欄目特意為你整理數(shù)學(xué)組的工作計(jì)劃模板。為了響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)安排的下半年工作，每個(gè)階段的工作計(jì)劃應(yīng)該對(duì)應(yīng)工作做出適當(dāng)調(diào)整。如果不能保證完成目標(biāo)，工作計(jì)劃就沒(méi)價(jià)值了。有需要的朋友就來(lái)看看吧！
數(shù)學(xué)組的工作計(jì)劃模板 篇1
一．本學(xué)期教研指導(dǎo)思想和目的要求
在學(xué)校教學(xué)工作指導(dǎo)思想的前提下，大力推進(jìn)課改工作，遵循學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，規(guī)范、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新做好各項(xiàng)工作。充分發(fā)揮教研組的作用，探討更有效的工作方法，緊緊圍繞學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的要求，積極地、認(rèn)真地開(kāi)展工作，力求教科研工作效益的最大化。
二．本學(xué)期主要教研內(nèi)容和日程安排
1.積極配合和落實(shí)學(xué)校，教務(wù)處的各項(xiàng)工作，抓好教學(xué)常規(guī)。
2.全面實(shí)施主體參與教學(xué)模式，實(shí)施有效教學(xué)。
3. 加強(qiáng)備課組建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的作用。注重相互協(xié)作，資源共享。
4. 認(rèn)真做好新老教師的結(jié)對(duì)子工作，加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng)。老教師應(yīng)從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)新教師進(jìn)行指導(dǎo)幫助，使他們能迅速地熟悉教育教學(xué)工作，并能成為教學(xué)能手，教學(xué)骨干。
5. 進(jìn)一步對(duì)高一課改的調(diào)查和研究，及時(shí)總結(jié)交流課改經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)有些問(wèn)題：內(nèi)容多，課時(shí)不夠，習(xí)題難，學(xué)生做不了等，組織教師們進(jìn)行研究，切實(shí)提高教學(xué)的針對(duì)性。
6. 強(qiáng)化高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真協(xié)助高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
7.積極進(jìn)行選修校本建設(shè)和作業(yè)活頁(yè)的開(kāi)發(fā)。
8.積極教科研工作，組織學(xué)校數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研討有關(guān)專(zhuān)業(yè)內(nèi)容，積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)。要求每位教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。重視試題研究，定期組織教學(xué)情況和學(xué)情分析。
9.認(rèn)真組織開(kāi)展開(kāi)示范課，觀摩課，評(píng)優(yōu)課等公開(kāi)課活動(dòng)，認(rèn)真組織聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。全面提升組內(nèi)整體業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。
10.具體活動(dòng)計(jì)劃表
育秀中學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)計(jì)劃表
月 份
主 要 工 作 內(nèi) 容
九 月 份
1. 教研主題：如何進(jìn)行選修課程校本開(kāi)發(fā)
2．選修校本課程安排
高一：初高中銜接教材楊新卡
高中數(shù)學(xué)趣味選講邱殿清
高二：培優(yōu)（培養(yǎng)數(shù)學(xué)尖子生） 古象菊
補(bǔ)差楊明書(shū)
高三：培優(yōu)（培養(yǎng)會(huì)考a,b類(lèi)生）盛金兵
補(bǔ)差林秀芬
十 月 份
1.組內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)（第4，6周）
高一： 對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)運(yùn)算楊新卡
對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)邱殿清
高二: 直線(xiàn)與平面平行的判定楊明書(shū)
直線(xiàn)與平面垂直的判定林秀芬
直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系古象菊
高三平面向量的數(shù)量積與應(yīng)用盛金兵
基本不等式劉培東
2．教研主題： 評(píng)課（選2名老師參加校級(jí)公開(kāi)課）
十一月份
1. 高二數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽第9周
2. 高一作業(yè)本訂正情況評(píng)比第13周
3. 教研主題：期中質(zhì)量分析
十二月份
1. 高二數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽第15周
2.教研主題：如何把握教學(xué)進(jìn)度，提高教學(xué)質(zhì)量
元 月 份
1.把關(guān)高三數(shù)學(xué)會(huì)考前的邊緣生，對(duì)他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)
2. 教研主題：期未復(fù)習(xí)工作。
數(shù)學(xué)組的工作計(jì)劃模板 篇2
本學(xué)期，我教研組將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，把握機(jī)遇，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、教材分析
本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：四則運(yùn)算，位置與方向，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，小數(shù)的意義與性質(zhì)，三角形，小數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角。在數(shù)與計(jì)算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便運(yùn)算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，有關(guān)小數(shù)概念的知識(shí)和小數(shù)四則運(yùn)算能力是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的小數(shù)，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法，在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法。使學(xué)生很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來(lái)表達(dá)和交流信息，初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識(shí)解決問(wèn)題。在空間與圖形方面，本冊(cè)教材安排了位置與方向、三角形兩個(gè)單元，這些都是本冊(cè)的難點(diǎn)或重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形的特性，進(jìn)一步了解確定位置的方法。
在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材安排了折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)制作單式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)看懂此種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成統(tǒng)計(jì)的觀念。
在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合計(jì)算內(nèi)容，教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運(yùn)算知識(shí)和小數(shù)加減法知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，初步體會(huì)植樹(shù)問(wèn)題的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。
2.掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。
3.認(rèn)識(shí)三角形的特性，會(huì)根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類(lèi)，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。
4.初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。
5.認(rèn)識(shí)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，了解折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
6.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
7.了解解決植樹(shù)問(wèn)題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步培養(yǎng)探索解決問(wèn)題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，以及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
三、整體計(jì)劃
本學(xué)期，為了更好的提高自己的教學(xué)水平，我們教研組將從以下幾點(diǎn)進(jìn)行努力：
1、充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，閱讀各種書(shū)刊，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，仔細(xì)閱讀教學(xué)參考的具體要求;
2、以學(xué)校的教材解析為契機(jī)，全面提高本組成員的教學(xué)水平，在平時(shí)的教研中，我們要努力做到這樣幾點(diǎn)：
(1)認(rèn)真閱讀教材、教參，整體分析、把握教材內(nèi)容，更好的理解編者意圖，做到心中有數(shù)。集體備課，教師要備出實(shí)用課。共同探討新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教學(xué)模式。重視個(gè)人的二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)。作好課后反思，及時(shí)與本組教師交流得與失。
(2)教師要做好課前準(zhǔn)備工作，履行待課制度。課中要有明確目標(biāo)，講透知識(shí)重難點(diǎn)，訓(xùn)練要針對(duì)性強(qiáng)，扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，體現(xiàn)探究式合作學(xué)習(xí)，要努力做到因材施教，分類(lèi)指導(dǎo)，及時(shí)反饋，當(dāng)堂鞏固。夯實(shí)課內(nèi)，不提倡用大量課余時(shí)間進(jìn)行大面積補(bǔ)課。教師在課堂上要有一定的控班能力，同時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)言、傾聽(tīng)、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、及時(shí)改錯(cuò)等良好習(xí)慣。
(3)作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。作業(yè)全批全改，有二次批改，批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號(hào)要規(guī)范。推行開(kāi)放性作業(yè)，力求滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
