在我們參加非常重要的場合比如畢業(yè)典禮時。心里都會有一些自己真誠的想法，感言對于我們的重要性有多大，如何去寫好一篇優(yōu)秀的感言呢？出國留學(xué)網(wǎng)小編花時間專門編輯了做班主任心得，敬請您瀏覽本頁內(nèi)容！
    做班主任心得【篇1】
    經(jīng)各級學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，我與同事一行于20xx年4月8日至9日在玉溪一小參加了之路全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)活動。作為一名普通的小學(xué)教師，我很榮幸能參加此次活動，李鎮(zhèn)西老師奉行的每一個教育理念都像一顆催化劑，加速著我內(nèi)心職業(yè)幸福感的萌芽。
    細(xì)細(xì)尋思，確實“幸福比優(yōu)秀更重要”。開場，李鎮(zhèn)西老師就提了問題:教育為誰?“我們走了很遠(yuǎn)，卻忘了為何出發(fā)”這話同樣適用于對教育目的的思考。李鎮(zhèn)西老師奉行教育“以人為本”，從他的視角我看到，比學(xué)校特色更重要的是孩子的快樂與成長，比學(xué)校品牌更珍貴的是教師的尊嚴(yán)與幸福，比追求名利更重要的是堅守教育的良知。
    教育是通過廣大一線教師實施的，如果我們一線教師沒有生于內(nèi)心的幸福感，又怎么可能心懷愛意的去培育孩子們呢?還有可能培育出內(nèi)心善良、積極向上的下一代嗎?假若每一位教師都在心間種上一顆愛的種子，來年開出幸福的花兒，讓你走過的地方都有幸福的味道，讓你身邊的人因你的存在而幸福，這也是孩子們的幸運。
    這次偶然的機會，李鎮(zhèn)西老師就已經(jīng)為我的心田播下了一棵愛的種子，我需要努力的呵護這粒種子，讓它成長開花，感謝李老師已給出了這粒種子的培育---教師如何獲得職業(yè)幸福感?
    教師如何獲得職業(yè)幸福感?李老師從四個方面進行了講解。李老師是真正的實踐家，他沒有空、大、套的理論，他用一個個引人入勝的真實故事(他與他的學(xué)生間的小故事)鮮活的詮釋他的觀點：①享受職業(yè)。②研究教育。③調(diào)整心態(tài)。④創(chuàng)作詩意。他自己的專業(yè)成長模式為“4+1”。四個不停：不停地實踐，不停地思考，不停地閱讀，不停地寫作，再加一片愛心。
    不停地閱讀是思想的源泉?？鬃诱f，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，李老師通過不停地實踐與閱讀給思考提供資源，把學(xué)、思、做周而復(fù)始的堅持著，才會有今天的李鎮(zhèn)西，才會有站在新教育實驗的前沿領(lǐng)頭人。從一位普通的教師到好老師，再到之路的李鎮(zhèn)西，真的讓許多的一線教師不再覺得內(nèi)心迷茫。
    不再不知教育為何?不再急功近利的追求優(yōu)秀。因為就算我不優(yōu)秀，我也可以在通往幸福的路上。
    做班主任心得【篇2】
    新的一學(xué)期已經(jīng)開始三周了，隨著學(xué)校工作進一步的加強，各方面工作都向好的方面有序在發(fā)展，班主任工作也同樣如此。隨著學(xué)校政教工作的進一步加強，對班級、班主任都有了更高的要求。因此，作為班主任，也得進一步嚴(yán)格要求自己，從而進一步嚴(yán)格要求學(xué)生。
    這學(xué)期，班上持有手機的同學(xué)多達(dá)十多位，為了讓手機對他們的影響降低到最低限度，我要求他們只能在三餐時間開機，其余時間一律關(guān)機，一旦發(fā)現(xiàn)就上交到我處幫其保管2周。通過試行兩周以來，同學(xué)們基本都能遵守這一制度，當(dāng)然也有違反的學(xué)生，而且他們也都能自覺交給我保管。但是也遇到一位學(xué)生不太理解老師的做法，態(tài)度也不是很好，雖然我采取了一定的措施后他上交了，但我感覺這件事個別學(xué)生還是沒有理解老師的用意。作為班主任，真的希望學(xué)生們都能慢慢學(xué)會約束自己，在學(xué)習(xí)中慢慢完善自己，學(xué)習(xí)到更多的有用的知識，更希望自己的學(xué)生畢業(yè)時都能考上理想的學(xué)校，這就足夠了。所以我還是希望我的學(xué)生們能真正理解老師的用心良苦，理解老師迫于無奈的一些措施。
