大學(xué)里面的專業(yè)有很多，你是否還在因為不知道哪個專業(yè)適合自己而苦惱，你是否聽說過材料化學(xué)專業(yè)呢？出國留學(xué)網(wǎng)的小編在這里為大家整理了材料化學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和就業(yè)前景，供大家參考，祝愿大家學(xué)習(xí)順利！
    一、材料化學(xué)專業(yè)是什么？
    材料化學(xué)屬于材料類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。該專業(yè)旨在培養(yǎng)掌握扎實的材料化學(xué)的專業(yè)知識與工程技能，具備材料制備（或合成）、材料加工、表征方法、化學(xué)和物理性能、光學(xué)性能、熱性能、材料結(jié)構(gòu)與性能測定、工藝及器件設(shè)計等方面的研發(fā)能力，能夠在國民經(jīng)濟相關(guān)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、工程設(shè)計、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)經(jīng)營與管理等方面工作的高級工程技術(shù)人才。
    二、材料化學(xué)專業(yè)學(xué)什么？
    示例一（遼寧科技大學(xué)）：理論力學(xué)、材料力學(xué)、材料科學(xué)基礎(chǔ)、無機化學(xué)、無機化學(xué)實驗、有機化學(xué)、分析化學(xué)、分析化學(xué)實驗、物理化學(xué)、應(yīng)用電化學(xué)、材料化學(xué)、材料化學(xué)實驗技術(shù)、腐蝕與防護原理、材料成型工藝學(xué)、現(xiàn)代表面技術(shù)、金屬材料學(xué)、熱處理，新能源材料、現(xiàn)代材料分析測試方法、新材料制備技術(shù)。粉末冶金材料學(xué)等。
    示例二（沈陽化工大學(xué)）：無機化學(xué)、有機化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、化工原理、高分子物理、高分子化學(xué)、材料測試與研究方法、高聚物合成工藝學(xué)、聚合反應(yīng)工程、聚合物加工原理、復(fù)合材料、功能高分子材料、涂料技術(shù)基礎(chǔ)、粘合劑選論、助劑選論等。
    示例三（南開大學(xué)）：化學(xué)概論、材料導(dǎo)論、有機化學(xué)、物理化學(xué)、結(jié)構(gòu)化學(xué)、材料物理、材料結(jié)構(gòu)分析、高分子化學(xué)、能源材料、催化材料、材料化學(xué)、材料科學(xué)基礎(chǔ)、納米材料設(shè)計學(xué)等理論課和實驗課。
    示例四（天津理工大學(xué)）：固體物理、材料科學(xué)與工程、材料合成與制備、材料現(xiàn)代分析技術(shù)；材料化學(xué)、固體化學(xué)、物理化學(xué)、無機化學(xué)、有機化學(xué)；能源材料、半導(dǎo)體材料、生物醫(yī)用材料、生態(tài)環(huán)境材料等。
    示例五（南京理工大學(xué)）：有機化學(xué)、無機化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、固態(tài)化學(xué)、材料化學(xué)、材料物理等。
    示例六（南京郵電大學(xué)）：材料化學(xué)專業(yè)導(dǎo)論、材料科學(xué)與工程基礎(chǔ)、材料力學(xué)、材料化學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)化學(xué)、有機化學(xué)、物理化學(xué)、材料加工原理、有機電子學(xué)、材料分析技術(shù)、有機功能材料與器件等。
    示例七（陜西科技大學(xué)）：無機材料合成技術(shù)與裝備、結(jié)構(gòu)化學(xué)、表面與界面化學(xué)、材料現(xiàn)代研究方法、復(fù)合材料工藝學(xué)、薄膜及涂層材料工藝學(xué)、功能材料學(xué)概論等。
    三、材料化學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景有：
    1、科研院所，高等院校的科研和進行教學(xué)工作。
    2、也可以從事光電信息、石油化工、輕工、工程塑料和特種復(fù)合材料、新能源材料等方面的工作。
    3、從事環(huán)保，市政，建筑，消防等領(lǐng)域內(nèi)行業(yè)的質(zhì)量檢驗、產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)和技術(shù)管理等方面的工作。材料化學(xué)專業(yè)，是屬于材料學(xué)的一個分支。一般情況下，是作為材料科學(xué)與工程系學(xué)院中的一個專業(yè)。
    這個專業(yè)研究的是新型材料在制備、生產(chǎn)、應(yīng)用和廢棄過程中的化學(xué)性質(zhì)，范圍涵蓋了整個材料領(lǐng)域，包括了無機以及有機的各類應(yīng)用材料的化學(xué)性能，它是根據(jù)材料的基本理論以及方法對工業(yè)生產(chǎn)中的許多和化學(xué)有關(guān)的問題進行應(yīng)用基礎(chǔ)理論和方法的研究、實驗開發(fā)研究的一門科學(xué)。它主要研究范疇不是材料的化學(xué)性質(zhì)，而是材料在制備和使用過程中所涉及到的化學(xué)過程以及材料性質(zhì)的測量。
    也可以選擇當(dāng)老師，教師的水平要求：
    （1）授課教師具備與所講授課程相匹配的能力（包括科研動手能力和解決實際工程問題的能力），承擔(dān)的課程數(shù)和授課學(xué)時數(shù)限定在合理范圍內(nèi)，保證在教學(xué)以外有精力參加學(xué)術(shù)活動、進行工程和研究實踐，不斷提升個人專業(yè)能力。
    （2）講授工程與應(yīng)用類課程的教師具有較強的科研和工程背景；承擔(dān)過科研項目的教師須占有相當(dāng)比例，部分教師具有企業(yè)工作經(jīng)歷。
    （3）為教師提供良好的工作環(huán)境和條件。有合理可行的師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，為教師進修、從事學(xué)術(shù)交流活動提供支持，促進教師專業(yè)發(fā)展，包括對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)。
    （4）擁有良好的相應(yīng)學(xué)科基礎(chǔ)，為教師從事學(xué)科研究與工程實踐提供基本的條件，營造良好的環(huán)境和氛圍。鼓勵和支持教師開展教學(xué)研究與改革、指導(dǎo)學(xué)生、學(xué)術(shù)研究與交流、工程設(shè)計與開發(fā)、社會服務(wù)等。