為了進一步提升自己的能力，我們常常需要書寫工作計劃。工作計劃，是用來達(dá)成目標(biāo)或者完成某件事的方案，工作計劃可以致力于不斷提升自己，邏輯可以多維度發(fā)散。好的工作計劃模板是什么樣的呢？下面是小編幫大家編輯的《七年級教研教學(xué)工作計劃（實用6篇）》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！
    七年級教研教學(xué)工作計劃（實用6篇）(篇一)
    ??一、基本情況分析：
    ??本期我擔(dān)任七年級133班，134班兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)，經(jīng)過調(diào)查了解，學(xué)生的入學(xué)數(shù)學(xué)成績參差不齊，分?jǐn)?shù)高的，有上85分的同學(xué)，分?jǐn)?shù)低的，不超過10分的兩個年級共有7人，總體上看，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差，及格的同學(xué)不足一半；通過前面幾天的觀察，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)是很感興趣的，盡管成績較差，但仍有部分學(xué)生對數(shù)學(xué)嚴(yán)重喪失信心，談數(shù)學(xué)而色變，因此要給這部分學(xué)生樹信心，鼓干勁。
    ??二、教材分析：
    ??本冊課本共四章，第一章 有理數(shù)，這部分的主要內(nèi)容是有理數(shù)的概念及其加減法、乘除法、和乘方運算。第二章 整式的加減，這部分的主要內(nèi)容是在學(xué)習(xí)有理數(shù)的基礎(chǔ)上，引入字母表示有理數(shù)，實現(xiàn)由數(shù)到式的飛躍。第三章，一元一次方程，主要是利用方程解決一些簡單的實際問題。第四章，圖形的初步認(rèn)識 ，這部分的主要內(nèi)容是圖形的初步認(rèn)識，從學(xué)生生活周圍熟悉的立體圖形入手，和點和線的介紹，進而以此為基礎(chǔ)介紹角、相交線、平行線的有關(guān)概念與性質(zhì)以及平行線的識別方法，并介紹這些知識的一些初步應(yīng)用。
    ??三、明確本期教學(xué)目標(biāo)
    ??密切配合學(xué)校，圓滿完成學(xué)校下達(dá)的各項任務(wù)和指標(biāo)。重點放在實驗班的教學(xué)，爭取在半年的努力下，能有所成效。
    ??四、具體措施：
    ??1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真。
    ??2、開展分層教學(xué)實驗，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識，使人人能學(xué)到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。
    ??3、遇到困難和問題時，及時找相關(guān)老師解決或者及時查閱資料。多聽課，虛心請教。
    ??五、時間安排：
    ??第一章：有理數(shù)
    ??第一―――五周
    ??第二章：整式的加減
    ??第六―――八周
    ??期中復(fù)習(xí)、考試 第九周
    ??第三章：一元一次方程
    ??第十――十四周
    ??第五章：圖形的初步認(rèn)識
    ??第十五－十七周
    ??第十八周進行期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試。
    七年級教研教學(xué)工作計劃（實用6篇）(篇二)
    ??一、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)
    ??通過本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生掌握負(fù)數(shù)、有理數(shù)、數(shù)軸、乘方、科學(xué)記數(shù)法、整式、一元二次方程等概念；掌握有理數(shù)的加減、乘除、乘方運算性質(zhì)和法則，整式的運算，一元一次方程的解法，并能應(yīng)用一元一次方程解決實際問題；初步建立空間概念，認(rèn)識簡單的幾何圖形，掌握線段和角的比較方法，能進行一些簡單的邏輯推理；通過本學(xué)期的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，合作探究能力，簡單的邏輯推理能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教學(xué)中滲透思想教育，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和奮斗的目標(biāo)。
    ??二、教材分析
    ??本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括有理數(shù)、整式的加減、一元一次方程、圖形認(rèn)識初步。
    ??第一章 有理數(shù)
    ??1、通過實際例子，感受引入負(fù)數(shù)的必要性。會用正負(fù)數(shù)表示實際問題中的數(shù)量。
    ??2、理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值（絕對值符號內(nèi)不含字母），會比較有理數(shù)的大小。通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法。
    ??3、掌握有理數(shù)的加、減、乘、除運算，理解有理數(shù)的運算律，并能運用運算律簡化運算。能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題。
