一名合格的人民教師應(yīng)該保證教學(xué)的質(zhì)量。作為教師，一定要掌握教案編寫的方法。合理的教案可以適當(dāng)控制教學(xué)節(jié)奏。所以你在寫教案時(shí)要注意些什么呢？相信你應(yīng)該喜歡出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編整理的幼兒園小班有趣的草教案科學(xué)，為方便后續(xù)閱讀，請(qǐng)你收藏本文。
    幼兒園小班有趣的草教案科學(xué) 篇1
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、能辨別生活中不同的聲音。
    2、在玩玩、搖搖瓶子過程中，發(fā)現(xiàn)聲音的不同。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、PPT課件《有趣的聲音》。
    2、圖片：大鼓和小鼓。
    3、小瓶人手一個(gè)，小盆每組一個(gè)，黃豆若干。
    配套課件：小班科學(xué)課件《有趣的聲音》PPT課件
    活動(dòng)過程:
    一、辨別生活中的聲音（PPT）。
    1、今天我們來比一比，誰(shuí)的小耳朵最靈敏，你聽!（PPT播放寶寶笑聲）這是什么聲音呀？你知道是誰(shuí)的笑聲嗎？你們猜對(duì)了，這是小寶寶夜里睡覺做夢(mèng)發(fā)出來的笑聲。
    2、可是天亮了，媽媽要請(qǐng)一個(gè)小動(dòng)物叫醒寶寶，你聽聽是哪個(gè)小動(dòng)物來叫醒寶寶的？（PPT播放公雞叫聲音，幼兒：大公雞!）大公雞怎么叫的？（喔喔喔喔）那除了大公雞會(huì)叫，還有什么動(dòng)物也會(huì)叫呢？會(huì)叫的小動(dòng)物有很多很多，不過這次媽媽只請(qǐng)了大公雞來叫醒小寶寶。
    3、寶寶被叫醒了，你們聽聽，現(xiàn)在小寶寶在干什么？（PPT播放洗手聲音）洗手的時(shí)候會(huì)有什么聲音??？（嘩啦啦）
    4、洗漱完，吃完早飯，寶寶準(zhǔn)備坐上爸爸的大汽車去上幼兒園啦!汽車在馬路上會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？（PPT播放汽車的聲音）馬路上除了汽車發(fā)出聲音聲音之外，還有什么車也能發(fā)出聲音？（PPT摩托車，自行車）馬路上的聲音有很多很多，我們下次再去慢慢聽。
    二、讓空瓶子發(fā)出聲音（實(shí)物操作）
    1、到了幼兒園里，老師要和小朋友一起玩游戲啦，看看今天老師帶來了什么好玩的呢？（出示空瓶子）聽聽這個(gè)瓶子有聲音嗎？（沒有），那你有什么好辦法能讓瓶子發(fā)出聲音呢？（幼兒嘗試讓瓶子發(fā)出聲音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子里等。）
    師小結(jié)：瓶子碰到某個(gè)地方就能發(fā)出聲音。
    2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音
    師：我們?cè)谄孔永镅b點(diǎn)豆子，瓶子能發(fā)出聲音嗎？我們一起來試試看。（提醒幼兒蓋緊瓶蓋）
    3、幼兒集體裝黃豆
    4、表演大鼓和小鼓
    師：現(xiàn)在我們的瓶子寶寶有都有聲音了嗎？老師想請(qǐng)小朋友們用自己的瓶子來學(xué)學(xué)這兩樣?xùn)|西，看看，這是什么？（大鼓和小鼓）現(xiàn)在我們的瓶子寶寶就來學(xué)大鼓和小鼓的聲音:
