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        最新班級特色活動總結(jié)(五篇)

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            總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
            班級特色活動總結(jié)篇一
            (一)教材的地位和作用
            《班級管理》是班主任培訓(xùn)教程中的其中一個專題。每個專題之間既相互獨(dú)立,又有密切聯(lián)系。班級管理可以說是班主任工作的重中之重。通過本專題的學(xué)習(xí)和探討,可以讓學(xué)員明確班級常規(guī)管理的內(nèi)容、班級管理和班級后進(jìn)生教育的基本方法,引導(dǎo)班主任積極投身到新時期班級管理的探索中去。
            (二)教學(xué)目標(biāo)
            根據(jù)新課程的要求以及教材的地位和作用我去確立以下教學(xué)目標(biāo):
            知識技能:進(jìn)一步明確班級常規(guī)管理的內(nèi)容和基本原則,了解班級管理和
            班級后進(jìn)生教育的基本策略。
            過程方法:通過小組交流、經(jīng)驗介紹、個案分析、總結(jié)反思,學(xué)習(xí)班級管理
            的基本方法,并逐步養(yǎng)成寫班級管理日記的習(xí)慣
            情感態(tài)度:在交流與評價中,培養(yǎng)相互學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)和熱愛學(xué)生、熱愛班級的感情。
            (三)重點、難點
            班主任在班級管理的過程中遇到的問題很多,通過幾天的培訓(xùn)不可能解決太多問題,因此我確定本專題的重、難點為:
            教學(xué)重點:激發(fā)學(xué)員的熱情,積極探索班級管理的好方法
            教學(xué)難點:如何促進(jìn)班級后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?
            引導(dǎo)學(xué)生以自主、合作、探究的方式學(xué)習(xí),是新課程的基本理念。我的指導(dǎo)思想是:盡量把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生。所以根據(jù)教材特點和學(xué)員的實際情況,在教學(xué)方法上我采用以師生互動為主,利用學(xué)習(xí)遷移理論,創(chuàng)設(shè)情境,分組討論,調(diào)動學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。主要包括以下方式:。
            1、分組討論經(jīng)驗交流
            2、創(chuàng)設(shè)情境個案分析
            3、、看錄像談感受
            學(xué)情分析:參訓(xùn)學(xué)員大多數(shù)都有班級管理經(jīng)驗,對班級常規(guī)管理的內(nèi)容和方法有一定的了解,在班級管理的過程中也曾遇到過很多問題。因此讓他們討論、交流,他們都有話可說,他們也很想去學(xué)習(xí)借鑒別人好的管理經(jīng)驗。
            所以,在學(xué)法指導(dǎo)上,我讓學(xué)生在“想一想、看一看、議一議、練一練”的教學(xué)流程中收獲方法,提高認(rèn)識。努力突出“四讓”的特色:
            (1)書本讓學(xué)員自學(xué);
            (2)問題讓學(xué)員提出;
            (3)疑難讓學(xué)員研討;
            (4)評價讓學(xué)員參與。
            (一)導(dǎo)入新課
            課堂導(dǎo)入的好壞,對調(diào)動學(xué)生思考問題的積極性起著非常重要的作用,為了引起學(xué)員對自己平時班級管理經(jīng)驗的回顧和思考,以便討論交流的時候有話可說,我從大家常見的班級管理小故事入手來導(dǎo)入新課,目的是讓學(xué)員認(rèn)識到班級管理,有時僅僅靠說教是沒有用的,它更需要教師給予學(xué)生一定的行動導(dǎo)向,一種行為的引領(lǐng)和監(jiān)督。有時一些表面的東西表明了教育的效果,但班級管理更要注重學(xué)生長遠(yuǎn)習(xí)慣的養(yǎng)成,以及扎根于學(xué)生內(nèi)心的教育痕跡。班級管理,是瑣碎的,它存在于每一個細(xì)節(jié),教室的每一個角落、每一個座位、每一張桌面、每一面墻壁,這些都需要教師動動腦筋想辦法,才能產(chǎn)生效果。管理好一個班級真的很不容易,那么就讓我們一起來探討一下班級管理方面的一些問題吧。
