如何才能真正的寫好方案呢？為了讓這個(gè)月的工作圓滿順利的開(kāi)展。我們需要做一份全面的方案。欄目小編現(xiàn)在向你推薦社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案模板，歡迎你來(lái)品鑒本文！
    社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案模板(篇1)
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、認(rèn)識(shí)新年、喜歡新年、盼望新年，發(fā)展幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和愿望。
    2、體會(huì)新年的氣氛，嘗試用自己喜歡的方式裝扮節(jié)日氛圍。
    3、知道新年是哪一天，了解新年的意義。
    4、讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái)，感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛，一起歡度節(jié)日。
    5、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
    1、用完整話表述春節(jié)的故事
    2、制作禮物
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1、有關(guān)新年的圖片ppt
    2、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水若干
    3、以往過(guò)新年時(shí)的照片
    活動(dòng)過(guò)程
    一、導(dǎo)入部分
    將幼兒慢慢帶入活動(dòng)室
    （活動(dòng)室內(nèi)的窗戶上貼滿窗花，棚頂上掛滿彩條，門上貼上春聯(lián)、福字、活動(dòng)是前方掛幾掛鞭炮，放《過(guò)新年》的音樂(lè)）
    1、提問(wèn)：你看到了什么，跟我們平時(shí)的活動(dòng)室有什么不一樣？
    2、提問(wèn)：想想這些東西在什么時(shí)候會(huì)看得到？
    3、提問(wèn)：看到這種場(chǎng)景，聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)你有什么感覺(jué)？
    二、基本部分
    1、討論過(guò)年時(shí)是什么樣的情景，小朋友每年都是怎樣過(guò)春節(jié)的？
    2、出示ppt課件，幫助幼兒加深一步理解春節(jié)
    （1）春節(jié)的由來(lái)，知道我國(guó)人民善良與純樸
    （2）春節(jié)的習(xí)俗，了解我國(guó)悠久的歷史及文化傳統(tǒng)
    3、音樂(lè)游戲，放鞭炮
    （1）播放《恭喜發(fā)財(cái)》的音樂(lè)，教師將身體蜷縮并發(fā)出爆炸聲展開(kāi)
    （2）指導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)做動(dòng)作
    4、春節(jié)趣事
    （1）教師出示自己過(guò)年時(shí)的一張照片向幼兒講述自己過(guò)年時(shí)的趣事
    （2）指導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己照片中的內(nèi)容及趣事
    （3）引導(dǎo)幼兒用完整話敘述春節(jié)為什么會(huì)這么快樂(lè)（團(tuán)圓）
    5、迎新年、送禮物
    新年快到了，我們要給親朋好友送去祝福，小朋友可以動(dòng)手做一做
    （1）教師出示準(zhǔn)備好的工具盒，讓小朋友們自己選擇
    （2）幼兒可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪
    （3）提問(wèn)：你想做一件什么樣的禮物？
    （4）幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)
    （5）展評(píng)作品，幼兒將作品放置在展覽區(qū)，指導(dǎo)幼兒欣賞，并大膽說(shuō)出自己的看法
    三、結(jié)束部分
    （1）談話：春節(jié)快到了，那是我們就要放假了，老師也收不到你們的祝福了，那么今天小朋友就用一個(gè)動(dòng)作祝福老師好嗎？
    （2）教師播放《恭喜恭喜中國(guó)年》的音樂(lè)，幼兒逐個(gè)做動(dòng)作或表情向老師祝福出活動(dòng)室。
    社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案模板(篇2)
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.對(duì)情緒有初步的認(rèn)識(shí)，知道人的情緒會(huì)變化，會(huì)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒。
    2.懂得保持良好的情緒對(duì)身體的好處。
    3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
    4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
    5.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1.氣溫溫度計(jì)一個(gè)
    2.臉譜圖：興奮、高興、傷心。
    3.可調(diào)式情緒溫度計(jì)若干。
    4.磁帶：《快樂(lè)舞》、《小熊的葬禮》音樂(lè)
    活動(dòng)過(guò)程：
    1.提問(wèn)：“氣溫的變化用什么表示?”教師出示氣溫溫度計(jì)，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計(jì)來(lái)表示。
    2.認(rèn)識(shí)情緒，知道人的情緒也會(huì)變化。
    (1)請(qǐng)幼兒分別欣賞《快樂(lè)舞》和《小熊的葬禮》的音樂(lè)，感受自己的情緒的變化。
    (2)出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識(shí)：興奮、高興、傷心，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有過(guò)這樣的情緒。
    (3)認(rèn)識(shí)情緒溫度計(jì)：知道情緒同氣溫一樣會(huì)變化，可以用情緒溫度計(jì)來(lái)記錄自己的情緒。
    ①幼兒操作自己的情緒溫度計(jì)，并同旁邊的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的情緒。