數(shù)學(xué)組的工作計(jì)劃模板 篇3
一、指導(dǎo)思想
新的一學(xué)期里，我們數(shù)學(xué)教研組以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，以課堂教學(xué)與訓(xùn)練的研究與改革為切入口，以我?！瓣?yáng)光文化”為核心，以“讓師生過(guò)一種幸福完整的教育生活”為核心追求，圍繞“教好每一個(gè)學(xué)生”這一工作主線(xiàn)，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為我們教研重點(diǎn)，積極探索發(fā)掘教研工作的增長(zhǎng)點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、方法措施：
（一）扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性
1、做好常規(guī)教學(xué)方面的指導(dǎo)，統(tǒng)一備課要求。
教案的備寫(xiě)要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)三維目標(biāo)，知識(shí)樹(shù)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書(shū)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。并進(jìn)行常規(guī)過(guò)程性的檢查，留好記錄，作為學(xué)期末考核的依據(jù)。
2、加強(qiáng)集體備課。各年級(jí)組堅(jiān)持每月集體備課。
備教材的同時(shí)，備學(xué)生，弄清班級(jí)學(xué)生知識(shí)漏洞在哪里，及時(shí)彌補(bǔ)，防止知識(shí)斷點(diǎn)。要從教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識(shí)是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等。
3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。
課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無(wú)準(zhǔn)備上課，無(wú)教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。
4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，建立糾錯(cuò)本，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)
對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。建議學(xué)生建立糾錯(cuò)本，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行糾錯(cuò)。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。
5、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行分層管理分層輔導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生的每一天都有所進(jìn)步，潛能生的輔導(dǎo)要常態(tài)化，要求數(shù)學(xué)組全體教師從開(kāi)學(xué)初就對(duì)本班差生開(kāi)始輔導(dǎo)、記錄，堅(jiān)持不懈，樹(shù)立“一個(gè)不能丟”的教學(xué)理念，以全納的理念指導(dǎo)教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。
（二）學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。
強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作、教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。
1、本學(xué)期把教師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。
按照《給教師的100條建議》中的建議，所有數(shù)學(xué)教師要通讀小學(xué)階段數(shù)學(xué)教材，整體把握教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、開(kāi)展好校本教研活動(dòng)。
采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、網(wǎng)絡(luò)研討、集體備課研討、專(zhuān)題輔導(dǎo)、課題活動(dòng)、校本研究等形式開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。對(duì)教師參加業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)的到會(huì)情況和參與情況嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)考核細(xì)則進(jìn)行量化考核。
3、做好課題研究工作。
繼續(xù)認(rèn)真組織落實(shí)學(xué)校“以新教育為載體，打造陽(yáng)光神小”教育品牌課題，《全納教育理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式和方法研究》兩個(gè)教研課題，加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)特色活動(dòng)，學(xué)期內(nèi)舉辦數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)特色活動(dòng)等，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。
4、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。
落實(shí)“青藍(lán)工程”培養(yǎng)目標(biāo)，過(guò)“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使青年教師盡快成長(zhǎng)
5、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)。
積極營(yíng)造良好的教研氛圍，教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
6、加強(qiáng)教師數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)。
如：數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)心理學(xué)等理論的學(xué)習(xí)。問(wèn)題性學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、低年級(jí)怎樣提高學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀理解能力，高年級(jí)怎樣提高孩子的思維能力等。
附：數(shù)學(xué)教研組月工作安排
時(shí)間
內(nèi)容
2月
1、各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫(xiě)教學(xué)教研計(jì)劃
2、對(duì)所執(zhí)教的教材分年級(jí)組進(jìn)行集體備課研討
3、上學(xué)期數(shù)學(xué)質(zhì)量分析，找出問(wèn)題，分析原因，制定措施。
4、課題組成員制定課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃
3月
1、1、集體備課研討
2、2、協(xié)助教導(dǎo)處組織區(qū)級(jí)骨干教師上一節(jié)示范課，組織全體數(shù)學(xué)老師集體觀摩并并進(jìn)行專(zhuān)題研討
3、3、協(xié)助教導(dǎo)處進(jìn)行備課、正規(guī)作業(yè)、快樂(lè)園或練習(xí)冊(cè)第一次檢查
4、4、協(xié)助教導(dǎo)處組織學(xué)科單項(xiàng)競(jìng)賽----口算競(jìng)賽
三5、三月份讀書(shū)沙龍
4月
1、集體備課研討
2、協(xié)助教導(dǎo)處組織開(kāi)展數(shù)學(xué)學(xué)科：綜合測(cè)試和應(yīng)用題解題教師專(zhuān)業(yè)技能擂臺(tái)賽。
3、協(xié)助教研組備課、正規(guī)作業(yè)、快樂(lè)園或練習(xí)冊(cè)第二次檢查。
4、青藍(lán)工程同課異構(gòu)活動(dòng)。
5、作業(yè)展評(píng)活動(dòng)
6、協(xié)助教導(dǎo)處組織學(xué)科單項(xiàng)競(jìng)賽----計(jì)算競(jìng)賽活動(dòng)
7、四月份讀書(shū)沙龍
5月
1、1、集體備課研討
2、青藍(lán)教師相互聽(tīng)課活動(dòng)
3、協(xié)助教導(dǎo)處組織學(xué)科單項(xiàng)競(jìng)賽----應(yīng)用題競(jìng)賽活動(dòng)
4、五月份讀書(shū)沙龍
5、期中質(zhì)量檢測(cè)及分析
6月
1、1、集體備課研討
2、2、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行期末復(fù)習(xí)研究課２至３節(jié)。
3、3、各教師擬寫(xiě)教學(xué)總結(jié)、論文、案例
4、4、作業(yè)展評(píng)活動(dòng)
5、5、教師讀書(shū)沙龍展示
7月
1.期末質(zhì)量檢測(cè)工作。
2.教研組工作總結(jié)
數(shù)學(xué)組的工作計(jì)劃模板 篇4
在這個(gè)充滿(mǎn)希望的新學(xué)期里，我們數(shù)學(xué)科組將有計(jì)劃的做好各項(xiàng)工作，現(xiàn)根據(jù)學(xué)校的要求，特制定本學(xué)期的科組工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期數(shù)學(xué)組工作的指導(dǎo)思想是：以鉆研新教材、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)為動(dòng)力,把探索電化教學(xué)模式作為本學(xué)期教學(xué)的主要課堂教學(xué)研究，并結(jié)合學(xué)?！半娮影装濉钡膶W(xué)習(xí)與實(shí)踐，樹(shù)立科組團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和課題研究，積極開(kāi)展校本研究，進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)整體的教學(xué)水平。
二、工作要點(diǎn)
1、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極實(shí)踐課改的新理念、新思路，提高課堂教學(xué)效率。
2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn)，積極開(kāi)展新教材研究工作，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用。
3、認(rèn)真開(kāi)展集體備課和課題研究活動(dòng)，加強(qiáng)科組團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
4、繼續(xù)開(kāi)展對(duì)青年教師的“老帶新”活動(dòng)，幫助中青年教師快速成長(zhǎng)，提高本組教師的課堂教學(xué)能力。
5、認(rèn)真組織師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮本組老教師的帶頭作用。以及年輕教師的帶領(lǐng)老教師盡快適應(yīng)電化教學(xué)。
6、提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng)，鼓勵(lì)各教師積極參加教研課。
7、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。
8、立足課堂，在有效教學(xué)策略上深入實(shí)踐與研究。
9、加強(qiáng)資料建設(shè)，資源共享，努力有效地發(fā)揮集體備課的實(shí)際作用。
三、具體措施
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)。
進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖和特點(diǎn)，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，提出具體可行的教學(xué)方法。繼續(xù)開(kāi)展教科研活動(dòng)，各位教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，善于總結(jié)，積極參與集體備課工作，提高教科研能力.