    ??4、理解乘方的意義，會進行乘方的運算及簡單的混合運算（以三步為主）．通過實例進一步感受大數(shù)，并能用科學(xué)記數(shù)法表示。了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念。
    ??第二章 整式的加減
    ??1、理解并掌握單項式、多項式、整式等等概念，弄清它們之間的區(qū)別與聯(lián)系。
    ??2、理解同類項概念，掌握合并同類項的方法，掌握去括號時符號的變化規(guī)律，能正確地進行同類項的合并和去括號。在準(zhǔn)確判斷、正確合并同類項的基礎(chǔ)上，進行整式的加減運算。
    ??3、理解整式中的字母表示數(shù)，整式的加減運算建立在數(shù)的運算基礎(chǔ)上；理解合并同類項、去括號的依據(jù)是分配律；理解為的運算律和運算性質(zhì)在整式的加減運算中仍然成立。
    ??4、能分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系，并列出整式表示。體會用字母表示數(shù)后，從算術(shù)到代數(shù)的進步。
    ??第三章 一元一次方程
    ??1、經(jīng)歷“把實際問題抽象為數(shù)學(xué)方程”的過程，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型，了解一元一次方程及其相關(guān)概念，認(rèn)識從算式到方程是數(shù)學(xué)的進步。
    ??2、通過觀察、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程的解法。
    ??3、了解解方程的基本目標(biāo)（使方程逐步轉(zhuǎn)化為x＝a的形式），熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體會解法中蘊涵的化歸思想。
    ??4、能夠“找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù)，分析它們之間的關(guān)系，設(shè)未知數(shù)，列出方程表示問題中的等量關(guān)系”，體會建立數(shù)學(xué)模型的思想。
    ??5、通過探究實際問題與一元一次方程的關(guān)系，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，提高分析問題、解決問題的能力。
    ??第四章 圖形認(rèn)識初步
    ??1、通過大量的實例，體驗、感受和認(rèn)識以生活中的事物為原型的幾何圖形，認(rèn)識一些簡單幾何體（長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等）的基本特征，能識別這些幾何體，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關(guān)系。
    ??2、能畫出從不同方向看一些基本幾何體（直棱柱、圓柱、圓錐、球）以及它們的簡單組合得到的平面圖形；了解直棱柱、圓柱、圓錐的展開圖，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型；通過豐富的實例，進一步認(rèn)識點、線、面、體，理解它們之間的關(guān)系。在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺。
    ??3．進一步認(rèn)識直線、射線、線段的概念，掌握它們的表示方法；結(jié)合實例，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質(zhì)，理解兩點之間的距離的含義；會比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等于已知線段。
    ??4．通過豐富的實例，進一步認(rèn)識角，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法；會比較角的大小，能估計一個角的大小，會計算角度的和與差，認(rèn)識度、分、秒，并會進行簡單的換算；了解角的平分線的概念，了解余角和補角的概念，知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì)，會畫一個角等于已知角（尺規(guī)作圖）。
    ??5．逐步掌握學(xué)過的幾何圖形的表示方法，能根據(jù)語句畫出相應(yīng)的圖形，會用語句描述簡單的圖。
    ??三、教學(xué)方法設(shè)計
    ??本學(xué)期主要采取小組合作，六步達(dá)標(biāo)的教學(xué)方法，使學(xué)生在合作中感受知識的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、相互交流的學(xué)習(xí)方法。
    ??四、具體措施
    ??1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，備課時將每一節(jié)課的預(yù)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)都備好，預(yù)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)立要符合由淺入深的規(guī)律，并落實到課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識。
    ??2、把握好與前兩個階段的銜接，把握好教學(xué)要求，不要隨意撥高。
    ??3、突出方程這個重點內(nèi)容，將有關(guān)式的預(yù)備知識融于討論方程的過程中；突出列方程，結(jié)合實際問題討論解方程；通過加強探究性，培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識；重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，關(guān)注數(shù)學(xué)文化。
