自我教育是教師的終身任務(wù)。教案是老師每天都會準(zhǔn)備的工作內(nèi)容之一。教案有助于教研活動的開展，在正式上課之前怎么去寫教案呢？欄目小編為大家呈上收集和整理的拼音學(xué)前班教案，如果對這個話題感興趣的話，請關(guān)注本站。
    拼音學(xué)前班教案(篇1)
    活動目標(biāo)：
    1、學(xué)習(xí)單韻母e，i能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。
    2、能在老師的幫助下直接讀出帶調(diào)的e、i音。
    3、通過讀本閱讀，鞏固e、i和四聲的認(rèn)識。
    4、學(xué)習(xí)e、i正確的書寫方式。
    活動準(zhǔn)備：小書，四線格，四聲，筆
    活動過程：
    1、老師可以利用古詩“鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波?！币鲆獙W(xué)習(xí)的內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)e的發(fā)音。(利用兒歌“紅衣服，綠衣服，媽媽做了新衣服。寶寶、寶寶真能干，學(xué)會自己穿衣服。”導(dǎo)入教學(xué)，直接指出，衣服的衣就是單韻母i的發(fā)音。)
    2、e音的學(xué)習(xí)：發(fā)音時，在發(fā)o的基礎(chǔ)上，雙唇自然展開，舌位的前后，高低不變。(i音的學(xué)習(xí)：發(fā)音時，舌位最高，口腔開口度很小，唇行呈扁平狀，舌頭前伸使舌尖抵住下齒背，雙唇展開。)
    3、e行的學(xué)習(xí)：引導(dǎo)幼兒注意圖中鵝在水中的倒影與e的字形相似。(i行的學(xué)習(xí)：老師可以拿一根火柴棒，請幼兒觀察并聯(lián)系記憶i。)
    4、e四聲的學(xué)習(xí)：老師說一些含e和不含e的四聲的詞匯，請幼兒聽聽說說哪些詞匯含e，分別是幾聲。例如，額頭，天鵝，惡心，兇惡等等。
    (i四聲的學(xué)習(xí)：老師說一些含i和不含i的四聲的詞匯，請幼兒聽聽說說哪些詞匯含i，分別是幾聲。例如，一個，衣服，已經(jīng)，阿姨，懷疑，螞蟻等等。)
    5、學(xué)習(xí)寫韻母e、i
    拼音學(xué)前班教案(篇2)
    活動設(shè)計背景
    因為還有一個學(xué)期他們就升入一年級了，為了讓他們能很好地適應(yīng)一年級的生活，為以后的學(xué)習(xí)奠定一定的基礎(chǔ)，所以讓他們先學(xué)一些簡單的拼音。
    活動目標(biāo)
    1、學(xué)習(xí)三個單韻母：ɑ o e ，能讀準(zhǔn)，認(rèn)清形。
    2、初步了解學(xué)習(xí)漢語拼音的作用。
    3、幼兒能在游戲中，感受學(xué)習(xí)拼音的樂趣。
    教學(xué)重點、難點
    教學(xué)重點：學(xué)習(xí)三個單韻母：ɑ o e ，能讀準(zhǔn)，認(rèn)清形。
    教學(xué)難點：掌握e得發(fā)音技巧，發(fā)準(zhǔn)e的音。
    活動準(zhǔn)備
    黑板、拼音字母卡片、ɑ o e的教學(xué)圖卡、公雞和大白鵝的圖片、助教
    一、 導(dǎo)入部分。
    小律動：請你跟我這樣做。
    二、讓幼兒簡單了解學(xué)習(xí)拼音字母的作用。
    1、談話：小朋友，下學(xué)期你們就上一年級了，也長大了一歲，就要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)！而且還要認(rèn)識一些新的朋友。它們可有來頭了，它們是從拼音王國來的，它們是誰呢？我們來看一下。
    2、教師：（出示拼音字母卡片）教師以拼音字母的口吻說：小朋友下午好，我們是來自拼音王國的拼音字母寶寶。（教師引導(dǎo)幼兒跟拼音字母問好）
    3、教師：那你們知道認(rèn)識拼音字母有什么作用嗎？（幼兒自由回答）
