解重點(diǎn)：
    ??（1）到了瘟魔出來那天，桓景分給鄉(xiāng)親們每人一片茱萸葉，讓大家?guī)г谏磉叄肿屆咳撕攘艘豢诰栈ň?，然后領(lǐng)著大家登上了和近的一座高山。
    ??[聯(lián)系上文理解桓景依照師父的方法去做，做好了斬妖除魔的準(zhǔn)備。]
    ??（2）桓景手持寶劍從山上直沖下來，和瘟魔展開了格斗。瘟魔見勢不妙，轉(zhuǎn)身就逃?；妇皩?zhǔn)他的后心“嗖”地擲出寶劍，“哧”的一聲就把他扎死了。
    ??[抓住重點(diǎn)詞語理解桓景奮勇除魔，毫不畏懼的精神,再有感情地朗讀，讀出學(xué)生對桓景為民除害的敬佩之情。]
    ??（五）總結(jié)課文,拓展延伸。
    ??1.填空：這一天是農(nóng)歷九月初九。此后每年的這一天，人們都要舉行--、--、--等活動，來紀(jì)念桓景根除妖魔、為民除害。--九月初九又是重陽日，--人們就把這一天叫做“重陽節(jié)”。
    ??2.你喜歡桓景嗎？說說為什么。可以用上“因?yàn)椤浴?。讓我們懷著對桓景的敬佩與敬愛之情來讀讀課文吧！全班齊讀。
    ??3.說說家人、鄰居是怎樣過重陽節(jié)的。
    ??4、展示歷代詩人關(guān)于重陽節(jié)登高,引咎的詩句。
    ??（六）作業(yè)
    ??1、把重陽節(jié)的傳說講給家長或別的小朋友聽。全辦齊讀，要求：
    ??2、讀句子，用帶點(diǎn)的詞語造句。（課后作業(yè)第3題。）
    ??3、優(yōu)秀《語文同步課本》中的民間故故事。
    ??板書： 29 重陽節(jié)的傳說
    ??登上高山
    ??重陽節(jié)（桓景） 喝菊花酒 除瘟魔
    ??帶著茱萸
    ??拜師學(xué)藝 吃苦耐勞、勤學(xué)苦練練成武藝
    走進(jìn)重陽節(jié)教案2022實(shí)用【篇六】
    ??教學(xué)要求
    ??1.理解課文的內(nèi)容,知道重陽節(jié)的來歷,體會桓景的勇敢精神。
    ??2.學(xué)會本課的生字、新詞, 注意積累詞語。
    ??3.練習(xí)快速默讀課文,讀懂課文內(nèi)容, 能復(fù)述故事情節(jié)。
    ??重點(diǎn)難點(diǎn)
    ??1.理解課文的內(nèi)容,體會桓景為了除掉瘟魔不怕困難、勇敢的精神。
    ??2.練習(xí)快速默讀課文,復(fù)述故事情節(jié)。
    ??教學(xué)課時
    ??兩課時
    ??重陽節(jié)的傳說
    ??古時候,汝(rǔ)河邊一個村子里,住著一個小伙子,名叫桓(huán)景。他家里有父母和妻子,一家人和和睦(mù)睦,日子過得十分快樂。 [①這句話說明了什么?]
    ??段導(dǎo)讀:介紹桓景一家人生活得很幸福。
    ??天有不測風(fēng)云。 [②這句話是什么意思?]有一年,汝河里忽然出了一個瘟(wēn)魔,岸邊很多村莊流行起了瘟疫(yì),死了不少人。[句導(dǎo)讀:“忽然”一詞表明瘟魔的出現(xiàn)非常突然?！昂芏啻迩f”“死了不少人”說明瘟疫蔓延的速度快,危害大。]桓景一家人也被染上了,父母和妻子都死了,只有桓景活了下來。 [③從這句話中你讀懂了什么?]