    大鼓--我是一只大鼓，我的聲音很大，咚咚咚咚咚。
    小鼓--我是一只小鼓，我的聲音很小，咚咚咚咚咚。
    師：大鼓的聲音很大，它是怎么發(fā)出來的呢？小鼓呢？（大鼓力氣用的大，小鼓用的力氣小）
    小結(jié):原來，大鼓要用大一點(diǎn)的'力氣，小鼓要用小一點(diǎn)的力氣。
    5、探究大小鼓的聲音與裝豆多少有關(guān)
    師:小朋友們看，老師這里有兩個(gè)瓶子寶寶，一個(gè)瓶子里面裝了很少的豆子，我們來聽聽看像大鼓的聲音還是小鼓的聲音。另外一個(gè)里面裝了很多的豆子，我們也來聽聽看。
    小結(jié):原來豆子要多放些，但是不能放滿，力氣大一些就是大鼓的聲音了。
    三、結(jié)束部分：
    師:剛才我們聽了各種聲音，我們也自己動(dòng)手讓瓶子寶寶發(fā)出了不同的聲音，原來我們的小耳朵能聽到這么多好聽的聲音，但是有小朋友不愛惜自己的小耳朵，讓自己的耳朵很受傷。以后小朋友要好好的保護(hù)我們的耳朵，也不要大聲的喊叫，這樣我們的小耳朵就可以聽到各種好聽有趣的聲音了。
    幼兒園小班有趣的草教案科學(xué) 篇2
    [設(shè)計(jì)意圖]
    引導(dǎo)孩子從熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)問題，逐步培養(yǎng)其善觀察愛思考的好習(xí)慣是我們開展科學(xué)教育的目的之一。電動(dòng)玩具方便易玩，深受幼兒喜愛。設(shè)計(jì)這一科學(xué)活動(dòng)，旨在讓幼兒在熟悉的玩具中發(fā)現(xiàn)新的樂趣?；顒?dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)電動(dòng)玩具活動(dòng)起來的原理。
    [活動(dòng)目標(biāo)]
    1、初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力。
    2、教育幼兒要愛惜玩具，懂得好玩具要大家一起玩。
    3、了解電動(dòng)玩具的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)電動(dòng)玩具的正確玩法。
    4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
    [活動(dòng)準(zhǔn)備]
    活動(dòng)前請(qǐng)每位幼兒從家里帶一樣電動(dòng)玩具來園。
    [活動(dòng)進(jìn)程]
    ⒈對(duì)比觀察，引出課題
    出示兩只小狗玩具，一只是電動(dòng)小狗，一只是用布做的小狗。請(qǐng)小朋友來玩玩具小狗，教師引導(dǎo)幼兒讓玩具小狗動(dòng)起來，并讓幼兒說一說兩只玩具小狗有什么不同?
    ⒉幼兒自由探索活動(dòng)，自由探索各種電動(dòng)玩具的玩法。
    ⑴請(qǐng)小朋友自由玩自己帶的汽車、小火車、小雞、小鴨等電動(dòng)玩具，互相介紹以自己的玩具是怎樣玩的?
    ⑵請(qǐng)個(gè)別幼兒向全班小朋友演示電動(dòng)玩具的玩法，(教案.出自：快思.教案網(wǎng))并讓小朋友說說這些電動(dòng)玩具有什么特點(diǎn)。
    ①啟發(fā)引導(dǎo)：
    A如果沒有電池，電動(dòng)玩具還能動(dòng)嗎?
    B如果開關(guān)沒打開，電動(dòng)玩具還能動(dòng)嗎?
