初中學(xué)習(xí)物理是需要做實(shí)驗(yàn)的，那么物理都有哪些基本的實(shí)驗(yàn)方法呢?下面是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)編輯為大家整理的“初中物理基本實(shí)驗(yàn)方法總結(jié)歸納”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
初中物理基本實(shí)驗(yàn)方法總結(jié)
一、控制變量法
1、研究弦樂器的音調(diào)與弦的松緊、長(zhǎng)短和粗細(xì)的關(guān)系。
2、研究壓力的作用效果與壓力和受力面積的關(guān)系。
3、研究液體的壓強(qiáng)與液體密度和深度的關(guān)系。
4、研究滑動(dòng)摩擦力與壓力和接觸面粗糙程度的關(guān)系。
5、研究物體的動(dòng)能與質(zhì)量和速度的關(guān)系。
6、研究物體的勢(shì)能與質(zhì)量和高度的關(guān)系。
7、研究導(dǎo)體電阻的大小與導(dǎo)體長(zhǎng)度、材料、橫截面積的關(guān)系。
8、研究導(dǎo)體中電流與導(dǎo)體兩端電壓、導(dǎo)體電阻的關(guān)系。
9、研究蒸發(fā)快慢與液體溫度、液體表面積和液體上方空氣流動(dòng)速度的關(guān)系。
10、研究電流產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體中電流、電阻和通電時(shí)間的關(guān)系。
11、研究電磁鐵的磁性與線圈匝數(shù)和電流大小的關(guān)系。
二、理想模型法
光線、法線、磁感線都不是實(shí)際存在的，它們的引入采用的都是理想模型法。
三、轉(zhuǎn)換法
1、利用乒乓球的彈跳將音叉的振動(dòng)放大;利用輕小物體的跳動(dòng)或振動(dòng)來證明發(fā)聲的物體在振動(dòng)。
2、用溫度計(jì)測(cè)溫度是利用內(nèi)部液體熱脹冷縮改變的體積來反映溫度高低。
3、測(cè)量滑動(dòng)摩擦力時(shí)轉(zhuǎn)化成測(cè)拉力的大小。
4、通過研究擴(kuò)散現(xiàn)象認(rèn)識(shí)看不見摸不著的分子運(yùn)動(dòng)。
5、判斷有無電流課通過觀察電路中的燈泡是否發(fā)光來確定。
6、用電磁鐵吸引的大頭針的數(shù)目來判斷電磁鐵磁性強(qiáng)弱。
7、通過觀察小磁針是否轉(zhuǎn)動(dòng)來判斷磁場(chǎng)是否存在。
四、實(shí)驗(yàn)推理法
1、研究阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響。
2、研究真空中能否傳聲。
五、等效替代法
1、在電路中若干個(gè)電阻可以等效為一個(gè)合適的電阻(如串、并聯(lián)電路的等效電阻)。
2、在研究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中用兩根完全相同的蠟燭，其中一根等效另一根的像。
3、用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來替代物體吸收熱量的多少。
4、用滾輪法測(cè)量跑道的長(zhǎng)度，跑道較長(zhǎng)，無法直接測(cè)量，輪子的周長(zhǎng)乘以圈數(shù)即為跑道的周長(zhǎng)。
六、類比法
1、研究電流時(shí)，用“水流”類比“電流”。
2、用“水壓”類比“電壓”。
3、研究做功快慢時(shí)與運(yùn)動(dòng)快慢進(jìn)行類比等。
拓展閱讀：初中物理實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)
1、實(shí)驗(yàn)前，要觀察各種測(cè)量工具，并認(rèn)清其量程和分度值。
2、對(duì)于彈簧測(cè)力計(jì)、電壓表和電流表，使用前應(yīng)該檢查其指針是否指在零刻度?？荚嚂r(shí)如果不指零，可以直接調(diào)零，也可以向老師提出更換，如果明知不指零還不調(diào)零也不提出更換直接測(cè)量，會(huì)被判錯(cuò)!
3、刻度尺的讀數(shù)必須估讀!沒有估計(jì)數(shù)字，會(huì)按錯(cuò)誤處理。
4、凡是要求有表格的實(shí)驗(yàn)，如果沒有畫出表格，或者表格設(shè)計(jì)不能包括記錄的所有內(nèi)容，按錯(cuò)誤處理。
5、凡是要求畫實(shí)驗(yàn)電路圖的實(shí)驗(yàn)，如果沒有畫圖或者畫錯(cuò)(包括電路圖錯(cuò)或者元件符號(hào)錯(cuò)誤)，按錯(cuò)誤處理。
6、實(shí)物連接和電路圖中元件排列順序如果不對(duì)應(yīng)，但是連接正確，都會(huì)按正確處理。