高中地理必修二有哪些理論知識，這些理論知識考生又該怎么背下來？不知道的小伙伴看過來，下面由出國留學網小編為你精心準備了“高中地理必修二知識點梳理”僅供參考，持續(xù)關注本站將可以持續(xù)獲取更多的資訊!
    高中地理必修二知識點梳理
    地理必修二重點知識點總結
    （一）第一章人口
    一、人口增長
    1、影響人口增長的主要因素：生產力水平、醫(yī)療衛(wèi)生條件和教育程度影響到人口的死亡率和出生率，進而影響到人口的增長模式。此外，政策、社會福利、自然災害等也會影響到人口的增長。
    2、人口增長模式(人口再生產模式)：①原始型：高高低(極少數原始落后地區(qū))。②傳統(tǒng)型：高低高(水平較低的發(fā)展中國家)。③現代型：三低(發(fā)達國家或發(fā)達地區(qū))。
    3、世界人口增長：非洲人口自然增長率最高，歐洲最低;亞洲凈增人口數量最多。
    4、人口問題：①人口增長過快：人口壓力大——控制人口(中國實行計劃生育)。②人口增長過慢：人口老齡化——鼓勵生育、接受移民(中國靠發(fā)展生產力)。
    二、人口遷移
    1、人口遷移的主要原因：經濟(落后地區(qū)向發(fā)達地區(qū))、政治(政治迫害、戰(zhàn)爭、國家有組織的人口遷移)、社會文化(宗教迫害、民族歧視)、生態(tài)環(huán)境、其他因素(家庭和婚姻、投親靠友、逃避歧視)。
    2、人口遷移的意義(效應)
    (1)利：①加強民族團結，促進民族融合。②加強文化交流。③減輕遷出地的人口壓力。④為遷入地提供廉價勞動力。
    (2)弊：①造成遷出地人才外流。②給遷入地的環(huán)境增加了壓力，社會管理增加了難度。
    三、人口分布與人口容量
    1、人口環(huán)境承載力(人口環(huán)境容量)：一定時期，某一地域能夠維持撫養(yǎng)的最大人口數量。
    人口合理容量：一個地區(qū)所能持續(xù)供養(yǎng)的最適宜人口數量。人口合理容量要小于環(huán)境容量。
    2、影響環(huán)境人口容量(環(huán)境承載力)的因素：①資源狀況。②生產力水平。③開放程度和消費水平。
    （二）第二章城市空間結構與城市化
    一、城市的空間結構
    1、城市功能分區(qū)——相同的城市用地類型發(fā)生集聚
    (1)商業(yè)區(qū)：位于城市中心、交通干線兩側—交通便利，通信發(fā)達，人流量大;付租能力強。
    (2)工業(yè)區(qū)：一般分布在城市邊緣，交通便利，大多有河流或鐵路、公路經過。
    (3)住宅區(qū)：是城市最廣泛的土地利用方式。
    (4)文化區(qū)：一般要求環(huán)境優(yōu)美，遠離工業(yè)區(qū)和商業(yè)區(qū)。城市建設要注意保護文物古跡。
    2、城市地域功能分區(qū)形成的原因：歷史因素、經濟因素、社會因素、行政因素。
    3、城市規(guī)模與地域結構、服務范圍
    (1)城市規(guī)模：小城市，中等城市，大城市，特大城市。
    (2)城市地域結構模式：同心圓模式，扇形模式，多核心模式。
    (3)小城市：地域結構的分化不明顯，提供的服務種類少、級別低，服務范圍小。
    大城市：地域結構的分化明顯，提供的服務種類多、級別高，服務范圍大。
    二、影響城市的區(qū)位因素
    (一)、自然方面
    1、地形——平原地區(qū)城市密度大(熱帶地區(qū)的城市分布在高原上是因為氣候更涼爽)。
    2、氣候——氣候溫暖濕潤的地區(qū)城市密度大(溫帶、沿海地區(qū))。
    3、河流——河流的供水和運輸功能決定城市區(qū)位(兩江交匯處，過河點，河口)。
    (二)社會經濟方面
    1、資源：克拉瑪依(石油)、伯明翰(煤)、攀枝花(鐵)、約翰內斯堡(黃金)。
    2、交通條件：沿海、沿江、沿鐵路線、沿高速公路可以形成城市軸線。北方城市大都在大道匯合處。
    交通線的變化，會給城市發(fā)展帶來影響。(如揚州：運河通航時—興，運河淤塞后—衰)。
    3、政治(如行政中心)、軍事防衛(wèi)、宗教、科技、旅游等也能促進城市的形成和壯大。
    三、城市化
    1、城市化的標志：①城市人口增加。②城市人口在總人口中的比重上升。③城市用地規(guī)模擴大。其中最重要的指標是城市人口占總人口的百分比。
    2、第二次世界大戰(zhàn)結束后城市化特點：①大城市發(fā)展速度超過小城市;②大城市數目不斷增多;③100萬人口以上的特大城市發(fā)展快。——大城市化趨勢