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新。
向常態(tài)工作要質(zhì)量，以作業(yè)規(guī)范為抓手，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化常態(tài)工作的質(zhì)量意識(shí)?？平M長(zhǎng)要加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)工作的管理，經(jīng)常深入課堂，了解、檢查本組教師的教學(xué)工作情況。每月對(duì)各教師的備課、聽(tīng)課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
3、加大課堂教學(xué)改革力度，做到“有效教學(xué)”。
課堂教學(xué)改革以適應(yīng)我校學(xué)生實(shí)際為宗旨，探索適合學(xué)生實(shí)際的教育教學(xué)方式方法，把“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的高效課堂教學(xué)模式作為本學(xué)期教學(xué)的課堂教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)理念的更新。從而做到課堂教學(xué)的有效性。
4、加強(qiáng)備課組教研活動(dòng)，強(qiáng)化教研功能。
各備課組由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)繼續(xù)實(shí)行集體備課制，備課組長(zhǎng)要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，每位教師應(yīng)明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)做好備課過(guò)程中的各個(gè)細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備出優(yōu)質(zhì)課，特色課，全力打造實(shí)用課。共同探討“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法”的教學(xué)模式;同時(shí)注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格。
5、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校安排的常規(guī)考試，試卷命題、批改等工作，由各年級(jí)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)工作安排，全組教師齊心協(xié)力完成任務(wù)，并認(rèn)真地做好試卷分析，為下一步教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備。
6、認(rèn)真開(kāi)展課題研究，不斷深化教學(xué)改革。
進(jìn)一步發(fā)揮科組功能，組內(nèi)教師積極參與小課題研究，并協(xié)助學(xué)校搞好專(zhuān)題研究活動(dòng)。在本組內(nèi)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),每次活動(dòng)確定主題和中心發(fā)言人，主題的確定切忌大而虛，倡導(dǎo)小而實(shí)，真正起到為教學(xué)服務(wù)的作用;中心發(fā)言人要做精心的準(zhǔn)備，然后大家一起探討、交流，共同提高教育教學(xué)水平。
數(shù)學(xué)組的工作計(jì)劃模板 篇5
一、指導(dǎo)思想
我將以黨的教育方針為準(zhǔn)繩，以學(xué)習(xí)、貫徹《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為出發(fā)點(diǎn)，力求全面體現(xiàn)素質(zhì)教育思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的探索和創(chuàng)新精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，并根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律和兒童身心發(fā)展的需要，設(shè)計(jì)、編排豐富多彩的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中提高整體素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。
二、具體措施
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的教育思想和教學(xué)觀念。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，充分認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)和所承擔(dān)的任務(wù)，用正確的思想指導(dǎo)我的教學(xué)。.遵循數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，積極倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的自主性、合作性和探究性，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。
（二）抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施，努力提高教學(xué)效益。針對(duì)目前自己的優(yōu)缺點(diǎn)，重點(diǎn)抓好備課、聽(tīng)課、上課三個(gè)重要環(huán)節(jié)，使自己在業(yè)務(wù)上也能過(guò)硬。
備課：（１）、深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，力求弄清本門(mén)學(xué)科在小學(xué)階段課程方案中的地位、作用和所要完成的教學(xué)任務(wù)，以及各單元分別所要完成的教學(xué)任務(wù)，熟悉教材的全部?jī)?nèi)容，了解整個(gè)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯體系，分清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握教學(xué)的進(jìn)度、難度、廣度、深度，加強(qiáng)教學(xué)的目的性、計(jì)劃性，廣泛閱讀有關(guān)資料，以便更好地掌握教材，并從中選取材料，用來(lái)充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。
（２）、全面了解和分析學(xué)況，面向全體，因材施教。
（３）、靈活選擇教學(xué)方法，要根據(jù)教材的性質(zhì)和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行靈活選用。要考慮用什么方法最容易引起學(xué)生的注意和興趣，最容易使教學(xué)活動(dòng)活潑，使學(xué)生“愛(ài)學(xué)”；要研究如何突破重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，分散難點(diǎn)。把握住章節(jié)知識(shí)傳授的深度、廣度和進(jìn)度，使學(xué)生“學(xué)會(huì)”；要重視“教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生“會(huì)學(xué)”。
（４）、精心設(shè)計(jì)教案。堅(jiān)持按單元整體備課，分節(jié)寫(xiě)出切實(shí)可行的教案；對(duì)縣教研室的教案有關(guān)方面，如：授課時(shí)間、目的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具的準(zhǔn)備與使用、多媒體應(yīng)用、參考資料、學(xué)生情況分析、教學(xué)過(guò)程（實(shí)施步驟、小組與個(gè)別指導(dǎo)預(yù)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、反饋與評(píng)估）、課后小結(jié)等進(jìn)行思考，并做記錄，力求教案完整、系統(tǒng)、簡(jiǎn)明、實(shí)用、有特色。
聽(tīng)課：（1）、積極響應(yīng)學(xué)校的聽(tīng)課評(píng)課制度，與其他教師之間進(jìn)行交流切磋、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高，每學(xué)期每至少聽(tīng)課20節(jié)，并記錄清楚教學(xué)環(huán)節(jié)，恰當(dāng)?shù)脑u(píng)析。
（２）、隨時(shí)接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其它老師的隨堂聽(tīng)課。
（3）、聽(tīng)課有記錄，積極參與評(píng)課活動(dòng)。能實(shí)事求是地指出成功與不足，并能聯(lián)系自己的教學(xué)作較深入的分析。
上課：教學(xué)過(guò)程中應(yīng)緊扣課標(biāo)、教材，教學(xué)目的明確，任務(wù)具體，符合實(shí)際，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確適當(dāng)，重點(diǎn)突出，講有重點(diǎn)，練有目的，面向全體，兼顧兩頭，教學(xué)方法靈活有效，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)組織嚴(yán)密，時(shí)間分配得當(dāng)，課內(nèi)要有充分的時(shí)間交給學(xué)生支配，使其有思考交流問(wèn)題的余地。保證學(xué)生有鞏固、反饋和完成課堂作業(yè)的時(shí)間，處理好兩頭學(xué)生，做到集體教學(xué)、小組教學(xué)、個(gè)別教學(xué)相結(jié)合。教學(xué)過(guò)程中要注意啟發(fā)式教學(xué)的應(yīng)用，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師教態(tài)自然親切，語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、規(guī)范，音量適中，板書(shū)規(guī)范、醒目、條理清楚。
（三）以教科研帶動(dòng)課改，提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量和水平，切實(shí)提高學(xué)生的探索與創(chuàng)新能力。
數(shù)學(xué)組的工作計(jì)劃模板 篇6
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)市、縣教育局關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的精神，以深化初中課程改革為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)；圍繞“學(xué)為中心”的核心思想，開(kāi)展教育教學(xué)的實(shí)踐、研究與培訓(xùn)工作；繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)初中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平考試的研究分析，為提高我縣初中教育教學(xué)質(zhì)量助力。
二、工作重點(diǎn)
1、多途徑開(kāi)展教師培養(yǎng)工作，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)
認(rèn)真做好我校初中數(shù)學(xué)教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期將帶領(lǐng)校教師參加研修培訓(xùn)活動(dòng)、名師工作室送教下鄉(xiāng)活動(dòng)和青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比展示活動(dòng)，并組織有關(guān)教師參加溫州市初中數(shù)學(xué)教師學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，繼續(xù)做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”選拔工作，加快名師、學(xué)科帶頭人隊(duì)伍建設(shè)。
2、繼續(xù)研究初中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
