居安思危，思則有備，有備無患。為了保證接下來的事情或工作能夠有序的開展，此時做好合適的策劃方案顯得尤其必要。策劃方案必須圍繞著實施目標來寫，要與主題息息相關(guān)。策劃方案需要怎么才能做好呢？以下是出國留學網(wǎng)小編精心收集整理的學校端午節(jié)活動策劃方案,帶給大家。歡迎分享給你的朋友！
    學校端午節(jié)活動策劃方案 篇1
    一、活動主題
    餃子飄香，品味端午。
    二、活動原則
    快樂為主，比賽為輔。
    三、活動背景
    日子，不經(jīng)意間，悄悄，溜過指間、步履、床鋪、甚至于抬頭、低頭那一瞬間，轉(zhuǎn)眼，我們相聚已有一年時光。作別大一，新的學期即將向我們走來，暑假即將開始。為使我們這個大家庭度過一個既快樂又有意義的端午節(jié)。還有一個更重要的原因促使我們開展這次活動，那就是一起陪我們度過軍訓生活的教官們即將離開我們離開警院走向工作崗位，我們作為他們帶出來的兵有責任為他們在警院的最后日子里留下美好的回憶。包餃子，吃團圓飯便成了我們的不二選擇。
    四、活動目的
    1.“吃餃子”是我們的傳統(tǒng)習俗。舉辦“端午節(jié)，包餃子”活動，通過包餃子比賽及一系列活動，讓同學感覺到節(jié)日的溫暖，緩解思鄉(xiāng)之情，并借此活動弘揚我國的傳統(tǒng)飲食文化——包餃子。
    2.借此機會，促進同學間的溝通交流，增進同學們的友誼，增強二區(qū)隊的凝聚力，培養(yǎng)同學們的動手能力。
    3.在與教官離別之際，一頓團圓飯使得我區(qū)隊同學與教官之間的情誼變得更濃。
    4.臨近期末，借此為大家放松心情，緩解壓力，讓大家用松的心態(tài)，來對待即將到來的.考試。
    五、活動時間地點人物
    1.時間：20xx年x月xx日下午：15:30~21:30
    2.地點：東院食堂
    參加人員：二區(qū)隊全體人員
    六、活動流程
    前期準備工作:由團支書組織協(xié)調(diào)工作小組，與餐廳方面商定活動前的相關(guān)事宜。
    組建宣傳小組：由各班班長組成，負責寫五份邀請函全區(qū)隊同學簽上名字再由各班班長交給五位教官。
    組建編輯小組：由在學生會擔任編輯部的同學在活動期間采集信息、照片等相關(guān)事宜。
    組建采購小組：由副區(qū)隊長帶人組建，負責完成活動所需物品的采購工作，生活委員負責費用地支出。
    包餃子工具：搟面杖、砧板、刀、筷子、勺、手套等由餐廳提供!
    七、活動中應注意的問題與細節(jié)
    1、布置會場的時候一定要注意安全和不打擾到別人。
    2、如果食堂工作人員和我們一起過節(jié)要熱情以待不要搞的氣氛尷尬。
    3、如果在活動過程中出現(xiàn)什么突發(fā)情況要將影響降到最低限度。
    4、在購買材料中要以最少的金錢盡可能購買多的材料，要注意經(jīng)濟生活。
    八、經(jīng)費預算(共xxx元)
    1、布置會場用品：xx元。
    2、餃餡、面粉與飲料：xx元。
    3、一次性碗筷：xx元。
    4、零食：xx元。
    5、占地費：xx元。
    學校端午節(jié)活動策劃方案 篇2
    為了讓學生充分了解各地在端午節(jié)里各種各樣的風俗習慣，增加學生學習的興趣，了解這節(jié)日的淵源，形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內(nèi)涵，以此來體驗的意義；體會班級就是一個大家庭，人人都是班級大家庭的成員，應該相互關(guān)心，相互愛護；增強學生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情，同時通過這次活動，使學生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內(nèi)核，真正了解節(jié)日，了解中國傳統(tǒng)文化，幫助青少年增強科學節(jié)日文化理念，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。
    一、活動目的
    1.初步了解端午節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風俗習慣。
    2.通過了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習慣，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。
    3.通過對節(jié)日的了解使學生感受中國文化的特點。
    4.培養(yǎng)學生搜集，整理，比較，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。
    二、活動時間
    端午節(jié)前兩天。
    三、活動準備
    1、將學生分為4組，分課題收集世界各地端午節(jié)的節(jié)日和風俗習慣，以及端午的相關(guān)資料。
    四、活動方案
    第一階段：活動準備
    一、搜集有關(guān)端午節(jié)的名稱、由來、端午節(jié)的傳說故事等等。
    二、調(diào)查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習慣。
    三、端午節(jié)故事演講。
    第二階段：以班會形式進入活動
    一、情境導入
    激情朗誦有關(guān)端午節(jié)詩歌。
    二、進入活動主題，交流感悟
    第一主題：話說端午
    1、端午節(jié)的由來
    端午節(jié)的由來，說法甚多，諸如：紀念屈原說；紀念伍子胥說；紀念曹娥說；起于三代夏至節(jié)說；惡月惡日驅(qū)避說，吳月民族圖騰祭說等等。以上各說，各本其源。據(jù)學者聞一多先生的《端午考》和《端午的歷史教育》列舉的百余條古籍記載及專家考古考證，端午的起源，是中國古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節(jié)日，比屈原更早。但千百年來，屈原的愛國精神和感人詩辭，已廣泛深入人心，故人們“惜而哀之，世論其辭，以相傳焉”，因此，紀念屈原之說，影響最廣最深，占據(jù)主流地位。在民俗文化領(lǐng)域，中國民眾把端午節(jié)的龍舟競渡和吃粽子等，都與紀念屈原聯(lián)系在一起。