    隨著學(xué)校對衛(wèi)生工作要求的進一步提高，各班都在積極采取一定的措施確保本班的衛(wèi)生工作上升到一個新的臺階。我班也一樣，不僅僅在打掃衛(wèi)生時安排了監(jiān)督員，還安排了上、下午的保潔員?？墒潜M管我在班上強調(diào)了很多次，但是本周接連的扣分讓我很失望，也很郁悶。
    所以在昨天，我控制不了自己的情緒，把全班學(xué)生叫到公示欄旁邊去看被扣的分?jǐn)?shù)，然后狠狠地批評了全班同學(xué)和相關(guān)的班委干部、保潔員，結(jié)果弄得自己也心情不好。也許，我的這些做法真的有問題；也許，我真的不該在學(xué)生面前去發(fā)脾氣?？晌抑幌胱屗麄兠靼?，做任何事情都必須要認(rèn)真，才會有收獲。做任何事情必須要堅持，才會取得圓滿的成功。后來，通過自我反省，我知道我還是應(yīng)該可以用更好的辦法來讓學(xué)生理解這個道理。所以，在今后的班主任工作中，我得進一步加強自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)和反省，爭取用更好的方法來處理班務(wù)事，我相信我會做到的。
    隨著班上留守兒童的增加，隨著而今獨生子女的增加，也隨著學(xué)校對班上給予的更多的希望，我知道自己的責(zé)任之重大。雖然當(dāng)了很多年班主任，但我知道自己還有很多需要完善的地方，也要學(xué)會控制自己的情緒。尤其是在處理違紀(jì)學(xué)生時，我要坦然去面對學(xué)生所犯的錯誤，用自己的愛心去感化他們，用自己的道德修養(yǎng)去感染他們。我知道只有將心比心，才會取得更佳的效果。只有讓他們感受到我的愛，才會讓我們之間沒有代溝。我想我會努力的，我更希望弟子們也能和我一起努力、一起成長、一起收獲！
    做班主任心得【篇3】
    班主任的工作是千頭萬緒的，它面對的是六十多顆純真、無瑕的心靈，面對的是六十多個復(fù)雜多變的內(nèi)心世界。班主任如何才能深入學(xué)生，了解學(xué)生，及時掌握學(xué)生思想和生活的情況呢？我覺得班主任要擺正自己的身份，隨機應(yīng)變，針對學(xué)生的心理特征，有的放矢，對癥下藥。
    一、慈母的角色——漂亮的孩子人人都喜歡，而愛難看的孩子才是真正的愛。
    正如母親不會因為孩子的美丑存在偏袒和私心一樣，作為教師，雖然一個班級幾十個學(xué)生，他們的家庭環(huán)境、先天素質(zhì)與自身努力程度都不同，但一定要做到一視同仁，尊重、信任、理解、熱愛每一個學(xué)生。教師的愛應(yīng)該是一種博愛，愛自己的每一位學(xué)生，關(guān)心他們的身體，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的思想。誰都知道，老師在學(xué)生心目中的地位是不可比擬的，一句鼓勵，可以讓學(xué)生感到無比的激動和自豪。天下的母親都希望自己的孩子快樂，同樣老師也應(yīng)該讓學(xué)生看到自己點滴的進步，體驗進步成長的快樂，增強繼續(xù)進步的信心。教師要像母親一樣容忍孩子一次次地“舊病復(fù)發(fā)”，要像母親一樣善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處，充分肯定他的點滴進步，對他們的長處要“小題大做、無限夸張”，永遠(yuǎn)不說“你不行”，而是毫不吝嗇地說：“嗨，你真棒”。讓孩子在充滿鼓勵與期待的沃土中成長，決不能因為一點過失而讓孩子在指責(zé)聲中自卑地抬不起頭來。對于所謂的“差生”，更要給一點偏愛，傾注愛心、熱情和期望，對他們?nèi)〉玫狞c滴成績，及時給予表揚和鼓勵。這樣，在他們身上就會產(chǎn)生“羅森塔爾效應(yīng)”。
    二、嚴(yán)父的角色——教師愛學(xué)生，不是姑息遷就，不是放任自流，而是與嚴(yán)格要求相結(jié)合的愛。