    ??4、把握好“圖形初步認(rèn)識”的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學(xué)，展示豐富多彩的幾何世界；強調(diào)學(xué)生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認(rèn)識圖形，發(fā)展空間觀念；注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練；利用好選學(xué)內(nèi)容。
    ??5、適當(dāng)加強練習(xí)，加深對基本知識和基本技能的掌握，適當(dāng)提升分析問題和解決問題的能力。
    ??6、注重對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)。要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)時要掌握最基礎(chǔ)和淺顯的知識，重視對學(xué)生語言表述的培養(yǎng)、聽法指導(dǎo)、思考方法的指導(dǎo)、寫法指導(dǎo)、記法指導(dǎo)。
    ??7、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和其他好習(xí)慣的形成。如作業(yè)的書寫、上課的坐姿、課前的準(zhǔn)備、紀(jì)律衛(wèi)生等。
    七年級教研教學(xué)工作計劃（實用6篇）(篇三)
    ??學(xué)習(xí)習(xí)慣分析
    ??學(xué)生知識能力
    ??七年級學(xué)生對地理知識的認(rèn)識不深，對地理學(xué)科特點認(rèn)識欠缺，學(xué)生的知識與能力有待培養(yǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待養(yǎng)成，大部分同學(xué)探究創(chuàng)新能力不足
    ??教學(xué)目的任務(wù)
    ??1.緊扣中考考點，完成每一章教學(xué)內(nèi)容。
    ??2.注重學(xué)生讀圖、用圖能力培養(yǎng)，培養(yǎng)分析解決問題和主動參與學(xué)習(xí)的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識。
    ??3.重視地理思想方法的滲透，關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展。
    ??4.注重對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，力爭因材施教。
    ??5.結(jié)合教材和生活有機進行辯證唯物主義、愛國主義教育，教育學(xué)生形成正確的資源觀、人口觀、環(huán)境觀。
    ??教學(xué)重點難點
    ??重點：1.各大洲和地區(qū)的典型國家及特征。
    ??難點：1.注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)；
    ??2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；引導(dǎo)學(xué)生探索、分析問題。
    ??3.培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖能力。
    ??個人教題
    ??鎮(zhèn)江市立項課題：一趣二疑三主課堂教學(xué)模式研究
    ??完成任務(wù)的措施
    ??1．加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，集中研讀新課標(biāo)。
    ??2．認(rèn)真鉆研教材，強化集體備課。
    ??3．精講多練，采用多種教學(xué)方法，向45分鐘要效率。
    ??4．深化課題研究，探索因材施教的課堂教學(xué)的模式。
    ??周次
    ??起訖時間
    ??教學(xué)內(nèi)容及復(fù)習(xí)、檢測、考試安排
    ??1
    ??2.22~2.27
    ??6.1.1亞洲的位置和范圍
    ??2
    ??2.28~3.5
    ??6.1.1亞洲的位置和范圍6.1.2自然環(huán)境
    ??3
    ??3.63.12
    ??6.1.2自然環(huán)境7.1日本
    ??4
    ??3.13~3.19
    ??7.1日本7.2東南亞
    ??5
    ??3.20~3.26
    ??7.2東南亞7.3印度
    ??6
    ??3.27~4.2
    ??7.3印度7.4俄羅斯
    ??7
    ??4.3~4.9
    ??7.4俄羅斯清明節(jié)休假3天
    ??8
    ??4.10~4.16
    ??8.1中東2課時
    ??9
    ??4.17~4.23
    ??8.2歐洲西部2課時
    ??10
    ??4.24~4.30
    ??24日-26日期中考試8.3撒哈拉以南的非洲
    ??11
    ??5.1~5.7
    ??8.3撒哈拉以南的非洲勞動節(jié)休假3天
    ??12
    ??5.8~5.14
    ??8.4澳大利亞2課時
    ??13
    ??5.15~5.21
    ??9.1美國2課時
    ??14
    ??5.22~5.28
    ??9.2巴西2課時
    ??15
    ??5.29~6.4
    ??10極地地區(qū)
    ??16
    ??6.5~6.11
    ??期末復(fù)習(xí)
    ??17
    ??6.19~6.25
    ??期末復(fù)習(xí)端午節(jié)休假3天
