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中考歷史材料題解題方法技巧
一、讀懂讀透閱讀材料
首先，要先閱讀題的設(shè)問，后讀材料。不少老師和學(xué)生會認為要先讀材料，后看題目設(shè)問。事實上這樣做有較大的局限，先讀材料比較陌生，如遇到難懂的古文和外來材料障礙更大，易于產(chǎn)生懼怕心理，影響答題；且在不了解答題要求和方向的情況下閱讀材料，針對性不強、效率不高，茫茫然需多讀幾遍才能知曉。因此，我們要先讀題目的設(shè)問。先讀設(shè)問的實質(zhì)是使對材料的分析定向化。所以讀材料時，一定要認真審讀設(shè)問，明確設(shè)問的要求，然后帶著設(shè)問有重點地讀材料。尤其要注意文字（包括圖表、圖示等）展示給我們的時間、地點、人物、事件等要素。從中找到材料敘述的核心內(nèi)容，獲取有效信息。
其次，要掌握閱讀材料的基本原則：看兩頭，找信息。材料的首尾兩頭，一般是命題者對材料的出處和內(nèi)容作簡要介紹的地方，內(nèi)容一般包括材料的背景、時間、國別和作者，甚至材料的中心等一個或多個信息。這些說明性文字，往往給解題者某種暗示和引導(dǎo)，有可能埋伏著解題所需的信息，有一定的啟發(fā)作用。
再次，要把握好材料間的聯(lián)系。有時一個材料題往往不止一則材料，有兩則、三則材料。這些材料從表面上看肯定各不相同，有時則分別聯(lián)系著兩個或多個不同的歷史事件。但閱讀時既要認真讀懂每一則材料的中心內(nèi)容，不能把它們完全割裂開來，又要注意其內(nèi)在聯(lián)系性，為下一環(huán)節(jié)的思考作準(zhǔn)備。
二、找取相關(guān)信息點
要注意找設(shè)問與材料中的關(guān)聯(lián)點，要注意找取材料與課本關(guān)聯(lián)中的相似點，要注意找取材料論述的中心。
有的不同材料圍繞一個中心從不同的角度、側(cè)面、時代展示不同內(nèi)容，要找出這個中心；有的不同材料雖然各自聯(lián)系著不同的知識點，但這不同知識點之間可能有某種相似性或相關(guān)性，這種相似性或相關(guān)性即是要找的中心；材料或材料的中心與設(shè)問之間又有何內(nèi)在聯(lián)系，以及設(shè)問之間有哪些聯(lián)系；材料反映的歷史與現(xiàn)實之間、中外歷史之間的一些聯(lián)系等。
試題雖然都是新材料、新情景和新設(shè)問，但有的題目要求“分析材料，結(jié)合所學(xué)知識回答”。這里的關(guān)聯(lián)，一是指試題以教材知識為背景或依托，二是指試題的一兩處設(shè)問需用教材知識來回答或確定大方向。確定了材料與教材的某個或某方面重要知識的關(guān)聯(lián)，回答問題就不難了，甚至有的設(shè)問可以在教材中“對號入座”。
三、回答設(shè)問內(nèi)容
1.注意答好第一問。一般情況下，一個材料分析題設(shè)好幾問，而設(shè)問大都是相互聯(lián)系著的。往往答對了第一問，其他便迎刃而解了。因此，答第一問時一定要細心，要注意對材料作多方面的考慮，既要考慮材料的顯性含義，又要分析材料的隱性含義，全面考慮問題的正反面，力求全面準(zhǔn)確。
2.注意審準(zhǔn)設(shè)問。在好多設(shè)問中，都有一些引導(dǎo)性、限制性詞語對問題的回答作出限制要求。如“依據(jù)材料概括提煉”、“如何評價材料的觀點”等。這些限制詞語大體上代表了設(shè)問內(nèi)容的本質(zhì)含義和考查的能力要求，要給予充分注意。
3.注意設(shè)問分值。材料分析題每問分值不同，所以答題時問什么答什么，不必展開，而分值大的則是要深入分析，回答問題應(yīng)展開論述，詳加說明。
4.注意答案的簡明扼要。緊扣題意，論從史出，答出重點。對于材料分析題的文字表達能力，歷年中考試題的要求都是很高的。材料分析題的答案要求言簡意賅，條理清楚，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。問什么答什么，不必展開。對問題作出準(zhǔn)確地說明，嚴(yán)密地論證，并充分表達自己的觀點、感悟，有意識地反映出自己的情感態(tài)度和價值取向。另外，答案用語要規(guī)范.準(zhǔn)確使用“應(yīng)試語言”。
5.解答誤區(qū)分析。一種是死摳教材，有的學(xué)生作材料題不太讀材料及題目就開始翻教材，以為教材是萬能的，希圖從教材中找到現(xiàn)成語句、段落成為理想答案。一種是野馬脫韁，這樣的學(xué)生做材料題根本不管教材上知識點，材料的中心也把握不準(zhǔn)，想到哪里說到哪里，但往往不得要領(lǐng)。
拓展閱讀：初中歷史學(xué)習(xí)方法有哪些
一、端正態(tài)度，相信自己。
有的學(xué)生認為歷史學(xué)不學(xué)沒所以然，在學(xué)習(xí)中自然就會大打折扣，不會盡力去學(xué)習(xí)。所以，我覺得應(yīng)該先真正弄清學(xué)習(xí)歷史的必要性。明白學(xué)習(xí)歷史的必要性，端正了態(tài)度，才會自覺主動去學(xué)好它。有的學(xué)生對自己缺乏信心，也是歷史學(xué)不好的原因之一。其實，歷史很容易學(xué)好，每一個學(xué)生應(yīng)該增強自信心，相信自己完全能學(xué)好它。