    教師對學(xué)生的愛不應(yīng)該是溺愛，在尊重學(xué)生的人格和感情，關(guān)心學(xué)生進步與成長，扶植他們正當(dāng)?shù)呐d趣和專長的同時，也要嚴(yán)格要求他們。因為嚴(yán)格要求學(xué)生也是對他們的一種尊重。學(xué)生犯了錯誤時，該批評的就要批評，該處理的也一定要處理，沒有規(guī)矩?zé)o以成方圓，只有獎懲得當(dāng)，才能在班級中形成一個良好的，積極向上的輿論導(dǎo)向。
    三、朋友的角色——用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛。
    有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的教育。教育的平等不只是孩子之間的平等，更應(yīng)是教育者和孩子間的平等，教育者和孩子之間的平等是平等教育、民主教育的基礎(chǔ)。在教育學(xué)生時，要動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行。在融洽的師生情感中，學(xué)生才會把班主任的批評看作是對自己的愛護，把班主任的表揚看作是對自己的鼓勵，從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習(xí)慣，收到“親其師，信其道，受其術(shù)”的效果。教師不要老是擺著一副道貌岸然的面孔來威懾學(xué)生，以維護自己“神圣”的地位。教師要用真誠的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生，富于同情心，就會受到學(xué)生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。
    四、法官的角色——公平與公正。
    對于教師而言，我們的工作對象很特殊，他們是一群天真善良的孩子，他們已經(jīng)開始用自己稚嫩的心靈去體會和衡量這個世界，他們有著各自的判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)，在孩子的眼中，教師是成人社會的代表，更是社會公正的代表、社會公平的化身。這就要求教師在其職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，所有的職業(yè)表現(xiàn)都要體現(xiàn)社會的正義、社會的良知。班主任是和學(xué)生接觸最多的，學(xué)生的評語，三好生等各種榮譽的評選，甚至于平時的一次小小的表揚，都會看在每個孩子的眼里，記在每個孩子的心里，影響著孩子們對于是非善惡的判斷和理解。因此， 班主任 老師的教育公正就更為重要，一定要熱愛、尊重、信任每一個學(xué)生，在自己教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)建立公正、民主、平等的氛圍。
    五、學(xué)生的表率——其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。
    前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“不要以為只有你們在同孩子談話、教訓(xùn)他、命令他的時候才是教育，你們在生活的每時、每刻，甚至你們不在場的時候，也在教育兒童他們怎樣穿戴，怎樣對待朋友和敵人，怎樣笑，……這一切對兒童有重要意義”?？梢?，班主任的一舉一動，都會對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。教師要求學(xué)生做到的自己首先必須做到。身教重于言教，教師對學(xué)生講十次道理所產(chǎn)生的正面影響也抵不上一次反面行為對學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響來的大。如果要求學(xué)生不亂插嘴，那教師就不應(yīng)粗暴地打斷學(xué)生的話；要求學(xué)生跑步不戴圍巾，那教師在跑步時又怎么能任憑圍巾飄揚在自己的胸前呢？要求學(xué)生隨手撿起地上的廢紙，難道教師就不能也彎彎腰嗎？如果每個班主任都有一股“讓全班學(xué)生向我看齊的勇氣”，那么“身正為范”就真正得以體現(xiàn)了。