            班級特色活動總結(jié)篇二
            我在20xx~20xx學(xué)年度第一學(xué)期任高二33班的班主任,現(xiàn)就本班的班務(wù)特色做以下介紹:
            我主要是以“以班為家,用愛管理”為主打,有嚴(yán)有愛。嚴(yán)的方面:上課玩手機(jī),遲到,及請假這三個方面進(jìn)行嚴(yán)格控制;愛的方面主要是在生活,學(xué)習(xí)及思想等方面盡量做到多觀察,多發(fā)現(xiàn),多溝通,讓學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中體會家一般的溫暖。
            剛接到這個班的時候,覺得文科班的氣氛太死了,根本就不像個文科班,所以我做了大量的工作,私下交流、課上鼓勵等,終于,現(xiàn)在同學(xué)們慢慢的開始活躍了起來。上課回答問題也積極了,在班里有什么活動的時候也有人出頭了,一切都朝著好的方向發(fā)展。
            在學(xué)校里,無論什么活動都是為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。為此我主要在以下幾方面具體行動
            一是學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣。我們班有3個男生宿舍和6個女生宿舍,還有4個同學(xué)住混合宿舍,另外還有13個走讀的同學(xué)。我將全班的70個同學(xué)以宿舍為單位分了11個學(xué)習(xí)互助小組,9個宿舍與兩個“混合”小組。在小組內(nèi),這些同學(xué)互幫互助,不僅在教室里,在宿舍里可以將學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)的氛圍繼續(xù)保持,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與團(tuán)隊意識。
            二是管理養(yǎng)成習(xí)慣。無規(guī)矩不成方圓,首先,在紀(jì)律方面,我要求同學(xué)們必須按學(xué)校常規(guī)管理條例在各個時間點按時到位,其次,上課不能吃零食,玩手機(jī),說話甚至討論問題(即無聲自習(xí))。再次,無事不請假私自遲到、不到,后果很嚴(yán)重。最后,每天都有一個值日班長記錄當(dāng)天的請假、遲到、紀(jì)律等方面情況,所以這些在學(xué)期初始的時候該說的都提前說到,與人無怨。
            三是衛(wèi)生養(yǎng)成習(xí)慣。對于我們班主要是室內(nèi)、室外,清潔區(qū)(包括四樓清潔區(qū)與五樓清潔區(qū))以及宿舍衛(wèi)生四個方面。每天到了學(xué)校第一件事除了查人之外就是檢查各處的衛(wèi)生了,幸好班里的衛(wèi)生委員極其負(fù)責(zé),也為我減輕了很大的負(fù)擔(dān),除了每天的例行檢查之外,在日常值日表及大掃除值日表的排表上都做到“責(zé)任到人,任務(wù)細(xì)致”,包括每一面墻,每一塊玻璃都有其對應(yīng)編號,讓每個人都有事可做,每一個角落都有人負(fù)責(zé),這樣就杜絕了推卸責(zé)任的問題。而且將大掃除的同學(xué)分為三組,人還能臨時調(diào)換,即方便又省力還人性化。
            四是活動養(yǎng)成習(xí)慣。在學(xué)校里,除了學(xué)習(xí)和衛(wèi)生之外,活動也是很重要的一項,尤其是對于現(xiàn)在的學(xué)校而言,養(yǎng)成教育也很重要,很多好的習(xí)慣都要在這些大型或小型的活動中養(yǎng)成。
            從開學(xué)到現(xiàn)在,通過班級文化建設(shè)、藝術(shù)節(jié)及每一次的主題班會等活動,每一個同學(xué)都或多或少的被感染其中,它能切實的提高班級的凝聚力,使得每一個同學(xué)更加熱愛我們的班集體。
            總之,常規(guī)即特色,努力把常規(guī)工作做到極致,這就是我們班最大的特色!
            班級特色活動總結(jié)篇三
            尊敬的老師、同學(xué)們:
            大家好!
