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        線上培訓心得體會怎么寫1000字精選

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        線上培訓心得體會怎么寫(篇1)
            20xx年11月至12月,我參加了天津市基礎教育資源公共教育平臺培訓學習,在教育思想、教育理念及業(yè)務能力等方面受益頗多。學習內容涉及六個專題,分別是《游戲的組織與領導》、《幼兒園青年教師隊伍培養(yǎng)的實踐與思考》、《幼兒園常見病預防與管理》、《孤獨癥兒童及其融合教育》、《幼兒園常見病預防》、《科學做好幼小銜接》。
            本次學習,我深切地認識到時代在更新,隨著社會在不斷的進步,教育教學工作更是要適應素質教育的需要,必須不斷地全面提高自身的素質,而現代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本。我們只有不斷地提高自我的要求,不斷增強求知欲,將理論與實踐相結合,才能不斷提高我們的自身道德素質和自身的業(yè)務水平,使我們的教師繼續(xù)教育學習工作落到實處。
            這次研修中,六位專家的精彩講座和經驗介紹,讓我對幼兒園園長這一職位有了新的認識:園長不僅肩負為人才培養(yǎng)奠基的艱巨任務,還是一所幼兒園的總策劃者。要辦好幼兒園、提高整體教育質量,關鍵在于園長,從某種意義上講,一個好的園長就意味著一所好的幼兒園。在園中,園長的思想、行為和作風能影響全局,作為園長,她所擔負的管理是整個園所的教育、保育、后勤三方面的工作。首先園長要明確幼兒園的任務、性質、地位、作用、目標、職能等多方面的知識。在教育中,要求不斷地更新觀念、教育教學模式,組織教師們開展各類教學業(yè)務活動和幼兒一日活動,做好與家長的溝通工作;在保育上,把好安全和衛(wèi)生觀,嚴格按照保育員手冊執(zhí)行,做好幼兒的個人整潔衛(wèi)生工作,并配合教師做好教育工作,真正地體現出保教結合的概念;在后勤上,做好園內的.服務工作。針對這一系列的工作,園長必須建立一套正確可行的管理制度,同時一名園長還必須樹立起正確兒童觀、發(fā)展觀、教育觀,一切以孩子為出發(fā)點,盡可能為全園幼兒提供良好學習游戲環(huán)境和高質量的教學水平,使他們在舒適的氛圍中健康快樂的成長,也為他們入小學奠定堅定的基礎
            通過培訓,我發(fā)現了自己的不足之處,學到了幼兒教育中從健康、語言、社會、科學、藝術等多個領域的全面實用的教學方法,真正的懂得了幼兒園教育在基礎教育階段是多么的重要。同時,我對綱要有了更深層次的理解,幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時,要高度重視幼兒的心理健康。既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要,又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求,避免過度保護和包辦代替,鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試。
            我們要在教學當中真的讓孩子們在玩中學,杜絕幼兒教育小學化。我們在教育當中,應該在生活中慢慢滲透,做到潤物細無聲。讓孩子們順著他們的天性發(fā)展,以開發(fā)智力為主線,培養(yǎng)孩子們的動手動腦能力,這樣孩子才能有更好地發(fā)展。
            最后,感謝此次培訓帶給我豐富的精神食糧,我相信,在工作中能夠做到學有所用,理論聯(lián)系實際,把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次,讓自己的管理水平得到質的飛躍。
            線上培訓心得體會怎么寫(篇2)
            受疫情影響,各級各類學校推遲學生返校,采取“停課不停學”的方式在網上直播教學,開展了線上教學的活動。對于能參加本次教師線上教學培訓,我深感榮幸。同時我也結合我近幾周的教育教學工作寫出的心得體會:
            首先是課前預習,我會在每一節(jié)新課開始的前一天晚上,將課文的單詞、課文錄音和課本上短文的重點知識點發(fā)布到預習作業(yè)上,并且規(guī)定每天的七點到七點半的一個時間段進行新課的預習,以便學生在課上能更有效的接收知識。
            其次是名師課堂的觀看,自網絡教學開始,各位家長就向學校進行反饋,名師直播課堂效果較好,同時反映部分學生因網絡卡頓影響觀看。老師們也及時調整策略,把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子,保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時,我們教師團隊成員也在認真聽課做筆記,并且全天候為學生答疑解惑,最大限度減少疫情給教育教學帶來的影響。
