老師是學(xué)海中指路的燈塔。教案一定不要頭腦眾多，要求不當(dāng)，意見武斷，否則就取不到得良好的教學(xué)效果。教案能夠幫助老師把握課堂每個部分的教學(xué)時間，教案主要是寫哪方面的內(nèi)容呢？請閱讀由出國留學(xué)網(wǎng)的編輯為你編輯的神奇的電池大班教案，歡迎閱讀，希望你能喜歡！
    神奇的電池大班教案(篇1)
    活動設(shè)計背景
    在進(jìn)行《大地媽媽》這一主題活動的時候，孩子們在不斷地探索土壤的秘密，同時也對土壤上生長的植物產(chǎn)生了濃厚的興趣，經(jīng)常問“為什么”。在種植區(qū)和自然角里，孩子們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)植物不澆水，葉子就會發(fā)蔫，而澆水后，植物的葉子就會慢慢地舒展、水靈。為什么往土里澆水，植物的葉子就能吸收水分呢?這就是生活中常見的毛細(xì)現(xiàn)象。面對孩子們所產(chǎn)生的好奇心，我精心設(shè)計了本活動，抓住了幼兒這一興趣點，意在通過游戲活動和觀察活動，激發(fā)他們的探索興趣，使幼兒感知到身邊隨處可見的毛細(xì)現(xiàn)象，由此培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣，并在活動中發(fā)展幼兒的觀察能力和動手操作的能力。
    活動目標(biāo)
    1、游戲活動，使幼兒直觀地感知到生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。
    2、幼兒的觀察力及動手操作的能力。
    3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
    4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
    5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
    教學(xué)重點、難點
    教學(xué)重點：讓幼兒了解生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。
    教學(xué)難點：幼兒能夠動手操作，親自試驗。
    活動準(zhǔn)備
    1、毛巾、海綿、布等吸水材料及塑料盆(大小不同)若干。
    2、紅、黃、藍(lán)、綠顏色水及紅墨水、大白菜葉、細(xì)管(醫(yī)用采血管)若干。
    3、飲料瓶和白色皺紋紙做成的紙樹，塑料小碗若干。
    4、圖片(畫有植物靠根須吸水)，吸了紅墨水的蘿卜、生菜、花菜等蔬菜。
    5、多媒體。
    活動過程
    一、設(shè)置游戲環(huán)境，提供材料，讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)這些材料都能吸水。
    1、玩一玩：引導(dǎo)幼兒用教師提供的材料幫水搬家。
    教師提出問題：“怎樣讓小盆里的水住到寬敞的大盆里”，引出游戲，并交待規(guī)則：不用倒的辦法，用筐里的東西來幫水搬家。
    2、說一說：“你是用什么辦法幫水搬家的?”鼓勵幼兒說出自己是怎么做的。
    小結(jié)：這些東西都能幫水搬家，它們都能吸水。
    3、想一想：“還有哪些東西能吸水?”(棉花、紙、植物等。)
    二、教師設(shè)疑，激發(fā)幼兒探究的欲望。
    1、“白菜能吸水嗎?”請幼兒試一試，將新鮮的大白菜葉放入紅色的墨水里，可看到白菜葉漸漸由下向上變紅。
    2、“細(xì)管能吸水嗎?”請幼兒試一試，用細(xì)管去吸顏色水，當(dāng)細(xì)管一接觸到水時，就能吸上水。
    3、看一看白菜發(fā)生了什么變化，鼓勵幼兒找一找白菜里的“小細(xì)管”，掰開菜梆，能看到非常清楚的紅了的“小細(xì)管”。
    4、討論：毛巾、海綿、紗布、棉布里有“小細(xì)管”嗎?
    小結(jié)：這些放進(jìn)水里以后，能吸上水的東西里都有“小細(xì)管”，有的“小細(xì)管”很小很細(xì)，不容易看見。有了這些“小細(xì)管”，毛巾、海綿才能吸水。
    三、想一想、玩一玩。
    1、教師設(shè)疑：怎樣把紙樹變成彩色的樹?引導(dǎo)幼兒想一想：“能不能讓紙里的小細(xì)管來幫忙吸顏色水呢?”