認(rèn)真聽(tīng)取20xx年初中畢業(yè)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)議精神，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析，尋找教與學(xué)的弱點(diǎn)和盲點(diǎn)，通過(guò)命題研究、說(shuō)題評(píng)比、教學(xué)研討等多種形式，反思改進(jìn)教學(xué)行為，促進(jìn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。
3、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高校本教研質(zhì)量
組織學(xué)科教學(xué)組成員，學(xué)校教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)“學(xué)為中心，促進(jìn)有效教學(xué)”的相關(guān)理論，努力探索教學(xué)研究的有效性，大力倡導(dǎo)有效學(xué)習(xí)；發(fā)揮各類(lèi)名師的示范指導(dǎo)作用，以課例分析為載體，以科學(xué)觀察為手段，以行動(dòng)研究、案例反思為主要途徑，積極開(kāi)展校本教研，努力探索校本教研的有效性。以“三項(xiàng)教學(xué)評(píng)比”活動(dòng)為抓手，開(kāi)展課堂教學(xué)、教學(xué)論文、教學(xué)能力、命題能力、優(yōu)秀課例等評(píng)比活動(dòng)，提高教師的教育教學(xué)水平。
4、參與“小數(shù)學(xué)家”評(píng)比系列活動(dòng)提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
通過(guò)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)大賽、小論文評(píng)比等多種形式的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，使優(yōu)秀學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力進(jìn)一步得到發(fā)展。
數(shù)學(xué)組的工作計(jì)劃模板 篇7
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們六年級(jí)數(shù)學(xué)科組的工作開(kāi)展將以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以學(xué)校課題研究為抓手，用課題研究有效地解決課程改革中的實(shí)際問(wèn)題，讓課程改革促進(jìn)課題研究的不斷深入，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)科研，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，開(kāi)展“務(wù)實(shí)教研，教研務(wù)實(shí)”，努力提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)的整體水平。
二、工作要點(diǎn)
(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)
1、本學(xué)期，教研組要組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，各位教師要認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》和《走進(jìn)新課程》，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題有針對(duì)性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容，在尋找策略、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。
2、根據(jù)本校的教學(xué)特點(diǎn)、重點(diǎn)研究的課題、教師的不同需求，采用靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、把專(zhuān)題學(xué)習(xí)與問(wèn)題探討相結(jié)合、把學(xué)術(shù)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。
3、充分發(fā)掘我校教師的自身優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮資深教師的引領(lǐng)作用，以學(xué)校教研組的學(xué)習(xí)培訓(xùn)為基地，圍繞學(xué)科教師在教學(xué)中出現(xiàn)的困惑、問(wèn)題和需求，定期開(kāi)展學(xué)術(shù)研討，帶動(dòng)廣大教師共同走進(jìn)新課程。
(二)、扎實(shí)教學(xué)研究，提高課程實(shí)施水平
1、本學(xué)期要加強(qiáng)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究力度，宣傳課改新理念，把課改的精神落實(shí)到每位教師身上，提高廣大教師的課改意識(shí)與課改熱情。
2、積極開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課程與教學(xué)協(xié)進(jìn)的研究活動(dòng)，進(jìn)一步明確活動(dòng)目標(biāo)，改善活動(dòng)方式，提高活動(dòng)的水平。本學(xué)期要進(jìn)行新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的研究，以協(xié)進(jìn)研究的方式，發(fā)揚(yáng)互幫、互助、攜手共進(jìn)的精神，促進(jìn)教師間的交流，構(gòu)建全校師生共同發(fā)展的研究網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到教育資源與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的共享。
3、進(jìn)行教師備課改革的研究，經(jīng)常組織教師集體備課。常規(guī)調(diào)研時(shí)將備課檢查作為一個(gè)重點(diǎn)，及時(shí)了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實(shí)效的情況。
（ 三）管理制度
1、要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂，備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定的彈性。提倡多寫(xiě)教后感想，加強(qiáng)教學(xué)反思。
2、作業(yè)布置與批改:
(1)、布置作業(yè)目的明確，側(cè)重于學(xué)生的知識(shí)鞏固個(gè)人各種能力的養(yǎng)成。
(2)、作業(yè)設(shè)計(jì)要難易適度，不同層次的學(xué)生應(yīng)分別布置作業(yè)，以達(dá)到都有發(fā)展的目的。
(3)、作業(yè)量要適當(dāng)。
(4)、教師對(duì)學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。
(5)、作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真，要給予評(píng)價(jià)，做好批改記錄。
3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、書(shū)寫(xiě)等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓、反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。特別是每個(gè)單元的測(cè)試卷，我們要加大對(duì)命題的研究，努力做到“依標(biāo)脫本，活用教材”，切合新課程理念，有效推動(dòng)新課程改革。期末要制定出科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。
（四）、以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)為核心，切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。
教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)氛圍，更離不開(kāi)教師自身的鉆研，離不開(kāi)自主研究，因此，教師要在日常教學(xué)中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，通過(guò)自主研究和同伴互助來(lái)解決問(wèn)題，在問(wèn)題解決中積累提高，在研究問(wèn)題中產(chǎn)生智慧。
數(shù)學(xué)組的工作計(jì)劃模板 篇8
工作思路
以教學(xué)改革為動(dòng)力、以學(xué)校創(chuàng)建為前提、以提高課堂效率為目的、以主動(dòng)教育為模式、以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo)，全面改進(jìn)教育教學(xué)方法，更新教育觀念，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，搞好本組教育教學(xué)工作，力爭(zhēng)低年級(jí)的常規(guī)教學(xué)，六年級(jí)的復(fù)習(xí)備考工作更上一個(gè)臺(tái)階。
工作要點(diǎn)
1、相互學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)
利用教研備課、活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，吸收最新教改信息，提升教育理論，改進(jìn)教學(xué)方法，同時(shí)開(kāi)展走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法進(jìn)行校際交流，專(zhuān)家培訓(xùn)，名師講座，擴(kuò)大視野，豐富提高，完善積累，做到善學(xué)才能善解，善研才能善教、善教才有高效。
2、開(kāi)展說(shuō)課資源共享
教學(xué)研究重要的是認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，吃透教材大綱，這是搞好教研活動(dòng)，做好教學(xué)工作的根本保證。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，鉆研教材的有效途徑，在集體備中，以說(shuō)課的形式對(duì)教材的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及成因、編者意圖、教材的前后聯(lián)系進(jìn)行闡述，提出突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元的備課的內(nèi)在聯(lián)系，典型練習(xí)的變式訓(xùn)練，解題的規(guī)律方法技巧，思想方法的滲透，學(xué)法指導(dǎo)等，進(jìn)行組內(nèi)教流，互相切磋，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。
3、加強(qiáng)管理，落實(shí)常規(guī)
根據(jù)教育教學(xué)的需要，結(jié)合學(xué)校要求，加強(qiáng)備、教、改、導(dǎo)、考、評(píng)、析的教學(xué)常規(guī)管理與檢查。以備課組長(zhǎng)、學(xué)科指導(dǎo)組為主體，對(duì)每位教師的教學(xué)情況進(jìn)行逐一檢查、監(jiān)督、及時(shí)反饋、具體指導(dǎo)，對(duì)備課組的教學(xué)進(jìn)度的安排，集體備課的落實(shí)，單元檢測(cè)的組織等工作進(jìn)行檢查，使本組教學(xué)工作有條不紊，注重實(shí)效，各項(xiàng)教學(xué)工作全面提高。同時(shí),根據(jù)學(xué)校的總體安排,結(jié)合學(xué)校的創(chuàng)建實(shí)際,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研、教改、比賽等活動(dòng),認(rèn)真準(zhǔn)備,爭(zhēng)取取得最佳的成績(jī),為參加上一級(jí)組織的相應(yīng)的比賽,推薦最佳人選,為學(xué)校和數(shù)學(xué)組獲得更大的榮譽(yù).