    4、教師小結(jié)：嗯，它們的用處可大了，它可以幫助我們識字，讀書，還能幫我們說一口好聽的普通話。
    三、學(xué)習(xí)字母ɑ o e的音和形。
    1、學(xué)習(xí)ɑ的音和形。
    （1）助教拿著ɑ的圖片從黑板后面跳出來，以ɑ的口吻說：小朋友們下午好！我是來自拼音王國的拼音寶寶。（教師引導(dǎo)幼兒跟拼音寶寶問好）
    （2）教師：在認(rèn)識拼音寶寶之前，老師先問你們一個問題：你們?nèi)ミ^小朋友家玩嗎？見到小朋友的媽媽，你會怎么稱呼她呢？（阿姨）
    （3）教師：“阿姨”的“阿”的音就是拼音寶寶ɑ的音。
    （4）出示ɑ的教學(xué)圖卡，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)ɑ的發(fā)音：讀這個字母時：嘴巴張大，保持不變，聲音響亮。
    （5）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)順口溜：張大嘴巴ɑ ɑ ɑ，一起玩耍樂哈哈。
    （6）觀察和掌握字母的外形。
    教師：（出示形象圖）你們看一看阿姨的頭型，是不是很像ɑ？對，下次看到ɑ時，就想到這個阿姨，這樣就很容易記住ɑ的音和形了。
    2、學(xué)習(xí)o的音和形。
    （1）助教拿著o以同樣形式和口吻與幼兒問好。
    （2）出示公雞圖片。
    教師：在認(rèn)識拼音寶寶之前，我們先來看一只小動物。
    提問：小朋友，公雞是怎么叫的？誰來學(xué)一下？
    （3）教師：公雞的叫聲o這個音，就是我們拼音寶寶o的音。
    （4）出示o的教學(xué)圖卡，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)o的發(fā)音：嘴巴圓圓的，舌頭往后縮。
    （5）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)順口溜：圓圓嘴巴o o o，公雞清早啼喔喔。
    （6）觀察和掌握字母o的外形。
    3、學(xué)習(xí)e的音和形。
    （1）助教拿著e以同樣的形式跟幼兒問好。
    （2）出示大白鵝圖片。
    教師：在認(rèn)識拼音寶寶之前，我們再來看一只小動物，它是誰呢？（大白鵝）
    （3）教師：“大白鵝”的“鵝”的音，就很像我們拼音寶寶e的音。
    （4）出示e的教學(xué)圖卡，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)e的發(fā)音：嘴角向兩邊咧開，嘴巴扁扁的，舌頭往后縮。
    （5）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)順口溜：扁扁嘴巴e e e，河里有只大白鵝。
    （6）觀察和掌握e的外形。
    四、通過小游戲，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)字母。
    1、點蟲蟲
    玩法：教師念口令：點蟲蟲，點蟲蟲，點蟲蟲。當(dāng)老師念完的時候，最后點到哪個字母，幼兒迅速讀出拼音字母。待幼兒熟悉口令后，師幼一起念口令?？蛇m當(dāng)加速。
    4、教師小結(jié)
    教師：今天我們認(rèn)識了多少個拼音字母，分別是什么？
    ɑ o e，有一個共同的名字，叫單韻母。
    教學(xué)反思
    本次活動因為采取了較多的游戲，能很好地吸引孩子們，孩子的熱情比較高，注意力比較集中，上課的效果較好，但也還存在一些不足之處，老師的語氣不夠豐富，下次進(jìn)行角色扮演時，語氣也應(yīng)該隨著變化。
    拼音學(xué)前班教案(篇3)
    活動目標(biāo)
    1、學(xué)習(xí)三個單韻母：ɑ o e ，能讀準(zhǔn)，認(rèn)清形。
    2、初步了解學(xué)習(xí)漢語拼音的作用。
    3、幼兒能在游戲中，感受學(xué)習(xí)拼音的樂趣。