    2、端午節(jié)的傳說與民間故事。
    3、端午詩詞佳句知多少。
    第二主題：端午實踐活動
    粽子、香袋。
    1、感受粽子的香甜和香袋的美。
    2、學習用折紙做的五彩粽。
    3、體驗勞動和分享的樂趣。
    4、設計別致、精美的粽子。隊員們每年是怎樣過端午的呢？（隊員講出各種賀端午的民俗活動）
    引出——賽龍舟，端午食粽。
    5、舉辦食粽宴
    師：端午節(jié)，為什么要和家人一起粽子？往年你和誰一起吃？
    師：你吃的粽子是買的呢，還是別人送的？誰送的？（是買的，也有送的；是媽媽送給奶奶的，也有小姨送姥姥的……）
    師：為什么要送粽子？
    A、師給隊員送粽子并送上祝福的話；粽子該是投入大海的，因為你的胸懷像大海一樣的寬廣，別忘了給自己投一個粽子！祝端午節(jié)快樂！
    B、隊員相互送粽子；
    C、鼓勵那些不愿意把自己的粽子送給同學的隊員，將自己的愛心和祝福送給隊員。
    吃粽子。（大家一起吃粽子，體驗班級大家庭的溫暖和團圓，一邊聽輔導員講故事）
    師：端午節(jié)在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節(jié)。
    三、討論端午節(jié)活動方案
    1、端午節(jié)就要到了，你們有什么想法嗎？談談今年打算怎么過端午節(jié)。
    2、隊員之間交流。
    四、小結(jié)
    隊員們了解了那么多關(guān)于端午節(jié)的知識，又為過今年的端午節(jié)出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統(tǒng)佳節(jié)，但每個人心中有個共同的最美好、最傳統(tǒng)的愿望，那就是：粽子香，香廚房；艾葉香，香滿堂；桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃；這兒端陽，那兒端陽，處處端陽處處祥。祝福親愛的朋友端午節(jié)快樂！
    老師感到好開心！最后，我提前祝大家端午快樂！
    第三階段：拓展，延伸。
    通過今天的活動，我們初步了解端午節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風俗習慣，欣賞吟誦了有關(guān)端午的詩詞。今后我們還要進一步研究，在以后的研究中，你想研究些什么？
    （分4個活動小組）
    1、端午的風俗習慣。
    2、端午的傳說和故事。
    3、關(guān)于端午的詩詞。
    4、關(guān)于端午的食品。
    五、實施策略
    這次活動的實施分為三個階段。第一階段，活動準備，搜集有關(guān)端午節(jié)的名稱、由來、端午節(jié)的傳說故事；調(diào)查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習慣；活動的節(jié)目，端午故事演講等等。第二階段，以班會形式進行“五月五，是端午。吃粽子，看龍舟。齊歡聚，賀佳節(jié)”的班會活動。第三階段，拓展，延伸，進一步研究端午的風俗習慣，傳說故事等，在此基礎上擴大研究范圍，可研究關(guān)于，端午的詩詞，端午的食品等，使學生理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內(nèi)核，真正了解節(jié)日，了解中國傳統(tǒng)文化，幫助學生增強科學節(jié)日文化理念，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化，讓節(jié)日真正給隊員帶來快樂與幸福。
    六、評價方式
    活動評價方式可以多種多樣，準備階段的評價主要由家長來評，目的是督促學生做好資料的收集，可用優(yōu)、良、及等級制?；顒与A段的評價以隊員為主，可以隊員互評，小組評，表現(xiàn)較好的發(fā)給獎卡?；顒咏Y(jié)束階段進行一次總結(jié)性評價，結(jié)合爭章給予評價。
    學校端午節(jié)活動策劃方案 篇3
    以民族傳統(tǒng)節(jié)日為基本載體的民俗文化，是中華民族區(qū)別于其他民族的標志，是中華民族生生不息的巨大動力。在浩瀚的歷史長河中，清明、中秋、端午等作為中國的一個個傳統(tǒng)節(jié)日，從來沒有被人遺忘。由中宣部等聯(lián)合發(fā)出的《關(guān)于運用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚民族文化優(yōu)秀傳統(tǒng)的實施意見》中指出：“中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊含的民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，是對青少年進行思想道德教育的寶貴資源。要把傳統(tǒng)節(jié)日教育納入學校教學活動之中，推動民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)進課堂、進教材?！薄秞x學生民族精神教育指導綱要》中也指出：“要利用清明、端午、中秋和重陽等民族傳統(tǒng)節(jié)日，引導學生了解中華民族的民俗風情和傳統(tǒng)美德?！笨梢?，開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，是弘揚傳統(tǒng)美德、培育學生民族精神的有效載體。因而，學校在端午節(jié)來臨之際，根據(jù)學生實際，制定適合學生年齡特點的端午節(jié)系列活動方案，讓學生在活動中進一步提高對端午節(jié)認識與了解，用節(jié)日的傳統(tǒng)文化哺育他們健康成長。
    一、活動目的