            緊接著是作業(yè)布置與批改,作業(yè)主要采用優(yōu)教信使發(fā)布,并且每天也有專門的規(guī)定作業(yè)完成時間。學生在線提交作業(yè)后,系統(tǒng)自動批改,在所有學生提交后教師及時總結反饋,并進行針對性的一對一輔導,書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學,但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導學生、一絲不茍地批改作業(yè)。并且學校近幾周來,每周都會通過優(yōu)教信使舉行周測考試,來檢驗學生一周來的學習成果。
            然后是名師課堂之外的時間,我使用釘釘直播課進行習題講解和重點知識點的鞏固。過去在講臺上上課,我也會給學生們播放一些英語歌曲或者英語影視片段,以供學生們更好的接受英語的學習內容?,F在網絡上進行網課教學也一樣可以通過多媒體的方式讓課堂生動起來,我通常在課前時間給學生播放課程相關的影視片段和音樂,學生們也能很愉悅的進行學習,在幾次試播中也慢慢有了更多經驗。不得不說,網上教學這樣的講課方式,不但鍛煉了老師的能力,對學生來說也是非常難得的一次學習體驗。
            最后但也是最重要的。雖然教師們盡心盡力做了很多工作,但仍難避免問題的出現。個別家長對線上教學不重視,孩子不能完成作業(yè)。這須得老師們加強與家長的溝通,讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解,從而重視孩子的學習!在這隔著屏幕接觸的時期,加強家校溝通的重要性不言而喻。
            線上培訓心得體會怎么寫(篇3)
            新形勢下,一線教師的核心素養(yǎng)與自主發(fā)展。
            今天上午認真聆聽了北派名師遲希新的在線直播培訓,課程內容詳實并且貼近實際,對于我們廣大一線教師來說,簡直是不可多得的營養(yǎng)。
            教育的首要問題和根本任務就是要培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人,那么我們在課堂教學中要始終貫徹核心“底色”。培養(yǎng)學生熱愛自己的國家,依戀中華的文化,敬畏民族的歷史?!翱煽俊焙汀昂细瘛彪x不開教師對學生的教育。
            培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。科技發(fā)展離不開創(chuàng)新,民族崛起離不開創(chuàng)新。課堂教學和課堂要改革死板的教學模式,教師不能用固定的模式套用我們的課堂教學。比如在《孔融讓梨》的課后作業(yè)中,“如果你是孔融,你會怎么做?”這樣的題可以讓學生有發(fā)表自己獨特見解的機會。那么教師該如何去做,可以用“尊重、傾聽、引導”這三個步驟來概括。要尊重學生的不同看法,要傾聽學生闡述自己的觀點,要引導學生回到正確的方向。新形勢下,始終要堅持“學生為本”的理念,“培養(yǎng)什么樣的人”始終是我們一線教師不斷思考的內容。
            培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。發(fā)展學生的“核心素養(yǎng)”,要培養(yǎng)學生自主發(fā)展,培養(yǎng)學生的社會參與,要培養(yǎng)學生的文化基礎。培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng),作為教師,我們要首先提升自己的核心素養(yǎng)。只有老師站得高,學生才能看得遠。教師有追求,學生才有夢想。
            立德樹人的角色意識與教育情懷,需要我們不斷強化扎實的教學功底和教育理論知識。啟發(fā)教育在課堂教學中要時刻關注學生的提問,在教師業(yè)務學習中,也需要把握《學記》中的教育理論,通過理論和實踐的融通,平衡實踐知識和理論知識。培養(yǎng)學生高尚的道德品質,樹立具有正確認知的學生。
            人心不同,各如其面,要關注學生個性化培養(yǎng)。一把鑰匙開一把鎖,一線教師要做到因材施教。教師要為學生提供個性化的班級土壤,培養(yǎng)具有獨特個體的學生。
            作為一線教師,我們還要不斷提升自己的專業(yè)成長,提升自身的認知水平和教學能力。我們還要不斷思考和自我反省,反省自己的專業(yè)素養(yǎng),反思如何上好一節(jié)課。
            線上培訓心得體會怎么寫(篇4)
            在學習國陪之前,只知道聽課評課說課,沒接觸過課例研修。學習國陪之后,學習了一些課例研修知識,才知,課例研修是如此的重要。