    ??18
    ??6.26~7.1
    ??期末復(fù)習(xí)17日-20日初中畢業(yè)升學(xué)考試
    ??19
    七年級教研教學(xué)工作計劃（實用6篇）(篇四)
    ??一、指導(dǎo)思想
    ??當(dāng)今人類社會已經(jīng)進入21世紀(jì)，以計算機、網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)在社會各個領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用，并逐漸改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活方式。信息的獲取、傳輸、處理和應(yīng)用能力已經(jīng)成為現(xiàn)代新人類最基本的能力與文化水平的標(biāo)志。在這種大環(huán)境下，本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作，將嚴(yán)格以理論為指導(dǎo)，堅持理論聯(lián)系實際的原則，教有用的信息技術(shù)知識，以用為主。在學(xué)生上機練習(xí)中，強調(diào)人人學(xué)會，人人動手。狠抓學(xué)生基本功、基本能力的訓(xùn)練，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用于實際的生活中，同時，教學(xué)中多注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及良好的思想道德情操，達(dá)到教書育人的目的，為國家培養(yǎng)出合格的中學(xué)生。
    ??二、學(xué)情分析
    ??本學(xué)期七年級一班至八班由我指導(dǎo)教學(xué)，每班人數(shù)較多，家庭大多無計算機，只能在校上機練習(xí)。
    ??1、學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣濃厚，熱情較高
    ??2、學(xué)生的計算機基礎(chǔ)知識掌握不夠牢
    ??3、學(xué)生運用電腦的能力較差
    ??4、部分學(xué)生上機行為不夠規(guī)范
    ??5、有些學(xué)生鍵盤不會操作，有的不熟練，用一只手操作鍵盤現(xiàn)象較嚴(yán)重，還有部分學(xué)生在小學(xué)根本沒有接觸計算機。
    ??針對上述不良習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中會嚴(yán)格要求，對于本學(xué)期的學(xué)習(xí)，要使他們進一步入好門，并能學(xué)以致用。
    ??三、目的要求
    ??1、培養(yǎng)學(xué)生愛護公物的良好習(xí)慣
    ??2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)計算機理論知識的興趣
    ??3、規(guī)范學(xué)生上機行為
    ??4、對學(xué)生適時進行愛國主義教育
    ??四、教材分析
    ??本學(xué)期使用的計算機教材是寧夏教育廳教研室編著的七年級信息，義務(wù)教育教看書。
    ??本教材主要內(nèi)容如下：
    ??1、信息社會。
    ??2、計算機的組成。
    ??3、計算機的操作系統(tǒng)。
    ??4、熟悉“我的電腦”。
    ??5、用“資源管理器”管理文件。
    ??6、用好“回收站”
    ??教學(xué)目標(biāo)：
    ??①了解信息及其特征。
    ??②了解計算機在信息社會中的地位和作用。
    ??③樹立信息意識，培養(yǎng)信息道德。
    ??教學(xué)重點：
    ??①信息技術(shù)對人類社會的影響，如何迎接信息社會的挑戰(zhàn)。
    ??②在計算機中如何表示信息。
    ??五、教學(xué)措施
    ??1、認(rèn)真鉆研教材，精心備課。
    ??2、仔細(xì)講授，進行演示教學(xué)+啟發(fā)式教學(xué)模式教學(xué)。
    ??3、耐心輔導(dǎo)，注重能力的培養(yǎng)，加強思想教育，增強信息素養(yǎng)。
    ??4、嚴(yán)格要求學(xué)生，督促他們按時、按質(zhì)、按量的完成上機任務(wù)。
    ??5、寓教于樂，在學(xué)中受教育，在玩中受教育。
    ??6、分組教學(xué)，互相幫助，培養(yǎng)團隊合作精神
    ??六、教學(xué)計劃：
    ??周次時間教學(xué)內(nèi)容
    ??第一周9月7日—9月11日人學(xué)常規(guī)教育
    ??第二周9月14日—9月18日信息和信息社會
    ??第三周9月21日—9月25日在計算機中如何在表示信息
    ??第四周9月28日—10月1日計算機的基本結(jié)構(gòu)和工作原理
    ??第五周10月5日—10月9日10。1放假
    ??第六周10月12日—10月16日計算機硬件、軟件
    ??第七周10月19日—12月23日計算機病毒及其防治
    ??第八周10月26日—10月30日操作系統(tǒng)的發(fā)展
    ??第九周11月2日—11月6日管理Windows的桌面
    ??第十周11月9日—11月13日Windows的程序窗口、熟悉“我的電腦”窗口
    ??第十一周11月16日—11月20日改變窗口的顯示方式
    ??第十二周11月23日—11月27日介紹軟盤、學(xué)會使用U盤
    ??第十三周11月30日—12月4日“資源管理器”窗口
    ??第十四周12月7日—12月11日查找文件或文件夾、在指定位置建立文件夾
    ??第十五周12月14日—12月18日文件夾命名、復(fù)制、移動和刪除
    ??第十六周12月21日—12月25日用好“回收站”