4、勤于總結(jié)，深化提高
通過(guò)理論學(xué)習(xí)，常規(guī)培訓(xùn)，鼓勵(lì)引導(dǎo)教師，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真總結(jié)，積極思考，撰寫(xiě)有關(guān)方面的論文，如數(shù)學(xué)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的理論、探討和實(shí)踐探索、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)討論、典型例題評(píng)析、新教材教學(xué)、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)訪談、教學(xué)活動(dòng)課教學(xué)等內(nèi)容。以此提高教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。
月份工作安排
工作 要 點(diǎn)
20xx年2月份
1． 制訂教務(wù)處及教研組工作計(jì)劃
20xx年3月份
1． 教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
2． 評(píng)議活動(dòng)
20xx年4月份
1． 評(píng)議活動(dòng)
2． 教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
20xx年5月份
1． 說(shuō)課活動(dòng)
2． 調(diào)研活動(dòng)反饋沙龍
20xx年6月份
1．期末復(fù)習(xí)總動(dòng)員
2．期末質(zhì)量分析匯總
備注
數(shù)學(xué)組的工作計(jì)劃模板 篇9
市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)20xx-2020學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃（20xx.8——20xx.1）
【指導(dǎo)思想】新學(xué)期，數(shù)學(xué)組將繼續(xù)秉持“成事成人”的新基礎(chǔ)理念，在市、區(qū)教師發(fā)展中心、集團(tuán)發(fā)展規(guī)劃的引領(lǐng)下，以課程育人價(jià)值的深度開(kāi)發(fā)為工作重點(diǎn)，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，著力夯實(shí)常規(guī)管理，創(chuàng)新管理機(jī)制，培植骨干力量，彰顯二實(shí)小科研強(qiáng)校辦學(xué)特色在推進(jìn)集團(tuán)多元辦學(xué)中的獨(dú)特魅力，促進(jìn)集團(tuán)師生能主動(dòng)、可持續(xù)、有個(gè)性地發(fā)展。
【重點(diǎn)工作】一、促教學(xué)常規(guī)新品質(zhì)
1.多元學(xué)習(xí)，內(nèi)化教育理念本學(xué)期集團(tuán)新增了多位青年教師，將依托葉瀾教授主編的“學(xué)科教學(xué)的育人價(jià)值及其開(kāi)發(fā)”的學(xué)習(xí)，結(jié)合各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)與教師基本功競(jìng)賽等活動(dòng)，進(jìn)一步更新思維方式，扎根日常研究，完善行為方式，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中自我促進(jìn)，在學(xué)習(xí)與分享中共同成長(zhǎng)?！秾W(xué)科·育人》校本課程綱要承載著數(shù)學(xué)教師前期的研究成果，但更需對(duì)接個(gè)體的課堂實(shí)踐，老教師進(jìn)一步內(nèi)化，新教師快速融入，在教學(xué)理念與課堂實(shí)踐中彰顯學(xué)科·育人的價(jià)值追求。貫穿到日常，教研組集體備課時(shí)，由年級(jí)教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)，先學(xué)習(xí)與本單元相關(guān)的綱要上的內(nèi)容，再關(guān)注日常教學(xué)設(shè)計(jì)的整體意識(shí)，課堂實(shí)施的互動(dòng)、生成意識(shí)、評(píng)價(jià)反思的話(huà)語(yǔ)系統(tǒng)等，充分發(fā)揮綱要的引領(lǐng)作用。
2.多維調(diào)研，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控
（1）教學(xué)設(shè)計(jì)要在讀懂、讀透教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)體現(xiàn)個(gè)性化設(shè)計(jì)，比如常規(guī)積累、核心過(guò)程推進(jìn)中，教師個(gè)人要求同存異，進(jìn)一步追求創(chuàng)新。（如果同年級(jí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)一致，則等第為B，開(kāi)學(xué)初我們查一次，到第二月會(huì)再查一次）。
附1：教師備課要求教師類(lèi)型分層要求備課文稿教學(xué)反思基本要求30周歲內(nèi)新教師手寫(xiě)教案每日及時(shí)反思，每月專(zhuān)題反思
1.制定教學(xué)計(jì)劃；
2.教學(xué)內(nèi)容完備；
3.教學(xué)格式規(guī)范；
4.帶教案進(jìn)課堂；
5.課堂高效實(shí)施。
35周歲以下獨(dú)立備課專(zhuān)題反思，每月整理 45周歲以下二度設(shè)計(jì)重建加粗每月反思45周歲以上每月反思
（2）作業(yè)布置，為了避免機(jī)械的簡(jiǎn)單重復(fù)，可以有選擇的進(jìn)行練習(xí)，同時(shí)，可以結(jié)合小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)上的自我挑戰(zhàn)題，把有價(jià)值的題集中起來(lái)，可以統(tǒng)一印制成周周練的形式發(fā)給學(xué)生練習(xí)。本學(xué)期每個(gè)年級(jí)還會(huì)發(fā)一些練習(xí)冊(cè)，教研組長(zhǎng)可以組織組內(nèi)老師挖掘有價(jià)值的練習(xí)，創(chuàng)編個(gè)性化的練習(xí)，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，我們不去簡(jiǎn)單重復(fù)練習(xí)，取有價(jià)值的練習(xí)。這學(xué)期的作業(yè)檢查也進(jìn)一步的明確，不再提醒教師自查，一學(xué)期作業(yè)查兩次，第一個(gè)月底查一次，到學(xué)期末再組織老師進(jìn)行抽查一次，如果發(fā)現(xiàn)超過(guò)6處以上有問(wèn)題，則等第為B。
附2：作業(yè)常規(guī)要求
1.精心設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，批改要規(guī)范，及時(shí)訂正錯(cuò)題。
2.規(guī)范批改，統(tǒng)一用紅筆批改。等第清晰（優(yōu)、上、中），做到班級(jí)統(tǒng)一，訂正要求明確，（原位還是旁邊）訂正后也要及時(shí)批改，了解學(xué)生掌握情況。三年級(jí)起用計(jì)分格。
3.原則上每周可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生掌握情況，選一些題目，設(shè)計(jì)一份16k大小的周周練，練習(xí)設(shè)計(jì)避免簡(jiǎn)單重復(fù)，提倡加強(qiáng)綜合運(yùn)用、操作實(shí)踐、社會(huì)體驗(yàn)。
4.家庭作業(yè)適時(shí)、適量。
（3）本學(xué)期的課堂調(diào)研考核，將繼續(xù)貫穿在整個(gè)學(xué)期中，繼續(xù)實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課，對(duì)日常課堂的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
附3：調(diào)研組成員一覽表校區(qū)姓名備注二實(shí)小校區(qū)調(diào)研組的權(quán)利：
1.調(diào)研組成員中馬美南、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx免檢，考核為A。
2.教科研考核在組織策劃項(xiàng)參照教研組長(zhǎng)得6分。
調(diào)研組的義務(wù)：
1.與教研組長(zhǎng)、學(xué)科部長(zhǎng)一起進(jìn)行常態(tài)課調(diào)研。
2.調(diào)研結(jié)束及時(shí)反饋。
