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    打白骨精的感悟(篇1)
    大話西游之三大白骨精
    松柏小學(xué)
    三年級(jí)下
    李見(jiàn)初
    話說(shuō)唐僧師徒四人走到一座山下，肚子都餓了。豬八戒說(shuō)：“師傅，咱都餓了，干脆吃一碗方便面吧！”唐僧一聽(tīng)，立刻跳了起來(lái)：“就剩一碗面了，還不知道珍惜！”機(jī)靈的孫悟空想了想，說(shuō)：“八戒，你要是餓了，俺老孫就上山去找些果子，順便討幾口飯來(lái)給師傅吃，好吧？”八戒一聽(tīng)，立馬答應(yīng)了。
    于是，悟空轉(zhuǎn)身拿起碗，坐進(jìn)了小型飛機(jī)，便不見(jiàn)了蹤影。誰(shuí)知，他前腳剛走，這座山上的妖精——無(wú)惡不作的白骨精便來(lái)抓唐僧了。原來(lái)，她早就想吃唐僧肉長(zhǎng)生不老了。白骨精用變身機(jī)器變成了一個(gè)亭亭玉立的小姑娘，又把癩蛤蟆變成了饅頭，提著籃子就去騙唐僧了。
    話說(shuō)八戒一看這香噴噴的大饅頭，饞得直流口水，心想：反正我也餓了，不如嘗一個(gè)吧。于是他迫不及待地拿起了一個(gè)就往嘴里塞。此時(shí)悟空通過(guò)衛(wèi)星報(bào)警器得知白骨精正在騙師傅和師弟們，便沖了回來(lái)。他氣憤地怒吼道：“大膽妖魔快來(lái)送死！”說(shuō)著，舉起棒子對(duì)著白骨精就是用力一打。
    白骨精死了嗎？不，沒(méi)有，就在悟空一棒打下去的時(shí)候，她用自己最新修煉的妖法——還魂大法術(shù)撿回了一條命。她咬牙切齒地逃回了山洞，心想：這次我變成一個(gè)老太婆，看你們?cè)趺粗](méi)想到，孫悟空用火眼金睛馬上就識(shí)破了妖怪的騙術(shù)，當(dāng)頭又是一棒。不想，這白骨精跟閻王關(guān)系好，又撿回來(lái)一條命。這次，他兇惡地說(shuō)：“這次我變成一個(gè)老頭子，你們準(zhǔn)認(rèn)不出我來(lái)！”
    白骨精于是又變成了老頭兒來(lái)到山下，一便走，一邊喊：“老伴，老伴！女兒！我的老伴和女兒呢？”唐僧心腸軟，聽(tīng)后責(zé)備悟空說(shuō)：“你打死了人家的家人，看吧，人家找來(lái)了，還不快去賠不是。”悟空早就知道他是白骨精變的，他一聲不吭，便裝著順從的樣子，拿起棒子走到老頭兒面前，當(dāng)頭又是一棒下去。這一棒可真把白骨精給打死了。
    雖說(shuō)打死了白骨精，但唐僧并不相信，非要悟空拿出證據(jù)來(lái)，要不然就念咒語(yǔ)。悟空覺(jué)得委屈，只好又飛回花果山水簾洞過(guò)起了猴王的生活。
    上文就是我的著作《新編大話西游》中的文章，你覺(jué)得怎樣？欲知后事如何，請(qǐng)繼續(xù)看《新編大話西游》續(xù)集吧！
     打白骨精的感悟(篇2)
    “書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。在這個(gè)暑假里，我又拿起了四大名著之一《西游記》，再次細(xì)細(xì)品讀了一遍，當(dāng)我讀到《三打白骨精》這章節(jié)時(shí)，卻領(lǐng)悟出了另一番道理。
    我想《三打白骨精》這個(gè)故事大家都耳熟能詳，講的是在白虎嶺，有一個(gè)尸魔白骨精，為了吃唐僧肉，先后變幻成村姑、老嫗和老翁全被孫悟空識(shí)破，并且把白骨精打死了，但唐僧不辨是人是妖，寫下貶書(shū)，將孫悟空趕回花果山的故事。