    3、發(fā)達國家的城市化
    (1)特點：①起步早，②水平高，③出現逆城市化現象。
    (2)逆城市化的原因：①對城市環(huán)境質量的要求提高。②城市土地租金高。③鄉(xiāng)村地區(qū)和小城鎮(zhèn)基礎設施逐步完善。④農村和小城鎮(zhèn)環(huán)境質量好，土地租金低。
    4、發(fā)展中國家的城市化
    (1)特點：①起步晚，但發(fā)展速度快，②城市化水平低，③城市發(fā)展不合理，大城市化趨勢明顯。
    (2)我國城市化落后于工業(yè)化。
    (3)城市發(fā)展不合理：大城市迅速膨脹，中小城市發(fā)展緩慢，人口集聚于少數大城市。
    5、城市化的一般規(guī)律：城市化——郊區(qū)城市化——逆城市化——再城市化。
    四、城市化對自然環(huán)境的影響
    1、城市化對自然環(huán)境的影響
    (1)對氣候的影響：熱島效應、雨島效應、城郊熱力環(huán)流、大氣污染嚴重。
    (2)對水文的影響：對地下水——下滲量減少、地下水漏斗區(qū)范圍和深度增大。
    對河流水——坡面流水的流速加快，河流匯水時間縮短，更易形成洪峰。
    對水質——城市工業(yè)廢水、生活污水造成城市水源的污染。
    (3)對生物的影響：草坪和人工林品種單一;破壞生物棲息地，生物的多樣性減少。
    2、城市化出現的問題：①環(huán)境污染，②交通堵塞，③住房緊張，④就業(yè)困難，⑤社會治安混亂。
    3、解決措施：保護和改善城市環(huán)境——建立“生態(tài)城市”
    ①建立衛(wèi)星城，開發(fā)新區(qū)，分散城市職能。
    ②改善城市交通和居住環(huán)境。擴寬主干道，建環(huán)城公路，建高架公路、地鐵、輕軌交通。
    ③保護和治理城市環(huán)境。大力加強綠化建設。
    知識點背誦方法
    1、圖片記憶法
    地理圖片能夠形象地反映出地理事物和地理現象，它能調動學生學習地理的積極性，幫助學生理解和掌握課本知識，培養(yǎng)學生觀察能力，所以在學習時，適當運用觀看與學習內容相應的圖片，是會收到好效果的。高中適用的“中國地圖冊”中，附有大小圖片44幅。有興安林場、大連新港;黃土高原，華北棉田;上海外灘，長江三峽;桂林山水，西沙風光;葛洲壩、日月潭等。課本上的圖片更多。學到相應的章節(jié)時，首先應看圖片。如學“熱帶雨林自然帶”，先看“熱帶雨林”景觀圖片，學生會得出這樣的結論：植物特別茂密，喬木、灌木、草本混雜，樹種繁多。地面有大象、犀牛，水中有鱷魚、河馬。樹上有猿猴、猩猩攀緣，空中飛翔著各種鳥類。學生會感知熱帶雨林帶動植物的多樣性、復雜性。學習課本內容時，就容易理解，還可進一步分析這些特征是如何形成的?從而聯想到與熱帶雨林氣侯有關。所以運用地理圖片，是學習地理必不可少的手段。
    2、類比記憶法
    從因果關系上談，基本要素相同，結論必然相一。地中海周圍氣候特點是冬雨夏干。因地處30°～40°N的大陸西岸;冬季受西風影響，夏季在副熱帶高壓控制下。那么可知，凡在這樣條件下，就具有冬雨夏干地中海式氣候。北美有，南半球的南美、非洲、澳大利亞都有。
    3、地圖記憶法
    看地圖、讀地圖、繪示意圖等，這是學習地理最基本的方法，具有容易學、速度快、簡便實用等特點。原則上，在整個學習過程中，由學習到復習，都不能離開地圖。因為地圖是地理學中重要的直觀語言，它能形象而確切地表示地面上各種地理事物，當然也能反映出各種地理事物來。通過地圖，可以確定出地理方位，區(qū)域范圍，展示地理事物的大小、高低、距離、形態(tài)和分布，便于闡明地理要素間的相互關系和內在聯系，容易使學生理解地理規(guī)律。通過讀圖、分析圖等，可以發(fā)展豐富學生的想象力、邏輯思維能力，擴大學生的視野，逐步樹立起敢于向自然界、向地球、向宇宙開拓的精神。
    學習各類氣候類型，依地圖學習，好記憶、易理解。如海陸熱力差異而引起的東亞季鳳，是世界上最為明顯強大的季風區(qū)。它是由冬、夏氣壓場性質而決定的。冬半年，亞洲大陸內部氣溫低，形成蒙古、西伯利亞高壓區(qū);而東面的太平洋面上，比同緯度大陸來說相對氣溫要高些，形成北太平洋上的阿留申低壓區(qū)和赤道以南的赤道低壓帶。大勢是，陸上高壓，海上低壓，自然存在溫壓梯度的變化，從而形成由陸上高壓區(qū)向海上低壓區(qū)帶吹的偏北風，叫冬季風。夏半年，溫壓場相反，所以風向也相反。
    實際上，上面的季風問題和一些地理問題，雖不是問明地圖，但實質上你要準確無誤的答好問題，也需要一幅鮮明的亞洲地圖或世界地圖浮現在腦海里，才能答得全面準確。
    拓展閱讀：高中地理學習有效的方法