            這個學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,各項創(chuàng)風(fēng)尚特色班級工作順利開展,并取得了一些成績,現(xiàn)將我班的一些工作向大家匯報:
            德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的的重要組成部分,它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面,雖然德育教育無處不在,但效果不一定明顯。德育教育有效與否是班風(fēng)的集中反映,是班級建設(shè)的根本目的。一個良好的班集體應(yīng)該具有濃厚的德育氛圍。
            我們班是清一色的男生,而且在初中時很調(diào)皮,開學(xué)初,班主任在班級里進(jìn)行了一項問卷調(diào)查,1)來學(xué)校的目的,a學(xué)習(xí)專業(yè)b考大學(xué)c學(xué)習(xí)管理能力
            d學(xué)做人e不知道2)什么原因使你來這里學(xué)習(xí)a興趣b父母c由于初中好朋友來這里d考大學(xué)e分?jǐn)?shù)太低結(jié)果在來校目的這一欄中有41人選擇不知道,而來校原因有83%的同學(xué)是因為分?jǐn)?shù)太低而選擇這里學(xué)習(xí)。針對這一實際情況,我們把德育教育放在首位,簡單地說就是先成人后成才。
            我們班主任首先做到的是:嚴(yán)格要求自己,做好學(xué)生的表率。找同學(xué)談話,把學(xué)生當(dāng)朋友和親人,并傾聽我們的心聲;充分利用社團(tuán)活動課,在社團(tuán)課上班主任請優(yōu)秀畢業(yè)生來給我們學(xué)生談體會,感受;并經(jīng)常召開以德育為主題的主題班會,如:樹立男子漢形象,遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,珍愛生命,感恩父母孝心無價等等;在課外活動中利用實際情景對學(xué)生進(jìn)行肯定和表揚(yáng);為班級建立有特色的qq群,同學(xué)們不必用真實的姓名,但要求學(xué)生在這里寫日記,由于不知道姓名,學(xué)生可以在這里暢所欲言,這樣真正使之成為一個很好的德育交流平臺;為班級建立博客并好好的經(jīng)營和管理,如寫班級日記這一切都是為德育教育服務(wù),讓學(xué)生感到班級是一個家,把班主任當(dāng)作自己的親人和朋友。
            如今我們見到老師能夠主動問好,尊敬老師和長輩。運(yùn)動會上同學(xué)們看到班主任跑來跑去,便主動搬來凳子要她坐下休息;在通宵節(jié)上更是,把做好的第一碗餛飩在高價的誘惑下依然不賣,堅持要留給班主任吃。那天晚上好多同學(xué)都把自己做好的食品送到班主任的手里,這雖是小小的可能是不起眼的小事,卻是我們的心意。
            樂于助人。記得開學(xué)初不久,09機(jī)械班的學(xué)生因病暈倒在教學(xué)樓四樓,我們班奚何軍,翁佳挺,吳笙海,何琦斌,汪文斌等同學(xué)立即將他抬到樓下并報告老師,其中何琦斌同學(xué)還陪同到醫(yī)院,為了不影響學(xué)習(xí)又立即返回學(xué)校,當(dāng)時他由于身上沒帶錢,竟然是毫不猶豫地跑回學(xué)校讀書;這事受到了校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。
            開學(xué)初我們得知班主任辦公室都是女老師,力氣小,于是主動承擔(dān)起了為英語組搬水的任務(wù),解決了飲水的問題。
            我們班98%的男生是家里的獨(dú)生子,無疑教室清理成了一大頭疼的事。更談不上讓他們?nèi)キh(huán)保校園。所以一開學(xué)就提出環(huán)保教室,并召開“一屋不掃何以掃天下”的主題班會。我們同學(xué)能夠堅持每天三掃。這學(xué)期有過連續(xù)三周教室和保潔區(qū)沒扣一分的記錄。
            校運(yùn)動會期間,由于我們這個月取得滿意的成績。(軍訓(xùn)獲一等獎,當(dāng)時運(yùn)動會成績也在一年級里第一,結(jié)果也拿了一等獎)為了慶祝,于是我們在9月29號晚上舉行了狂歡晚會,當(dāng)時我們買了4個大蛋糕和很多零食。經(jīng)過二個半小時的狂歡,教室到處是奶油和其它瓜皮等垃圾。班主任認(rèn)為我們白天太累,第二天又要進(jìn)行幾項田徑?jīng)Q賽,所以沒讓我們打掃教室就回寢室休息去了,可是我們在第二天早上六點鐘,幾個人一起把教室打掃的干干凈凈,教室里沒有一絲臟物的痕跡。每周五放學(xué)后,總有班干和離家近的學(xué)生或一些自愿者留下來打掃和整理教室。在我們班里這不是一項硬性規(guī)定。而是成為一種良好的習(xí)慣。真正做到在理念上發(fā)生質(zhì)的變化。
            我們的付出得到了領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的肯定,幾乎每周都得到衛(wèi)生紅旗或表揚(yáng)。寢室內(nèi)務(wù)也是如此,
            安全無小事,責(zé)任重與泰山。因此剛開學(xué)不久班主任就從班級里了解到53人就有41人在初中時有過至少一次打架的記錄。所以,我們班舉行了“和諧共處,遠(yuǎn)離暴力”的主題班會。同時利用社團(tuán)課學(xué)習(xí)《中學(xué)生行為規(guī)范條例》,并認(rèn)真聽取學(xué)校組織的安全教育講座和觀看有教育意義的錄像,從而增強(qiáng)了我們的安全的意識,掌握了一定的安全防范技能,讓我們健康成長。我們班級有好幾次本來要發(fā)生的惡性打架事件,全都消滅在了萌芽狀態(tài),班級真正達(dá)到了和諧團(tuán)結(jié)。
            在這個學(xué)期,班級獲獎2項,軍訓(xùn)匯演獲一等獎,運(yùn)動會上獲得一等獎,學(xué)生個人榮譽(yù)5項。
            班級特色活動總結(jié)篇四
            雖然,我班取得了一些成績,難免也還有不盡人意的地方,希望各位老師同學(xué)給以批評指正。讓我們走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn),因為沒有最好,只有更好!謝謝!
