你知道如何寫出一份正式的工作計劃嗎？為了能夠高質量高效率高質量完成工作，我們要及時做好自己的工作計劃。有了計劃，還可以隨時掌握工作進程，小編收集并整理了“四年級音樂教學工作計劃”，敬請您閱讀本文！
    四年級音樂教學工作計劃【篇1】
    一、指導思想：
    1、從音樂科的特點出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質奠定基礎，寓思想政治教育于學科教學中。
    2、正確處理知識的邏輯順序，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學內容，努力處理好內容的濃度和廣度。
    3、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調關系，重視基礎知識和基本內容。
    二、教材分析：
    本冊教材共有12課，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“聽賞”“活動”等內容。
    在本冊中，歌曲內容健康生動活潑，體現了兒童生活的各個方面，在指導學生有表情自信地演唱基礎上進行有關愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣，提高學生的思想認識。音樂知識有：節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學習和音樂家聶耳的故事等等?；顒雍鸵魳吠拕∈墙滩牡奶厣?，通過活動激發(fā)學生興趣，更好的掌握音樂基礎知識，并達到多種技能的綜合運用；通過表演童話音樂劇使學生在愉快的學習過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術實踐，幫助學生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心，以學生的興趣為動力，充分體現玩中學、學中玩。
    三、學生分析：
    1學生人數多，不太易于管理，要有適當的方法去吸引學生的注意力。
    2小學生好動，還有一部分學生頑皮，但已經有了一定的音樂基礎。
    3現在的小學生智力水平相對高，動手能力也較強。
    4思維活躍，富有創(chuàng)造性，應加強對學生的正確引導。
    5充分發(fā)揮學生的個性，培養(yǎng)學生的興趣愛好。
    6雖然已經是小學階段的第三年了，但著重培養(yǎng)學生良好的上課習慣還是非常重要（正確的演唱姿勢、上音樂課的習慣、游戲的規(guī)則等等）。
    四、教學目標：
    1保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。
    2通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)學生的音樂感受和鑒賞能力。
    3培養(yǎng)學生自信、自然、有表情地歌唱，學習演唱、演奏的基本技能。
    4培養(yǎng)學生在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜，在活動中運用樂譜。
    5培養(yǎng)學生的音樂表現能力及藝術想像和創(chuàng)造力。
    6培養(yǎng)學生的愛國主義精神及友愛精神。
    五、教學內容的基本要求：
    1唱歌：
    （1）注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。
    （2）教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。2演奏：
    能初步學習豎笛的基本演奏方法。
    3聽賞：
    （1）了解人聲分類和演唱形式，根據歌曲介紹中外音樂家。
    （2）進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。
    4識譜：
    掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏，并能在活動中靈活運用。
    六、教學進度安
    略
    四年級音樂教學工作計劃【篇2】
    一、學生情況分析：
    對于中年級的學生更應該注意引導學生正確對待音樂，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，使學生愛學、愿學。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即"普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展。使學生各方面均有提高"。
    二、教學目標
    1。演唱：
    （1）繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的演唱習慣。
    （2）參與各種演唱活動。
    （3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。
    （4）能采用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。
    （5）能夠背唱。4—6首歌曲。
    2。演奏
    （1）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
    （2）能夠用打擊樂器表現一定場景。
    3。綜合性藝術表演
    （1）能夠參與綜合性藝術表演活動。
    （2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
    （3）能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動、集體舞歌表演等。
    4。識讀樂譜
    （1）復習簡單的節(jié)奏符號，并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏。
    （2）能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節(jié)奏。
    5。創(chuàng)作實踐
    能夠運用線條、色塊或手勢，來表現聲音或音樂。
    三、教學分析：
    教材重難點：
    1。真正深入角色的演唱，從而達到在感受音樂美的同時自然而然地受到深刻的思想教育。
    2。教材特點：
    本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。音樂與相關文化相結合，強調學生參與實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結合的關系。本教材的設計特色是以單元式的教學結構，豐富多彩的音樂活動，傳統(tǒng)于現代相結合的教材內容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設計。
    四、提高教學質量措施：
    （一）、完成措施
    1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合。
    2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
    3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
    4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
