高三語文成績應(yīng)該怎么提高呢？想要了解的小伙伴，趕緊來瞧瞧吧！下面由出國留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準備了“高三語文成績怎么提高”，本文僅供參考，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的資訊！
    高三語文成績怎么提高
    1、多做題。
    在高三的勵志標語里，有這么一條標語：北大清華的路是用一摞摞的試卷鋪就的。到了高三，學(xué)生在復(fù)習(xí)語文的時候，不能再像高一、高二那樣學(xué)語文，這個階段學(xué)生必須緊跟老師步伐，把做題訓(xùn)練放在復(fù)習(xí)的首位。為什么要這么做呢？因為語文既然被納入了考試的范圍，那么，它在命題、閱卷等方面肯定會向那些以考試見長的理科課程看齊。事實上，這些年來的高考語文試題在這個方面已經(jīng)給我們給出很好的答案。所以，在高考復(fù)習(xí)階段，考生在復(fù)習(xí)語文的時候，必須把做題訓(xùn)練放在首位，并堅持不懈地做下去。從多年來的實際效果看，這樣做，絕對是正確地選擇。
    2、多整理。
    在多做題的基礎(chǔ)上，考生還得多總結(jié)、多整理、多反思。這就是俗話說的：高考復(fù)習(xí)既要埋頭做題，也要抬頭看天。這里的“抬頭看天”說的就是多總結(jié)、多整理、多反思。總結(jié)答題規(guī)律、整理必須掌握的知識點能力點、反思做得怎樣。高三一年，只要考生堅持這樣去做，復(fù)習(xí)定能取得成功。
    3、短板漏洞要常補。
    在做題、總結(jié)、整理、反思的基礎(chǔ)上，考生要找出自己在知識點能力點方面的短板漏洞來，對這些短板漏洞要結(jié)合相關(guān)的練習(xí)題，必須將其補齊、堵上，而且這個補、堵的過程往往并不是做一兩次就能完成的，在這個方面，考生必須時時注意，常常提醒自己，只有這樣，短板漏洞才有可能在你進入考場前補齊、堵上。
    4、弱勢能力要強化。
    高考語文所考查的學(xué)生的語文能力是多方面的，就大的方面來講，有閱讀能力、作文能力、記憶能力、思維能力等等，在如此多的能力點上，就每一個考生而言，其能力不可能是均衡的。因此，考生要想在復(fù)習(xí)中取得理想的成績，就得在復(fù)習(xí)過程中針對薄弱能力進行強化訓(xùn)練，只有這樣，復(fù)習(xí)才能取得最大效益。
    5、作文復(fù)習(xí)要重視。
    在高三語文的復(fù)習(xí)中，有些老師、學(xué)生對作文的復(fù)習(xí)存在著一個糊涂認識，即認為作文無須復(fù)習(xí)。抱著這種糊涂認識，高三一年，他們?nèi)匀幌褚郧耙粯訉Υ魑?，即兩周寫一篇，寫成交上來，老師批閱一下，發(fā)給學(xué)生，如有寫得好的作文，再安排一個環(huán)節(jié)：讓寫得好的學(xué)生當眾把自己的作文讀一讀，然后完事。實際上，這種做法從老師的角度來講，是嚴重的失職、嚴重的不負責(zé)任。因為就高考作文本身來講，不僅要復(fù)習(xí)，而且還得大張旗鼓地細細復(fù)習(xí)，之所以要這樣做，這是同高考作文的特點密不可分的。
    拓展閱讀：高考復(fù)習(xí)應(yīng)怎么做
    1、掌握好復(fù)習(xí)時機。
    及時復(fù)習(xí)比延遲復(fù)習(xí)效果要好，但也并非越早越好。復(fù)習(xí)的最佳時機，要根據(jù)個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)課程的性質(zhì)、難易程度而決定。聽課較吃力，疑難問題多，就要及時些；當堂基本聽懂，復(fù)習(xí)只是深入鉆研，則間隔一兩天，影響不大。課程概念、原理抽象費解，復(fù)習(xí)就應(yīng)及時一點；講課主要是敘述性內(nèi)容，與書本內(nèi)容一致，也可以間隔一段時間再復(fù)習(xí)。
    2、復(fù)習(xí)安排要合理。
    通常有集中復(fù)習(xí)、分散復(fù)習(xí)、空插復(fù)習(xí)三種形式。課后復(fù)習(xí)宜于分散、經(jīng)常進行。以記憶為主的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如英語的單詞、語文的背誦課文，要依靠多次重復(fù)以強化記憶，應(yīng)分散復(fù)習(xí)。階段復(fù)習(xí)最好集中用整塊時間，一次復(fù)習(xí)深透為好。當然集中復(fù)習(xí)又可將性質(zhì)不同的課程（如史地、數(shù)理）交替安排，穿插復(fù)習(xí)，使大腦各神經(jīng)區(qū)得到輪換休息，腦的工作效率高。
    3、個人鉆研為主，相互討論為輔。
