教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，也是上好課的先決條件，相信老師對(duì)寫教案課件也并不陌生。?設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的教學(xué)課件可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)趣味，怎樣的教案課件算為優(yōu)秀？以下是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)的編輯為大家收集的“勤勞小牛教案”，希望大家喜歡本文！
    勤勞小牛教案(篇1)
    【活動(dòng)目標(biāo)】
    1、感受歌曲歡快的情緒，能用輕松、跳躍的方法唱出歌曲中小?；顫?、勤勞、可愛的形象。
    2、通過歌唱，感受牛是人類的好朋友，激發(fā)喜歡小牛的情感。
    3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
    4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】
    手偶、VCD、圖譜。
    【活動(dòng)過程】
    一、師生問好、發(fā)聲練習(xí)。
    二、教師講故事引入主題。
    動(dòng)物王國(guó)里可真有趣，（出示小牛手偶）瞧，這是誰(shuí)呀！這只可愛的小牛，它的'年紀(jì)很小，吃草也要媽媽帶著，可是它已經(jīng)知道要幫爸爸干活了，有一天，它跟爸爸去耕地（理解耕地），不小心摔跤了，可是它不怕，還快樂的唱著歌呢。聽聽它是怎么唱的。今天我們就來學(xué)這首歌《可愛的小?！贰?BR>    三、教師范唱歌曲，進(jìn)一步幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
    1、教師清唱一遍。
    提問：歌曲的名字叫什么？歌里的小牛可愛嗎？什么地方可愛？（根據(jù)幼兒的回答，著重講解“耕田”、“包古里”表示小牛跑的時(shí)候發(fā)出好聽的聲音。結(jié)合幼兒的回答教師搖動(dòng)小鈴，表示小牛跑動(dòng)發(fā)出好聽的聲音）
    2、教師清唱第二遍。
    請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽，把歌里唱的內(nèi)容都聽出來。（根據(jù)幼兒的回答出示圖譜。）
    四、幼兒學(xué)唱歌曲。
    1、播放錄音，幼兒隨歌曲節(jié)拍拍手，拍出活潑高興的情緒。
    2、教師清唱，速度稍慢，幼兒跟唱“包古里包古里摔一跤”一句，其他內(nèi)容不唱。
    3、教師配伴奏演唱，幼兒跟唱全曲1~2遍。（加上簡(jiǎn)單的動(dòng)作）
    五、幼兒合作演唱。
    將幼兒分成兩部分。
    第一遍：男孩唱歌曲第一段，女孩唱第二段，“包古里包古里摔一跤”一句集體唱。
    第二遍：男女輪換，演唱形式同上。
    六、結(jié)束活動(dòng)。小
    幼兒隨歌曲錄音，教師搖動(dòng)小鈴，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊自由做牛跑的動(dòng)作活潑的跑出活動(dòng)室。
    【活動(dòng)反思】
    在活動(dòng)中教師突破重難點(diǎn)運(yùn)用了各種策略，使環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，在有效的師生互動(dòng)中孩子進(jìn)行突破。有效的支架搭建體現(xiàn)了孩子的主動(dòng)參與，而不是教師的簡(jiǎn)單說教，我怎么跳，你們這么跳。整個(gè)活動(dòng)中非常充分體現(xiàn)孩子的自主學(xué)習(xí)，因?yàn)榻處煹膱D譜支架幫助理解了曲調(diào)和歌詞的前后順序。激發(fā)了師生互動(dòng)的興趣。
    勤勞小牛教案(篇2)
    一、活動(dòng)目標(biāo)
    1、嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)牛耕地。
    2、鍛煉手臂力量，提高運(yùn)動(dòng)能力。
    3、不怕累，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備
    1、《你最?！?、《我愛洗澡》錄音磁帶。
    2、場(chǎng)地布置。
    三、活動(dòng)過程
    （一）角色扮演，活動(dòng)身體。
    1、今天老師是牛爸爸，你們來做牛寶寶。瞧！今天的天氣多么好，爸爸帶你們到田野去做運(yùn)動(dòng)好嗎？
    2、聽音樂，活動(dòng)身體各部位。（田野到了，我們一起來做運(yùn)動(dòng)吧）
    （二）探索用各種動(dòng)作表現(xiàn)牛耕地。
    1、提問：你知道小牛是怎么幫爸爸耕地的嗎？用什么動(dòng)作表示。（一個(gè)人探索牛耕地的動(dòng)作）
    2、提問：你平時(shí)看見牛耕地是怎樣的嗎？牛耕地還要有誰(shuí)的幫忙？（農(nóng)民伯伯）幼兒兩個(gè)人探索牛耕地的動(dòng)作。
    （三）教師講解示范“牛耕地”的動(dòng)作。
    1、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
    2、教師講解示范。
    3、幼兒兩兩組合，再次尋找場(chǎng)地，互換角色，自由練習(xí)。
    （四）游戲“牛耕地”
    1、牛寶寶訓(xùn)練地怎么樣了，下面我們來玩一個(gè)游戲，叫“牛耕地”。幼兒選擇角色進(jìn)行游戲。
    2、教師示范講解游戲玩法。（扮演牛的幼兒下蹲，雙手放在起跑線上，聽到口令后，后面幼兒馬上抓住前面幼兒的雙腳，一起出發(fā)。到終點(diǎn)再兩人一起跑回來。拍一下第二隊(duì)幼兒的手，第二隊(duì)再出發(fā)。以此類推。
    3、幼兒互換角色再次進(jìn)行游戲。
    （五）聽音樂《我愛洗澡》做放松運(yùn)動(dòng)。
    師：牛寶寶，耕地很辛苦吧。瞧！你們有一個(gè)水塘，我們快到水塘里洗洗澡吧。（幼兒自由做動(dòng)作）
    勤勞小牛教案(篇3)
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、鍛煉手臂力量，提高運(yùn)動(dòng)能力
    2、不怕累，體會(huì)合作游戲的快樂
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    音樂、場(chǎng)地布置
    活動(dòng)過程：
    一、角色扮演，活動(dòng)身體
    帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體：動(dòng)動(dòng)四肢，甩甩尾巴，走動(dòng)走動(dòng)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)牛角，舒展全身筋骨
    二、探索用各種動(dòng)作表現(xiàn)牛耕地
    1、提問：你們知道小牛是怎么幫爸爸耕地的嗎？
    2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，啟發(fā)與同伴合作
    三、集中交流
    用什么動(dòng)作表現(xiàn)牛耕地
    四、講解與示范
    1、請(qǐng)幼兒動(dòng)作示范：一幼兒在前面手撐地，用兩手走路；另一幼兒抓住前面幼兒的雙腳，兩人合作一起向前進(jìn)
    2、幼兒兩兩組合，互換角色自由練習(xí)
    五、游戲“牛耕地”
    將幼兒分成兩組，以“牛耕地”的方式進(jìn)行前進(jìn)比賽，并繞過障礙物，看哪一組快
    六、放松活動(dòng)，回教室