            課例就是研究課堂教學的案例,課例研修是提高教師課堂教學效率的有效途徑,是提高教師教學水平的重要方法。作為一個教師,我們的大部分時間都是在課堂上展示,在課堂上與學生交流,探討,在課堂上把知識的源泉灌溉。我們的課堂教學效果直接關系到學生的學習成績以及學習方法,思維拓展,動手動腦的培養(yǎng)。所以,我們的課堂不能再是一個人閉門造車的課堂,不再是上好上壞無人知曉,效果好壞無關緊要的課堂。我們應該注重課例研修在教學找中的重要作用。不要把聽課評課流于形式而沒有實效。
            國陪學習的一個案例,聽了非常感動和震驚,為了研修課例《勾股定律》,專家聽了全世界近千位教師的課堂實錄,發(fā)現上法近千種,于是從中進行整合,從而設計出更合理更優(yōu)秀的教學方案。多么令人敬佩的精神啊。有時想想我們有的教師,上課千篇一律,管它什么方法,只要例題上的方法學生會做就行,也不去拓展思維什么的。這樣教出來的學生,就是死做題的機器而已,思維是死板的。
            就用我們研討后的方法,選擇性地來執(zhí)教我的班級的同一篇課文,我覺得效果還不錯。
            雖然我們只是知道課例研修的鳳毛麟角,不過我們也是敢于探索。不論效果怎樣,我們相信會在嘗試中進步的。
            線上培訓心得體會怎么寫(篇5)
            隨著網絡時代的到來,我們的生活和學習、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具,教師更需要更高層次的教育教學能力,掌握現代教育技術、研究教學的各個環(huán)節(jié),適應未來教育的需要的。作為一名剛剛步入教師崗位不久的年輕教師,我希望通過不斷學習和探索來豐富自己,提高自己,網絡繼續(xù)教育培訓學習為教師學習制定了共同的內容和活動,更為重要的是,它為教師提供好展示自己的網絡平臺。在學習內容和實踐層次上滿足不同教師的需要。
            通過參加本次教師網絡繼續(xù)教育培訓,自主參與其中,使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進一步的提升。在學習中,我認真聆聽了專家在教育教學方面的講座,觀看了課堂教學視頻,在這段時間里從這個平臺我學到了不少先進經驗和有價值的知識。在網絡學習中,使我受益匪淺。
            下面談談這次學習的體會。
            1、拓展了教師學習的渠道。這種學習方式下適應了成人的特點,它為教師節(jié)省了很多時間。比如,我們現在的培訓就可以通過回家抽時間進行網絡學習,從一個地方轉向另一個地方??梢耘c老師交流互動,從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可,體現了網絡培訓的魅力。
            2、提升了教師課堂教學的有效性。專家指出:提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關鍵和根本要求。有效教學走向優(yōu)質教學,也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學的有效性,在從有效性走向優(yōu)質教學呢?我認真學習專家在講座中的每一句話,思考著每一個觀點。從學習中使我深刻的領悟到了:在教學中應不斷探索運用多種教學手段,處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關系,處理好課堂欲設與生成等等之間的關系。
            3、可借鑒優(yōu)秀教師教育教學經驗。學習的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程,因此要會學、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后,總要有一個思考,即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學經驗及典型的案例帶進自己的課堂,有針對性的運用到自己的教育教學實踐中,從而收到事半功倍的效果,縮短同發(fā)達地區(qū)學校教學上的差距。通過實踐對理論、經驗的檢驗,尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點,完善自己的課堂教學方法,提升自身的課堂教學藝術。開闊學生的視野,激起學生強烈的求知欲望,激活學生的思維。
            4、實現教師自身的可持續(xù)發(fā)展。新課程要求教師樹立終身學習的目標,實現自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。在教學實踐中,將學習與實際教學結合起來,努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識,從而更好地適應學生對知識的需要。做反思型教師,養(yǎng)成反思習慣,反思自己的活動過程,分析自己的教學行為、決策以及所產生的結果的過程,提高自己的專業(yè)水平。通過總結經驗,向更完善的目標努力。利用現代信息技術平臺,不斷擴大學習資源和學習空間,注重與其他教師和專家的合作探討,提高教研水平。
