在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
    漫畫老師五年級(jí)作文篇一
    她長得很好看，大大的眼|睛，小小的鼻子和嘴巴，再加上那被化妝過的嫩嫩的臉，完全看不出她的實(shí)際年齡。
    她可膽小了，記得有一次，我們剛剛上準(zhǔn)備進(jìn)入食|堂，這時(shí)吳老師看到了一群螞蟻，大聲說：“哎呀，好可怕!趕緊離這群小生命遠(yuǎn)一點(diǎn)?！闭f著就帶著大家繞了好大一圈才進(jìn)入餐廳?？粗鴧抢蠋熞荒樉o張的樣子，實(shí)在不像平時(shí)她的作風(fēng)。又有一次，一個(gè)調(diào)皮的孩子追著一只受傷的麻雀，吳老師尖聲叫著：“哎呀，麻雀，麻雀飛不高，會(huì)不會(huì)生病了，趕緊，趕緊，別追他了?！蹦莻€(gè)誰的話也不聽的孩子一下子不去追趕受傷的麻雀了。吳老師一邊扶著胸口，一幅緊張的樣子，看著小麻雀慢慢地飛上天空，她笑了。
    吳老師不但膽小，還很笨。哈哈，這也是她自己承認(rèn)的，一到課堂上就發(fā)病，次數(shù)較多。這么?這一天，吳老師在上《將相和》，又開始說犯迷糊了：文中哪里體現(xiàn)了藺相如的勇敢機(jī)智?我很笨的，找不到呀?哪位同學(xué)來教教我?”
    全班哄堂大笑，自認(rèn)為一個(gè)比一個(gè)聰明，不甘示弱，一個(gè)個(gè)爭先恐后地舉起了手。我說：“老師，你看這里，秦王那么厲害，藺相如竟然不怕，還敢威脅他，您說藺相如勇敢不?”“笨”老師聽了微笑著點(diǎn)著頭，對(duì)，對(duì)，對(duì)，我怎么沒有發(fā)現(xiàn)呢?我聽了，收到了極大的鼓勵(lì)，得意洋洋的繼續(xù)說：“老師，我知道，朝堂上那么多人都不敢承擔(dān)任務(wù)出使秦國，可是藺相如敢呀，這份勇氣，太了不起了!”笨老師竟然不知道還繼續(xù)問：“為啥大家都不去，藺相如他知不知道危險(xiǎn)呢?”我趕緊拿起書，認(rèn)真地看了一遍，繼續(xù)說：“老師，你看——”
    吳老師聽了連連點(diǎn)頭，真不停地說真好、真好、真好，我怎么就沒有想到呢?說得信心大增，覺得自己好了不起，對(duì)語文的興趣越來越濃烈。
    聽到了同學(xué)們的發(fā)言之后，吳老師對(duì)我們的表揚(yáng)不停地從嘴里冒出：“太棒了!”“天才的想法，與眾不同?！薄疤瞬黄鹆?”
    回家之后我得意洋洋地告訴媽媽：“吳老師是不是很膽小，是不是很笨呀?”
    媽媽笑著說：“傻孩子呀!”我不服氣了：“我們老師都說我比她聰明，我可不傻?！?BR>    “哈哈——哈哈——”家里充斥著媽媽的笑聲，和我的思考。