    端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶?；顒印＿@些活動都適合小學生來開展，既能鍛煉和發(fā)展學生的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時，端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子，可以借端午節(jié)，開展緬懷先輩，傳承民族精神的系列活動。
    二、活動主題
    “育傳統(tǒng)美德，揚愛國之心”
    三、活動時間
    x月x日——x月x日
    五、活動內(nèi)容
    形式、時間、要求
    （一）、具體實施階段（x月xx日——x月x日）
    1、由大隊委干部發(fā)表以“育傳統(tǒng)美德，揚愛國之心”為主題的國旗下講話。（x月xx日，大隊部負責）
    2、各年級出好一期“育傳統(tǒng)美德，揚愛國之心”專題黑板報（x月x日前，大隊部負責）
    3、學校德育處利用校班會在全校范圍內(nèi)組織開展“端午節(jié)”民俗民風知識講座（x月xx日）。通過講座，讓每個學生對端午節(jié)的習俗有進一步的了解，同時動員學生跟隨父母一起端午系列活動活動，另一方面也是對傳統(tǒng)節(jié)日美好體驗，加強了親子間溝通、了解，以此和諧親子關(guān)系，也能更好的幫助延續(xù)傳統(tǒng)文明。（德育處負責）
    4、一——五年級童謠征集活動。（每班5篇）（x月x日之前完成，德育處負責）
    5、三——五年級“育傳統(tǒng)美德，揚愛國之心”端午小報制作比賽。（每班3份）（5月28日前）
    6、端午軟筆書法比賽。（美術(shù)組負責，6月1日之前完成。）
    （二）、總結(jié)展示階段（x月x日）
    1、環(huán)境布置：
    童謠（征集：xx6月1日前）（裝飾、編號：xxx月x日前）（懸掛：美術(shù)組）
    書法（征集：xxx月x日前）裝飾：xxx月x日前）（懸掛：美術(shù)組）
    賽龍舟彩泥展
    評選（選票印刷、分發(fā)、投票箱、后期統(tǒng)計：xx）
    選票（你最喜歡的10首童謠）
    2、小舞臺：紀念屈原以及經(jīng)典詩文朗誦會.（xx，xx，xx）
    準備工作：舞臺（后勤組）
    主持（學生）
    音響（xxx等）
    節(jié)目單：（1）校園集體舞（xx）
    （2）一3《論語》（xx）
    （3）一5《論語》（xx）
    （4）五1《九月九日憶山東兄弟等》（xx）
    （5）二3《弟子規(guī)》（xx）
    （6）二5《弟子規(guī)》（xx）
    （7）三2《論語》（xx）
    （8）三5《論語》（xx）
    （9）四3《端午組詩》（xx）
    （10）學校詩朗誦（xx）
    （11）表演舞（xx）
    3、端午傳統(tǒng)游戲活動
    高年級組（施健康負責）（西大操場）
    （1）賽龍舟。（三——五年級）（每班5男5女）
    （2）抬轎子。（三——五年級）（每班15人）
    準備工作：參賽表（xx6月1日前）
    游戲規(guī)則（施健康6月1日前）
    場地（xx，xx，xx）
    低年級組（xx負責）（東大操場）
    （1）賽龍舟（一——二年級）（每班6男4女接力賽）
    （2）抗震救災鉆山洞（一——二年級）（每班30人接力賽）
    準備工作：參賽表（xx6月1日前）
    游戲規(guī)則（楊軍6月1日前）
    場地（xx，xx，xx）
    4、區(qū)域活動
    （1）包粽子比賽。（四、五年級，每班3名）（xx）
    準備：參賽表（xx6月1日前）
    蘆葉、碎紙（xx6月1日前）
    （2）編制“長命縷”比賽（三——五年級每班3名）（xx）
    準備：參賽表（xx6月1日前）
    絲帶（xx6月1日前）
    （3）畫（剪）艾虎比賽。（四、五年級每班3名）（美術(shù)組，xx）
    準備：參賽表（xx6月1日前）
    小樣 （xx6月1日前）
    5、班級活動
    品粽子。（全校人人一個）（班主任）
    學校端午節(jié)活動策劃方案 篇4
    一、活動主題
    農(nóng)歷五月初五為端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、艾節(jié)、端五、重午、午日、夏節(jié)。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習俗是相同的。
    端午節(jié)有著悠久的歷史富有深遠的意義，舉辦端午節(jié)活動不僅具有經(jīng)濟效益，更有社會效益。
    二、活動背景
    紀念屈原，屈原的愛國精神和感人詩辭，已廣泛深入人心。傳統(tǒng)節(jié)日，目前正在衰退之中，大學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日漸漸淡忘，如果將中國端午節(jié)的各種民俗事象加以妥善地保護，對端午節(jié)開展紀念活動，將是對世界文化的貢獻。
    三、活動目的與意義
    為了進一步弘揚民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，對大學生進行熱愛祖國、孝敬父母、尊長敬先等思想教育。這樣的活動使大學生進一步了解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日、更加喜愛祖國傳統(tǒng)節(jié)日、并準備過好自己的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)了學生的愛國熱情。
    四、活動內(nèi)容
    活動地點：x教xx教室。
    活動時間：20xx年x月xx日晚x點。
    活動負責人：全班班委。
    活動參加者：xx人(全班xx人)。
    五、活動流程
    (一)端午奇緣話習俗。(可以通過上網(wǎng)、查閱書籍等方式了解)
    學生暢所欲言，只要跟端午有關(guān)的知識和風俗都可以說，以抽簽的形式隨機上臺介紹，也可回答下面的問題。
    1、五月初五是什么節(jié)日?(端午節(jié))
    2、你們知道端午節(jié)的來歷嗎?