    ②請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的情緒溫度計(jì)給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計(jì)不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。
    3.通過(guò)故事，了解情緒對(duì)健康的影響。
    (1)提問(wèn)：“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服，對(duì)身體最有益。
    (2)講故事《小兔過(guò)生日》、《長(zhǎng)頸鹿丟了花帽子》，讓幼兒懂得過(guò)分高興和過(guò)分傷心對(duì)身體不利，最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”
    鼓勵(lì)幼兒平時(shí)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開(kāi)心”的情緒，這樣本另會(huì)學(xué)得更好，身體會(huì)更健康。
    活動(dòng)反思：
    讓孩子認(rèn)同自己，有情緒空間，能自由、開(kāi)放地感受和表達(dá)自己的情緒，使某些原本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當(dāng)宣泄自己的情緒，如：在憤怒的時(shí)候，不妨跑跑步、打球來(lái)釋放;在悲傷時(shí)，不妨大哭一場(chǎng)等。只有駕馭自己的情緒，才能成為健康的孩子。
    社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案模板(篇3)
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會(huì)遇到很多的困難，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。
    2、發(fā)展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設(shè)計(jì)一些能夠便于他們生活的用具。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的'心得。
    5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
    教學(xué)重難點(diǎn)：
    了解盲人在日常生活中有許多不便，激發(fā)他們?cè)敢鈳椭麄兊那楦?BR>    教學(xué)準(zhǔn)備：
    已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等
    教學(xué)過(guò)程：
    （一）導(dǎo)入引起興趣
    1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助？為什么？
    2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。
    （二）觀看錄象、交流討論
    1、在錄象中你看到了誰(shuí)？你怎么知道他是盲人？（觀看錄象片段一）
    2、盲人看不見(jiàn)一切，他們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡軙?huì)遇到哪些困難？
    3、請(qǐng)幼兒體驗(yàn)看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。（鼓勵(lì)幼兒把眼睛閉起來(lái)，試著往前走一走。）
    4、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎？
    5、王爺爺和胡奶奶怎么會(huì)看不見(jiàn)的？他們?cè)谏钪杏龅搅四男├щy？（讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過(guò)馬路時(shí)沒(méi)有人提醒……）
    6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺(jué)得現(xiàn)在外出時(shí)過(guò)馬路和乘車子有很大的困難，請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎么樣使他們?cè)谶^(guò)馬路和乘車子時(shí)又快又安全？（幼兒相互討論）
    （三）操作延伸
    1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)一些便于盲人的用具。
    2、你覺(jué)得盲人在日常生活中
    社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案模板(篇4)
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、使幼兒理解"人多力量大"，"大家團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大"，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神。
    2、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中，親身體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)的重要性和合作成功的愉悅。
    3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
    4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
    5、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、牙簽若干、視頻《三只羊》、音樂(lè)《拔蘿卜》
    2、準(zhǔn)備老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠等頭飾。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一：游戲?qū)?BR>    1、今天，我們先來(lái)做個(gè)小游戲————選舉大力士。
    規(guī)則：按要求折牙簽，誰(shuí)能一下子折斷最多的牙簽，誰(shuí)就獲勝
    2、拿出老師給大家準(zhǔn)備好的信封，里面有一些小牙簽，輕輕地先拿出一根，試著折斷它。(每個(gè)人都輕易地折斷了)
    3、好，再拿出五根，放一起，(師作示范)折折看。
    現(xiàn)在已經(jīng)分出一些勝負(fù)了，一下子就把6根牙簽折斷的請(qǐng)站起來(lái)，呵，真行，大力士將在你們這中間產(chǎn)生。
    好，其他同學(xué)，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看，10根牙簽?zāi)懿荒茈y倒他們。
    大力士產(chǎn)生了“大力士你好，請(qǐng)問(wèn)你折10根牙簽與折6根時(shí)，用力有什么不同?”