    總之，班主任如何進行有效的管理與引導(dǎo)，這就需要我們在平時的工作中去摸索、去探討。但只要懷著一顆愛心，一種責(zé)任感，有科學(xué)的管理和教育方法，就一定能把班主任工作做好。
    做班主任心得【篇4】
    有幸參加了—X組織的——年第X期班主任培訓(xùn)班，盡管只有6天時間，但是的指導(dǎo)使我打開眼界，尤其是作為工作XX年，第一次參加這么隆重的培訓(xùn)，讓我受益匪淺。
    以下我談?wù)剠⒓优嘤?xùn)工作的總結(jié)：
    一、以“德”治班
    作為班主任必須以情感教育為前提，以熱愛學(xué)生為出發(fā)點，灌輸?shù)览碇皇枪ぷ魅粘＃瑢W(xué)生聽起來枯燥無味，甚至產(chǎn)生逆反心理；剛當(dāng)班主任，我有過這樣的經(jīng)歷，老板著臉，一副教訓(xùn)人的樣子，學(xué)生表面畢恭畢敬，卻一點一點拉開了距離，學(xué)生不在給我講真話，實話。造成了，班級管理處于一種班主任不在現(xiàn)場就一盤散沙的局面。通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到自己工作經(jīng)驗的不足，在以后的工作中，務(wù)必主動和學(xué)習(xí)交朋友，增強班級凝聚力，以“德”治班才是搞好班級關(guān)系的法寶。
    二、以“新”治班
    作為新時代的班主任，學(xué)生獲取知識的途徑越來越多，班主任必須拿出“不做墻上蘆葦，不做山間竹筍”的魄力才能迎合時代需求。
    （1）得了解學(xué)生發(fā)展水平，年齡特征，班級群體心理。
    （2）培養(yǎng)和擴大積極分子，提高干部素質(zhì)，逐步形成有威信，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)核心。發(fā)動他們開展活動，團結(jié)和帶動同學(xué)一起前進。
    三、以“嚴(yán)”治班
    “行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運?！卑嘀魅坞y免遇到不少不良學(xué)習(xí)的學(xué)生，盡管帶來不少麻煩，但是也得用理解的心態(tài)去對待。為讓學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境，得做一下工作：
    （1）制定嚴(yán)格的班規(guī)。改變班主任看學(xué)生的“保姆”式的管理方法；可以采用積分制，從學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度，活動進行每周總結(jié)一次。
    （2）尊師孝父。逢年過節(jié)，可以開展這樣的活動，給學(xué)生算算感情賬，算算經(jīng)濟賬，讓他們懂得尊重老師，孝敬父母，育才先育人。
    做班主任心得【篇5】
    班里有個問題學(xué)生，他從國外回來，比其他孩子都大2歲左右，又比較早熟，但是他的認(rèn)知方面，與我們平時有點出入，對于一件事不知道好壞判斷，而且性格比較突出。對于這個孩子，我一般采取循循善誘的方式來教導(dǎo)。有次我在煩惱班里的衛(wèi)生情況的時候，突然看到這個孩子，我突然發(fā)現(xiàn)這個孩子有比較強的上進心，讓他來試試看，我并把他叫進來：“鄭杰，老師覺得你是我們班的大哥哥了，老師相信你想教一個特殊的任務(wù)給你，你有沒有信心。”他說有，經(jīng)過2人商討，他要做勞動委員，自己要約法三章能完成任務(wù)，并上課認(rèn)真。他也非常有信心，馬上投入工作，就開始早自習(xí)、午自習(xí)管理學(xué)生的衛(wèi)生情況，我們的衛(wèi)生也得到了好的進展。