    教學(xué)重點、難點
    教學(xué)重點：學(xué)習(xí)三個單韻母：ɑ o e ，能讀準(zhǔn)，認(rèn)清形。
    教學(xué)難點：掌握e得發(fā)音技巧，發(fā)準(zhǔn)e的音。
    活動準(zhǔn)備
    黑板、拼音字母卡片、ɑ o e的教學(xué)圖卡、公雞和大白鵝的圖片、助教
    教學(xué)活動過程：
    一、 導(dǎo)入部分。
    小律動：請你跟我這樣做。
    二、讓幼兒簡單了解學(xué)習(xí)拼音字母的作用。
    1、談話：小朋友，下學(xué)期你們就上一年級了，也長大了一歲，就要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)！而且還要認(rèn)識一些新的朋友。它們可有來頭了，它們是從拼音王國來的，它們是誰呢？我們來看一下。
    2、老師：（出示拼音字母卡片）老師以拼音字母的口吻說：小朋友下午好，我們是來自拼音王國的拼音字母寶寶。（老師引導(dǎo)幼兒跟拼音字母問好）
    3、老師：那你們知道認(rèn)識拼音字母有什么作用嗎？（幼兒自由回答）
    4、老師小結(jié)：嗯，它們的用處可大了，它可以幫助我們識字，讀書，還能幫我們說一口好聽的普通話。
    三、學(xué)習(xí)字母ɑ o e的音和形。
    1、學(xué)習(xí)ɑ的音和形。
    （1）助教拿著ɑ的圖片從黑板后面跳出來，以ɑ的口吻說：小朋友們下午好！我是來自拼音王國的拼音寶寶。（老師引導(dǎo)幼兒跟拼音寶寶問好）
    （2）老師：在認(rèn)識拼音寶寶之前，老師先問你們一個問題：你們?nèi)ミ^小朋友家玩嗎？見到小朋友的媽媽，你會怎么稱呼她呢？（阿姨）
    （3）老師：“阿姨”的“阿”的音就是拼音寶寶ɑ的音。
    （4）出示ɑ的教學(xué)圖卡，老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)ɑ的發(fā)音：讀這個字母時：嘴巴張大，保持不變，聲音響亮。
    （5）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)順口溜：張大嘴巴ɑ ɑ ɑ，一起玩耍樂哈哈。
    （6）觀察和掌握字母的外形。
    老師：（出示形象圖）你們看一看阿姨的頭型，是不是很像ɑ？對，下次看到ɑ時，就想到這個阿姨，這樣就很容易記住ɑ的音和形了。
    2、學(xué)習(xí)o的音和形。
    （1）助教拿著o以同樣形式和口吻與幼兒問好。
    （2）出示公雞圖片。
    老師：在認(rèn)識拼音寶寶之前，我們先來看一只小動物。
    提問：小朋友，公雞是怎么叫的？誰來學(xué)一下？
    （3）老師：公雞的叫聲o這個音，就是我們拼音寶寶o的音。
    （4）出示o的教學(xué)圖卡，老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)o的發(fā)音：嘴巴圓圓的，舌頭往后縮。
    （5）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)順口溜：圓圓嘴巴o o o，公雞清早啼喔喔。
    （6）觀察和掌握字母o的外形。
    3、學(xué)習(xí)e的音和形。
    （1）助教拿著e以同樣的形式跟幼兒問好。
    （2）出示大白鵝圖片。
    老師：在認(rèn)識拼音寶寶之前，我們再來看一只小動物，它是誰呢？（大白鵝）
    （3）老師：“大白鵝”的“鵝”的音，就很像我們拼音寶寶e的音。
    （4）出示e的教學(xué)圖卡，老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)e的發(fā)音：嘴角向兩邊咧開，嘴巴扁扁的，舌頭往后縮。
    （5）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)順口溜：扁扁嘴巴e e e，河里有只大白鵝。