    5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標
    （二）提高措施
    愉悅性：
    在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。
    藝術性：
    在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。
    五、教學進度：
    每周二節(jié)音樂課
    1.2周第一單元《童年》
    2.4周第二單元《草原》
    3.6周第三單元《好伙伴》
    4.8周第四單元《放牧》
    5.10周第五單元《媽媽的歌》
    6.12周第六單元《四季的歌》
    7.14周第七單元《鐘聲》
    8.16周第八單元《豐收歌舞》
    9.18周第九單元《壯鄉(xiāng)情》
    10.20周復習歌曲
    11.周期末測試
    四年級音樂教學工作計劃【篇3】
    一、音樂教學目標與任務：
    除了歌曲的學習以外，結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞，并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習。
    二、教材分析：
    本冊教材共分十個單元，教材內容的安排上強調了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯系等等，內容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內容的安排上都具有一定的相關性或聯系性，各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。
    本冊教材中，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學生創(chuàng)作、表演、動手等活動,音樂論壇，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。在“識譜”要求上，開始要求結合鍵盤位置認識音階中的七個音，并試著填唱名、學唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律;在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛。
    三、教學分析：
    1、唱歌是學習一些適合學生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學生用力度、速度的變化手段表現歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。
    2、欣賞教學是培養(yǎng)學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。
    3、識譜教學是學生學習音樂的必要環(huán)節(jié)。教學要符合學生的認知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中去學習。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。
    4、綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習中所包含的訓練作用。
    四、具體措施：
    1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
    2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
    3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
    4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
    5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
    6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
    五、教學進度表
    第一周：1、復習上學期所學內容。2、歌曲《采菱》。
    第二周：1、聽賞《采茶舞曲》。2、歌曲《柳樹姑娘》，附點四分音符、聽辨活動。
    第三周：1、歌曲《柳樹姑娘》二聲部合唱。2、聽賞《洪湖水浪打浪》。
    第四周：1、聽賞《漁光曲》。2、聆聽《國歌》四種形式。
    第五周：國慶節(jié)放假。
    第六周：1、唱《國歌》，聽《歌唱祖國》。2、歌曲《愉快的夢》。
    第七周：1、歌曲《愉快的夢》。2、聽賞《月亮光光》、《小夜曲》。
    第八周：1、聽賞《夢幻曲》。2、歌曲《哦!十分鐘》，2/4拍號。
    第九周：1、歌曲《大家來唱》3/4拍號，為圖配節(jié)奏。2、聽賞《乒乓變奏曲》。
    第十周：1、聽賞《陀螺》、《旋轉木馬》。2、歌曲《只要媽媽露笑臉》。
    第十一周：1、歌曲《只要媽媽露笑臉》。2、聽、唱《搖籃曲》(舒伯特)，講4/4拍號。
    第十二周：1、聽兩首《搖籃曲》。2、歌曲《我是少年阿凡提》，音名、變音記號。
    第十三周：1、歌曲《少先隊進行曲》，附點八分音符。2、歌曲《少先隊進行曲》。
    第十四周：1、聽賞《牧羊姑娘》、《小機靈的歌》。2、聽賞《回聲》，音樂知識：力度記號。
    第十五周：1、歌曲《友誼的回聲》。2、歌曲《友誼的歌聲》。
    第十六周：1、歌曲《山谷靜悄悄》。2、聽賞《羊腸小道》。
    第十七周：1、編創(chuàng)小品“到山谷去旅游”。2、歌曲《蕩秋千》。
    第十八周：1、聽賞《山童》、《真善美的小世界》。2、歌曲《小孩世界》。
    第十九周：音樂會 音樂復習
    第二十周：音樂期末測試
    四年級音樂教學工作計劃【篇4】
    學生情況分析：
    四年級的學生平時上課時紀律比較好，課上都能認真聽講，整體的音樂基礎還可以，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。學生對音樂的興趣很濃厚，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，教師應該根據具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表揚，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。
    教學目標：
    一、知識目標：認識四二拍，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。通過學習本冊教材，學習換氣等一些常用記號。
    二、能力目標：學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧、均衡看得懂一些簡單的指揮手勢。通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯想能力。樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。
    三、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
    四、質量目標：通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。