    診斷心得：有人說過,學(xué)生成長的規(guī)律就是每個學(xué)生都是在對與錯的交錯中完成一個身心的跨越的。而一個孩子在得到成人世界的鼓勵和關(guān)注的時候才是自我教育的時候。其實這個情況的孩子不只是這個學(xué)生，其他學(xué)生也是，是不是我在對于他們的平時表現(xiàn)的正面評價太少了呢。對于鄭杰也正是這樣，他的平時習(xí)慣馬上好了很多。但是會不會是他本身還不是很夠堅持，也可能是我太心急或是沒有及時反饋這個問題，這個學(xué)生的一些惡習(xí)在班里突出來了，造成了領(lǐng)導(dǎo)班子對其他普通學(xué)生的影響，語文成績也不夠好，衛(wèi)生情況也落下來了。
    做班主任心得【篇6】
    12月11日-13日，我們學(xué)校全體班主任和部分老師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在縣招待所聆聽了來自全國各地的教育專家和優(yōu)秀班主任的演講報告。雖然環(huán)境條件迥異，但是他們卻以同樣的一顆愛心在澆灌一顆顆含苞待放的花朵，教育本身就是靜靜等待花開的過程。通俗易懂的語言，給我們深入淺出的介紹了從事班主任工作的寶貴經(jīng)驗，以及名師的成長之路。通過這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識到，新時期一個好老師應(yīng)具備的技巧和素質(zhì)。下面是我參加這次培訓(xùn)后的一點感受：
    一、注重智慧教育，孔凡哲教授的“房卡”故事給我留下了深刻的印象。
    中國教師用10秒教給學(xué)生一種開房門的技能，而美國教師用1分鐘讓學(xué)生嘗試開房門，教會孩子的是一種思考方法。而這種方法，正是學(xué)生需要的點金術(shù)，是一生發(fā)展所需要的。教會學(xué)生思考的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教會他們蓋1棟大樓，就要使他們會蓋10棟大樓，這是當(dāng)前教師的任務(wù)。
    二、用真心去愛學(xué)生。
    教師和學(xué)生是平等的，是可以談心的朋友，而不應(yīng)該居高臨下，有一種高高在上之感。教育過程是民主的，互動的，和諧的，而不是專制的，老師應(yīng)以一顆慈母般的心去接近、體貼學(xué)生。人無完人，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，使每個學(xué)生都能夠認(rèn)識到自己的價值，能夠在集體中找到自己的位置，并堅持以愛動其心、以言導(dǎo)其行，無論是在教學(xué)還是在日常管理過程中，都應(yīng)切實落實學(xué)生的主體地位，立足學(xué)生，教師不要越俎代庖。用愛感人，誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。老師要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。教師不僅僅是把知識傳授給學(xué)生，也不僅僅是讓學(xué)生老實聽話，更重要的是理解學(xué)生，愛護學(xué)生。
    三、以德為先，師者，傳道，授業(yè)，解惑也。
    教師應(yīng)以傳授學(xué)生知識為己任，但更重要的是教給學(xué)生“如何做人”的道理，著名教育家陶行知先生說：“千教萬教，教人求真;千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！弊鳛橐幻蠋煈?yīng)當(dāng)用正確的世界觀，人生觀去武裝學(xué)生的頭腦，用高尚的人格魅力陶冶學(xué)生的情操，這樣學(xué)生才會“親其師，信其道”，認(rèn)可你，也就達(dá)到了教育的目的。
    總之，兩天半的培訓(xùn)，給我的工作理念增加了新鮮的血液，許多豐富有效的經(jīng)驗是我在今后的工作中可以借鑒的。因此我要將這次培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗、方法運用于自己的工作實踐中去，不斷的學(xué)習(xí)和進步，正如一句話所說，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。教育的路是漫長的，我將在這條道路中，用自己的愛心、責(zé)任心、耐心、細(xì)心和童心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，力爭做一個學(xué)生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀教師。