xx校區(qū)3.三位一體，強(qiáng)化日常教研每周的教研活動(dòng)是教師進(jìn)行教學(xué)研究、專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺(tái)之一。數(shù)學(xué)組將構(gòu)建以“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”與“問(wèn)題導(dǎo)向”為目標(biāo)，以日常扎根性研究（年級(jí)備課組）、交流分享式研究（校區(qū)教研組）、高位引領(lǐng)式研究（集團(tuán)學(xué)科組）三層級(jí)的教研模式，形成至下而上“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——解決問(wèn)題——不斷前進(jìn)”和至上而下“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)——實(shí)踐反思——不斷前進(jìn)”兩條研究路徑。
附4：每月教研方式實(shí)施表第一周一月新策劃（教研組長(zhǎng)）
第二周日常扎根性研究（年級(jí)教研組）
第三周交流分享式研究（校區(qū)教研組）
第四周高位引領(lǐng)式研究（集團(tuán)學(xué)科組）
附5：教研組課堂實(shí)踐研討活動(dòng)安排表（翠竹）校區(qū)時(shí)間研究主題研究形式責(zé)任人攝影報(bào)道9月一年級(jí)：我們一起來(lái)排隊(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)課三年級(jí)：基于運(yùn)算能力的教材結(jié)構(gòu)化解讀理論學(xué)習(xí)五年級(jí)：學(xué)習(xí)《學(xué)科育人》、《“生命實(shí)踐”教育學(xué)研究》
成員導(dǎo)讀 10月一年級(jí)：巧手?jǐn)?shù)方塊數(shù)學(xué)活動(dòng)課三年級(jí)：平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱(chēng)（試上）
課堂教學(xué)五年級(jí)：數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)“圖形的變化” 教學(xué)設(shè)計(jì)研究11月一年級(jí)：數(shù)運(yùn)算（結(jié)合家長(zhǎng)開(kāi)放日）
課堂教學(xué)三年級(jí)：平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱(chēng)（開(kāi)放）
課堂教學(xué)五年級(jí)：優(yōu)課視頻觀摩觀摩學(xué)習(xí)12月一年級(jí)：學(xué)習(xí)《學(xué)科育人》叢書(shū)理論學(xué)習(xí)三年級(jí)：分?jǐn)?shù)的結(jié)構(gòu)化教學(xué)研究理論學(xué)習(xí)五年級(jí)：數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)“釘子板上的多邊形” 教學(xué)設(shè)計(jì)研究1月一年級(jí)：20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法課堂教學(xué)三年級(jí)：多彩的分?jǐn)?shù)條數(shù)學(xué)活動(dòng)五年級(jí)：數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)“統(tǒng)計(jì)” 教學(xué)設(shè)計(jì)研究（二實(shí)?。┬^(qū)時(shí)間研究主題研究形式責(zé)任人攝影報(bào)道（紫云）校區(qū)時(shí)間研究主題研究形式責(zé)任人攝影報(bào)道9月二年級(jí)：數(shù)運(yùn)算課堂實(shí)踐四年級(jí)：數(shù)運(yùn)算10月一年級(jí)：數(shù)認(rèn)識(shí)理論學(xué)習(xí)課堂實(shí)踐三年級(jí)：數(shù)認(rèn)識(shí)11月六年級(jí)：解決問(wèn)題的策略課堂實(shí)踐12月五年級(jí)：動(dòng)手做作品展示課堂實(shí)踐1月總復(fù)習(xí)研討理論學(xué)習(xí)課堂實(shí)踐二、促師生發(fā)展新態(tài)勢(shì)1.發(fā)展青年教師，有依托本學(xué)期將依托區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、區(qū)聯(lián)盟校青年教師大練兵活動(dòng)、新基礎(chǔ)20周年慶典活動(dòng)等，選拔和打造健美課堂，以青年教師成長(zhǎng)營(yíng)為平臺(tái)，邀請(qǐng)專(zhuān)家定期指導(dǎo)，磨練青年教師內(nèi)功。
附6各類(lèi)活動(dòng)安排一覽表活動(dòng)主題活動(dòng)策劃新青年教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)（工作五年內(nèi)）
活動(dòng)對(duì)象：工作五年內(nèi)青年數(shù)學(xué)教師活動(dòng)方式：課堂教學(xué)活動(dòng)組織：第一輪：教學(xué)設(shè)計(jì)。比賽時(shí)間：20xx年9月中旬，由區(qū)發(fā)展中心指定內(nèi)容（1-3學(xué)段、4-6學(xué)段各一個(gè)）。參賽選手在3個(gè)小時(shí)內(nèi)全封閉獨(dú)立完成指定內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程及簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)意圖）。區(qū)教師發(fā)展中心組織區(qū)域評(píng)委擇優(yōu)選出若干名選手參加第二輪比賽。第二輪：課堂教學(xué)。由教師發(fā)展中心提前7天左右公布低、高年級(jí)課題，參賽老師自選其中一個(gè)內(nèi)容，借班上課。比賽時(shí)間：十月上旬（暫定），具體時(shí)間及地點(diǎn)另行通知。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：活動(dòng)設(shè)一、二等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)比例控制在參賽總?cè)藬?shù)的30％以?xún)?nèi)。評(píng)比結(jié)果將作為參加市教科院等部門(mén)組織的各類(lèi)評(píng)優(yōu)課、展示課等活動(dòng)的重要依據(jù)。
結(jié)合20周年慶典新基礎(chǔ)活動(dòng)時(shí)間：10月份教學(xué)內(nèi)容：暫定集團(tuán)聯(lián)盟校課堂教學(xué)展示活動(dòng)參加對(duì)象：區(qū)域內(nèi)數(shù)學(xué)教師活動(dòng)組織：以集團(tuán)聯(lián)盟方式組織開(kāi)展。（青龍承辦，北郊、青龍、二實(shí)小各出一節(jié)課）
活動(dòng)時(shí)間：10月份活動(dòng)主題：常態(tài)課堂教學(xué)改進(jìn)研究（具體研究?jī)?nèi)容聯(lián)盟校相對(duì)統(tǒng)一）每次活動(dòng)最多安排3節(jié)課（其中非集團(tuán)校至少1-2節(jié)）。
xx市小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)施成果展示活動(dòng)1.活動(dòng)時(shí)間：10月份2.活動(dòng)地點(diǎn)：金壇城東實(shí)驗(yàn)小學(xué)3.活動(dòng)承辦：金壇楊國(guó)華名師工作室校家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)時(shí)間：
10月份教學(xué)內(nèi)容：年級(jí)自定參加對(duì)象：一、三、六年級(jí)區(qū)域優(yōu)質(zhì)課例展示活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間：11月份xx市小學(xué)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)20xx年年會(huì)20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)年會(huì)優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)時(shí)間：十一月底（區(qū)域11月10日前交至區(qū)教師發(fā)展中心）
主題：創(chuàng)造適合每一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)教育1.活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月2.活動(dòng)主題：特級(jí)教師論壇3.活動(dòng)地點(diǎn)：新北4.活動(dòng)內(nèi)容：邀請(qǐng)**市在職在崗的12位特級(jí)教師同臺(tái)分享交流，形式有主題報(bào)告、課堂教學(xué)展示、主題沙龍等。放大特級(jí)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與集聚研究成果，推動(dòng)青年教師成長(zhǎng)。