    ??段導(dǎo)讀:寫汝河一帶瘟魔為害,死了很多人,桓景一家只有他自己活了下來。
    ??桓景病好后,一心想除掉瘟魔,讓鄉(xiāng)親們不再受害。[句導(dǎo)讀:這句話交代了桓景病好后,決定進(jìn)山學(xué)藝的目的。] 他聽說東南方的山中有一位叫費(fèi)長房的神仙,能降妖除魔,決定前去拜(bài)師學(xué)藝。
    ??段導(dǎo)讀:桓景想除掉瘟魔,決定去拜師學(xué)藝。
    ??桓景帶上一袋干糧上路了。他一路走,一路打聽, 翻過了一座又一座山,蹚(tānɡ)過了一條又一條河,磨破了一雙又一雙鞋,終于見到了費(fèi)長房。 [句導(dǎo)讀:“一路……一路……”體現(xiàn)了所行路線既陌生又遙遠(yuǎn)?！胺^……蹚過……磨破……”體現(xiàn)了桓景途中經(jīng)歷艱辛。][④“終于”說明了什么?]費(fèi)長房和藹(ǎi)地對他說:“我看你一心想為民除害,就收下你這個徒弟吧。”他交給桓景一把降[xiánɡ]妖寶劍,又教他降魔的武藝?；妇懊刻烨趯W(xué)苦練,終于練成了一身好武藝。 [⑤“終于”又說明了什么?]
    ??第一部分(第1~4自然段):桓景歷經(jīng)艱險,拜費(fèi)長房為師,學(xué)習(xí)降魔救人的本事。
    ??一天早晨,桓景正在練劍,費(fèi)長房走過來對他說:“徒兒,你在這兒快一年了。 我算了一下,瘟魔又要出來害人了。我給你一把茱萸(zhū yú)葉、一瓶菊花酒。你趕緊回家,先讓鄉(xiāng)親們登高避災(zāi),然后再去斬妖除魔?！盵句導(dǎo)讀:師父算出瘟魔又要出來害人,便賜給桓景制勝的法寶,并傳授打敗瘟魔的妙計,讓桓景回鄉(xiāng)斬妖除魔。]他一招手,飛來一只仙鶴(hè),讓桓景騎在背上,把他送回了家。
    ??段導(dǎo)讀:桓景學(xué)成本領(lǐng),回家除魔。
    ??到了瘟魔出來那天,桓景分給鄉(xiāng)親們每人一片茱萸葉, 叫大家?guī)г谏磉?又讓每人喝了一口菊花酒,然后領(lǐng)著大家登上了附近的一座高山。[⑥這句話寫的是什么?]
    ??段導(dǎo)讀:瘟魔出來那天,桓景按師傅的方法做了。
    ??中午時分,隨著幾聲怪叫,瘟魔爬上了河岸,趾(zhǐ)高氣揚(yáng)地走進(jìn)村里。他發(fā)現(xiàn)村里一個人也沒有,就四處張望,最后發(fā)現(xiàn)村民們都躲在山上,便狂叫著向山上沖去。 [⑦通過對瘟魔的動作、神態(tài)的描寫說明了什么?]剛到山腳下,突然一陣濃郁的茱萸葉香和菊花酒氣迎面撲來,瘟魔頓時頭暈眼花,哼哼呀呀地在原地打轉(zhuǎn)。 [⑧這句話表明了什么?]桓景手持寶劍從山上直沖下來,和瘟魔展開了搏斗。瘟魔見勢不妙,轉(zhuǎn)身就逃?；妇皩?zhǔn)他的后背嗖(sōu)地擲(zhì)出寶劍,哧(chī)的一聲就把他扎死了。[句導(dǎo)讀:這幾句話為我們描繪了一幅桓景勇斗瘟魔的圖畫?！爸睕_”一詞表現(xiàn)了桓景的英勇;“對準(zhǔn)”表現(xiàn)了桓景把握良機(jī),機(jī)智聰明。瘟魔“轉(zhuǎn)身就逃”從側(cè)面反映了桓景的勇敢善戰(zhàn)。] [⑨桓景奮勇除魔體現(xiàn)了他怎樣的精神?]