    教材分析：
    本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。在學科教學中的地位和作用教學重點、難點分析。
    教材內容：歌曲九課
    第一課：水鄉(xiāng)
    第二課：國歌
    第三課：月夜
    第四課：快樂的課間
    第五課：媽媽的歌
    第六課：少年的歌
    第七課：回聲
    第八課：童心
    第九課：馬頭琴聲
    本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：練習豎迪的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。視譜：通過學習認識四二拍，四四拍的強弱規(guī)律。
    教學重點、難點分析：
    教學重點：
    演唱歌曲，做題目，完成練習。
    教學難點：
    欣賞中學生聽音樂，表現音樂的能力，學生演唱歌曲的技巧，培養(yǎng)獨立自信的唱歌的能力。
    改進教學的措施：
    1、落實教學“五認真”的具體措施。
    2、提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。
    3、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時并按教導處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學詳案。
    4、認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。
    5、充分作好課前準備。
    6、認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現和發(fā)問的機會。
    7、根據學生身心發(fā)展的特點，培養(yǎng)學生的學習興趣。
    8、根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。
    9、完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。
    10、提優(yōu)補差的途徑：
    (1)、通過課堂教學。
    (2)、通過課外藝術活動。
    11、方法：示范：教師示范、學生模仿。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表激發(fā)學生的學習興趣。
    因材施教法：
    針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。
    四年級音樂教學工作計劃【篇5】
    一、指導思想：
    以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導
    學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。
    二、學生情況分析：
    我擔任了四年級的音樂教學工作，學生基礎薄弱，
    這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。
    三、本學期教學目標、任務：
    除了歌曲的學習以外，結合音樂作品的欣賞，了解一些
    旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞，并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習。
    四、教材分析：
    本冊教材共分八個單元，教材內容的安排上強調了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯系等等，內容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內容的安排上都具有一定的相關性或聯系性，各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。
    本冊教材中，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學生創(chuàng)作、表演、動手等活動，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。在"識譜"要求上，開始要求結合鍵盤位置認識音階中的七個音，并試著填唱名、學唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律；在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛。
    五、教學分析：
    1、唱歌是學習一些適合學生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學生用力度、速度的變化手段表現歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。
    2、欣賞教學是培養(yǎng)學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。
    3、識譜教學是學生學習音樂的必要環(huán)節(jié)。教學要符合學生的認知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中去學習。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。
    4、綜合訓練為本課本的重要特色之一，旨在通過某一種形式（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習中所包含的訓練作用。
    六、提高教學質量措施：
    1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生
    上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
    2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
    3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
    4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調動學生的積極性。并使他們限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
    5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
    6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
    四年級音樂教學工作計劃【篇6】
    一、教材分析
    本冊知識難度加深了，所以更應培養(yǎng)孩子的興趣，激發(fā)學生學習音樂的愛好。我們作為普通的小學音樂教育，應以普及藝術教育為內容，把單純的音樂擴展為音樂文化是素質教育的需要，因此，本教材的教學主要以審美為中心，以音樂文化為主線，加強實踐與創(chuàng)造，在以往的音樂教學活動中，往往偏重于藝術實踐效果，而對音樂藝術實踐過程的教育價值重視不足，所以，我們不僅要重視藝術實踐的最后結果，也要重視藝術實踐的過程，重視這個過程的探究與創(chuàng)造，重視過程的教育價值，做到“結果”和“過程”并重，把激發(fā)學生學習興趣貫穿始終。