    ??第十七周12月28日—元月1日復(fù)習(xí)
    ??第十八周1月4日—1月8日考試
    七年級教研教學(xué)工作計劃（實用6篇）(篇五)
    ??緊張而繁忙的工作又重新開始了,為了更加有序,高效地完成教學(xué)工作根據(jù)學(xué)校工作計劃要求，落實好本學(xué)期的工作，特制定個人教學(xué)計劃如下：
    ??勞動技術(shù)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動技術(shù)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì)。特制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃。
    ??一、班級基本情況分析
    ??本班學(xué)生整體素質(zhì)較好。大多數(shù)同學(xué)熱愛勞動，幾個別學(xué)生不愛動手操作，勞動態(tài)度不端正。
    ??二、掌握基本知識情況
    ??1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態(tài)度需端正。
    ??2、勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機會。
    ??三、教學(xué)內(nèi)容、課時安排
    ??勞動課內(nèi)容分為三部分；①自我服務(wù)和家務(wù)勞動；②手工編織手工制作；③生活小常識；④手工制作；這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)中學(xué)生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實踐性和趣味性。本學(xué)期共有18周，每個班每周一節(jié)課。
    ??四、教學(xué)目的
    ??1、使學(xué)生掌握一些簡單的勞動方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的習(xí)慣。2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，備好每一節(jié)課。
    ??3、積極進行勞動課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。
    ??4、改革勞動課的評價制度
    ??5、結(jié)合學(xué)校的實際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生熱愛勞動的興趣。
    ??6、經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣嵺`活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐能力。
    七年級教研教學(xué)工作計劃（實用6篇）(篇六)
    ??為了有效地搞好語文教學(xué)工作,學(xué)期初始本人認(rèn)真分析教材，積極了解學(xué)情，結(jié)合實際情況特制定語文教學(xué)工作計劃。
    ??一、指導(dǎo)思想
    ??以科學(xué)實踐發(fā)展觀為宗旨，踏實敬業(yè)。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為語文教學(xué)理念依據(jù)，在日常教學(xué)工作中有效貫徹實踐相關(guān)思想理念。以學(xué)科說明為導(dǎo)向，把握語文教學(xué)動態(tài)，在日常教學(xué)工作中保證方向性的正確。以語文課本為主要參考，精講課內(nèi)經(jīng)典文章，以課外閱讀為輔，提升學(xué)生語文能力。在語文教學(xué)工作中體現(xiàn)大語文的理念，體現(xiàn)語言文字的基本功能。
    ??二、基本情況
    ??本人這學(xué)期擔(dān)任七年級語文教學(xué)工作。
    ??1、學(xué)生分析。
    ??成績狀況。根據(jù)六年級招生考試分析，學(xué)生的語文水平參差不齊。優(yōu)等生中等生的比例較小，差生所占比例較大。分析其原因，語文能力水平較低?？荚囍校Z文基礎(chǔ)知識得分還可以，語文閱讀及寫作得分較少，或這是導(dǎo)致語文成績差的主要原因。
    ??思想狀況。據(jù)了解，學(xué)生對中學(xué)生活充滿希望，他們期待有一個美好的中學(xué)生活，也希望在中學(xué)學(xué)到更多的知識。大部分學(xué)生思想積極，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。但也不乏少數(shù)學(xué)生成績極差，抱著隨大流混天過的思想。
    ??能力狀況。據(jù)了解，大部分學(xué)生不具備自主學(xué)習(xí)能力，語文能力也較差。大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要很大力度的監(jiān)督。學(xué)生的課外閱讀能力尤其貧乏，知識面窄。但大部分學(xué)生具備了課堂學(xué)習(xí)能力，能夠認(rèn)真聽講，自覺完成作業(yè)。
    ??2、教材分析。
    ??七年級語文在語文學(xué)習(xí)中起著承上啟下的重要作用，銜接小學(xué)語文的相關(guān)字詞和語文知識，承啟忠學(xué)語文的相關(guān)內(nèi)容。七年級語文還需繼續(xù)抓字詞的擴大鞏固學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生對文學(xué)作品的賞讀，同時作為中學(xué)課程，還設(shè)置了表達(dá)生活的寫作和綜合活動、口語實踐。七年級語文的教材設(shè)置考慮學(xué)生的年齡心理特征，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象。