    （6）觀察和掌握e的外形。
    四、通過小游戲，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)字母。
    1、點蟲蟲
    玩法：老師念口令：點蟲蟲，點蟲蟲，點蟲蟲。當(dāng)老師念完的時候，最后點到哪個字母，幼兒迅速讀出拼音字母。待幼兒熟悉口令后，師幼一起念口令?？蛇m當(dāng)加速。
    4、老師小結(jié)
    老師：今天我們認(rèn)識了多少個拼音字母，分別是什么？
    ɑ o e，有一個共同的名字，叫單韻母。
    教學(xué)反思
    本次活動因為采取了較多的游戲，能很好地吸引孩子們，孩子的熱情比較高，注意力比較集中，上課的效果較好，但也還存在一些不足之處，老師的語氣不夠豐富，下次進(jìn)行角色扮演時，語氣也應(yīng)該隨著變化。
    拼音學(xué)前班教案(篇4)
    一、教學(xué)目標(biāo)：
    學(xué)習(xí)Z C S三個聲母。能發(fā)準(zhǔn)音，認(rèn)清形。
    二、教學(xué)重點：
    學(xué)習(xí)Z C S三個聲母。能發(fā)準(zhǔn)音。
    三、教學(xué)難點：
    學(xué)習(xí)Z C S三個聲母。能發(fā)準(zhǔn)音。
    四、教學(xué)準(zhǔn)備：
    教學(xué)圖卡、兒歌圖片、聲母字卡、線上游戲。
    五、教學(xué)過程：
    （一）、導(dǎo)入
    教師：小朋友們早上好！今天給你們帶了3封信，你們想知道信里面寫了什么嗎？
    幼兒：想知道！
    教師：那我們來一起看看信封里到底寫了什么！
    幼兒：好的。
    教師：（分別拿出信封里的聲母出來展示給幼兒看，然后開始教讀。）原來是聲母寶寶Z C S，他們想和我們做朋友，但是他們說我們說先要知道他們的名字叫什么，現(xiàn)在老師把它們的名字告訴你們，你們要用耳朵仔細(xì)聽好了哦。
    幼兒：是聲母寶寶Z C S（跟讀聲母Z C S）。
    教師：（拿出教學(xué)圖卡，教幼兒認(rèn)清聲母的形，教幼兒讀口訣。）現(xiàn)在你們知道了我們的名字，你們還要記住我們的樣子我們才能和你們做朋友呢，現(xiàn)在讓我們一起來看下他們的樣子是什么樣的呢？而且還有一個很好的聽的口訣，可以讓我們很快的記住他們的口訣。
    幼兒：跟讀口訣：
    2字就像Z Z Z，小朋友們學(xué)寫字。
    半個圓圈C C C ，仙人掌上長滿刺。
    半個8字S S S ，春蠶寶寶在吐絲。
    教師：小朋友們非常棒，一下子就讀會了口訣，也認(rèn)識了新的聲母寶寶，他們說非常高興和你們做了好朋友，而且還要和你們玩捉迷藏的游戲呢，他們現(xiàn)在都躲在了墻上的兒歌里，看看哪個小朋友最能干，能把他們都找出來。
    幼兒：（看兒歌圖片，找出隱藏在字里的聲母Z C S。）四、刺、絲、子、仔。
    教師：小朋友們真聰明，都能把聲母寶寶找出來，為了鼓勵你們，老師請你們做個游戲好嗎？（說游戲規(guī)則）
    游戲：小鴨捉魚蝦
    目的：鞏固對聲母Z C S的認(rèn)識。
    準(zhǔn)備：小鴨頭飾與幼兒人數(shù)相同的聲母Z C S的卡片。
    玩法：老師戴好頭飾，和幼兒圍城一圈站好，圈內(nèi)放寫有聲母Z C S的卡片，游戲開始，教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌，一邊做動作：“小鴨小鴨，搖搖擺擺，快來快來，捉魚捉蝦?！背旮韬?，幼兒跳到圈內(nèi)撿字母卡，教師請幼兒說出撿到的聲母是什么，再將字母卡放回圈里。
    幼兒：唱歌做游戲：“小鴨小鴨，搖搖擺擺，快來快來，捉魚捉蝦?！?BR>    六、教學(xué)小結(jié)：
    小朋友們開心嗎？ 今天能和大家一起上課老師也非常的開心，還和聲母寶寶Z C S做了好朋友，下課后你們可別忘記它們是你們的好朋友了哦？
    拼音學(xué)前班教案(篇5)
    學(xué)科
    