    3、學生生動地講述端午節(jié)的起源故事等等。
    (二)外來學生說說自己家鄉(xiāng)過端午的習俗。(班上x位外來學生)
    (三)做香袋比賽。
    (主持人)：同學們，佩香袋是端午節(jié)的習俗之一，每到那一天，小朋友的脖子上掛上了媽媽為自己做的各式的香袋，心里樂滋滋的。今天，我們就自己動手做香袋，看誰的手最巧，做的香袋最漂亮。將自己做好的香袋送給老師或者同學。
    活動前準備：
    1、材料：碎布、棉花、香料粉、絲線(或中國結(jié)細線)。
    2、工具：剪刀、針、縫衣線。
    3、將碎布畫上自己喜歡的形狀，如：圓形、三角形、桃形、動物形等。
    4、剪下相對的兩片。
    5、做法：
    (1)用線將三邊從反面縫合，留下一邊。
    (2)翻過來，塞入沾有中藥店買回來的香料粉的棉花。
    (3)將最后一邊縫合，再加長繩裝飾即完成。
    學生動手做香包，然后進行評比。
    (四)與詩共舞
    (主持人)：同學們，你們有誰知道端午節(jié)也是什么節(jié)?不知道吧，告訴大家端午節(jié)也是詩人節(jié)，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌，下面請各小隊表演詩朗誦。
    (每一小隊自行準備，形式可以自主創(chuàng)設)
    (五)觀看賽龍船慶端午的電影或者短片。
    (主持人)：同學們，你看過“龍舟競賽”嗎﹖端午節(jié)龍舟競渡不單是傳統(tǒng)慶?；顒樱彩且豁楏w壇盛事!端午節(jié)起源于詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投江自盡，敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦，以免它們啄食屈原的軀體。
    龍舟競渡可說是端午節(jié)的高潮。龍舟長xx米多，以龍頭和龍尾作裝飾，船身還特意雕上麟狀花紋，唯妙唯肖。每只龍舟可容納xx至xx人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引領(lǐng)下，以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點。現(xiàn)在，我讓我們一起加入這一行列。
    (播放賽龍船慶端午的電影或者短片。)
    (主持人)：看了剛才的錄像，想談談自己的想法嗎?
    隊員們踴躍發(fā)表自己的觀點。
    六、經(jīng)費預算
    香袋材料工具：xx元。
    其他備用費用：xx元。
    七、活動注意事項及安全
    1、小心運用剪刀、針等工具。
    2、認真聽主持人安排活動。
    3、活動前每位同學對端午節(jié)知識要有初步的了解(通過查資料)。
    4、保持活動地點的干凈整潔，活動結(jié)束做相應的打掃。
    學校端午節(jié)活動策劃方案 篇5
    端午節(jié)是中國的四大節(jié)日之一，同學們對端午節(jié)的印象只是吃粽子、掛香包、看劃龍船，從來沒有深入去認識端午節(jié)，本活動的設計主要是引導學生深入的去認識端午節(jié)。整個活動設計先從端午佳節(jié)的習俗切入，讓學生去尋找端午節(jié)的起源故事，動手做香包，以及認識端午節(jié)是詩人節(jié)，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌；進而讓學生在吃粽子之余，關(guān)心一下自己，如何讓自己吃得更健康，在看劃龍船之余，也能體會一下團體同心的重要性。
    活動準備： 賽龍舟錄像 各種香袋及做香袋的材料 有關(guān)端午節(jié)的詩歌
    活動過程：
    一、全體立正、各小隊整隊
    二、各小隊長向中隊長報告人數(shù)，中隊長向中隊輔導員報告人數(shù)
    三、出旗、奏樂、敬禮
    四、唱隊歌
    五、主題活動開始：
    （一）端午奇緣話習俗。（可以通過上網(wǎng)、查閱書籍等方式了解。）
    學生暢所欲言，只要跟端午有關(guān)的知識和風俗都可以說，以幸大轉(zhuǎn)盤的形式隨機上臺介紹，也可回答下面的問題。
    1、五月初五是什么節(jié)日？（端午節(jié)）
    2、那么，你們知道端午節(jié)的來歷嗎？
    3、學生生動地講述端午節(jié)的起源故事。（各種起源故事附后）
    （二）外來學生說說自己家鄉(xiāng)過端午的習俗。（班上7位外來學生）
    （三）做香袋比賽。
    （主持人）：同學們，佩香袋是端午節(jié)的習俗之一，每到那一天，小朋友的脖子上掛上了媽媽為自己做的各式的香袋，心里樂滋滋的。今天，我們就自己動手做香袋，看誰的手最巧，做的香袋最漂亮。將自己做好的香袋送給媽媽或長輩。
    活動前準備：
    1、材料：碎布、棉花、香料粉、絲線（或中國結(jié)細線）。
    2、工具：剪刀、針、縫衣線。
    3、將碎布畫上自己喜歡的形狀，如：圓形、三角形、桃形、動物形等。
    4、剪下相對的兩片。
    5、做法：
    （1）用線將三邊從反面縫合，留下一邊。
    （2）翻過來，塞入沾有中藥店買回來的香料粉的棉花。
    （3）將最后一邊縫合，再加長繩裝飾即完成。
    學生動手做香包，然后進行評比。