    ??段導(dǎo)讀:桓景殺死了瘟魔。
    ??從此,汝河兩岸的百姓再也不受瘟疫的侵襲了。[句導(dǎo)讀:這句話寫出了老百姓紀(jì)念桓景的原因。由于桓景除掉了瘟魔,使百姓又過上了安寧的生活,因此人們用各種方式紀(jì)念他。]
    ??第二部分(第5~8自然段):講桓景除掉了瘟魔,汝河兩岸的百姓再也不受瘟疫的侵襲了。
    ??這一天是農(nóng)歷九月初九。 [⑩“這一天”指的是哪一天?]此后每年的這一天,人們都要舉行登高、插茱萸、喝菊花酒等活動,來紀(jì)念桓景鏟除瘟魔、為民除害。 [ 為什么要舉行這些活動?]因?yàn)榫旁鲁蹙庞质侵仃柸?所以人們就把這一天叫做“重陽節(jié)”。
    ??第三部分(第9自然段):主要講了重陽節(jié)的一些風(fēng)俗,并說出了為什么把九月初九叫做重陽節(jié)。
    ??1.學(xué)會本課的生字、新詞。
    ??2.能正確、流利地朗讀課文。
    ??3.整體感知課文的主要內(nèi)容。
    ??茱萸的圖片。
    走進(jìn)重陽節(jié)教案2022實(shí)用【篇七】
    ??一、活動目的：
    ??弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，從小培養(yǎng)少年兒童敬老丶孝老丶愛老、助老的的美德。
    ??二、活動安排：
    ??校內(nèi)活動：
    ??1、十月二十七日晨讀課，各班由語文老師講解重陽節(jié)的有關(guān)知識。誦讀與重陽相關(guān)的古詩詞。并向孩子們發(fā)出活動倡議。
    ??2、四年級三班家長進(jìn)課堂：活動聽唐爺爺講過去的故事。
    ??校外活動：
    ??十月二十八日（農(nóng)歷九月初九），各年級學(xué)生按要求，進(jìn)行敬老、愛老活動。
    ??各年級活動形式如下：
    ??一二年級：學(xué)說一句祝福老人的吉祥話，給不在身邊的老人打一個祝福問候電話；或制作一張賀卡送給老人，表達(dá)節(jié)日的祝福。
    ??三四年級：和長輩聊聊天、做一件貼心實(shí)事。說說身邊有趣的事情，傾聽老人回憶過去，或?yàn)榧抑械拈L輩洗一次腳、捶一次背、梳一次頭等，讓長輩感受到晚輩的孝心和敬意。
    ??五六年級：陪長輩做一件感興趣的事。利用周末，陪長輩登山秋游，逛逛公園，下下棋，打打牌等。讓長輩在晚輩的陪伴中做自己感興趣的事情，盡享天倫之樂，可以用日記（繪畫）的形式記錄下來；或給長輩寫一封感恩信，以表感恩之情。
    ??附倡議書：
    ??“九九重陽節(jié)濃濃敬老情”重陽節(jié)倡議書
    ??親愛的同學(xué)們：
    ??金風(fēng)送爽，丹桂飄香。送走了萬家團(tuán)圓的中秋佳節(jié)，我們又將迎來農(nóng)歷九月初九——重陽節(jié)。
    ??我國把每年農(nóng)歷的九月九日定為老人節(jié)。重陽節(jié)這個傳統(tǒng)的節(jié)日被賦予了新的含義，傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地結(jié)合，成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節(jié)日。
    ??為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德_敬老，從小培養(yǎng)少年兒童尊老敬老的美德，營造敬老、親老、侍老、助老的社會風(fēng)尚，學(xué)校少先隊大隊部向全體同學(xué)提出倡議：
    ??一二年級：學(xué)說一句祝福老人的吉祥話，給不在身邊的老人打一個祝福問候電話；或制作一張賀卡送給老人，表達(dá)節(jié)日的祝福。
    ??三四年級：和長輩聊聊天、做一件貼心實(shí)事。說說身邊有趣的事情，傾聽老人回憶過去，或?yàn)榧抑械拈L輩洗一次腳、捶一次背、梳一次頭等，讓長輩感受到晚輩的孝心和敬意。
    ??五六年級：陪長輩做一件感興趣的事。利用周末，陪長輩登山秋游，逛逛公園，下下棋，打打牌等。讓長輩在晚輩的陪伴中做自己感興趣的事情，盡享天倫之樂，可以用日記（繪畫）的形式記錄下來；或給長輩寫一封感恩信，以表感恩之情。
    ??“誰言寸草心，報得三春暉”。讓我們行動起來，敬老、孝老、助老，關(guān)愛身邊的每一位老人，讓我們的重陽佳節(jié)過得更有價值、更有意義，讓老人們的節(jié)日生活更加快樂、更加幸福。最后祝天下所有的老人都健康、幸福、安康，萬事如意！九九重陽節(jié)濃濃敬老情