            1、明確目的,增強(qiáng)動力。學(xué)期伊始,我就大膽調(diào)整教材,將本冊中的《才能來自勤奮》作為開篇,并以此文為切入口,引導(dǎo)學(xué)生搜集名人的故事,學(xué)習(xí)名人名言。班隊活動課上,學(xué)生講述了自己崇拜的名人故事,將才能來自勤奮化為學(xué)習(xí)的動力,前進(jìn)的動力。開學(xué)第二周,每位同學(xué)寫下了自己的誓言,并邀請父母親寫上他們的期望,老師也不忘適時引導(dǎo)。小小的一張卡片,凝聚了很多人的心血。在此期間,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度大有好轉(zhuǎn)??赏?,學(xué)生自我控制能力差,這樣的狀態(tài)持續(xù)的時間不長,需要老師經(jīng)常性地進(jìn)行引導(dǎo),以始終保持較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每周作業(yè)的認(rèn)真批改,及時講評,增加同學(xué)間的競爭,了解初中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,解除學(xué)生心中的疑惑。
            2、學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)興趣。進(jìn)入六年級后,學(xué)習(xí)上更注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。課前要求學(xué)生預(yù)習(xí),提高自學(xué)的能力,課中將“學(xué)會傾聽、學(xué)會思考、學(xué)會表達(dá)”作為鍛煉發(fā)展學(xué)生的必要條件,課余指導(dǎo)學(xué)生正確的閱讀課外書籍。每個月一至兩次,我都要到書店里去翻閱,然后開具書目,供學(xué)生購書參考,特別是根據(jù)課文開具書目,并要求學(xué)生閱讀面廣,吸取不同領(lǐng)域的知識。為使學(xué)生的閱讀富有實效,還進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo),如略讀與精讀。每月精讀一本,精讀時,或摘錄精辟片斷,或?qū)懺u注,或?qū)懜形颍蜃饕淮魏脮榻B。這樣學(xué)生在自己學(xué)習(xí)的時候就不再無的放矢。
            3、培養(yǎng)習(xí)慣,持之以恒。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自理能力的重要組成部分。我們每天起床、跑步、吃飯、上課、作業(yè),沒有養(yǎng)成習(xí)慣的人,整天跟著跑還來不及。有了習(xí)慣,學(xué)習(xí)生活便像一首婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)、頓挫起伏的歌,忙而不亂,緊而有序。習(xí)慣使事情變得容易了,習(xí)慣提高了學(xué)習(xí)的效率。因此,這學(xué)期我繼續(xù)抓好學(xué)生閱讀的習(xí)慣、思考的習(xí)慣、作業(yè)的習(xí)慣。半年下來,學(xué)生的學(xué)習(xí)生活踏上了健康的軌道。可學(xué)生的常規(guī)如衛(wèi)生、早操、整理等方面依然不盡人意,原因之一學(xué)生越大越學(xué)會鉆空子,有了開始偷懶的思想。我們想盡辦法,可還須花很大的氣力。
            1、對癥下藥,落實措施。行為規(guī)范教育是我們學(xué)校,也是我們班級的主旋律。而在這一點上卻是班級的最薄弱之處,也是最難教育之處。為了這個,我開學(xué)初就制定了兩個本子,一個是功勞記錄本,一個是犯錯病歷卡,隨時記錄下孩子的功勞和犯錯誤情況,值得慶幸是這一效果還真不錯,特別是犯錯病歷卡上逐漸在減少,孩子們覺得人長大了,應(yīng)該懂得謙讓,不要為一點點小事而斤斤計較了,隨著時間的推移,本子上記載的也在不斷減少,現(xiàn)在已基本上沒有。如周云俊、於柯帆等終于學(xué)會了謙虛、寬容與友善。