二、理清線索，把握整體結(jié)構(gòu)。
學(xué)習(xí)歷史，要理清線索，把握知識的整體結(jié)構(gòu)，使知識條理化、系統(tǒng)化。每本書的目錄就是知識的框架，我們要學(xué)會看目錄，通過它掌握知識整體結(jié)構(gòu)?？v觀歷年中考試卷，考的都是主干知識，如果我們理清了線索，掌握了知識的整體結(jié)構(gòu)，考試時也就能得心應(yīng)手了。
三、注意前后聯(lián)系，學(xué)會歸納整理。
歷史是從古到今發(fā)展演變而來的，我們在學(xué)習(xí)時要注意知識的前后聯(lián)系。經(jīng)常注意前后聯(lián)系，我們就能弄清楚歷史事件的來龍去脈，便于理解掌握知識。在學(xué)習(xí)過程中，我們還要學(xué)會對知識進行歸納整理，進一步使知識系統(tǒng)化。
四、及時復(fù)習(xí)鞏固，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
不管哪個學(xué)科，要想學(xué)懂弄通，取得好的成績，都必須及時復(fù)習(xí)鞏固，歷史的學(xué)習(xí)也不例外。在學(xué)習(xí)的過程中，我們要養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，做到今日事今日畢，按質(zhì)按量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。有的學(xué)生懶散拖沓，所學(xué)的知識不及時掌握，作業(yè)也不按時完成，學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性和責(zé)任心，這樣怎么能把學(xué)習(xí)搞好呢？
五、學(xué)會解題，在訓(xùn)練中不斷提高解題能力。
要想學(xué)好歷史，在考試中取得好成績，還必須掌握解題的方法，在練習(xí)中不斷提高自己的能力?，F(xiàn)在，歷史考試主要有以下四種題型：選擇題、判斷題、材料分析題和問答題。首先，我們要了解各種題型的解答方法和要求。回答時要把相應(yīng)的問題講清楚，答完整。答案要層次清楚，最好分要點作答。掌握了基本的方法，通過不斷的練習(xí)，解題能力就會逐步提高。
中考應(yīng)該怎么備考復(fù)習(xí)
1.注意復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識
考試越近，就越應(yīng)該重視考生的復(fù)習(xí)，只有穩(wěn)步復(fù)習(xí)，才能實現(xiàn)成績的提高。因此，考生應(yīng)重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，不斷夯實基礎(chǔ)，提高知識掌握能力。
很多考生覺得基礎(chǔ)知識很簡單，不需要占用太多的復(fù)習(xí)時間，而只有建立扎實的知識基礎(chǔ)，考生才能取得進一步的提高。無論題目有多困難，都只是對基礎(chǔ)知識的綜合運用和研究。
2.正確有效地做題
做題是一種有效的復(fù)習(xí)方式，但很多考生在做題時容易片面追求題數(shù)，陷入題法的海洋。這樣會耗費考生大量的時間和精力，復(fù)習(xí)效率低，而且容易使考生感到疲勞，失去學(xué)習(xí)的興趣。
因此，考生要適當(dāng)而有效地進行解題，注重解題過程的體會，從而提高解題能力?？忌鶕?jù)知識點進行專項解題，掌握不同題型的解題思路和方法，從而提高解題能力。
3.在考試中學(xué)習(xí)和提高
到了最后的復(fù)習(xí)沖刺階段，考生往往經(jīng)歷不止一次的考試，有些考生會因為分?jǐn)?shù)的起伏而左右得失，從而影響復(fù)習(xí)。
事實上，考試只是對考生知識的測試，并不能決定考生的成績。因此，考生應(yīng)該在考試中學(xué)習(xí)和提高，通過考試了解自己的優(yōu)勢和劣勢，從而自覺地加強和鞏固優(yōu)勢。
此外，考生還要在考試中進行應(yīng)試技能和提升的訓(xùn)練，從而在考試中達到一個超水平發(fā)揮。
4.在學(xué)習(xí)中突破自我
對于考生來說，要想在中考取得好成績，不能只從復(fù)習(xí)、做題和考試三個方面出發(fā)，而是要把整個學(xué)習(xí)過程貫徹到提高成績上。
只有這樣，考生才能在短時間內(nèi)提高分?jǐn)?shù)。考生應(yīng)在學(xué)習(xí)過程中尋找自己知識的突破點，從而實現(xiàn)成績的提高。
考生要徹底了解所學(xué)的知識，將其融入到自己的知識體系中，從而達到類比、提高的效果。
此外，考生還要重視有難度的知識點和練習(xí)，認真理解和掌握，這才是提升成績的關(guān)鍵所在。
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