對(duì)于一年級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)而言語(yǔ)文科目的學(xué)習(xí)是不可缺少的，因此我能夠認(rèn)真做到語(yǔ)文教學(xué)工作從而幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，雖然經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力使得學(xué)生們得到了不小的進(jìn)步，但是相對(duì)于整個(gè)小學(xué)階段來(lái)說(shuō)學(xué)生們需要學(xué)習(xí)的知識(shí)還有很多，而且有很多問(wèn)題都需要通過(guò)教學(xué)工作的完成才能發(fā)現(xiàn)，為了學(xué)生們?cè)谙聦W(xué)期得到提升還是應(yīng)該制定好語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃才行。
首先需要繼續(xù)教導(dǎo)學(xué)生關(guān)于字詞句的相關(guān)知識(shí)，尤其是拼音與偏旁的教學(xué)成果需要得到進(jìn)一步的鞏固，雖然學(xué)生們?cè)谏值膶W(xué)習(xí)方面做得還算不錯(cuò)，但由于沒(méi)有進(jìn)行深入的了解以至于在用法方面比較單一，因此我得注重對(duì)字詞解釋以及字詞造句知識(shí)的教導(dǎo)，重要的是讓學(xué)生們養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣并以此來(lái)強(qiáng)化記憶，畢竟相對(duì)于單純的朗誦來(lái)說(shuō)抄寫(xiě)往往能夠起到更好的效果，然而部分學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候往往會(huì)出現(xiàn)不知變通的現(xiàn)象，因此要教導(dǎo)學(xué)生善于利用字典來(lái)認(rèn)識(shí)不熟悉的字詞，而且對(duì)于課本上的內(nèi)容也要提前預(yù)習(xí)才能獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
其次應(yīng)該幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣才行，一年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)方面還是比較快的，但有時(shí)也會(huì)存在遇到難題卻不懂得向老師請(qǐng)教的狀況，在我看來(lái)應(yīng)該要盡快消除這種隔閡才能更好地幫助學(xué)生，通過(guò)以往的觀察讓我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生在書(shū)寫(xiě)方面沒(méi)能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，一方面是握筆姿勢(shì)不正確以至于存在字跡差的問(wèn)題，另一方面則是對(duì)寫(xiě)作業(yè)存在抵制心理以至于書(shū)寫(xiě)速度很慢，因此我得讓學(xué)生們明白養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的重要性，而且我也需要積極引導(dǎo)從而糾正他們身上的錯(cuò)誤習(xí)慣。
最后應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生多看課外書(shū)從而提升閱讀理解能力，得益于學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)態(tài)度導(dǎo)致他們的進(jìn)步速度很快，但由于部分學(xué)生閱讀量較少導(dǎo)致對(duì)課本中的內(nèi)容沒(méi)有進(jìn)行深入的了解，LiuXue86.Com而且在遇到生僻字的時(shí)候很少主動(dòng)通過(guò)字典進(jìn)行查閱，因此我需要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣從而記錄每天的學(xué)習(xí)狀況，而且對(duì)于課外書(shū)籍的閱讀也能夠很好地提升學(xué)生們的文學(xué)水平，我得通過(guò)教導(dǎo)讓學(xué)生們勤于書(shū)寫(xiě)并善于閱讀才行。
總之一年級(jí)學(xué)生需要學(xué)習(xí)的語(yǔ)文知識(shí)還有很多，我需要做的便是通過(guò)引導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，相信通過(guò)下學(xué)期的教導(dǎo)能夠讓學(xué)生們有所進(jìn)步，也希望他們能夠積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)從而掌握更多知識(shí)。
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