            2、互相監(jiān)督,營造氛圍。學(xué)生道德自理能力的理想境界是做到自我約束,自我管理,而學(xué)生畢竟還小,差異性很大,有些學(xué)生在老師在與不在時表現(xiàn)不一致,這時,就需要同學(xué)之間的互相監(jiān)督,以達(dá)到自我約束的效果。如我班的鈕圣棟同學(xué),耐不住性子,愛發(fā)火。就為了這個脾氣,不知跟他談了多少次,可一走出就忘了,他自己也很煩惱。班隊課上,他表明了自己的態(tài)度,希望全班同學(xué)能監(jiān)督他,幫助他。于是,當(dāng)他粗起噪子時,有人能提醒,當(dāng)他握緊拳頭時,有人能勸阻。在一次次的磨合之后,他變了,能嚴(yán)格要求自己了。他在作文中也坦露了自已的心聲,希望自已能成為人見人愛的好孩子。
            3、采用“值周班長”輪流制,讓每一位學(xué)生都能全權(quán)處理一周內(nèi)班級的事務(wù)。這樣一來,可以使盡可能多的學(xué)生得到鍛煉。對其中還不能勝任的學(xué)生,幫
            助他們,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的不斷提高。像我班的沈艷同學(xué)膽子小,第一次做班長時聲音輕得只有她自己聽得見。在老師與同學(xué)的不斷鼓勵下,她終于戰(zhàn)勝了自我,聲音清楚、響亮,得到了大家的稱贊。為了表揚(yáng)她的出色表現(xiàn),我特地把這一喜訊告訴了她的家長。我又讓她做她能做的事情,在不斷的鼓勵,不斷地鍛練中,如今,在課堂上也能聽到她自信的發(fā)言,在課余總能看到她燦爛的笑容。
            學(xué)校的活動豐富多彩,而且在這活動過程中蘊(yùn)含著巨大的教育力量。為了使學(xué)生明確“只有耕耘才有收獲”的道理,為了使學(xué)生更有凝聚力,學(xué)校的每一次活動我總是認(rèn)真組織,不敢有一點怠慢。我總希望自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度能輻射到每一位孩子的身上,教會他們怎樣努力去做好每一件事。運(yùn)動會、科技節(jié)、呼拉圈比賽等,均取得較好成績。最關(guān)鍵的是孩子們有了一份主人翁的精神。班級的活動也盡量體現(xiàn)學(xué)生們的愛好特長。如“知識競賽”、“科技小報”、“走進(jìn)三大名著”“辯論賽”等,每次活動滲透人人參與的意識,并使學(xué)生明白,只要你努力,機(jī)會不會與你擦肩而過的,成功總是和辛勤耕耘的人牽手。這些活動的開展既體現(xiàn)了每個同學(xué)的智慧和才能,又傾注了每個同學(xué)對集體的熱愛,增強(qiáng)了班級的凝聚力,而且使每個學(xué)生在活動中受到了很多的教育和啟發(fā)。當(dāng)然說得太多,想得太多,如果學(xué)生這一頭并沒有多少起色的話,那只能說明下學(xué)期還需要進(jìn)一步的努力,讓事實說話。
            班級特色活動總結(jié)篇五
            曾有一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說:班主任不在班,學(xué)生仍能做好,是一個優(yōu)秀的班主任。我牢記了這句話,學(xué)生來學(xué)校學(xué)習(xí),他們要學(xué)習(xí)的不僅是知識,還有怎么做人,將來怎么獨(dú)立生活。
            所以,這學(xué)期針對剛剛升為初一的學(xué)生,我就想著怎么使我的工作高效率,以達(dá)到班主任不在班,學(xué)生仍能做好的效果。下面是我班這學(xué)期特色班集體工作的總結(jié):
            我們710班開學(xué)初,就開始建立以班長為首,其下是學(xué)委會,紀(jì)監(jiān)會的自管組織。學(xué)委會由學(xué)習(xí)委員和各科的科代表組成,主要負(fù)責(zé)輔助老師收發(fā)作業(yè)和幫助其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。紀(jì)監(jiān)會是負(fù)責(zé)常規(guī)的檢查和監(jiān)督。為了自管組織的更好實行,我做了如下工作:
            首先,進(jìn)行的是班干部的培訓(xùn)。大家都知道,班干部是班主任的左膀右臂,是執(zhí)行班級管理工作的“主角”。自主管理活動開展前期,我們就加強(qiáng)對各班班委的培訓(xùn),培訓(xùn)的內(nèi)容有:班委的具體職責(zé)、工作該怎么做、如何盡快在同學(xué)中樹立威信、如何與老師和同學(xué)進(jìn)行協(xié)調(diào)、如何作工作計劃和檢查、班委自身分工合作團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性等等,先培訓(xùn),再讓他們“上崗”,事實證明,大部分班干部在日后的工作中,發(fā)揮出極大的優(yōu)勢和能力,各種日常管理井井有條:收發(fā)作業(yè)、活動安排等。
            第二,成立“學(xué)習(xí)小組”。我班成立了學(xué)習(xí)小組。一個學(xué)習(xí)小組里有的是幾個同學(xué)幫助一個同學(xué),有的是成績好的幫助成績較差的同學(xué),也有做事認(rèn)真的去督促那些愛偷懶的、做事喜歡拖拖拉拉的同學(xué)——當(dāng)然,學(xué)習(xí)小組的成立對于小組里的每個成員也起到一個自我督促的作用,他們既是管理者,同時也是被管理者,人人都能夠體驗“管理者”的滋味,整個班級也逐漸進(jìn)入一個良性循環(huán)的狀態(tài)。
            第三,及時檢查、及時反饋。面對每天的情況,每個學(xué)習(xí)小組每天下午都要向?qū)W習(xí)委員匯報今天的學(xué)習(xí)小組的情況,而且,紀(jì)監(jiān)會每天都會把當(dāng)天的常規(guī)
            情況匯報給班長,班長對于常規(guī)情況進(jìn)行處理,如有處理不了的,及時上報給班主任。
            第四,每周來一總結(jié)。對于一周以來的班上的常規(guī)以及學(xué)習(xí)方面的出現(xiàn)的情況,每周五的下午都要進(jìn)行總結(jié)小會。做到及時發(fā)現(xiàn)情況,思想?yún)R報專題及時采取補(bǔ)救措施。
            學(xué)生自主管理工作開展以來,學(xué)生的常規(guī)方面有了很大的變化。每天清晨,在班級里“混日子”的孩子沒有了,追逐嬉鬧的也沒有了,補(bǔ)做家庭作業(yè)的也沒有了。在班干部的配合下,教室里秩序井然,大部分學(xué)生都能自覺的安排好自己的學(xué)習(xí)活動,班級學(xué)習(xí)氣氛濃厚。學(xué)生的成績也有明顯上升,自主管理意識與能力都得到提高。
            首先下學(xué)期我們的自管組織我會讓他繼續(xù)實行下去。其次鑒于本學(xué)期工作開展過程中出現(xiàn)的一些情況。那么下學(xué)期的工作我將在如下一些方面做一些改進(jìn)。爭取效果最大化。
            第一點:學(xué)委會再添加新成員,各個學(xué)習(xí)小組的小組長也加入到學(xué)委會中來。使工作更細(xì)致。
            第二點:紀(jì)監(jiān)會實行值日生制。當(dāng)天的值日生負(fù)責(zé)本天的各項常規(guī)的值日,如出現(xiàn)什么情況,則負(fù)直接責(zé)任。
            第三點:紀(jì)監(jiān)會細(xì)分為校牌值日生,清潔值日生,課堂紀(jì)律值日生,課間紀(jì)律值日生。
            第四點:學(xué)委會也細(xì)分為早讀值日生,午讀值日生。
            第五點:班長總管班級事務(wù)。副班長總管班級內(nèi)務(wù),包括清潔,收發(fā)回執(zhí)單等。
            當(dāng)班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時候不會很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的。學(xué)生在你教育下有很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,
            當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了?那快樂是從心里往外涌的。