    （主持人）：同學們，你們有誰知道端午節(jié)也是什么節(jié)？不知道吧，告訴大家端午節(jié)也是詩人節(jié)，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌，下面請各小隊表演詩朗誦。
    （每一小隊自行準備，形式可以自主創(chuàng)設）
    （五）觀看賽龍船慶端午的錄像。
    學校端午節(jié)活動策劃方案 篇6
    目前，洋節(jié)日在中國倍受青睞和熱捧，而民族傳統(tǒng)節(jié)日因缺乏必要的認知和深入的了解，造成了不少人對中華悠久的傳統(tǒng)節(jié)日逐步淡漠，或是把節(jié)日簡單的與食品畫上等號。端午節(jié)就是吃粽子，中秋節(jié)就是吃月餅……
    此次活動從挖掘中華傳統(tǒng)節(jié)日深刻的內(nèi)涵入手，進一步引導師生、家長了解和感受中華傳統(tǒng)節(jié)日文化，更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，提高全體師生的愛國意識，增強民族自豪感。
    一、活動主題
    “粽葉飄香話端午”。
    二、活動目的
    1.通過本次活動，讓學生在多種活動形式中多角度多側(cè)面地了解端午節(jié)的由來、習俗和相關(guān)的故事傳說，加強對民族文化的認同與喜愛，激發(fā)學生的愛國熱情與民族感情。
    2.指導學生圍繞端午節(jié)開展實踐性活動，學習運用各種手段去收集、選擇、組合信息。培養(yǎng)學生有計劃地做事，能與他人互相協(xié)調(diào)合作的能力。
    3.在親自參與端午民俗活動中學會包粽子、做香囊等方面的技巧，學會生活生存的本領(lǐng)，體驗勞動的樂趣。
    三、活動時間
    20XX年x月x日—x月x日。
    四、活動內(nèi)容
    1. 節(jié)日環(huán)境的創(chuàng)設：
    各班級以“端午情懷”為主題出好一期黑板報，6月15日前完成。大隊部利用周一升國旗時間開展以端午節(jié)為主題的國旗下講話。
    2. 端午知識大搜集：
    農(nóng)歷五月初五，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日—端午節(jié)，它是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一，不同民族、不同地區(qū)有不同的風俗習慣，也產(chǎn)生了許多有關(guān)端午節(jié)的民謠、詩詞。
    端午假期時間，1—3年級學生回家搜集有關(guān)端午的童謠、詩詞。
    4—5年級同學做好社會調(diào)查活動，調(diào)查了解端午這一節(jié)氣的相關(guān)知識、端午節(jié)的由來、屈原的故事、屈原的詩詞、端午節(jié)的習俗等，并制作一份以端午節(jié)為主題的手抄報，6月4號前每班擇優(yōu)上交20份于政教處。
    3.端午民俗體驗活動：
    （1）全體同學以“我向奶奶學一技”為主題，學習包粽子的方法，在學習的過程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品償不同地方、不同的風格、不同特色的粽子。開學后利用班會時間組織同學交流了解的有關(guān)粽子的知識，談談包粽子的感受。
    （2）全體同學參與“掛艾蒿”活動。
    我們當?shù)赜小岸宋绻?jié)掛艾蒿”的習俗，全體同學在端午節(jié)早晨與家長一起采集艾蒿，并了解“掛艾蒿”傳說的由來。3—5年級同學將艾葉曬干后親手縫制一串香囊。
    五、活動要求
    端午節(jié)主題活動是我校引導學生“做一個有道德的人”的又一次實踐體驗。各班級根據(jù)實際情況，做出班級端午節(jié)活動方案，將方案上傳到班級博客中。同時各班及要積極落實活動方案，組織學生做好各項活動。活動結(jié)束后按時上交各種活動資料。
    學校端午節(jié)活動策劃方案 篇7
    一、活動背景
    讓學生充分了解各地在端午節(jié)里各種各樣的風俗習慣，增加學生學習的興趣，了解這節(jié)日的淵源，形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內(nèi)涵，以此來體驗的意義；體會班級就是一個大家庭，人人都是班級大家庭的成員，應該相互關(guān)心，相互愛護；增強學生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情，同時通過這次活動，使學生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內(nèi)核，真正了解節(jié)日，了解中國傳統(tǒng)文化，幫助青少年增強科學節(jié)日文化理念，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。
    二、活動目的
    1、初步了解端午節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風俗習慣。
    2、通過了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習慣，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。