    讀到這里后，我想大家一定都會(huì)責(zé)備唐僧，孫悟空是好心來(lái)救唐僧，唐僧卻覺(jué)得孫悟空無(wú)緣無(wú)故殺了三個(gè)人，還念緊箍懲罰孫悟空，并將孫悟空趕回了花果山，真是狗咬呂洞賓——不識(shí)好人心。但是，我這次讀《三打白骨精》卻有了另一種感悟：如果我是唐僧，我又沒(méi)有火眼金睛，只是肉眼凡胎，當(dāng)然無(wú)法分辨是人是妖。看到孫悟空不分青紅宅白打死了三個(gè)人，自然會(huì)很憤怒，也會(huì)和唐僧一樣責(zé)備孫悟空，趕他回花果山。當(dāng)然與此同時(shí)我也很理解并同情孫悟空: 雖然他有一雙火眼金睛，能看清是人是妖，明辨是非，但是他此時(shí)用語(yǔ)言來(lái)解釋這一切，想告訴唐僧眼前的事實(shí)，卻又顯得那么的蒼白無(wú)力。為使唐僧明白并看清這一切，我也能深深體會(huì)到孫悟空的無(wú)助與委屈。
    在我們身邊，不也時(shí)常發(fā)生這樣的事情嗎？有一次我在書(shū)桌前用手機(jī)查找資料，剛關(guān)閉手機(jī)時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)一陣刺耳的聲音：“你又在偷著玩手機(jī)了！”我爸爸開(kāi)進(jìn)門嚴(yán)厲的訓(xùn)斥我。我握著手機(jī)只能無(wú)奈的說(shuō)：“我并沒(méi)有玩，只是查找資料而已！”。我爸爸看到的只是我拿著手機(jī)在玩的表象，而我看到的卻是手機(jī)屏幕里的內(nèi)容實(shí)質(zhì)。此時(shí)我們的處境不就是和孫悟空三打白骨精后與唐僧的處境一樣嗎？
    讀完了《西游記》中的三打白骨精后，我合上書(shū)本靜靜地思考，領(lǐng)悟到了一個(gè)道理：每個(gè)人所站立的位置不同，看到事物的面就不同，對(duì)事情理解角度也就不同，我們要在平時(shí)學(xué)會(huì)換位思考,要站在別人的角度上去想問(wèn)題，懂得為他人著想。
    打白骨精的感悟(篇3)
    我從小就喜歡看動(dòng)畫(huà)片，特別喜愛(ài)看西游記。在放假逛書(shū)店的時(shí)候我看到了《孫悟空三打白骨精》這本書(shū)，我就迫不及待地買了回去。在家里看的連吃飯的時(shí)間都沒(méi)有了。
    我越看越喜歡看，不知不覺(jué)地被那個(gè)能夠上天入地，有七十二般變化的孫悟空給吸引了，為那個(gè)不分是非的唐僧感到非常的氣憤。在生活中我們應(yīng)該像孫悟空一樣，不跟任何人去斤斤計(jì)較，平時(shí)有錯(cuò)誤的時(shí)候一定要接受別人對(duì)自己的批評(píng)和幫助。如果別人批評(píng)錯(cuò)了，也要像孫悟空一樣，不計(jì)前嫌，提醒自己不要犯這種錯(cuò)誤。我要像孫悟空一樣在生活中學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí)，掌握更多的本領(lǐng)。
    讀了這篇文章，使我想起了我的小叔。他通過(guò)自己的努力，英語(yǔ)考出了8級(jí)。我晚上去小叔家的時(shí)候，?？吹叫∈逶诰W(wǎng)上和老外在用英文交流，每次看到他這樣，我羨慕極了。小叔看到我用崇拜的眼光看著他，笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō)：杰杰，你想要達(dá)到我這樣的水平就要從小打好基礎(chǔ)，上課要專心聽(tīng)講，課余時(shí)間要多鞏固學(xué)到的知識(shí)，慢慢得你也會(huì)很熟練地用英文和我交流了。我臉紅地點(diǎn)點(diǎn)頭，暗自下定決心，在以后的學(xué)習(xí)中一定要認(rèn)認(rèn)真真的。