            5、名師講座,深度、廣度兼具。特別聽了《移動時代的高校教學變革》這門課后,自感受益匪淺。該課程準確地把握課程在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用,教學內容的取舍整合符合職業(yè)崗位素質與技能需求,充分體現職業(yè)性、實踐性、開放性;教學思路清晰,教學容量適當,結構合理,各環(huán)節(jié)時間分配合理,層次清楚,各環(huán)節(jié)銜接過渡自然,有較好的教學理論基礎和研究能力。
            本次在線學習的課程內容極其豐富,因為我不是師范類畢業(yè),缺乏教師基本素質的鍛煉,課程內容給我更多的學習提高的機會。
            我有了以下收獲:
            一、我深刻意識到:自己的知識、能力還有一定差距,在今后的教學中,我將立足于自己的本職工作,繼續(xù)運用網絡資源,加強理論學習,轉變教育教學觀念,積極實踐新課改,不斷地提高自身的價值,為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。
            作為一名人民教師,要有對教育事業(yè)的熱愛,要始終保持工作的激情,帶著微笑,懷著喜悅,精神飽滿地走進課堂,讓學生感受到這種親切和溫暖,才能更好的敞開心扉,更好的接受信息。教師通過飽滿振奮的情緒狀態(tài)影響和感染學生,使學生的情緒也興奮起來,才能使整個課堂充滿應有的氣氛和活力。展現課堂魅力,構建高效課堂,要求老師要有扎實的專業(yè)知識,知曉新課程動態(tài)。在教學過程中,不斷學習,適時進行教學反思,注意總結教學經驗,形成自己獨特鮮明的教學風格。
            二、要將課上得精彩,重要的是自己的視野要寬要深,能夠把國內外最先進的技術思想融入到課程中,引領學生去發(fā)現探索,使學生從被動學習變主動學習。
            教師作為課堂的主持人,首先對課堂要有一個整體的掌控力,把握每一節(jié)課的課堂結構,如何合理分配時間,同時還要進行教材分析和學情分析,了解不同學生的特點,設計不同課堂參與方式,調動每一位學生的積極性。其次除了教材提供的內容外,生活社會中更有豐富的教學學習內容、案例等,要尋找收集和利用生活中現實的教學素材。還要努力靈活改善和優(yōu)化教學流程,教學不完全是事先設定好就不能改變,而是應該結合課堂效果充分發(fā)揮師生的積極性,不斷學習和創(chuàng)新。
            展現課堂魅力,構建高效課堂也離不開教師的發(fā)展,學校領導要尋找教師在教學中的發(fā)展點,鼓勵教師走差異化發(fā)展何錯位成長之路,根據每一個老師的實際情況,幫助他們設計出有針對性的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,多支持年輕教師學習新的教學理念和教學方法。
            通過這次教師網絡培訓,使我更進一步對自己今后的教學工作指明了方向。網絡培訓加強了同事之間的交流。每個模塊都設置了討論版塊,向我們提供了學習與交流的平臺,平時我們工作都非常的緊張,同事之間沒有多少時間進行交流,這次培訓無疑給我們提供了這樣一個學習的機會。在學習的過程中,我深深地體會到,感到自己知道得太少。學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。越是這樣就越有一種急迫感,一種壓力,驅使自己更加自覺地學習。
            線上培訓心得體會怎么寫(篇6)
            我通過這兩天的學習,收獲頗多,讓我學到了很多線上授課的技巧和方法,提高我使用網絡平臺教學的能力,也讓我對線上授課有了更新更深的認知。停課不停學,不僅是上網課,更應是保障學生正常學習的方式,強行網上直播課,一方面會增加師生負擔,另一方面對家長的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂,因此我認為更好的執(zhí)行停課不停學需要學校、老師、家長的三方面的配合才能更好的在疫情期間,為學生保駕護航。因此,教育工作者必須放大格局,站在兒童的立場,從促進少年兒童身心全面健康發(fā)展的視角,完整正確地理解“停課不停學”的策略部署。不僅要幫助學生學習文化知識,使他們不能因為疫情耽誤學業(yè),更重要的幫助孩子積極地參與生活,樂觀地面對生活,認真地思考生活;讓孩子懂一點責任擔當,學一種科學精神,會一些閑暇本領。這應該是“停課不停學”的真正含義所在。