    (折6根時(shí)我稍稍用力就折斷了，10根時(shí)我用出了全身力氣才折斷)
    4、教師小結(jié)：是啊，小朋友們都說(shuō)得很好，一根牙簽很弱小，不堪一折，可是當(dāng)他們緊密地集合在一起的時(shí)候，小小的牙簽也能像大樹(shù)一樣強(qiáng)壯有力。
    二、通過(guò)體驗(yàn)，進(jìn)行感知
    1、小朋友們，下面我們一起來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲，這個(gè)游戲叫拔蘿卜。
    2、出示老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜頭飾。請(qǐng)小朋友們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)拔蘿卜。
    3、提問(wèn)：通過(guò)這個(gè)游戲你們發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題?(告訴幼兒人多力量大的道理，只有團(tuán)結(jié)合作才能拔起蘿卜)
    三、觀看視頻，展開(kāi)討論
    1、播放視頻：《三只羊》的故事，讓幼兒明白團(tuán)結(jié)的重要。
    小朋友們幫老爺爺把蘿卜拔出來(lái)了，老爺爺要獎(jiǎng)勵(lì)大家一起來(lái)看動(dòng)畫。
    2、提問(wèn)：故事中有誰(shuí)?誰(shuí)想吃誰(shuí)?
    小羊沒(méi)有被狼吃掉，為什么?
    這個(gè)故事告訴我們?nèi)绻粓F(tuán)結(jié)會(huì)怎樣?
    四、活動(dòng)遷移、共同合作
    小朋友們，蘿卜太重了，老爺爺搬不動(dòng)，請(qǐng)你們一起來(lái)幫助他把蘿卜搬回家好不好?
    社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案模板(篇5)
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、引導(dǎo)幼兒多感官參與活動(dòng)，知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值，體驗(yàn)的樂(lè)趣。
    2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲 望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)。
    3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂(lè)趣。
    4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    活動(dòng)重難點(diǎn)
    能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。
    活動(dòng)過(guò)程
    (一)實(shí)物導(dǎo)入：
    出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出這個(gè)玩具是用什么做成的?還能做成什么?
    (二)欣賞故事《由廢紙到吸水紙》
    1、結(jié)合掛圖講故事：
    第一幅：畫面上的人在干什么?寫在紙上的字發(fā)生了什么變化?
    第二幅：這么多的紙成了一堆什么?人們會(huì)怎樣?
    第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?
    第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)?發(fā)明了什么?
    2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。
    (三)廢舊物品用途多
    1、小朋友你們見(jiàn)過(guò)什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?
    孩子們回答。
    教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機(jī)、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。
    2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來(lái)看課件：
    請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。
    3、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面，說(shuō)出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰(shuí)說(shuō)得多。
    教師小結(jié)：
    小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)用的東西，說(shuō)不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。
    (四)組合創(chuàng)新和分組操作：
    小小設(shè)計(jì)師《我來(lái)變》
    你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎?(喜歡)那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計(jì)有趣的作品，比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo))引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過(guò)畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
    社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案模板(篇6)