    打白骨精的感悟(篇4)
    同學(xué)們一定看過(guò)西游記這部小說(shuō)，其中那個(gè)唐僧的大徒弟孫悟空它武藝高強(qiáng)，保唐僧去西天去回了真經(jīng)，最后修練成佛，同學(xué)們一定很佩服它我也不例外。 我從小就向望著去探索宇宙的奧秘，它那神秘的色彩一直吸引著我，我發(fā)誓等我長(zhǎng)大了我一定要去征服它探索它。我曾經(jīng)在夢(mèng)里夢(mèng)到我成了孫悟空，在無(wú)邊無(wú)際的宇宙里遨游我要找到宇宙的邊際，我用騰云駕霧的本領(lǐng)飛啊，飛啊......我看到了太陽(yáng),看到了我們居住的綠色地球,看到我以前看不到的東西,啊!那種奇妙的感覺(jué)真是不可想象,感覺(jué)身臨其境。要是我真的是孫悟空，我就不用等到長(zhǎng)大了，可以什么時(shí)候想去就去，那對(duì)我來(lái)說(shuō)就是小菜一碟了，我不僅能遨游宇宙，還可以用這些本領(lǐng)去為人民造福，記得去年我國(guó)有些地區(qū)干旱的不得了，全國(guó)各地都為他們捐款，可這就能解決問(wèn)題了嗎？要是我是孫悟空，我就為他們來(lái)一次高極的人工降雨，這不是比捐錢更好嗎？還有，如果人們病了，要做x光透視，用x光既要花錢，又十分麻煩，我要是孫悟空，我就會(huì)用一跟猴毛變出一百個(gè)一千個(gè)孫悟空，只要用我的火金眼看一下就萬(wàn)事ok了！那該多好啊！哎！我要是真是孫悟空那就好了
    打白骨精的感悟(篇5)
    本領(lǐng)高強(qiáng)、機(jī)智勇敢的孫悟空，膽小愚善、心地善良的唐僧他們組成了“打怪升級(jí)”組合。但是讓唐僧戴上愚善的面紗的，難道只是一味向善的品格？
    唐僧雖然沒(méi)有火眼金睛，識(shí)破不了白骨精，但是他的徒弟孫悟空有??！孫悟空認(rèn)出了白骨精，也告誡了唐僧。問(wèn)題出在了哪里？“哪有那么多妖精！你無(wú)心向善，有意作惡！”由此可見(jiàn)，唐僧并不信任孫悟空，也不了解孫悟空，更不理解孫悟空，這才導(dǎo)致他善惡不分的。
    唐僧其實(shí)是有些家長(zhǎng)的一個(gè)縮影，孫悟空就像被管教的孩子。孩子機(jī)靈能干，家長(zhǎng)怕孩子驕傲自滿、誤入歧途，所以在分不清的時(shí)候，不管孩子這件事上是否有錯(cuò)，必定會(huì)進(jìn)行一番“說(shuō)教”，像唐僧念緊箍咒，使孫悟空頭痛難忍。那我想說(shuō)：“分不清就是分不清！這只能說(shuō)明家長(zhǎng)不理解孩子的做法?！贝藭r(shí)念“緊箍咒”，可能會(huì)激化矛盾，于事無(wú)補(bǔ)，更別添油加醋、夸大其詞，這樣怨氣也會(huì)像看放大鏡一樣一下子大幾倍的。
    那怎么辦？溝通呀！若唐僧之前通過(guò)溝通了解孫悟空，也不會(huì)趕他走；若唐僧和孫悟空借此機(jī)會(huì)傾心相談，互相理解對(duì)方這么做的原因，還能促進(jìn)團(tuán)結(jié)、知其所長(zhǎng)。“知己知彼，將心比心”，我們要學(xué)會(huì)溝通，才能識(shí)人心，百“戰(zhàn)”百勝！
    打白骨精的感悟(篇6)
    假期中我閱讀了名著《西游記》，其中《三打白骨精》這個(gè)故事我百看不厭，從中我還懂得了許多道理，真是受益匪淺。