    做班主任心得【篇7】
    最近，我又看了《班主任工作漫談》。這本書給了我很大的啟發(fā)。全書用通俗易懂的語言，豐富的事例，敘述了魏老師在班主任工作中的做法。
    通過讀書，我深刻體會到，為人師者，就要處處為人師表，注重自己的一言一行，做學(xué)生的楷模，用自己的一言一行去感染和帶動學(xué)生。不經(jīng)意的一個動作和一句話，可能會出現(xiàn)事半功倍的效果。要學(xué)會關(guān)注每一個學(xué)生的心靈，用“真愛”去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的閃光點，使他們推掉壓在無形生命自卑的巨石，發(fā)揮每個孩子的潛能，讓每個孩子的心里都灑滿陽光。
    榜樣的力量是無窮的。教師的一舉一動、一言一行都直接對他們起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教的道理，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，老師的品德、行為，都這樣或那樣地影響著學(xué)生。學(xué)生是極具模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動。理解學(xué)生才是成功的關(guān)鍵，也就是對學(xué)生深深的愛和滿腔熱忱的責(zé)任感。只有愛學(xué)生，才會為學(xué)生當(dāng)前的健康成長想奇招、妙招和實招；只有對學(xué)生有責(zé)任感，才會對學(xué)生未來的幸福明天找準(zhǔn)支撐點和出路，最大限度地調(diào)動學(xué)生主動參與的積極性，最大程度地解放學(xué)生的個性與創(chuàng)造性。
    做班主任心得【篇8】
    大家晚上好！好幾年沒在公眾場合發(fā)言了，今天站在這里，有點小緊張。非常感謝我們年級組長肖老師的推薦，也感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個發(fā)言的機會。今天的主題是“班主任經(jīng)驗交流”，我個人感覺非常慚愧，做了這么多年的班主任，還真不知道自己有什么好的經(jīng)驗值得分享?；蛟S我只是比大家幸運而已，像我現(xiàn)在所帶的四（7）班，沒有特殊的學(xué)生，而且我班的家長中有10多個是搞教育的，他們都比較理解、支持我的工作。言歸正傳，今天我跟大家分享的主題是“做一個幸福的班主任”，跟大家交流一下我在班主任工作中的幾點常規(guī)做法，這也是我一直努力的方向。
    一、抓好班級常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的“十個好習(xí)慣”。
    兩年前，學(xué)校在德育方面就非常重視學(xué)生“十個好習(xí)慣的養(yǎng)成”，我非常認(rèn)同，并一直延續(xù)下來了，在四（7）班的教室門口就有“十個好習(xí)慣”的展板（課件展示圖片：十個好習(xí)慣和課桌擺放整齊的圖片）這是我們四（7）班課桌椅的擺放，無論何時走進去，基本上都是這樣的，每周五第8節(jié)課整理一次課桌和儲物柜，平時，我們是不可以把書包、校服、小提袋放在課桌椅旁邊的，更不允許把水杯放在桌子上面，而且要求學(xué)生上什么課就拿什么書。這些細(xì)節(jié)真的很重要，正所謂的“細(xì)節(jié)決定成敗”。一個班的常規(guī)做好了，學(xué)習(xí)成績自然不成問題。
    二、堅持“平等對待每一個學(xué)生”，多陪伴學(xué)生。