    “獨學(xué)而無友，孤陋而寡聞”，善于從集體討論中復(fù)習(xí)，比個人冥思苦想地復(fù)習(xí)好處多。但討論應(yīng)以個人鉆研、獨立思考為基礎(chǔ)，事先要有準備。討論中也要開動腦筋，不能有依賴思想。討論應(yīng)有明確的中心，人數(shù)不宜多（二、三人即可），而且要和各人的學(xué)習(xí)安排結(jié)合起來，才能起到促進復(fù)習(xí)的作用。
    4、復(fù)習(xí)方式要多樣化。
    復(fù)習(xí)不應(yīng)是機械地重復(fù)。除了背誦、抄寫之外，還可運用自我提問、舉例說明、比較分析、材料對照、繪制圖表、編寫提綱、做練習(xí)題等多種方式。復(fù)習(xí)中還要不斷增添新的信息。把過去學(xué)的和今天重看的感受、認識加以比較、分析、提高，發(fā)揮思維的靈活性和創(chuàng)造性，求得每復(fù)習(xí)一次都有新收獲、新創(chuàng)見，充分發(fā)揮“溫故而知新”的“知新”作用，這樣創(chuàng)造性地多樣化復(fù)習(xí)能明顯提高復(fù)習(xí)效率。
    高考語文作文寫作有什么技巧
    1.開頭結(jié)尾要簡練，最好首尾兩行半
    除了切忌大肚子作文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結(jié)尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過三行半。想想看，一個開頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺又會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。
    2.動筆之前要擬題，漂亮標題如美女
    考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短。怎么擬題呢？對于成績一般的考生，應(yīng)該采取特別措施了。擬題的辦法有2個，一是你去百度上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據(jù)題材，選擇幾十個比較精彩的標題，背下來，考試的時候可能比葫蘆畫瓢地就能采用到。
    3.作文首尾要打眼，豐富多彩出靚點
    考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設(shè)問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法，合用修辭開頭法、巧述典故開頭法，解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。希望考生們準備好一些關(guān)于道德、學(xué)習(xí)、禮儀、愛國、美德等方面的典故、名人名言，到時候就用得上。至少，你看到作文的時候，腦子里會閃現(xiàn)出上述前七八個開頭方法。
    結(jié)尾也很重要。一般來說，結(jié)尾是總結(jié)全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無論如何，最好要扣準標題。怎么扣呢？如果你實在拿不準，就在結(jié)尾段的第一句，把題目說一下，然后歸納全文觀點就是了。建議百度一下結(jié)尾方法，汲取有用成分。
    4.動筆之前不要慌，想了題目列提綱
    上面說了好幾種技巧，其實在具體操作的時候，列提綱很關(guān)鍵。譬如，寫記敘文要設(shè)計好開頭結(jié)尾，同時要把你敘述的事情分成幾個層次，一個層次是一段，中間如果能設(shè)置好一個過渡句或過渡段更好。列提綱的時候，一定要把開頭結(jié)尾寫詳細寫，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫準。一個合格的學(xué)生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時間要掌握好，如果時間緊張，提綱就要簡練些。
    5.想好主題和文體，非驢非馬不可取
    寫作文，要么是記敘文，要么是議論文。一般來說，多是“總—分—總”結(jié)構(gòu)。記敘文的結(jié)尾要注意抒情和總結(jié)哲理，議論文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”結(jié)構(gòu)，中間的3或4，是分層解題。當然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬別議論文說了那么多事例卻不歸納主題，千萬記敘文忘記說事卻議論過多。因此，寫考試作文，事先要想好了，我寫的是什么文體，就按相應(yīng)文體的寫法來寫。