    《三打白骨精》，主要講的是唐僧師徒四人在去往西天取經(jīng)的路上途經(jīng)一座高山，山中住著一個(gè)妖精，人稱“白骨夫人”。白骨精聽(tīng)說(shuō)吃了唐僧肉可以長(zhǎng)生不老，便依次化村姑、老奶奶和老爺爺三個(gè)身份，想將唐僧騙到洞中吃掉。但無(wú)論白骨精怎樣變化多端，都逃不過(guò)孫悟空的火眼金睛，盡管受到了唐僧的多方阻撓，可孫悟空依然為了師父和師弟與白骨精決戰(zhàn)到底。最終孫悟空找出眾神在半空中作證，舉起金箍棒打死了白骨精，白骨精化作了一堆骷髏，這才使唐僧相信他。
    當(dāng)讀到故事中孫悟空識(shí)破白骨精的種種奸計(jì)，毫不猶豫地降妖捉怪，斬邪除魔，而肉眼凡胎的唐僧卻一次次阻撓，誤會(huì)孫悟空打死的都是好人，還一次次念緊箍咒懲罰他時(shí)，我真的為唐僧不分青紅皂白、人妖不分而感到氣憤。但讀到孫悟空非但不跟師傅斤斤計(jì)較，還無(wú)怨無(wú)悔，一心一意地保護(hù)唐僧取經(jīng)時(shí)我又不禁被孫悟空這種不畏艱難險(xiǎn)阻，勇往直前的精神所感動(dòng)，也為唐僧身邊能有這樣本領(lǐng)高強(qiáng)，心胸寬廣的徒弟而替他感到慶幸。
    讀了《三打白骨精》，我又想到了自己。原來(lái)，在學(xué)習(xí)路上我一遇到不會(huì)做的題就知難而退，不動(dòng)腦筋思考，動(dòng)不動(dòng)就問(wèn)別人?，F(xiàn)在不管遇到什么難題，我總會(huì)想方設(shè)法來(lái)克服困難，不會(huì)被困難擊退，直到解決了讓我迷惑不解的問(wèn)題為止。
    我們不論遇到什么困難，都應(yīng)該像孫悟空那樣，為了一個(gè)目標(biāo)，不懼任何艱難，勇敢的面對(duì)困難，只要有付出就一定會(huì)有收獲。
    打白骨精的感悟(篇7)
    1、從學(xué)生那頭來(lái)談，竇老師本著為生命奠基的思想來(lái)教學(xué)，因此，她的課堂上處處都是為了學(xué)生的學(xué)而設(shè)計(jì)，為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)。從學(xué)生自主閱讀基礎(chǔ)上的提煉和回顧，到小說(shuō)的環(huán)境、人物、情節(jié)三要素的深入品讀，再到小說(shuō)中人物的多種評(píng)價(jià)和閱讀意義人生意義上的求取真經(jīng)。她的課是高密度、高含量，高效率的，學(xué)生確實(shí)有收獲的。反觀我們的課堂，是否還停留在只是為了教而教，有沒(méi)有著眼于學(xué)生發(fā)展呢？這是我們需要思考的問(wèn)題之一。問(wèn)題之二是必須把學(xué)生從作業(yè)中解放出來(lái)，多讀文學(xué)名著。我們語(yǔ)文老師都有這樣的感觸，語(yǔ)文學(xué)得好的都是喜歡讀書(shū)的孩子。他們的良好語(yǔ)感和優(yōu)秀的文字表達(dá)能力并不是教出來(lái)的。這個(gè)理兒大家都知道，但要去做不容易。這一點(diǎn)竇老師和她們清華附小的老師做到了，他們開(kāi)展了許許多多豐富的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，值得我們借鑒。
    2、從教師自身的成長(zhǎng)來(lái)看，竇老師那勇于探索，勤奮鉆研的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。她由一個(gè)打雜的教師到清華附小的校長(zhǎng)，這一路地走來(lái)付出了常人難以做到的艱辛。她抱著女兒背教案，把女兒和丈夫當(dāng)小學(xué)生演練課堂教學(xué)，要不她怎么說(shuō)話像說(shuō)相聲呢？許多特級(jí)教師都是這樣走過(guò)來(lái)的，王松舟也是這樣。