    四（7）班的班主任寄語是：“每個人都很重要；每個人都能改變；每個人都可以成功！”可能是已為人父，對這句話，感悟特別深，因為每個孩子，在父母心中，都是非常重要的。所以，作為班主任，更應(yīng)該平等地對待每一個學(xué)生。這次我們?nèi)ド钲谑澜缰斑M行社會實踐活動，我就發(fā)現(xiàn)一個細(xì)節(jié)，每到一個景點，甘主任和我班的家長義工都在不停地給學(xué)生照單人照，他們要為每一個學(xué)生至少照一張照片發(fā)到班級微信群，讓每一個家長都能看到自己的孩子在社會實踐中的精彩瞬間。在班級里，我也堅持這樣做，關(guān)注每一個學(xué)生，特別是后進生，更要微笑面對。另外，就是要多陪伴學(xué)生，我經(jīng)常陪學(xué)生一起吃飯，午休，一起運動，和他們聊天，幫助他們解決學(xué)習(xí)生活中的困惑，鼓勵他們并分享他們的快樂。而且，和學(xué)生一樣，我每天最期待的就是第8節(jié)活動課了，可以和他們一起盡情地享受運動帶來的快樂。所以請我們的老師們，第8節(jié)課放下手中的工作，走出辦公室，和學(xué)生一起去運動，借上班時間，鍛煉自己的身體，還增進了師生的感情，何樂而不為呢。
    三、身教重于言傳。
    在我們辦公室有這樣一條標(biāo)語“學(xué)高為師，身正為范”，因此，教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)以律己。我們班主任更要時刻檢點自己。兒童的模仿性強，在成長過程中總是自覺或不自覺地模仿自己的老師。如果要求學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣，那么自己要以禮待人，多使用文明用語；如果要求學(xué)生養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣，那么自己要有一絲不茍的工作態(tài)度；凡是要求學(xué)生做到的，我們應(yīng)該首先要做到。例如，我會堅持每天給學(xué)生分享一件幸福的事情，學(xué)生也就會每天堅持寫他們的《幸福賬本》。
    四、加強和班級任課老師的溝通，關(guān)注學(xué)生所有科目的學(xué)習(xí)。
    經(jīng)常有老師向班主任反應(yīng)“今天同學(xué)在我的課堂中，不認(rèn)真聽講，影響其他同學(xué)；同學(xué)不完成我的作業(yè)?！睂W(xué)生在任課老師和班主任面前的表現(xiàn)是有差異的。我們應(yīng)該及時溝通，解決問題，去協(xié)助任課老師更好地完成工作。我作為四7班的班主任，和任課老師的合作是愉快的，他們也給予了我很多幫助，在此，要感謝語文老師甘主任、英語潘志平老師和我的教育小組羅詩祎老師。當(dāng)然，當(dāng)任課老師忙時，我也會幫忙看班，帶學(xué)生閱讀、背國學(xué)、背單詞、唱歌，督促他們完成各科作業(yè)。我們數(shù)學(xué)組有12個老師，期中10個是班主任，我在數(shù)學(xué)教研的時候，也常跟他們談：作為數(shù)學(xué)老師不僅僅要教好數(shù)學(xué)，更要做好班主任工作，要關(guān)注學(xué)生所有科目的學(xué)習(xí)，不僅僅是你的數(shù)學(xué)成績。
    五、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自己的綜合能力。
    作為班主任，需要各方面的綜合能力。很慚愧我看的書不多，但偶爾也會看一些（課件展示基本書）。我們一定要好好利用工作之余的時間，多閱讀和學(xué)習(xí)，為自己充電，這也是我要努力的方向。另外，建議大家多看一些綜藝類的娛樂節(jié)目，更有利于開展各項班級活動，保持一顆童心。
    高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！庇浀糜幸淮伟鄷n，我們開展了積極心理學(xué)中的“戴高帽”活動，我也把高帽戴到自己的頭上，讓學(xué)生為我戴高帽，聽了他們的評價，真的很感動！這就是我作為一個班主任收獲到的最大的幸福。
    最后，我想說：作為一名教學(xué)工作者，我們要多一點陽光，少一點灰暗；多一點關(guān)愛，少一點責(zé)罵；多一點寬容，少一些冷漠。我會一直努力，做一個有愛心、充滿幸福感的班主任。（謝謝大家?。?BR>