    設(shè)計(jì)思路：
    幼兒園惡性事件的連續(xù)發(fā)生，為我們敲響了安全教育的警鐘。二十一世紀(jì)的孩子活潑主動(dòng)、大膽不怕困難，因此設(shè)置遇到壞人怎么辦的難題，通過(guò)角色扮演，一邊發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，一邊隨機(jī)教育，不但要讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)的方法，而且要讓幼兒的心靈得到共鳴，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、知道遇到壞人所應(yīng)該采取的正確措施。
    2、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力和意識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    課件、灰太狼、喜羊羊等動(dòng)物頭飾。音樂(lè)《喜羊羊》，紅旗若干，紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、黃隊(duì)指示牌。
    活動(dòng)過(guò)程；
    觀看課件、導(dǎo)入
    1、前不久，有一個(gè)壞人來(lái)到了一所幼兒園，我們來(lái)看看。
    2、幼兒觀看課件：近期幼兒園惡性事件的真實(shí)片段。
    3、如果壞人來(lái)了我們幼兒園怎么辦？[ J458.cOm]
    討論：幼兒園來(lái)壞人怎么辦
    A、播放課件（一）老師引導(dǎo)幼兒觀察。
    有一天，有個(gè)壞人拿著刀突然闖進(jìn)幼兒園，看他正在干什么？（踹門）他想干什么？壞人要?dú)⑽覀冊(cè)趺崔k？
    請(qǐng)說(shuō)說(shuō)萬(wàn)一有壞人要進(jìn)來(lái)，你會(huì)怎么做？（幼兒討論）
    B、播放課件（二）
    看看老師是怎么做的（堵住門不讓壞人進(jìn)來(lái)）打電話。小朋友是怎么樣（躲在床底下或桌子底下）
    教師小結(jié)：壞人來(lái)了不要慌，老師會(huì)保護(hù)你們的。小朋友要趕緊躲起來(lái)。我們要把門關(guān)好?？梢杂么蟮奈锲范略陂T口，不讓壞人闖入。
    C、播放課件（三）
    看，萬(wàn)一壞人闖入教室，我們應(yīng)該怎么辦？
    （幼兒討論、自由發(fā)言）
    老師小結(jié)：如果壞人跑到幼兒園了，我們要冷靜地想想辦法，不能害怕，要大聲喊救命，小朋友可以從另一扇門逃走，跑到人多的地方，讓壞人抓不到你，保護(hù)好自己，然后打110報(bào)警。
    2、學(xué)習(xí)打報(bào)警電話110，知道110不能隨便打。老師扮演警察，幼兒學(xué)打報(bào)警電話。
    D、播放課件（四）
    誰(shuí)來(lái)了？（警察叔叔）警察叔叔把壞人怎么樣了。（幼兒回答）太好了，小朋友得救了。
    三、討論：如果在其他地方遇到了壞人怎么辦
    A:播放課件《陌生人敲門》
    1、有一天，有一個(gè)陌生敲門，可是爸爸媽媽都不在家，就只有一個(gè)小朋友，該怎么辦？（幼兒討論）
    2、老師小結(jié)：小朋友在家一定要關(guān)好門，聽(tīng)到有陌生人來(lái)敲門后不要隨便開(kāi)門，萬(wàn)一有壞人闖進(jìn)來(lái)，可以躲進(jìn)洗手間關(guān)好門，或是想辦法打電話通知大人，還可以打電話報(bào)警。
    3、情境練習(xí)：《陌生人來(lái)了，我不開(kāi)門》
    一個(gè)陌生的阿姨敲門想進(jìn)入家里，對(duì)小朋友說(shuō)：我是你媽媽的好朋友，請(qǐng)你開(kāi)門。小朋友說(shuō)：我不認(rèn)識(shí)你，你不開(kāi)門。
    B：播放課件《迷路了》引導(dǎo)幼兒觀察，并提問(wèn)
    1、小朋友如果和爸爸媽媽走散了，迷路了，你們會(huì)怎么做？
    2、幼兒討論。
    3、老師小結(jié)：小朋友迷路了，不要亂走，呆在原地等爸爸媽媽來(lái)找，千萬(wàn)不能跟陌生人走，可以打電話報(bào)警。
    4、情境練習(xí)：《小朋友迷路了》
    小朋友迷路了，一個(gè)陌生人走過(guò)來(lái)對(duì)小朋友說(shuō)：小朋友，我認(rèn)識(shí)你的媽媽，我?guī)慊丶野?！小朋友說(shuō)：不。然后小朋友打了110電話，請(qǐng)警察叔叔幫忙找到了媽媽。
    四、智力大比拼今天誰(shuí)會(huì)贏
    1．現(xiàn)在我們就做一個(gè)今天誰(shuí)會(huì)贏的游戲，我要考考你們，假如遇到了壞人，小朋友怎樣來(lái)保護(hù)自己？
    2．我們分成三隊(duì)，紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、黃隊(duì)，每一隊(duì)五位小朋友。
    3．每一隊(duì)的第一位小朋友就是一號(hào)，第二位小朋友就是二號(hào)，第三位小朋友就是三號(hào)，依此類推。
    4．游戲規(guī)則：
    （1）桌上有兩個(gè)牌子，一個(gè)是對(duì)或錯(cuò)，另一個(gè)就是1或2，選擇題就是在1和2兩個(gè)答案中選擇一個(gè)。
    （2）誰(shuí)答對(duì)題目，你所在的隊(duì)就能拿上一個(gè)小旗子。
    5．今天誰(shuí)會(huì)贏游戲
    （1）對(duì)或錯(cuò)
    A、陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。
    B、陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。
    C、陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。
    D、陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。
    F、迷路了，小朋友大聲哭。
    （２）選擇題
    A陌生人就是壞人嗎?