用竇桂梅的話說(shuō)就是：向?qū)W校要課上，請(qǐng)教研組評(píng)課，錄音機(jī)還原課堂，寫反思。就她說(shuō)的這幾點(diǎn)，一般人也是很難做到的。有人說(shuō)，堅(jiān)持寫三年反思，你就能成為專家。這話我是相信的。因?yàn)槲乙矊懥艘荒甑姆此?，但沒(méi)有天天堅(jiān)持，斷斷續(xù)續(xù)地，感覺(jué)勝過(guò)教了十年的書(shū)。在專業(yè)上提高是比較快的。有一次和我兒子在探討人生意義的時(shí)候，我兒子一針見(jiàn)血地指出，說(shuō)我是寫了博客后才找到了人生的坐標(biāo)。是不是太晚了？所以年輕老師要趁早啊，要主動(dòng)上課，磨課，經(jīng)歷了也是你的財(cái)富，這筆財(cái)富的獲得只能*付出，沒(méi)有捷徑可以走。
    3、從教研組的建設(shè)來(lái)談，清華附小的團(tuán)隊(duì)研究是值得推廣的。他們開(kāi)展了主題教學(xué)下的各種課型，各種課文的研究，都非常深入而有成效。古詩(shī)教學(xué)、童話題材、小說(shuō)閱讀等等，他們?yōu)閷W(xué)生的成長(zhǎng)提供了多么好的教學(xué)環(huán)境？像竇老師這次上的《三打白骨精》也是《西游記》名著導(dǎo)讀課，就是竇老師和許多青年教師一起上課一起研究的產(chǎn)物。它已經(jīng)是眾人的智慧，當(dāng)然是以竇老師為主的。所以這種課更開(kāi)放，這是一種深層次的研究。
    我想起了我們的集體備課，雖然這學(xué)期我們組內(nèi)的老師都很認(rèn)真地上研究課，認(rèn)真地開(kāi)展評(píng)課討論和學(xué)習(xí)，優(yōu)秀的教案課件共享，一冊(cè)教材差不多有三分之二是集體研究的，這在一定程度上改變了以往的各自為陣，固步自封的情況，每個(gè)老師的日常課也能有規(guī)有矩，有方有法地開(kāi)展，大家都在為追求有效的課堂努力著。但是，我們應(yīng)該看到，我們的研究還是缺少主題的引領(lǐng)和方向。這是我們需要思考的。
    4、從課堂架構(gòu)來(lái)談，竇老師的課與她以前的相比已經(jīng)有了很大的突破。塊狀的網(wǎng)絡(luò)狀的設(shè)計(jì)，更注重生成。生成性的課堂是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的也是我們以后追求的課堂。這樣的課堂才能推進(jìn)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)，使學(xué)生在課堂上情智共長(zhǎng)，有所收獲。因此，我們要改變追求公開(kāi)課的流程一定要完美的傾向，注重教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的有效性。多給學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，少講多在引導(dǎo)上下功夫。竇老師這堂課上隨機(jī)的語(yǔ)言是很多的，那就免不了一些語(yǔ)言經(jīng)不起推敲，但就是這些事先沒(méi)有設(shè)計(jì)好的課堂語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)了學(xué)生，引撥了學(xué)生深入思考，愉快地交流和欣賞。如果說(shuō)預(yù)設(shè)是課的骨架，那么課堂的隨機(jī)調(diào)控就是豐滿的血肉，它使得課堂重巒疊起，峰回路轉(zhuǎn)。在平時(shí)的課堂上我們則要注重習(xí)慣的養(yǎng)成。如上課認(rèn)真聽(tīng)的習(xí)慣，主動(dòng)交流的習(xí)慣，深入思考的習(xí)慣，感情朗讀的習(xí)慣等等。而我們的學(xué)生在這方面是需要加強(qiáng)的。
