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    初一地理知識點(diǎn)總結(jié)歸納
    一、地球和地圖
    1.地球的形狀和大小
    ①地球是一個(gè)兩極稍扁，赤道略鼓的橢球體。
    ②葡萄牙航海家麥哲倫率領(lǐng)的船隊(duì)首次實(shí)現(xiàn)了人類環(huán)繞地球一周的航行。
    ③地球表面積5.1億平方千米，最大周長4萬千米，赤道半徑6378千米，極半徑6357千米，平均半徑6371千米。
    2.緯線和經(jīng)線
    ①緯線：與地軸垂直并且環(huán)繞地球一周的圓圈。
    緯線是不等長的，赤道是最大的緯線圈。
    ②經(jīng)線：連接南北兩極，并且與緯線垂直相交的半圓。
    經(jīng)線是等長的。
    3.緯度和經(jīng)度
    ①緯度的變化規(guī)律：由赤道（0°緯線）向南、北兩極遞增。最大的緯度是90度，在南極、北極。
    ②赤道以北的緯度叫北緯，用“N”表示；赤道以南的緯度叫南緯，用“S”表示。
    ③以赤道為界，將地球平均分為南、北兩個(gè)半球，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。
    ④經(jīng)度的變化規(guī)律：由本初子午線（0°經(jīng)線）向西、向東遞增到180°。
    ⑤本初子午線以東的經(jīng)度叫東經(jīng)，用“E”表示；本初子午線以西的經(jīng)度叫西經(jīng)，用“W”表示。
    ⑥東、西半球的分界線是：20°W、160°E組成的經(jīng)線圈。
    20°W以西到160°E屬于西半球（大于20°W或大于160°E）。
    20°W以東到160°E屬于東半球（小于20°W或小于160°E）。
    4.地球的運(yùn)動(dòng)
    ①地球運(yùn)動(dòng) 繞什么轉(zhuǎn) 方向 周期 產(chǎn)生的自然現(xiàn)象。
    自轉(zhuǎn) 地軸 自西向東 約24小時(shí) 晝夜交替
    公轉(zhuǎn) 太陽 自西向東 一年 形成四季
    ②北半球與南半球的季節(jié)相反（春——秋；夏——冬）。
    ③地球表面五帶的劃分：北寒帶（66.5°N--90°N）、北溫帶（23.5°N--66.5°N）、熱帶（23.5°N--23.5°S）、南溫帶（23.5°S--66.5°S）、南寒帶（66.5°S--90°S）。
    寒帶：有極晝極夜現(xiàn)象 熱帶：有陽光直射現(xiàn)象。
    溫帶：既無陽光直射現(xiàn)象，又無極晝極夜現(xiàn)象，四季變化明顯。
    ④低緯：0°--30°；中緯：30°--60°；高緯：60°--90°。
    ⑤自西向東撥動(dòng)地球儀，從北極上空看，地球儀按逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)；從南極上空看，地球儀按順時(shí)針方向轉(zhuǎn)。
    5.地圖
    ①地圖的三要素：比例尺、方向、圖例。
    ②比例尺類型：線段比例尺、數(shù)字比例尺。
    ③比例尺大小的判斷：分母愈小，分值愈大，是大比例尺；分母愈大，分值愈小，是小比例尺。
    ④地面某個(gè)地點(diǎn)高出海平面的垂直距離稱為海拔。將海拔高度相等的點(diǎn)連接成線就是等高線。用等高線可以表示地面的高低起伏。
    二、陸地和海洋
    1.世界海陸分布很不均勻，陸地主要集中在北半球，但北極周圍卻是一片海洋（北冰洋）；海洋主要集中在南半球，但南極周圍卻是一塊陸地（南極洲）。
    2.地球表面71%是海洋，29%是陸地。（三分陸地，七分海洋）。
    3.半島是陸地伸進(jìn)海洋的凸出部分；海峽是溝通兩個(gè)海洋的狹窄水道。
    4.七大洲：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲。
    四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
    5.海陸變遷的原因：地殼的變動(dòng)和海平面的升降是造成海陸變遷的主要原因，人類活動(dòng)也會(huì)引起海陸的變化。
    6.德國科學(xué)家魏格納提出了大陸漂移的假說。
    7.20世紀(jì)60年代，地球科學(xué)研究表明，大陸漂移是由板塊運(yùn)動(dòng)引起的。
    8.一般來說，板塊內(nèi)部地殼比較穩(wěn)定；板塊與板塊交界的地帶，地殼比較活躍，是世界火山、地震的集中分布地帶。
    三、天氣與氣候