    ②小結(jié)：電動(dòng)火車、電動(dòng)手槍等許多玩具必須裝上電池、打開開關(guān)才能動(dòng)起來，所以他們叫電動(dòng)玩具。
    ⑶教師與幼兒一起找一找各個(gè)電動(dòng)玩具放電池的位置和開關(guān)，并講解正確的操作方法。
    ⑷幼兒，互相交換玩具玩，使幼兒懂得大家一起分享好玩的玩具。
    ⒊組織幼兒欣賞兒歌《愛惜玩具》，培養(yǎng)幼兒愛惜玩具的品德。
    活動(dòng)反思：
    本次活動(dòng)因?yàn)橛泻⒆釉谌粘^(qū)域游戲中豐富的零散實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，教師在整個(gè)活動(dòng)過程中只起一個(gè)穿針引線的作用，這其中的針就是貫穿在活動(dòng)中的一系列設(shè)問，線就是孩子們積極參與的實(shí)踐活動(dòng)和貫穿于其中的區(qū)域?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)的思維遷移活動(dòng)以及在活動(dòng)中孩子們進(jìn)行活動(dòng)時(shí)發(fā)出來的積極思考和探索的熱情，也正是因?yàn)橛辛诉@些元素的支撐，這次活動(dòng)才使老師和孩子們有了玩中學(xué)，學(xué)中玩的快樂體驗(yàn)，同時(shí)，這也深刻感到設(shè)問的油淺入深與解決問題的步步明朗是相輔相成的，活動(dòng)開展的基礎(chǔ)與孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，興趣是息息相關(guān)的，活動(dòng)過程的興趣特點(diǎn)，延伸拓展孩子的興趣點(diǎn)，使孩子的科學(xué)探索得到充分的保護(hù)和引導(dǎo)。
    幼兒園小班有趣的草教案科學(xué) 篇3
    教材分析】
    核在日常生活中經(jīng)?？梢钥匆?，如西瓜籽、蘋果核、南瓜籽、梨核等等。這些核幼兒看是經(jīng)常看見，也非常熟悉，卻沒有把它當(dāng)成一回事。然而對(duì)植物的由來、變化卻充滿了好奇心，有著強(qiáng)烈的探索欲望。因此，組織有關(guān)果核的教學(xué)活動(dòng)不但幼兒能夠接受而且能滿足幼兒的求知欲望，培養(yǎng)觀察、探索能力且具有一定的挑戰(zhàn)性。這完全符合《綱要》的精神即教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既符合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。
    【教學(xué)目標(biāo)】
    1、在找找、看看、說說、做做中鼓勵(lì)幼兒自主探索果核的秘密。
    2、在交流中能注意傾聽，聽懂別人的意思。
    3、認(rèn)識(shí)幾種常見的核，知道種子的簡(jiǎn)單生長(zhǎng)過程。
    【活動(dòng)重難點(diǎn)】
    活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中常見的核。
    活動(dòng)難點(diǎn)：種子的簡(jiǎn)單生長(zhǎng)過程。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】
    1、各種果實(shí)的圖片。
    2、各種果實(shí)及果核蘋果核，桔子核，西瓜籽，南瓜籽，葵花籽、柿子核等若干。
    3、故事圖片一套。
    【活動(dòng)過程】
    一、出示果核，引發(fā)興趣
    1、提問啟發(fā)、幼兒自由議論。
    （1）這是什么東西呢？教師傾聽幼兒的議論呀，是垃圾，不對(duì)，是核，是籽，這是蘋果核，我在家看到過的
    （2）引出名稱果核：它們長(zhǎng)得怎樣？
    幼兒自由想象，大膽回答問題。
    2、提問：果核有用嗎？引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽回答問題。
    二、看懂圖意，了解果核。
    1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
    2、幼兒交流對(duì)圖的理解
    老師輔助提問：樹上的蘋果和地上的蘋果一樣嗎？小雞有什么變化？為什么呢？
    3、老師有表情的講述故事。
    4、教師提問，蘋果發(fā)生了什么變化？小雞呢？
    三、剝開果子，探索果核。
    1、原來果核都是有用的，那我們找找這些果子是否都有果核？
    幼兒自由探索有的用剝，有的咬，有的切找果核，并自由的議論。