    2、幼兒自己操作，將紙樹變成彩樹。
    四、看一看。
    1、請幼兒隨意觀察環(huán)境中的圖片，以及吸了紅墨水的蘿卜、生菜、花菜、萵筍等蔬菜上的，彎彎曲曲的像紅線似的“小細(xì)管”，了解生活中無處不在的毛細(xì)現(xiàn)象。
    2、想一想，在生活中，還有哪些毛細(xì)現(xiàn)象?
    播放課件：酒精燈里的酒精由棉紗燈帶吸上來供點燃;桌上茶杯打翻了，放上一塊抹布，水很快就被吸干，這些都是生活中常見的毛細(xì)現(xiàn)象。而植物通過根系吸收水分，再通過許多極細(xì)的管道向上輸送水分到葉和花朵中，這也是毛細(xì)現(xiàn)象，土壤深處的水分則靠土壤的毛細(xì)作用升到土壤表面，使泥土表面保持濕潤等等。
    3、鼓勵幼兒回家后，和爸爸媽媽一起做蘿卜吸紅墨水的小實驗，一起觀察蘿卜上的“小細(xì)管”。
    五、活動結(jié)束。
    神奇的電池大班教案(篇2)
    活動目標(biāo)：
    1、 通過觀察、操作、談話等方式了解有關(guān)電池的一些小知識，認(rèn)識電池的特征，了解正確安裝電池的基本常識。
    2、發(fā)展動手、發(fā)現(xiàn)能力，并記錄自己的探究過程人們生活帶來的益處和危害，增強環(huán)保意識。
    3、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
    4、體驗解決問題的成就感。
    活動準(zhǔn)備：
    1、不同型號的電池若干。
    2、鐘表、手電、電動玩具、錄音機、手機等。
    3、記錄單、筆若干。
    活動過程：
    一、通過觀察、討論認(rèn)識電池
    1、利用玩具吸引幼兒，并且撥動開關(guān)，提出問題：玩具為什么不動?
    2、證實幼兒的猜測，引出活動的主題--電池。
    3、幼兒觀察電池。
    師：電池是怎樣的呢?旁邊桌上有很多電池，請小朋友去玩一玩 ，看看電池上有什么小秘密?(自由觀察、操作)
    4、電池上有什么標(biāo)記符號?知道電池上有"+"正極、"-"負(fù)極。
    電池的兩端一樣嗎?知道鼓出來的一端是正極，平的一端是負(fù)極。
    電池都是一樣大小的嗎?知道電池的大小不同，型號也不同。常用電池有1號、2號、5號、7號電池等。
    5、教師小結(jié)電池的特征：知道電池上有"+"正極、"-"負(fù)極。知道鼓出來的一端是正極，平的一端是負(fù)極。電池的大小不同，型號也不同。常用電池有1號、2號、5號、7號電池等。
    二、操作實踐，掌握電池的安裝方法 。
    1、你們知道電池有什么用嗎?(幼兒自由說)
    選擇自己喜歡的物品去操作。
    介紹記錄單，鼓勵幼兒把操作結(jié)果記錄下來。(試過了你就在操作紙上記錄，如果成功地讓鐘表走起來了或讓手電筒亮起來、玩具動起來了，就在操作紙上的相對應(yīng)的物體下打√，如果失敗了就打X(幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)幼兒活動情況)
    3、引導(dǎo)、歸納安裝電池的方法。
    (1)請小朋友講述操作過程及結(jié)果：你是怎樣安裝電池的?成功了沒有?找一找看安裝電池有沒有小竅門，好辦法。
    (2)小鐘表、手電筒、電動玩具等在安裝電池的地方有什么標(biāo)記?有沒有和電池一樣的標(biāo)記?引導(dǎo)幼兒歸納安裝電池槽中的彈簧和電池安裝時的關(guān)系。知道把電池平的一端(負(fù)極)放在彈簧上，鼓的一端(正極)放在沒有彈簧的一端。
    引導(dǎo)幼兒歸納雙向電池排列方法。知道雖然是兩排，但仍然是電池平的一端(負(fù)極)放在彈簧上，鼓的一端(正極)放在沒有彈簧的一端。
    歸納單向兩節(jié)電池的安裝方向。知道電池是正級負(fù)級、正級負(fù)級相連。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)說出：電池上正負(fù)極的標(biāo)記，和電池槽中正負(fù)極標(biāo)記的關(guān)系和作用。知道這些標(biāo)記是告訴人們安裝電池的方法。
    4、幼兒再次操作
    三、看課件，了解電池給人們生活帶來的益處和危害，增強幼兒的環(huán)保意識。
    1、電池的用處大不大?你還知道什么東西也要用到電池的?
