想要成為一名優(yōu)秀的教師，先一起來了解一下關(guān)于教師的職業(yè)道德吧！下面是由出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的“教師職業(yè)道德基本內(nèi)容總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
    教師職業(yè)道德基本內(nèi)容總結(jié)
    一、愛國守法——教師職業(yè)的基本要求
    熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
    二、愛崗敬業(yè)——教師職業(yè)的本質(zhì)要求
    忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。
    三、關(guān)愛學(xué)生——師德的靈魂
    關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
    四、教書育人——教師天職和道德核心
    遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
    五、為人師表——教師職業(yè)的內(nèi)在要求
    堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。
    六、終身學(xué)習(xí)——教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力
    崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
    擴(kuò)展閱讀：教師職業(yè)道德八大原則
    1.導(dǎo)向性原則
    導(dǎo)向性原則是指進(jìn)行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。
    基本要求包括：（1）堅(jiān)持正確的政治方向；（2）德育目標(biāo)必須符合新時期的方針、政策和總?cè)蝿?wù)的要求；（3）要把德育的理想性與現(xiàn)實(shí)性結(jié)合起來。
    2.疏導(dǎo)原則
    疏導(dǎo)原則也稱因勢利導(dǎo)原則，與導(dǎo)向性原則不同，疏導(dǎo)原則指的是進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生的認(rèn)識入手，調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們積極向上。比如：夫子循循然善誘人，博我以文你，約我以禮，欲罷不能。所以基本要求有：（1）講明道理，疏導(dǎo)思想；（2）因勢利導(dǎo)，循循善誘；（3）以表揚(yáng)激勵為主，堅(jiān)持正面教育。
    3.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生想結(jié)合的原則
    這一原則即嚴(yán)慈相濟(jì)原則，蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“要盡量多的要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”，所以在對學(xué)生的教育中要把愛與嚴(yán)有機(jī)結(jié)合起來。所以要求：（1）教育者要關(guān)心和愛護(hù)每一個學(xué)生；（2）教育者也要根據(jù)教育目的和德育目標(biāo)對學(xué)生一個要求，認(rèn)真管理，對學(xué)生要有合理而嚴(yán)格的道德要求。
    4.知行統(tǒng)一原則
    這個原則也就是言行一致、表里如一的意思。比如廣告：媽媽我給您洗腳。所以在實(shí)施此原則時要求：（1）要加強(qiáng)對學(xué)生思想道德的認(rèn)識；（2）要組織一定的社會實(shí)踐活動，加深學(xué)生的情感體驗(yàn)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；（3）對學(xué)生的評價和要求要堅(jiān)持此原則；（4）教師也要以身作則，做好示范。
    5.正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則
    此原則要求教育者：（1）堅(jiān)持正面教育原則；（2）堅(jiān)持?jǐn)[事實(shí)、講道理，以理服人；（3）學(xué)校要建立健全的學(xué)校規(guī)章制度和集體組織的公約、守則等。即德育工作要正面引導(dǎo)學(xué)生，要能調(diào)動學(xué)生接受駕馭的內(nèi)在動力，又要輔之以必要的紀(jì)律約束，并使兩者有機(jī)結(jié)合起來，要疏堵結(jié)合。
    6.依靠積極因素，克服消極因素的原則（長善救失原則）
    《學(xué)記》中提到：“學(xué)者有四失，教者必知之，人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也?！彼砸蠼處熢谶\(yùn)用這一原則的時候要注意：（1）要用一分為二的眼光、客觀得評價學(xué)生；（2）要有意識地創(chuàng)造條件，將學(xué)生思想里的消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素；（3）要提高學(xué)生的自我認(rèn)識自我評價的能力，啟發(fā)他們自覺思考，克服缺點(diǎn)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
    7.教育影響一致性與連貫性原則
    教育影響的一致性也就是教育合力，教師要注意運(yùn)用家庭社會的教育，實(shí)現(xiàn)教育合力。連貫性是指在時間上的連續(xù)，比如在小學(xué)時學(xué)習(xí)品德與社會，初中是思想品德，高中時政治，大學(xué)學(xué)習(xí)毛概和馬列等。要求教育者：（1）充分發(fā)揮教師集體的作用；（2）爭取家長和社會的配合；（3）保持德育工作的經(jīng)?；椭贫然?，處理好銜接工作。
    8.因材施教原則
    因材施教是指教育者在進(jìn)行德育教育時要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，針對不同年齡段和不同個性的學(xué)生進(jìn)行不同的教育，使學(xué)生得到更好的發(fā)展。要求教育者：要深入了解學(xué)生的內(nèi)心，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和年齡特征進(jìn)行教育。俗語常說：（1）視其所以，視其所由，察其所安；（2）夫子施教，各應(yīng)其材；（3）一把鑰匙開一把鎖。