    3、通過對節(jié)日的了解使學生感受中國文化的特點。
    4、培養(yǎng)學生搜集，整理，比較，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。
    三、活動時間
    端午節(jié)前兩天[ wwW.03Kkk.CoM]
    四、活動準備
    1、將學生分為4組，分課題收集世界各地端午節(jié)的節(jié)日和風俗習慣，以及端午的相關(guān)資料。
    五、活動方案
    第一階段：活動準備
    一、搜集有關(guān)端午節(jié)的名稱、由來、端午節(jié)的傳說故事等等。
    二、調(diào)查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習慣。
    三、端午節(jié)故事演講。
    第二階段：以班會形式進入活動
    一、情境導入
    激情朗誦有關(guān)端午節(jié)詩歌
    二、進入活動主題，交流感悟
    第一主題：話說端午
    第二主題：端午實踐活動
    三、討論端午節(jié)活動方案
    四、小結(jié)
    隊員們了解了那么多關(guān)于端午節(jié)的知識，又為過今年的端午節(jié)出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統(tǒng)佳節(jié)，但每個人心中有個共同的最美好、最傳統(tǒng)的愿望，那就是：粽子香，香廚房；艾葉香，香滿堂；桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃；這兒端陽，那兒端陽，處處端陽處處祥。祝福親愛的朋友端午節(jié)快樂！
    老師感到好開心！最后，我提前祝大家端午快樂！
    第三階段：拓展，延伸。
    通過今天的活動，我們初步了解端午節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風俗習慣，欣賞吟誦了有關(guān)端午的詩詞。今后我們還要進一步研究，在以后的研究中，你想研究些什么？
    （分4個活動小組）
    1、端午的風俗習慣。
    2、端午的傳說和故事。
    3、關(guān)于端午的詩詞。
    4、關(guān)于端午的食品。
    六、實施策略
    這次活動的實施分為三個階段。第一階段，活動準備，搜集有關(guān)端午節(jié)的名稱、由來、端午節(jié)的傳說故事；調(diào)查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習慣；活動的節(jié)目，端午故事演講等等。第二階段，以班會形式進行“五月五，是端午。吃粽子，看龍舟。齊歡聚，賀佳節(jié)”的班會活動。第三階段，拓展，延伸，進一步研究端午的風俗習慣，傳說故事等，在此基礎上擴大研究范圍，可研究關(guān)于，端午的詩詞，端午的食品等，使學生理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內(nèi)核，真正了解節(jié)日，了解中國傳統(tǒng)文化，幫助學生增強科學節(jié)日文化理念，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化，讓節(jié)日真正給隊員帶來快樂與幸福。
    七、評價方式
    活動評價方式可以多種多樣，準備階段的評價主要由家長來評，目的是督促學生做好資料的收集，可用優(yōu)、良、及等級制?；顒与A段的評價以隊員為主，可以隊員互評，小組評，表現(xiàn)較好的發(fā)給獎卡。活動結(jié)束階段進行一次總結(jié)性評價，結(jié)合爭章給予評價。
    學校端午節(jié)活動策劃方案20XX（二）
    一、主題
    過傳統(tǒng)節(jié)，共中國情
    二、準備限量小禮品
    向各班派發(fā)端午節(jié)海報，普及端午知識，派發(fā)端午節(jié)禮品。
    其中包括：包粽子的方法學習紙條一張；小粽子一個；端午節(jié)賀卡一張，香囊艾葉菖蒲適量。以班級為單位每班派發(fā)若干份，讓同學們在端午收到驚喜，感受驚喜，從而加深同學們對于端午以及其他中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的認識，給端午增光添彩。
    三、端午節(jié)知識競賽
    過端午，端午知識當然必不可少，我們準備收集一些關(guān)于端午的小常識，編集成海報，一份張貼于校門口，另外以班級為單位分發(fā)，讓同學們過端午，知端午，過一個充滿知識趣味的端午節(jié)。以搶答的方式對端午節(jié)進行知識問答，答對題數(shù)最多者可獲獎品--粽子一個。
    四、端午節(jié)問卷調(diào)查
    根據(jù)海報編10道左右關(guān)于端午知識的知識問答題，在全校范圍內(nèi)進行調(diào)查，看看同學們對于端午知多少，也可以由此向同學們普及端午知識。
    五、號召有條件的同學端午觀看賽龍船慶