    1、陌生人就是壞人。2．陌生人不一定是壞人。
    B能不能跟陌生人走?
    1．能去公園和游樂(lè)場(chǎng)。2．不能去任何地方。
    C．有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。
    1．可以和她去。2．必須先告訴爸爸媽媽。
    D．有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃：
    1．巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
    2．什么都不能吃。
    E．下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說(shuō)用車送你回家。
    1、可以跟他走2、不能跟他走
    （３）搶答題
    A、報(bào)警的電話是多少？（110）
    B、你爸爸的電話號(hào)碼是什么。
    C、你媽媽的電話號(hào)碼是什么。
    五、游戲：《灰太狼和喜羊羊》
    幼兒扮演喜羊羊，請(qǐng)配班老師扮灰太狼，進(jìn)行安全演習(xí)
    1、情境（一）：《灰太狼敲門》
    灰太狼敲門，喜羊羊不開(kāi)門。
    2、情境（二）：《打敗灰太狼》
    灰太狼闖進(jìn)來(lái)了，喜羊羊有的藏在安全的地方，有的拿棍打他，有的咬他，還有的在打110報(bào)警。
    3、幼兒游戲。
    4、老師小結(jié)幼兒游戲情況，肯定對(duì)的做法。
    六、結(jié)束：舞蹈《喜羊羊》
    趕走了大灰狼，喜羊羊高興地跳起了舞
    社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案模板(篇7)
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.通過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)互相謙讓的重要性。
    2.鼓勵(lì)幼兒在生活中也能主動(dòng)讓一讓別人,作個(gè)有禮貌的好孩子。
    教學(xué)方法:體驗(yàn)游戲 圖片分析 兒歌
    活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖 系有細(xì)繩的小球 礦泉水瓶子
    活動(dòng)過(guò)程:
    1.游戲“逛公園”
    1)將幼兒分成三組,每組五個(gè)幼兒。
    2)教師向幼兒說(shuō)明不同顏色的小球代表誰(shuí)。(紅色代表媽媽,綠色代表爸爸,藍(lán)色代表哥哥,白色代表爺爺,粉色代表小妹妹。)
    3)幼兒將小球放入瓶子(公園)中,教師引導(dǎo)幼兒:公園里有什么,你們?cè)诠珗@里玩得開(kāi)心嗎?
    (鈴聲響起)教師:“公園里著火了,大家快跑!”
    (鈴聲結(jié)束)幼兒松開(kāi)手,教師引導(dǎo)幼兒觀察,你們從公園跑出來(lái)沒(méi)有?為什么沒(méi)有跑出來(lái)?結(jié)果怎么樣?你們又是怎么跑出來(lái)的?
    小結(jié):公園里著火了,大家都趕緊往外跑。有的人互相擁擠,只顧著自己,結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)有跑出來(lái)。都受傷了,有的人互相照顧,一個(gè)一個(gè)地跑,就全都跑出來(lái)了,誰(shuí)也沒(méi)有受傷。
    2.討論:大家應(yīng)該讓誰(shuí)先跑,誰(shuí)最后跑?為什么?
    3.第二次玩“逛公園”的游戲,鼓勵(lì)幼兒按照大家討論的順序從公園里出來(lái)。
    4.看圖講述:這些小朋友在做什么?他們做得對(duì)不對(duì)?我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)?
    5.兒歌:“拍手歌”。結(jié)束活動(dòng)。
    附 兒歌《拍手歌》
    你拍一,我拍一,世界有我也有你。
    你拍二,我拍二,大家生活在一起。
    你拍三,我拍三,互相謙讓很簡(jiǎn)單。
    你讓我來(lái)我讓你,和諧社會(huì)更美麗。
    活動(dòng)延伸:
    在幼兒園放學(xué)回家的時(shí)候,組織幼兒觀察幼兒園樓道的擁擠情況,讓幼兒了解擁擠的害處,在實(shí)際生活中知道要讓老人和小孩先走,走的時(shí)候靠樓梯的右邊,不能擁擠。同時(shí)號(hào)召家長(zhǎng)也一同參與到幼兒園的教育活動(dòng)中來(lái),教育幼兒養(yǎng)成互相謙讓的好習(xí)慣。
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