基于結(jié)構(gòu)教學(xué)的小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)研究時(shí)間：12月份教學(xué)內(nèi)容：自定2.規(guī)范質(zhì)量監(jiān)控，有加強(qiáng)本學(xué)期，教研組采取過(guò)程性專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研和形成性整體檢測(cè)相結(jié)合的方式。
過(guò)程性專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研主要包括教學(xué)常規(guī)（備課和上課）、作業(yè)檢查（作業(yè)批改及書(shū)寫(xiě)），教師聽(tīng)課本的隨機(jī)調(diào)研（聽(tīng)課本調(diào)研要求：每次聽(tīng)課必須記錄完整，旁邊有點(diǎn)評(píng)更佳。學(xué)期結(jié)束，以聽(tīng)課本上的記錄次數(shù)為準(zhǔn)，今年剛?cè)肼毜男陆處熋恐苡蓭煾挡橐淮温?tīng)課本，查完簽個(gè)字），教研活動(dòng)前有設(shè)計(jì)，有思考、后有反思（10年以?xún)?nèi)青年教師提前思考加課后反思500字，10年以上教師提前思考加課后反思200字，45周歲以上老師課后反思100字）。
形成性整體檢測(cè)，教研組長(zhǎng)提前安排，做好方案，采用交換監(jiān)考、流水閱卷，最后及時(shí)在平臺(tái)上登分。
附7：形成性專(zhuān)項(xiàng)和整體檢測(cè)安排表調(diào)研內(nèi)容調(diào)研對(duì)象10月期中形成性測(cè)試二-六年級(jí)11月區(qū)核心素養(yǎng)專(zhuān)項(xiàng)能力檢測(cè)三-六年級(jí)12月市核心素養(yǎng)專(zhuān)項(xiàng)能力檢測(cè)三-六年級(jí)1月期末測(cè)試全體學(xué)生附8：
20xx.9-20xx.1學(xué)科組日常質(zhì)量監(jiān)控一覽表年級(jí)項(xiàng)目?jī)?nèi)容適當(dāng)調(diào)整時(shí)間責(zé)任人一期末闖關(guān)活動(dòng)一年級(jí)上冊(cè)所學(xué)內(nèi)容學(xué)期末二第一次形成性評(píng)價(jià) 1、3、4、6單元11月初專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試口算、操作考試1月初三第一次形成性評(píng)價(jià)第一、二單元10月第二次形成性評(píng)價(jià)第三、四單元12月專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試操作、口算、區(qū)測(cè)1月四第一次形成性評(píng)價(jià)第一～四單元11.5第二次形成性評(píng)價(jià)第五～八單元1.6專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試口算、操作測(cè)試1月初五第一次形成性評(píng)價(jià)第1-3單元第1-2單元10.15第二次形成性評(píng)價(jià)第4-5單元第1-4單元11.26第三次形成性評(píng)價(jià)第6-8單元第1-9單元12.25專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試計(jì)算能力測(cè)試1.6六第一次形成性評(píng)價(jià) 1~2單元10月中旬第二次形成性評(píng)價(jià) 1~4單元11月中旬第三次形成性評(píng)價(jià) 5~6單元12月中旬專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試口算、操作測(cè)試1月初三、促課程建設(shè)新發(fā)展本學(xué)期，數(shù)學(xué)組繼續(xù)以《“數(shù)學(xué)活動(dòng)課程”校本開(kāi)發(fā)研究》和《基于結(jié)構(gòu)教學(xué)的小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)研究》課題研究為依托，梳理教材“綜合實(shí)踐”“動(dòng)手做”“實(shí)踐與應(yīng)用”等相關(guān)內(nèi)容，根據(jù)課堂實(shí)施的實(shí)際情況和學(xué)校提供的環(huán)境、活動(dòng)資源等進(jìn)行調(diào)整和改編。結(jié)合學(xué)校生活、家庭生活，深度開(kāi)發(fā)學(xué)科育人價(jià)值，形成有二實(shí)小特色的數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。
1.與節(jié)點(diǎn)工作相結(jié)合，提高課程開(kāi)發(fā)品質(zhì)區(qū)活動(dòng)、新基礎(chǔ)活動(dòng)、互聯(lián)網(wǎng)+都將與學(xué)科活動(dòng)研究?jī)?nèi)容相一致，進(jìn)行相關(guān)課題的重點(diǎn)打磨。
2.與日常教研組研究結(jié)合，扎實(shí)課程開(kāi)發(fā)過(guò)程本學(xué)期組內(nèi)研討課、校區(qū)開(kāi)放課也都將圍繞學(xué)科活動(dòng)，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下確定好研究課題和研究時(shí)間，制定好活動(dòng)實(shí)施方案，過(guò)程中及時(shí)收集活動(dòng)資料（活動(dòng)照片、視頻、學(xué)生作品等）。
附表9：
（9）月數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)研究方案課題時(shí)間年級(jí)人員實(shí)施過(guò)程：
反思重建：
3.及時(shí)回顧分享，總結(jié)反思研究進(jìn)程“數(shù)學(xué)活動(dòng)課程”校本開(kāi)發(fā)我們已經(jīng)研究了一學(xué)期了，也梳理了1-6年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，這學(xué)期我們也會(huì)梳理每?jī)?cè)上學(xué)期的內(nèi)容，定期組織進(jìn)行及時(shí)的反思和分享，比如利用每個(gè)月第四周的教研活動(dòng)時(shí)間，抽出一小部分時(shí)間，面向全體數(shù)學(xué)老師進(jìn)行分享。
4.及時(shí)總結(jié)提煉，逐步清晰和完善各年段學(xué)生發(fā)展目標(biāo)在數(shù)學(xué)組全體老師的努力下，各年級(jí)及時(shí)反思和總結(jié)，并進(jìn)一步完善和提煉各年段學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)，形成有二實(shí)小特色的數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)案例集。
數(shù)學(xué)組的工作計(jì)劃模板 篇10
新的學(xué)年馬上就要開(kāi)始了，回顧20xx—20xx學(xué)年的工作，我們組的老師們堅(jiān)持“學(xué)本教學(xué)”，重點(diǎn)研究了在“學(xué)本教學(xué)”模式下如何上好練習(xí)課，雖然在課堂效率上還是有所欠缺，但是我們也摸索出了比較好的教學(xué)模式；重點(diǎn)抓了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，尤其是學(xué)生在練習(xí)本的使用方面，也得到了很大的提升；以論壇的形式多次開(kāi)展讀書(shū)交流，看到了數(shù)學(xué)老師也有一顆文學(xué)的心，通過(guò)閱讀開(kāi)拓了我們的視野。
這個(gè)學(xué)年我們將要做的事情也有很多，還應(yīng)該重點(diǎn)研究如何提高練習(xí)課的課堂效率，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)方面、格式方面還應(yīng)該繼續(xù)強(qiáng)化，多讀一些專(zhuān)業(yè)性的書(shū)籍以提高老師們的思想認(rèn)識(shí)以及教學(xué)水平，更重要的還要提高學(xué)生的計(jì)算水平。
我們將堅(jiān)持以學(xué)生健康發(fā)展為中心，以教師發(fā)展、課堂提升、課程深化為手段，以精細(xì)化管理為主線(xiàn)，切實(shí)提高老師的教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
一、教研組建設(shè)
目標(biāo)：
打造一個(gè)有凝聚力、有執(zhí)行力、有研究力的教研組，愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)思考，敢于擔(dān)當(dāng)，人格高尚，追求卓越，有教育情懷，持久苦干。
實(shí)施：
1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，解放思想，加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)。