    2、交流找到的果核，看看是誰(shuí)的寶寶？
    3、引導(dǎo)幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
    四、自主商議，繼續(xù)探索。
    根據(jù)幼兒興趣去找找果核的媽媽，看看找對(duì)了嗎？
    游戲活動(dòng)：果核找家
    這些果核的家在哪里？去找找它們的家。幼兒手拿果核，自由配對(duì)。
    活動(dòng)延伸：
    讓幼兒回家后種果核。
    附故事：秋天到了，蘋果樹上結(jié)滿了蘋果，秋風(fēng)輕輕一吹，蘋果隨風(fēng)輕輕地?fù)u擺。突然，一只蘋果從樹上掉了下來，正好落在小雞的身邊，小雞問：你怎么啦？蘋果說：我長(zhǎng)大了，熟透了，所以才掉了下來。過了幾天，蘋果漸漸變成茶色了，軟軟的，象一攤泥，小雞著急說：你生病啦？蘋果說：不，我已經(jīng)是蘋果媽媽了，我正在腐爛，好讓寶寶鉆進(jìn)泥土里，生根發(fā)芽。你明年再到這里，就能見到我的孩子了。到了第二年，原來的小雞已變成了神氣的小公雞了，他沒有忘記和蘋果媽媽的約定，等到他再來時(shí)，已發(fā)現(xiàn)在原來的地方已經(jīng)長(zhǎng)出了一棵小蘋果樹了。
    幼兒園小班有趣的草教案科學(xué) 篇4
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、激發(fā)幼兒探索聲音的興趣
    2、通過探索，感知不同的容器、不同的材料，會(huì)發(fā)出不同的聲音
    教學(xué)準(zhǔn)備：
    回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤、各種容器每人一個(gè)
    教學(xué)過程：
    1、導(dǎo)入：
    新年就要到了！我們要演節(jié)目，想請(qǐng)小朋友來制作樂器
    2、展開：
    ——介紹材料，提出要求：
    你們看我都準(zhǔn)備了什么？（快速展示一遍）
    怎樣才能讓這些東西發(fā)出聲音呢？（幼兒回答，教師示范）
    要求：a、每次只能放一種東西。
    B、注意安全
    C、仔細(xì)聽聽放不同的東西聲音是否一樣
    ——請(qǐng)幼兒自由操作、教師巡回指導(dǎo)：
    請(qǐng)選擇一個(gè)你最喜歡的盒子，試試什么東西放進(jìn)去聲音最好聽？
    你放了什么東西？
    你們兩個(gè)的聲音一樣嗎？為什么？
    ——探索比較不同的聲音：
    a、用同樣的兩個(gè)紙盒分別裝豆和沙，比較：
    總結(jié)：同樣的盒子，裝的東西不一樣，發(fā)出的聲音
    不一樣
    b、用塑料瓶和紙盒同時(shí)裝黃豆，比較：
    總結(jié)：不同的盒子，裝同樣的東西，發(fā)出的聲音不一樣
    c、用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針，比較：
    總結(jié)：同樣的盒子，大小不一樣，裝同樣的東西，聲音不一樣
    d、用同樣的紙盒，分別裝一勺沙、裝滿沙，比較：
    總結(jié)：同樣的盒子，裝同樣的東西，裝得多少不同，聲音也不同
    e、同樣的容器和材料，用力搖和輕輕搖，聲音也不同。力氣不大也不小的時(shí)候，聲音最好聽
    （請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來?yè)u，大家比較不同）
    ——請(qǐng)幼兒用自制樂器為兒歌《哈巴狗》伴奏：
    請(qǐng)你選一種你認(rèn)為最好聽的材料放進(jìn)去，準(zhǔn)備好樂器：
    a、按節(jié)奏伴奏
    b、互換樂器，伴奏
    3、延伸：
    我們下次創(chuàng)造出更好聽的聲音好嗎？
    幼兒園小班有趣的草教案科學(xué) 篇5
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、通過活動(dòng)，使幼兒了解自己嘴巴的用處，懂得愛護(hù)自己的嘴巴，并學(xué)會(huì)講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，懂得分析在日常生活中什么東西可以做。什么東西不可以做。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1、小口琴，小喇叭，糖果、食品等。
    2、一些物品的圖片、記錄表人手一張。
    活動(dòng)過程
    一、猜猜哪里發(fā)出的聲音?