    拼音
    主備教師
    xxx
    授課
    時間
    第六周
    第1課時
    使用教師
    xxx
    課題
    學(xué)習(xí)聲母p
    教學(xué)
    目標(biāo)
    1、學(xué)會聲母p，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。
    2、學(xué)習(xí)與單韻母的簡單相拼。
    3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣.
    教學(xué)重點難點
    學(xué)會聲母p，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形
    教學(xué)方法與手段
    操作法游戲教學(xué)法情景教學(xué)法講解演示法
    教學(xué)準(zhǔn)備
    若干卡片、板書、幼兒用書、鉛筆、彩泥
    
    教
    學(xué)
    過
    程
    設(shè)
    計
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    教師活動
    學(xué)生活動
    二次備課
    一、課前準(zhǔn)備
    1、幼兒齊唱歌曲《小紅帽》。
    2、組織課堂，師生問好。
    二、復(fù)習(xí)
    1、談話激情，小朋友們，聽說拼音國王給寶貝們安排了什么有趣的任務(wù)？任務(wù)是什么？制作自己喜歡的單韻母餅干，你們完成了嗎？，你們最喜歡誰呢？（字母餅干在桌面上）
    2全班展示字母餅干，組織游戲“X、X、X在哪里？”“X、X、X在這”里積極地鼓勵孩子,并及時表揚。
    請小朋友幫助單韻母按順序地送回車廂吧！
    三、學(xué)習(xí)p
    1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入，引出新知，今天我們要學(xué)習(xí)的聲母是誰呢？它藏在哪呢？
    p潑水的潑、山坡的p。
    2、教學(xué)p的發(fā)音
    (1)出卡片p。
    (2)教師范讀p。講解發(fā)音要點：雙唇緊閉，然后突然打開，氣流爆發(fā)出來，氣流比b強(qiáng)得多。
    (3)教師領(lǐng)讀,小朋友跟讀。
    (4)請幼兒自由發(fā)揮編小兒歌。
    潑水、潑水ppp；上坡、上坡ppp。
    3、學(xué)習(xí)p書寫。
    （1）幼兒觀察外形。
    （2）教師范寫：兩筆寫成p，第一筆為豎，第二筆為右半圓，住在中下格。
    （3）區(qū)分b—p，都是兩筆寫成，第一筆為豎，第二筆為右半圓，但是b的半圓在下住中上格，p的半圓在上住中下格。
    （4）集體書空練習(xí)。
    四、教學(xué)p與單韻母組成的音節(jié)。
    （1）p喜歡和誰做朋友呢？
    板書：p-ō→pō上坡
    p–á→pá爬山
    （2）相拼的口訣是什么？
    （2）開火車讀音節(jié)，分組朗讀，音節(jié)對對碰。
    五、出示課文學(xué)習(xí)“兒歌”桌子右上角
    聽教師范讀，幼兒跟讀，集體讀。
    吹泡泡
    小寶寶，吹泡泡，
    好像一串紫葡萄，
    泡泡飛，泡泡跳，
    飛到空中飄呀飄。
    六、一起在四線三格中為p再找6個朋友。
    七、幼兒動手制作字母餅干。（播放餅干歌）
    1、比比誰的小手最靈巧。
    2、教師巡視，幫助能力較弱的幼兒。
    3、展示個別幼兒的餅干成果。
    4、我們大家把它們送回烤箱。
    八、小結(jié)：很高興今天又認(rèn)識了一位新朋友p，恩……期待大家香噴噴的字母餅干出爐羅。
    幼兒與老師互動，表演歌曲
    《小紅帽》
    
    幼兒體驗游戲，鞏固單韻母，獲得成就感。
    
    幼兒幫助單韻母按順序排隊。
    
    幼兒發(fā)現(xiàn)新的學(xué)習(xí)任務(wù)p。
    
    觀察圖片，幼兒模仿朗讀，感知發(fā)音。
    
    幼兒配合游戲。
    
    幼兒創(chuàng)編小兒歌。
    
    幼兒觀察外形，體驗書空。
    
    幼兒大膽嘗試相拼。
    
    與教師完成“音節(jié)對對碰”
    
    幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
    
    在音樂聲中幼兒各自動手制作字母餅干。
    
    表揚語：
    我們用小青蛙的聲音表揚她：
    “唔呱呱、
    唔呱呱
    表揚XXX你真棒！“
    
    左邊小紅花，右邊小紅花，送給好孩子頂呱呱！
    
    相拼的口訣是：“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰?！?BR>    
    小河流水嘩啦啦，表揚xx頂呱呱！
    
    板書設(shè)計
    學(xué)習(xí)聲母p
    復(fù)習(xí)單韻母：aoeIuü聲母p
    p-ō→pōp–á→pá
    課堂練習(xí)
    
    教學(xué)反思