            給我印象比較深刻的是,郭老師讓我們認識到線上教學,主陣地還是教學,而網絡只是為教學服務,但并不能成為網絡教學的重要對象,老師更不能把很多的精力放到對于網絡技術的琢磨上。另外,老師首先得區(qū)分好線下和線上的教學的區(qū)別,及時調整教學策略,特別是線上教學的學習。
            線上培訓心得體會怎么寫(篇7)
            隨著網絡時代的到來,我們的生活和學習、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具,教師更需要更高層次的教育教學能力,掌握現代教育技術、研究教學的各個環(huán)節(jié),適應未來教育的需要的。作為一名老教師,我希望通過不斷學習和探索來豐富自己,提高自己,網絡繼續(xù)教育培訓學習為教師學習制定了共同的內容和活動,更為重要的是,它為教師提供好展示自己的網絡平臺。在學習內容和實踐層次上滿足不同教師的需要。
            通過參加本次教師網絡繼續(xù)教育培訓,自主參與其中,使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進一步的提升。在學習中,我認真聆聽了專家在教育教學方面的講座,觀看了課堂教學視頻,在這段時間里從這個平臺我學到了不少先進經驗和有價值的知識。在網絡學習中,使我受益匪淺。
            下面談談這次學習的體會。
            1、拓展了教師學習的渠道。這種學習方式下適應了成人的特點,它為教師節(jié)省了很多時間。比如,我們現在的培訓就可以通過回家抽時間進行網絡學習,從一個地方轉向另一個地方??梢耘c老師交流互動,從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可,體現了網絡培訓的魅力。
            2、提升了教師課堂教學的有效性。專家指出:提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關鍵和根本要求。有效教學走向優(yōu)質教學,也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學的有效性,在從有效性走向優(yōu)質教學呢?我認真學習專家在講座中的每一句話,思考著每一個觀點。從學習中使我深刻的領悟到了:在教學中應不斷探索運用多種教學手段,處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關系,處理好課堂欲設與生成等等之間的關系。
            3、可借鑒優(yōu)秀教師教育教學經驗。學習的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程,因此要會學、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后,總要有一個思考,即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學經驗及典型的案例帶進自己的課堂,有針對性的運用到自己的教育教學實踐中,從而收到事半功倍的效果,縮短同發(fā)達地區(qū)學校教學上的差距。通過實踐對理論、經驗的檢驗,尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點,完善自己的課堂教學方法,提升自身的課堂教學藝術。開闊學生的視野,激起學生強烈的求知欲望,激活學生的思維。
            4、實現教師自身的可持續(xù)發(fā)展。新課程要求教師樹立終身學習的目標,實現自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。在教學實踐中,將學習與實際教學結合起來,努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識,從而更好地適應學生對知識的需要。做反思型教師,養(yǎng)成反思習慣,反思自己的活動過程,分析自己的教學行為、決策以及所產生的結果的過程,提高自己的專業(yè)水平。通過總結經驗,向更完善的目標努力。利用現代信息技術平臺,不斷擴大學習資源和學習空間,注重與其他教師和專家的合作探討,提高教研水平。
            通過這次教師網絡培訓,使我更進一步對自己今后的教學工作指明了方向。網絡培訓加強了同事之間的交流。每個模塊都設置了討論版塊,向我們提供了學習與交流的平臺,平時我們工作都非常的緊張,同事之間沒有多少時間進行交流,這次培訓無疑給我們提供了這樣一個學習的機會。在學習的過程中,我深深地體會到,感到自己知道得太少。學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。越是這樣就越有一種急迫感,一種壓力,驅使自己更加自覺地學習。
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