    ??本冊書共設(shè)置六個單元。第一單元，神奇的想象世界;第二單元，多姿多彩的童年世界;第三單元，親人間的真摯濃郁的情感;第四單元，風(fēng)格各異的四季風(fēng)景;第五單元;經(jīng)典名家的賞讀;第六單元，不甘平凡，樂于向上。
    ??課文學(xué)習(xí)之后還設(shè)有相關(guān)內(nèi)容。其中包括每單元之后的兩首詩詞誦讀，還有寫作實踐:讓你的想象插上翅膀;留在記憶里的童年;家有許多溫暖的感覺;關(guān)愛家園;我和書的故事;小詩抒我心中情。拓展鏈接:童話世界的新成員--哈利波特;豐富多彩的語文活動;走進高爾基和他的《童年》;搜集農(nóng)諺;爭當(dāng)故事大王;懷念冰心。
    ??教材課文設(shè)置容納語文知識，綜合體現(xiàn)語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。而且各單元呈相連和遞進的狀態(tài)，讓學(xué)生循序漸進地學(xué)習(xí)語文知識，符合學(xué)習(xí)規(guī)律。單元課文后的相關(guān)設(shè)置，緊緊圍繞本單元的知識體系，是知識的運用和能力的培養(yǎng)。
    ??教材課文側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語文素質(zhì)，如字詞，句子的理解，文段的賞析課文的整體感知。寫作實踐專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，本學(xué)期側(cè)重繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生記敘文寫作能力。拓展鏈接開闊學(xué)生視野，營造大語文的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對語文及文學(xué)的興趣，對生活的熱愛及對人生、社會的認(rèn)識能力。
    ??三、教學(xué)目標(biāo)
    ??新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗。
    ??1、掌握七年級上學(xué)期階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會運用。
    ??2、背誦教材中要求背誦的古詩詞、文言文、現(xiàn)代文及現(xiàn)代詩歌。
    ??3、學(xué)習(xí)教材上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
    ??4、培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)能力。
    ??5、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。
    ??6、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。
    ??7、閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的名著，培養(yǎng)文學(xué)興趣。
    ??8、培養(yǎng)學(xué)生書寫充滿真情實感的記敘文的能力。
    ??7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，陶冶學(xué)生情操。
    ??四、教學(xué)措施
    ??第一、課堂教學(xué)體現(xiàn)三維目標(biāo)的整合性。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。每一課時教學(xué)都要體現(xiàn)三維目標(biāo)，根據(jù)實際要有機整合，不能機械地堆砌。
    ??第二、體現(xiàn)大語文理念。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求語文教學(xué)不能只教課文，更不能死記硬背，而是培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。這就拓寬了語文課堂教學(xué)，內(nèi)容豐富多彩，搭建交流平臺，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    ??第三、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求課堂教學(xué)不能一言堂，不能再是老式的傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)。課堂上要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，積極討論探究創(chuàng)新。讓學(xué)生在自主過程中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，掌握學(xué)習(xí)的收獲。
    ??第四、繼續(xù)推廣小組教學(xué)模式。注重過程性教學(xué)，課堂全程跟蹤小組活動，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，不斷改進，不斷提升其效率。
    ??第五、靈活運用各種教學(xué)手段。多樣的教學(xué)手段可以吸引學(xué)生增強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
    ??第六、繼續(xù)推廣學(xué)生課前五分鐘演講。這樣對提高語文能力綜合素質(zhì)有極大的幫助。也便于提高學(xué)生的興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
    ??第七、賞識教育。
    ##結(jié)束