    二者差別：氣候是一個(gè)地方多年的天氣平均狀況，一般變化不大。
    天氣反映一個(gè)地方短時(shí)間里的大氣狀況；同一時(shí)刻，不同地方的天氣可能差別很大。
    1.天氣有兩個(gè)重要特點(diǎn)：天氣反映一個(gè)地方短時(shí)間里的大氣狀況；同一時(shí)刻，不同地方的天氣可能差別很大。
    2.氣溫及其分布
    ①一天中的最高氣溫出現(xiàn)在午后2時(shí)左右，最低氣溫出現(xiàn)在日出前后。
    ②一年中，北半球氣溫，大陸上7月最高，1月最低。
    一年中，南半球氣溫，大陸上7月最低，1月最高。
    ③從赤道向兩極，氣溫逐漸降低。
    ④據(jù)觀測，大致海拔每升高100米，氣溫約下降0.6℃。
    ⑤用等溫線圖表示氣溫的水平分布。
    3.降水和降水的分布
    ①從大氣中降落的雨、雪、冰雹等，統(tǒng)稱為降水。降水的主要形式是降雨。霧、露不是降水。
    ②由赤道往兩極，總的趨勢是年降水量逐漸減少。
    ③南北回歸線附近，大陸東岸降水多，大陸西岸降水少。
    ④在溫帶地區(qū)，大陸內(nèi)部降水較少，沿海地區(qū)降水較多。
    ⑤用等降水量線圖表示降水量的分布情況。
    ⑥世界“雨極”——乞拉朋齊；世界“干極”——阿塔卡馬沙漠。
    ⑦通常情況下，山地的迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少。
    4.世界的氣候
    ①氣候是一個(gè)地方多年的天氣平均狀況，一般變化不大。
    ②赤道附近（熱帶雨林氣候）；兩極地區(qū)（寒帶氣候）；回歸線附近的大陸東岸（亞熱帶季風(fēng)和季風(fēng)性濕潤氣候）；回歸線附近的大陸西岸（熱帶沙漠氣候）；中緯度內(nèi)陸地區(qū)（溫帶大陸性氣候）。
    ③熱帶雨林氣候特點(diǎn)：全年高溫多雨；地中海氣候特點(diǎn)：高溫時(shí)期少雨，低溫時(shí)期多雨。
    ④影響氣候的主要因素：緯度位置、海陸位置、地形，也是影響氣溫和降水的主要因素。
    拓展閱讀：中考地理知識記憶方法有哪些
    1、諧音記憶法
    是指把需要記憶的地理知識通過諧音組合到一塊，然后聯(lián)想創(chuàng)造出一種意境的記憶方法。對于難記憶的地理知識利用諧音聯(lián)想記憶，便于想象，能極大地調(diào)動(dòng)自己的積極性和興趣性，收到“記中樂，樂中記”的藝術(shù)效果。
    2、接近聯(lián)想記憶法
    是根據(jù)有些地理事物在時(shí)間上或空間上有所接近之處而建立起來的聯(lián)想記憶方法。通過接近聯(lián)想有助于我們將新、舊知識聯(lián)系起來，增強(qiáng)知識的凝聚力。如，記憶洋流的分布規(guī)律時(shí)，在中低緯形成以副熱帶為中心的反氣旋型大洋環(huán)流，想到北半球的反氣旋是順時(shí)針方向流動(dòng)，東西風(fēng)向如何就一目了然了。
    3、類似聯(lián)想記憶法
    是根據(jù)地理事物之間在性質(zhì)、成因、規(guī)律等方面有類似之處而建立起來的記憶方法。通過類似聯(lián)想有助于我們發(fā)現(xiàn)地理事物的共性，強(qiáng)化記憶。如溫帶季風(fēng)氣候區(qū)和溫帶海洋氣候區(qū)內(nèi)的自然帶均為溫帶落葉闊葉林帶。
    4、比喻記憶法
    是指把所要記憶的地理知識與人們熟知的＇相關(guān)知識聯(lián)系起來完成記憶的方法?？茖W(xué)、準(zhǔn)確的比喻記憶能夠使抽象的內(nèi)容具體化、枯燥的內(nèi)容趣味化、復(fù)雜的內(nèi)容簡單化。例如：記憶氣壓帶、風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)時(shí)，可比喻為燕子的季節(jié)遷徙。記憶太陽系九大行星中衛(wèi)星數(shù)最多的行星——土星時(shí)，可以將其比作土霸王。
    5、聚散聯(lián)想記憶法
    是指運(yùn)用聚合思維對一定數(shù)量的知識通過聯(lián)想，按照一定的規(guī)律組合到一起或運(yùn)用發(fā)散思維對同一地理知識，從多方面進(jìn)行聯(lián)系的記憶方法。包括聚合聯(lián)想記憶法和發(fā)散聯(lián)想記憶法，互為逆過程。運(yùn)用聚散聯(lián)想記憶法有助于學(xué)習(xí)時(shí)舉一反三，觸類旁通，擴(kuò)大思路，建立地理知識的“聯(lián)想集團(tuán)”。如有關(guān)赤道的知識，可運(yùn)用發(fā)散思維從下列各點(diǎn)進(jìn)行說明。
    6、字頭記憶法