2、教研活動(dòng)進(jìn)一步落實(shí)常規(guī)，時(shí)間固定化、內(nèi)容結(jié)構(gòu)化；內(nèi)容結(jié)構(gòu)由“讀專(zhuān)業(yè)的書(shū)”、“主題培訓(xùn)”、“主題論壇”、“聽(tīng)評(píng)課”組成，共同研究分析課標(biāo)、教材，研究分析學(xué)生，實(shí)現(xiàn)師生共同成長(zhǎng)。
3、加強(qiáng)教研組宣傳工作，將每個(gè)月舉辦的師生活動(dòng)，以文字、照片等形式上報(bào)至宣傳項(xiàng)目組，制作成公眾號(hào)。
4、讀書(shū)學(xué)習(xí)方面，利用工作空隙多讀書(shū)，采用專(zhuān)業(yè)和非專(zhuān)業(yè)相結(jié)合的方式。并按照學(xué)部計(jì)劃，利用教研時(shí)間（每周三下午），定期舉行讀書(shū)論壇交流。廣泛閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的報(bào)刊，雜志及專(zhuān)著，使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì)，掌握多層次，多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步提高研讀教材的能力，使老師能科學(xué)地、系統(tǒng)地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃；讀非專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍以豐富自己的文化底蘊(yùn)，在工作中游刃有余，得心應(yīng)手。
二、教師發(fā)展
目標(biāo)：
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。為成為“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的四有教師而奮斗。
實(shí)施：
1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)。就實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題，以主題“培訓(xùn)”或“論壇”的形式，調(diào)動(dòng)所有老師的積極性，主動(dòng)深入思考，進(jìn)而解決問(wèn)題。多交流，多反思，多實(shí)踐，真正實(shí)現(xiàn)師生共同成長(zhǎng)。
2、利用好公開(kāi)課研討活動(dòng)。
（1）結(jié)合學(xué)部要求，提前制定公開(kāi)課主題，組織老師思考、討論，并安排好上課順序。
（2）本學(xué)年起，啟動(dòng)學(xué)科融合，研討課本著自下而上的申報(bào)、審批方式進(jìn)行。學(xué)科組內(nèi)進(jìn)行分層上課、分層研討。
（3）公開(kāi)課以教研組為主體，教師發(fā)展中心協(xié)調(diào)學(xué)科融合。
（4）加強(qiáng)說(shuō)評(píng)課理論學(xué)習(xí)，說(shuō)課深入，評(píng)課規(guī)范，重點(diǎn)把需要改進(jìn)的地方及建議說(shuō)清楚；聽(tīng)課記錄要詳實(shí)，內(nèi)容要完整。
3、課題研究。
（1）加強(qiáng)課題研究意識(shí)，營(yíng)造課題研究氛圍，借助課題的研究解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。
（2）積極推進(jìn)組內(nèi)課題研究，積極跟進(jìn)市級(jí)課題。
三、提高教育教學(xué)質(zhì)量
目標(biāo)：全面提升學(xué)業(yè)質(zhì)量。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)“優(yōu)秀率”達(dá)到50%，及格率達(dá)到97%。
實(shí)施：
1、強(qiáng)化過(guò)程監(jiān)督，改革評(píng)價(jià)方式。
（1）基礎(chǔ)知識(shí)周周測(cè)。充分利用好“周周測(cè)”，夯實(shí)學(xué)科必會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)，精心命題，進(jìn)行有效練習(xí)。
（2）綜合能力月月測(cè)。每月進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量測(cè)試?？己私Y(jié)果，捆綁評(píng)價(jià)，團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)。
（3）期末考試次次比。把期中、期末成績(jī)與優(yōu)秀學(xué)校進(jìn)行比對(duì)。
2、建立學(xué)科習(xí)題資源庫(kù)。教師針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容精心自命題，并放入習(xí)題資源庫(kù)。
3、加強(qiáng)教情、學(xué)情調(diào)查研究。學(xué)部定期開(kāi)展質(zhì)量分析會(huì)、教師座談會(huì)、學(xué)情調(diào)查會(huì)。
4、課堂教學(xué)方面實(shí)現(xiàn)每節(jié)課以限時(shí)計(jì)算環(huán)節(jié)開(kāi)始，以做題鞏固當(dāng)堂知識(shí)結(jié)束。建立錯(cuò)題記錄本，進(jìn)一步鞏固提升對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。
5、優(yōu)化常規(guī)作業(yè)管理，書(shū)寫(xiě)工整率達(dá)80%，批改認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格落實(shí)16字方針。
（1）加強(qiáng)課堂書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
（2）優(yōu)化書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)。將班級(jí)書(shū)寫(xiě)“工整率”作為作業(yè)檢查重要指標(biāo)之一。
（3）嚴(yán)抓批改質(zhì)量。作業(yè)批改做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必講、有錯(cuò)必糾。
（4）改變?cè)u(píng)價(jià)方式。組內(nèi)教師參與作業(yè)評(píng)價(jià)。
四、課程研究
目標(biāo)：構(gòu)建數(shù)學(xué)練習(xí)課、閱讀課的課程體系。
實(shí)施：
1、練習(xí)課。在“學(xué)本教學(xué)”模式下小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課操作模式的實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探究小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課的上課模式，形成具有躍華特色的小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課的課程體系。
2閱讀課。利用先研究，再實(shí)踐，后總結(jié)的順序逐步開(kāi)展數(shù)學(xué)閱讀課。
（1）通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，激發(fā)閱讀興趣。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特征創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，將數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)于耳熟能詳?shù)膶?shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)向?qū)W生提供鮮活的、真實(shí)的、有趣味的和具體探索思想價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生不知不覺(jué)的走進(jìn)數(shù)學(xué)閱讀的殿堂。
（2）充分利用課外數(shù)學(xué)閱讀材料。針對(duì)教材中的重要數(shù)學(xué)概念的背景介紹、知識(shí)延伸和實(shí)際應(yīng)用。拓展并理解材料中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法和解題技巧。
（3）加強(qiáng)指導(dǎo)，掌握閱讀方法，優(yōu)化閱讀技巧。讓學(xué)生養(yǎng)成在做題之前一定要認(rèn)真閱讀題目及題目要求的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步養(yǎng)成數(shù)學(xué)閱讀的能力，從根本上減少并杜絕由于不理解問(wèn)題而出錯(cuò)情況的發(fā)生。
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