    2、看課件，教育幼兒不要亂扔廢電池，用過的電池要進(jìn)行回收再利用，盡量減少污染。
    反思：
    在大班科學(xué)活動《神奇的電》中，目的在于讓幼兒了解電的來之不易，要知道節(jié)約用電，并知道電的正確使用方法，初步培養(yǎng)幼兒安全用電的意識。
    活動過程中，第一環(huán)節(jié)，我通過提問，讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說出生活中的電視機、空調(diào)、微波爐、洗衣機等等都需要用到電，讓幼兒知道我們的生活中離不開電，并了解了電是從發(fā)電廠傳輸過來的。探索是兒童的本能沖動，好奇、好問、好探究是兒童與生俱來的特點，因此，在第二環(huán)節(jié)，通過小實驗“小燈泡亮了”，充分調(diào)動起幼兒好奇心和探究欲望，他們在親身感受、體驗和發(fā)現(xiàn)中提高能力，達(dá)到科學(xué)教育的價值取向。幼兒在操作過程中，自然而然的掌握了電的正確使用方法，并了解了電流是不斷循環(huán)流動的。第三個環(huán)節(jié)，通過討論，得出了幾條安全用電的基本常識，并適時的對幼兒進(jìn)行了安全教育。
    活動過程中，幼兒的學(xué)習(xí)興致很高，探索欲望很強，每一位幼兒都能積極動手去探索，三個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，很好的完成了活動目標(biāo)，效果很好。
    神奇的電池大班教案(篇3)
    活動意圖：
    要使大班幼兒領(lǐng)會看不見、摸不著的“力”與物體運動的關(guān)系。幼兒是難以接受的。只有讓幼兒參與各種操作活動和開展有目的的游戲活動：去嘗試感受、探索、發(fā)現(xiàn)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣才能使幼兒變被動學(xué)習(xí)者為主動學(xué)習(xí)者、探索者，從而萌發(fā)愛科學(xué)的積極情感。
    活動目標(biāo)：
    1、由于地球引力，各種物體在空中會自由下落。
    2、感知不同物體下落是與物體重力和空氣浮力有關(guān)。
    3、改變物體下落的速度，培養(yǎng)幼兒動手試驗和觀察的能力。
    4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
    5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
    活動準(zhǔn)備：
    白紙、小沙包、羽毛、夾子、彩帶、積木。
    活動過程：
    一、感知物體自由下落的現(xiàn)象。
    (1) 把這沙包(白紙)往上扔，會發(fā)現(xiàn)什么?
    (2)這些東西都怎么樣了?(掉下來)
    扔上去的東西為什么往下落?
    因為地球引力，拋扔物體在空中都會自由下落。
    二、物體下落速度有快有慢。
    (1)這些物品下落時哪些快哪些慢?(同一高度)
    (2)講解表格，幼兒分小組合作完成表格。
    (3)同時拋物體，下落速度有快有慢。
    (4)校對表格，共同發(fā)現(xiàn)證明白紙、羽毛、彩帶、下落速度慢，而沙包、夾子、積木的下落速度快一些。為什么?
    小結(jié)： 知道由于地球的引力物體都會下落。在同一高度上，重的會比輕的落得快。輕而大的物體扔不高，落下來也慢;重而小的物體扔得高，落下來也快。
    三、幼兒嘗試探索
    1、有沒有辦法，讓兩張相同的紙，一張紙落得稍快一些?
    2、大膽想像和嘗試，找出答案。
    將一張紙用夾子夾住，下落時速度會加快。
    3、知道物體通過改變，也會改變它的速度。
    活動延伸：
    在區(qū)域活動中讓幼兒繼續(xù)感知。
    活動反思：
    吸引力是一種看不見、摸不著的“力”，通過游戲的層層引導(dǎo)，首先感知物體的下落現(xiàn)象，其次比較兩種物體的下落速度，再次討論怎樣改變同一物體的下落速度，讓幼兒積極的參與游戲，并嘗試通過感受、探索、發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣使幼兒由被動學(xué)習(xí)者變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)者、探索者，從而培養(yǎng)幼兒動手試驗和觀察的能力。使科學(xué)活動順利地延伸到幼兒的一日活動中，不為“教”而教，只是幼兒的“學(xué)”而教，突出幼兒的主動性和自主性。