    1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌。
    2、教師問幼兒聽到了什么?是從哪里發(fā)出的聲音?
    二、幼兒談?wù)撟彀偷挠锰帯?/strong>
    1、教師：小朋友，你們的嘴巴有什么用處呢?
    2、幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)用語(yǔ)言表達(dá)出來。
    三、游戲：小嘴巴樂園
    1、教師：今天，天線寶寶的小嘴巴樂園開張了，他們邀請(qǐng)我們小朋友去游玩，你們開心嗎?
    2、引導(dǎo)幼兒去嘴巴樂園游玩，嘴巴樂園里有音樂屋、食品屋和玩具屋，
    幼兒可以自由地去各個(gè)屋游玩，嘗試用自己的嘴巴進(jìn)行游戲。
    3、幼兒游戲后，教師提問題讓幼兒回答。
    (1)誰(shuí)能告訴我你去了哪些地方游玩?你是怎樣玩的?
    (幼兒可以邊示范邊回答)。
    (2).你還看到別人用嘴巴干什么?
    4、教師小結(jié)：我們的嘴巴真有趣，又能吃來又能說，又能唱來又能吹，所以我們要愛護(hù)它。
    四、請(qǐng)幼兒進(jìn)行記錄
    1、請(qǐng)幼兒根據(jù)記錄表中的內(nèi)容自己進(jìn)行判斷、記錄。
    2、幼兒討論記錄結(jié)果：什么東西不能放進(jìn)嘴巴里?
    3、教師小結(jié)：教育幼兒要愛護(hù)自己的嘴巴，嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分，我們應(yīng)該好好愛護(hù)它，
    如果把嘴巴傷害了，人就會(huì)很痛苦。
    (1)壞蘋果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會(huì)生病，使人難受。
    (2)尖、利的東西不能放進(jìn)嘴巴里，這樣就會(huì)把嘴巴戳破的。
    (3)不能把手指放進(jìn)嘴巴里，這樣不衛(wèi)生。
    幼兒園小班有趣的草教案科學(xué) 篇6
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、看看、說說生活中常見的紙。
    2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    餐巾紙、手工紙（紅黃藍(lán)綠）、報(bào)紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。
    活動(dòng)過程：
    1、引出課題。這是--出示紙袋?？梢苑攀裁?？我在紙袋里放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？
    2、看看講講。
    （1）餐巾紙(生活)---邊出示邊說這是---餐巾紙。
    教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什么？你是怎么擦的？
    （擦過的餐巾紙放哪里？）
    （2）我的紙袋里還有--出示手工紙(顏色)提問：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍(lán)綠）手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）游戲：手工紙變變變，變架飛機(jī)飛飛飛……
    （3）超市的廣告紙(認(rèn)說日常用品)---提問：小朋友在廣告紙上看到了什么？
    討論：你想到超市買什么東西？
    （4）我們?cè)倏纯?，紙袋里還有--報(bào)紙(新聞)提問：報(bào)紙是誰(shuí)看的？報(bào)紙上有什么？
    小結(jié)：寶寶長(zhǎng)大了，也來看新聞、看故事。
    3、玩報(bào)紙
    （1）超級(jí)捏捏捏?。▓F(tuán)成球）捏捏捏，用力捏。誰(shuí)的球小？誰(shuí)的球大？
    （2）拋--我的報(bào)紙球，飛起來嘍！
    踢--我的報(bào)紙球，踢起來嘍！
    滾--我的報(bào)紙球，滾過來嘍！
    4、送紙球?qū)殞毣丶摇?BR>    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：幼兒園小班教案 | 幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