    端午節(jié)龍舟競渡不單是傳統(tǒng)慶?；顒樱彩且豁楏w壇盛事！龍舟競渡可說是端午節(jié)的高潮。龍舟長10米多，以龍頭和龍尾作裝飾，船身還特意雕上麟狀花紋，唯妙唯肖；每只龍舟可容納20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓 手和船尾的舵手引領(lǐng)下，以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點。
    去看一次賽龍舟?？粗恢е堉墼诤嫔霞て饘訉拥乃ǎ穆曊鹛?，激動人心，槳手們以整齊劃一的動作推動龍舟矯健地前行，似一條條真龍欲一躍而起，情不自禁的跟著龍舟的節(jié)奏心潮澎湃，那是民族的力量在激揚。
    六、自制粽子
    端午的主角粽子在東漢就已有出現(xiàn)，但一直要到晉朝，粽子才成為端午的應節(jié)食品。從前的粽子是以粟為主要原料，不添加其余餡料.但在講究飲食的中國人巧手經(jīng)營之下，今天我們所能看到的粽子，不論是造型或內(nèi)容，都有五花八門的變化。先就造型而言，各地的粽子有三角、四角錐形、枕頭形、小寶塔形、圓棒形等。粽葉的材料則因地而異。就口味而言，粽子餡葷素兼具，有甜有咸。北方的粽子以甜味為主，南方的粽子甜少咸多。有用白粽子、小棗粽、豆沙粽、八寶粽、雞肉粽、鮮肉粽、椒鹽豆粽、蓮蓉粽、栗蓉粽、咸肉粽、蛋黃粽等。
    如果粽子給端午節(jié)帶來了清香，那么包粽子是其中最真切的氣息。
    在家里，可以提前幾天買回新鮮的粽葉，端午節(jié)的上午就能和父母在淺淺的夏日中體驗包粽子的樂趣了。親手用翠綠的粽葉包裹好一顆顆米粒，再用繩子扎起所有的祝福與希望。過去，人們把粽子投入江中，讓屈原免受魚兒的傷害，寄托他們對一個偉大的靈魂的哀思與紀念。而現(xiàn)在，四川的人們正在遭受著地震帶來的身心的痛楚，可以將包好的粽子和一串串千紙鶴贈送給社區(qū)中xx籍的居民，用一顆真摯的心給他們安慰，送上我們的關(guān)懷，送上我們對xx人民的信心。
    在學校，可以利用社團活動時間，讓同學們跟著指導老師學做粽子，知道粽子的原料和做法。聯(lián)系好廚房的師傅，包好的粽子可以提前作為端午節(jié)的小禮品之一，送給同學，尤其是住在宿舍的同學們。
    七、留下懸艾葉菖蒲，配香囊的風俗
    端午在班級或者家中門上插一束艾菖蒲葉，配一個香囊，為自己祈福，保佑平安，也祝愿災難中的人們早日振作，重建起美麗的家園。讓每一個節(jié)日在中國人的心中扎根，讓中華民族的精神不斷延續(xù)。
    今年的端午節(jié)，我們有傳統(tǒng)，也有創(chuàng)新，在普及端午知識的同時，也倡議同學們向勇士們學習，端午是民族的節(jié)日，在端午我們?yōu)樽约旱挠⑿鄱湴?，為我們的民族而自豪?BR>    學校端午節(jié)活動策劃方案 篇8
    一年一度的端午節(jié)又要到了，在這個傳統(tǒng)的節(jié)日里，最高興的莫過于天真活潑的孩子們了。每逢過節(jié)，孩子們個個情緒高漲，喜氣洋洋，在節(jié)日當中也會有許多有趣、難忘、熱鬧的事情發(fā)生，同時學生的好奇心和求知欲望也就隨之而來，針對學生強烈的好奇心，教師要案抓住這一時機以學生的興趣為切入點，圍繞“獨具匠心的端午節(jié)”為主題廣泛地開展閱讀交流、調(diào)查分析、實踐體驗等綜合實踐活動，讓他們自己去尋找答案，把各自的思維引向深處，從而進入研究者的境界。
    一、課題研究的目標
    圍繞“獨具匠心的端午節(jié)”這個主題，從“為什么要過端午節(jié)？”“端午節(jié)有哪些風俗習慣？”“你想怎樣過端午節(jié)？”這三個部分入手，為學生提供研究方向，讓學生成為實踐活動的主角，引導學生人人動手，個個參與，自主探究，培養(yǎng)探究能力、創(chuàng)新能力、實踐能力和協(xié)作能力。研究目標可歸納為：
    1、通過活動讓學生了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。
    2、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時，鍛煉學生通過各種渠道（書籍、報刊、網(wǎng)絡、他人經(jīng)驗等）獲取信息的能力。
    3、通過活動，培養(yǎng)學生的合作意識與動手能力。
    二、課題研究的內(nèi)容
    1、結(jié)合當?shù)氐膶嶋H情況，引導學生通過調(diào)查詢問、網(wǎng)上瀏覽等方法搜集有關(guān)端午節(jié)的由來及一些有趣的風俗習慣，如：了解人們?yōu)槭裁匆^端午？端午節(jié)為什么要吃粽子？人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關(guān)情況。讓學生感受到過節(jié)的快樂。通過這樣的活動讓學生再暢想一下“我想怎樣過端午節(jié)？”
    2、引導學生搜集有關(guān)端午節(jié)的詩歌，進一步了解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風俗習慣，在此基礎上可以引導學生自己嘗試寫一寫有關(guān)端午節(jié)的詩歌。
    3、引導學生嘗試設計“怎樣過一個獨具匠心的端午節(jié)”？
    三、課題實施的步驟
    1、提出問題
    （1）你知道端午節(jié)是怎么來的嗎？關(guān)于端午節(jié)有哪些傳說？