    二、學生情況分析
    四年級學生學習態(tài)度積極，學生思維敏捷，接受能力較強，對于新事物有很強的興趣，在音樂的歌曲演唱教學中能夠積極主動地運用音樂歌唱方式來演唱，做到聲情并茂，但對于音樂的信息量還不夠，再分析歌曲與歌曲的表現設計的能力還略顯不足，所以我將在課堂中結合視聽，所向他們推薦與學習好的音樂作品，在音樂視聽的基礎積累下，結合歌曲的演唱方式來引導學生提高鑒賞、主動創(chuàng)作，從而不斷提升此班學生的學習興趣于能力。
    三、教學目的及任務
    教學目的：
    1、通過歌唱，對學生進行愛國主義、集體主義教育，教育學生講文明、講禮貌，爭做文明少年。
    2、對學生進行美的教育，陶冶情操，使學生的身心健康成長。
    3、讓學生多唱好歌，進一步掌握正確的歌唱方法，并培養(yǎng)學生的自我表現能力。
    4、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。
    5、培養(yǎng)音樂感受于鑒賞能力。
    6、培養(yǎng)表現音樂的能力。
    7、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。
    8、在感受音樂的過程中，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
    基本任務：
    1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。
    2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國的民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。
    3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辯旋律的高低、快慢、強弱。
    音樂體裁與形式：
    1、聆聽少兒歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能隨著歌聲輕聲哼唱或默唱
    2、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反應。
    四、重點難點：
    1、歌唱中旋律的概念。
    2、識譜知識的學習。
    3、通過適當的方式在快樂輕松的課堂中進行理論知識學習。不僅可以避免學習理論的枯燥乏味性激發(fā)學生興趣，還可以真正學到知識。
    五、具體教學措施：
    1、孩子們的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。寓教于樂，采用多種教學形式，使學生樂學，愿學，想學。提升孩子們對音樂的興趣。
    2、教師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節(jié)課都有一個閃光點。
    3、從行為習慣的養(yǎng)成開始，養(yǎng)成他們良好的常規(guī)與音樂素養(yǎng)；比如歌唱時呼吸不出聲，不聳肩。逐步做到音色統(tǒng)一，注意呼吸的方法，口型的把握，音量的適中。
    4、以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養(yǎng)學生音樂的表現力、創(chuàng)造力。
    六、教學進度安排
    1、手挽手3課時
    2、跳起來3課時
    3、家鄉(xiāng)美3課時
    4、水上的歌4課時
    5、童年的回憶3課時
    6、風景如畫3課時
    7、校園里4課時
    8、理想4課時
    期末復習測試6課時
    四年級音樂教學工作計劃【篇7】
    一、 學情分析
    這個學期我擔任四年級的音樂課，上課紀律還不是很好，但是相信經過一段時間應該會有所進步?？傮w來說，女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學生們的唱歌習慣不是很好，喊唱的現象還比較多。他們的識譜能力很差，一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。而且我發(fā)現學生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時還不是很明顯，特別是跟音樂做動作時就算經過老師的反復提醒、強調、練習還是會有很多的學生跟不上節(jié)奏 。
    這學期，應加強對學生的正確引導。充分發(fā)揮學生的個性，培養(yǎng)學生的興趣愛好，尤其要著重培養(yǎng)學生良好的上課習慣還是非常重要(正確的演唱姿勢、上音樂課的習慣、游戲的規(guī)則等等)。
    二、教材分析
    本冊教材共分八個單元，另加“歡樂谷”。教材內容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內容的安排上都具有一定的相關性或聯系性，各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。本冊歌曲內容健康、生動、活潑，體現了兒童生活的各個方面，對學生進行有關愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣，提高學生的思想認識。整冊教材以審美為核心，以學生的興趣為動力，充分體現玩中學、學中玩。
    三、教學目標：
    1、演唱是學習一些適合學生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學生用力度、速度的變化手段表現歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌，
    工作計劃
    2、聆聽教學是培養(yǎng)學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑，要開闊學生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感。
    3、知識與技能部分教學要符合學生的認知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中去學習。
    四、教學重難點
    1、從本學期開始，音樂知識的難度與深度在明顯的增加，因此，在教學中，老師要注意教學方法，以免使學生感到厭倦和困難;
    2、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的演唱習慣。能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。參與各種演唱活動。
    五、具體措施
    1、認真?zhèn)湔n，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意備學生。
    2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
    3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
    4、課堂形式設計多樣，最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
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