    是指把一系列地理事物的字頭串聯(lián)起來來完成記憶的方法。如：記憶九大行星距日遠(yuǎn)近時(shí)，可以這樣記憶：水金地、火木土，天海冥。
    7、形象聯(lián)想記憶法
    是把所需要記憶的材料同某種具體的事物、數(shù)字、字母、漢字或幾何圖形等聯(lián)系起來，借助形象思維加以記憶。形象聯(lián)想既有利于激發(fā)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，又有利于加深記憶。
    8、奇特聯(lián)想記憶法
    是指利用一些離奇古怪的聯(lián)想方法，把零散的地理知識串到一塊在大腦中形成一連串物象的記憶方法。通過奇特聯(lián)想，能增強(qiáng)知識對我們的吸引力和刺激性，從而使需要記憶的內(nèi)容深刻地烙在腦海中。
    9、對比聯(lián)想記憶法
    是指根據(jù)地理事物之間具有明顯對立性特點(diǎn)加以聯(lián)想的記憶方法。通過對比聯(lián)想，有助于我們比較地理事物的差異性，掌握各自的特性，增強(qiáng)記憶。如氣旋和反氣旋是大氣中最常見的運(yùn)動(dòng)形式，其氣壓分布狀況、氣流狀況、天氣狀況都相反，學(xué)習(xí)時(shí)，只需精記一種即可。
    10、從屬聯(lián)想記憶法
    是根據(jù)地理事物之間因果、從屬、并列等關(guān)系增強(qiáng)知識凝聚的聯(lián)想記憶方法。通過關(guān)系聯(lián)想，引導(dǎo)思考、理解地理知識彼此之間的關(guān)系，使思考問題有明確的方向，感到有些地理知識多而不雜，雜而不亂，有規(guī)律可循。
    中考地理學(xué)習(xí)方法有哪些
    一、回看教材
    對照地理教材的目錄，逐章逐節(jié)進(jìn)行有序回憶，使書本知識在腦海中作一次全面再現(xiàn)。再對照考試說明中列出的考試范圍，檢查自己對書本知識掌握的情況，逐點(diǎn)進(jìn)行具體回顧，對要求了解的內(nèi)容能否復(fù)述“是什么”、“在什么地方”；對要求理解的內(nèi)容，能否說明“為什么”；對要求掌握的內(nèi)容，能否懂得“應(yīng)用”。要特別注意，課本中一些基本概念、基本規(guī)律和基本原理在試題中是如何體現(xiàn)的，以便掌握解題思路。例如：分析區(qū)位因素都要從自然、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、技術(shù)方面著手；闡述河流的水文特征，包括水量多少、水位變化、含沙量、結(jié)冰期等。
    二、回看地圖
    地圖集地理知識、原理、規(guī)律以及考核形式于一身，掌握了圖就把握了地理脈絡(luò)。從心理學(xué)講，圖形又比文字好記，回頭看看地圖，把地理分布、地理規(guī)律都落實(shí)在地圖上?？梢哉f是地理學(xué)科最好的復(fù)習(xí)方法。
    三、回看解題方法
    要讓學(xué)生熟悉常見的地理試題不同的解題方法，如圖示法、排除法、推理法、討論法、極端假設(shè)法等，解決如下幾個(gè)問題：如何準(zhǔn)確、全面、快捷審?fù)冈囶}？如何挖掘題意，抓準(zhǔn)立意與情境設(shè)問之間的內(nèi)在聯(lián)系？如何使答題規(guī)范優(yōu)化？題干信息的有效選擇與轉(zhuǎn)化技巧之所在？各種試題應(yīng)答策略？解題程序與拓展的思維遞進(jìn)。講解時(shí)應(yīng)著眼于知識點(diǎn)的剖析和整理，告訴學(xué)生怎樣運(yùn)用已有的知識，怎樣發(fā)現(xiàn)解題條件（隱含的和明顯的），利用條件用何種思路、方法解題。
    四、回看解題錯(cuò)誤
    學(xué)習(xí)過程的實(shí)質(zhì)就是與疑難、錯(cuò)誤作斗爭的過程，化解疑難和改進(jìn)錯(cuò)誤的多少?zèng)Q定著學(xué)習(xí)進(jìn)步的快慢?？记坝嗅槍π钥纯磳W(xué)習(xí)過程中的錯(cuò)誤，如看過去考卷中錯(cuò)解的題，分清錯(cuò)誤類型（知識型、方法型、能力型、心理型）以及近年高考試題的錯(cuò)解分析等，分析導(dǎo)致失誤主要原因，可以增強(qiáng)防范意識，減少失誤，避蹈覆轍。
    五、回看社會(huì)熱點(diǎn)
    地理學(xué)科的區(qū)域性、實(shí)踐性和綜合性，使結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問題及熱點(diǎn)區(qū)域命題成為高考的主旋律，同時(shí)也是跨學(xué)科綜合試題的切入點(diǎn)。所以，有必要回頭看看一年來的“新聞”。