    （2）在我們這兒過端午節(jié)有哪些有趣的風俗習慣呢？你知道哪些有關(guān)端午節(jié)的詩歌呢？
    （3）你打算怎樣度過今年的端午節(jié)呢？
    這些問題的設計都是以學生的興趣為出發(fā)點，教師只是為他們創(chuàng)設了問題的情境，為學生提供了研究方向，讓他們根據(jù)自己的情趣、愿望和能力，用自己的方式去操作、去探究。
    2、探索與展開
    （1）組織調(diào)查
    將全班學生分成幾個小組，每個小組設一個小組長，由組長組織調(diào)查了解有關(guān)部門端午節(jié)的知識，并把這些知識整理成文，選派代表在全班進行交在調(diào)查過程中是通過什么渠道調(diào)查的，碰到了那些困難，是怎樣解決的，通過這次活動，你有什么感受和啟發(fā)？
    （2）網(wǎng)上閱讀
    為了拓寬學生的知識面，教師可以組織學生上網(wǎng)瀏覽，查閱一些地方過端午節(jié)的習俗，并將自己最感興趣的內(nèi)容記錄下來。
    （3）協(xié)作交流
    為了鍛煉學生的動手能力，教師可以提議學生相互協(xié)作，學會自己想學會的一些風俗習慣的做法。例如：編手鏈、包粽子、折葫蘆等。
    3、應用與深化
    通過調(diào)查研究，學生了解了有關(guān)端午節(jié)的一些知識，讓學生設計自己怎樣度過今年的端午節(jié)？并通過語言或其他方式表現(xiàn)出來。通過對有關(guān)端午節(jié)詩歌的搜集，鼓勵學生培養(yǎng)善于搜集整理的能力與習慣。
    4、反思與拓展
    通過師生討論交流、學生作品的展示與評比，指導學生總結(jié)研究成果，最后舉行“我的端午節(jié)最快樂”主題中隊活動，讓學生在活動中充分展示自己的研究成果與價值，同時，教師適當引導與鼓勵學生進行其他研究活動的興趣。
    學校端午節(jié)活動策劃方案 篇9
    一、活動主題：
    “消逝中的經(jīng)典”之“端午之思”
    二、活動背景：
    傳統(tǒng)節(jié)日是中國傳統(tǒng)文化的代表，是中華民族智慧的結(jié)晶，也是無形“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，因此更容易在淡化的過程的喪失，現(xiàn)在人們之所以覺得過節(jié)越來越?jīng)]意思，就是因為傳統(tǒng)的內(nèi)容越來越少，而承載著傳統(tǒng)的文化載體也漸漸在人們眼前消失。端午節(jié)是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日。2005年韓國把中國的端午節(jié)申報為世界文化遺產(chǎn)，在中國流傳2000年的端午節(jié)一下子成了韓國人的民族節(jié)日，這是我們的民族之恥。也是我們的民族之思。
    三、活動目的：
    通過“消逝中的經(jīng)典”之“端午之思”的論壇活動，更加深入認識我們的傳統(tǒng)文化，認識到我們消失中的經(jīng)典文化，積極保護我們的經(jīng)典文化，并作出思考。通過思考：“保護傳統(tǒng)節(jié)日有何意義?如何保護傳統(tǒng)節(jié)日?如何面對外來文化?如何弘揚傳統(tǒng)文化?”來讓我們更加珍惜我們傳統(tǒng)文化，更好的做好傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展的工作。
    四、活動對象：
    xxx協(xié)會全體會員
    五、活動地點：
    X3—305
    六、活動時間：
    20xx年6月20日星期六下午5：00——6：30
    七、活動內(nèi)容：
    以“消逝中的經(jīng)典”之“端午之思”為主題進行詩歌朗誦及演講，以小品娛樂一下活動氣氛。圍繞活動目的展開討論“端午之思”的演講。
    八、活動準備：
    (1)海報宣傳：由宣傳部在6月5日之前貼出相關(guān)海報。
    (2)邀請社團聯(lián)人員及兄弟代表人員：任XX。
    (3)場地人員安排及當天簽到情況：秘書處。
    (4)接待來賓：詩歌部。
    (5)板報：宣傳部。
    (6)場地布置裝飾：文藝部。
    (7)活動拍攝：記者部。
    (8)演講人員、表演人員及主持人和相關(guān)人員做好安排準備。
    (9)會場秩序維持：組織部。
    (10)茶水：編輯部。
    (11)星空論壇會后收拾：編輯部。
    九、活動流程：
    (1)20xx年6月20日下午5：00開始“星空論壇”。
    (2)主持人宣布活動開始，簡介嘉賓。
    (3)主持人宣讀活動背景及目的。
    (4)朗誦一首有關(guān)“消逝中的經(jīng)典”主題的詩。
    (5)做有關(guān)中國傳統(tǒng)文化逐漸走向弱勢的演講。
    (6)小品娛樂節(jié)目。
    (7)做出“端午之思”的深刻探究。
    (8)請大家暢談自己的感受。
    (9)小游戲“快樂傳真”。
    (10)由社長做最后點評總結(jié)并向到場佳賓及參與者表示謝意。
    (11)主持人宣布結(jié)束。
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