    文理交融，學法兼用
    一、自然地理
    高中地理中的自然地理包括宇宙、大氣、海洋、陸地等，特別是其中的地球運動及時間計算、太陽高度角、各種日照圖以及氣候、洋流、各種等值線圖等內容，具有鮮明的理科特點，需要較多的邏輯思維。
    在學習這些知識點時，應該采用偏重理科的學習方法，強調理解重于記憶，以會用為目的，側重于對地理原理、地理規(guī)律的理解運用，聯系實際分析解決問題。
    平時還應多做練習，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學知識。
    二、人文地理和區(qū)域地理
    高中地理中的人文地理和區(qū)域地理部分，主要屬于文科內容，它們側重于觀點、方法的運用，適合采用偏重文科的學習方法，不僅要在理解的基礎上加強記憶，還要結合實際進行評價與反思。
    在學習人文地理和區(qū)域地理時，要多看書，熟悉和掌握知識要點;要會看書，把握教材的脈絡和主要思想、觀點;還要多思多想，善于總結，形成自己的看法。
    易學好記，圖文結合
    地理學習離不開地圖，因此同學們必須重視地圖，正確識圖、用圖。
    高中地理教材中有著各種類型的插圖，與文字配合，使教材內容的呈現更加直觀、形象、生動。
    學習時，不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學習和運用，采用圖文結合的方法，才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現象、地理規(guī)律和原理，使地理易懂易學、好記好用。
    例如，“晝夜長短和正午太陽高度的變化”內容，必須結合“二分二至日全球晝長和正午太陽高度角” 的圖像來學習，才能闡述清楚、理解透徹，遇到相關知識的試題時才能靈活運用，脫離了地圖是難以弄懂和解答這類問題的。
    又如， “世界城市化的進程”內容，結合“世界城市人口比重的增長圖”和“上海城市建設用地的擴展圖”等學習，同學們更容易地理解城市化的概念，記住城市化的三個主要標志。
    地圖是地理知識的載體和學習地理最重要的工具，運用地圖記憶地理知識是最準確、最牢固、最有效的記憶方法。
    因此，同學們在學習時要做到看書與看圖相結合，將地理知識逐一在圖上查找落實，熟記;
    平時要多看地圖(還可以填圖、繪圖)，“圖不離手”(每次看幾分鐘也行)，把地圖印在腦子里，并能在圖上再現知識。
    這樣，當我們解答地理問題時，頭腦中就能浮現出一幅形象、清晰的地圖：“地球運動”，“大氣分層”，“山河分布”，“洋流流向”，“國家位置”，“鐵路干線”，“工業(yè)中心”……于是，我們就可以從中準確而有效地提取需要的信息，從容作答。
    融會貫通，知識聯系
    高中地理的學科特點主要可概括為以下幾個方面：
    1、學習的側重點是掌握“有什么規(guī)律?”“為什么?”“怎么辦”的問題。
    初中地理更多的是學習“在什么地方?”“有什么樣的事物”“有什么特點”等問題，因此不可避免地涉及大量的記憶性的內容，因此其學習方法的側重點就是解決怎樣科學地、高效地記憶這些地理事實材料。
    而高中地理側重解決的是地理事物的規(guī)律及其對人類生產生活的影響，通過探究這些規(guī)律的形成原因來為形成人類的相應對策服務。
    也就是說，應側重于通過多因素的綜合分析、歸納那些繁雜的地理事實材料，從中推導出一些規(guī)律，從本質上掌握其成因，最后形成人類生產生活的相應對策。
    可見，高中地理的學法核心是理解和應用，而非記憶。
    另一方面，高中地理是建立在初中區(qū)域地理基礎之上的。但是，由于種種原因，一些同學的初中地理知識已經淡忘，影響到高中地理的學習，因而有必要在高中地理的學習過程中適當復習一些初中地理的知識。
    一是可以抽點時間瀏覽一下初中地理教材，主要是地球地圖知識、大洲大洋的分布、世界主要國家和地區(qū)的基本情況、中國分區(qū)地理等內容，加深這些基礎知識在頭腦中的印象。
    二是在高中地理的學習中，當涉及初中知識時，及時查找區(qū)域地圖或復習初中相關內容，注意高初中知識的有機聯系，把系統(tǒng)地理知識落實到具體的地理區(qū)域中去理解、分析、解決問題，使知識得以融會貫通。
    2、無論自然地理或是人文地理都表現為以人地關系為主線的顯著特點
    幾乎所有的地理問題都跟人類的生產、生活有著密切的關系，學習地理必須緊扣這條主線。
    3、許多地理問題都有知識與能力的跨學科特點
    自然地理部分主要與數學、物理、生物學科聯系較多，人文地理主要與政治聯系較多。對于我們面臨的高考、綜合考試意義尤其重大。