    打白骨精的感悟(篇8)
    齊天大圣孫悟空在天宮呆的時(shí)間太長(zhǎng)了，覺(jué)得非常的無(wú)聊，于是他準(zhǔn)備去凡間看看有什么好玩新奇的事物。孫悟空架起了一朵祥云來(lái)到了人間，他向四周一看，只見(jiàn)一個(gè)巨大的怪物正在吞食著農(nóng)田里面的莊稼，孫悟空見(jiàn)狀大聲吼道：“何方妖怪，竟敢在光天化日之下吞吃農(nóng)作物？快住手，不然就別怪俺老孫不客氣了?！睂O悟空見(jiàn)那個(gè)“怪物”還在不停的吞吃莊稼，大發(fā)雷霆，眼看著大圣的金箍棒就要落到那個(gè)怪物身上，這時(shí)一個(gè)小男孩跑了出來(lái)，見(jiàn)到孫悟空急忙說(shuō)：“孫大圣，那個(gè)東西不是妖怪。”孫悟空疑惑地說(shuō)：“那是什么？”小男孩答道:“那是收割機(jī)，專門收割莊稼的，他可厲害了，他一天收割的莊稼比過(guò)去我們100多人收割的還要多呢?！薄霸瓉?lái)如此啊”。小男孩帶著孫悟空去他家里做客，小男孩對(duì)孫悟空說(shuō)：“大圣，別看你一個(gè)跟斗就能十萬(wàn)八千里，我也有千里眼和順風(fēng)耳哦!不信俺兩就比試比試?！闭f(shuō)完，小男孩把電腦打開(kāi)，鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，世界各地的信息都一目了然，看得孫大圣目瞪口呆，連呼神奇，忙讓小男孩教他這個(gè)通天的本領(lǐng)，小男孩便帶著大圣在網(wǎng)上盡情地沖浪。當(dāng)他得知中國(guó)的嫦娥三號(hào)月球探測(cè)器要去月宮做客時(shí)，不僅贊嘆道：“凡間的科技真是越來(lái)越發(fā)達(dá)了啊。”他忙向小男孩告別，說(shuō)：“我要回天宮向玉皇大帝報(bào)告，凡人的本領(lǐng)越來(lái)越大了，以后就不需要天上的神仙來(lái)幫忙了?！闭f(shuō)完他架起筋斗云，消失在天空中。
    打白骨精的感悟(篇9)
    今年暑假我讀了古典四大名著之一《西游記》，其中最為吸引我的是三打白骨精這一篇章。
    白骨精三次變幻成好人的模樣戲弄唐僧，孫悟空火眼金睛，識(shí)破騙局，三次棒打白骨精，白骨精化為一堆骷髏。唐僧卻不知白骨精是妖魔，誤以為孫悟空誤殺了好人，恨透了孫悟空。唐僧于是寫下貶書(shū)給悟空，讓其從哪來(lái)回哪去。悟空百口莫辯只能抹著眼淚，凄凄慘慘不舍而去。
    后來(lái)，唐僧、豬八戒、沙和尚師徒三人繼續(xù)西行。途中唐僧遇一妖魔黃袍狼。在解虎氣后，一睜眼突見(jiàn)悟空便高興不已。再?gòu)纳成堑弥蚩帐茉┘爸墙迭S袍狼詳情后，他更向悟空謝之不盡。
    讀著，讀著，讓我不禁聯(lián)想到我們的生活中有一些人就像白骨精，偽裝成一副好人的模樣，欺騙像唐僧這樣善良但缺乏辨別能力的人們，從而使像悟空這樣真正關(guān)心、保護(hù)唐僧的人蒙冤離去。這啟示我們?cè)谏钪胁粌H要擁有一顆善良的心，還要善于明辨是非善惡，學(xué)會(huì)辨別真假，不被表面假象所蒙蔽雙眼，只有這樣才能更好地保護(hù)自己，做一個(gè)不糊涂的善良人!
    不過(guò)，唐僧雖然沒(méi)有辨別出白骨精的偽裝，但他一心向善，發(fā)現(xiàn)自己犯錯(cuò)后，后悔萬(wàn)分，后又知錯(cuò)能改，勇于向徒弟承認(rèn)。古人云：人非圣賢孰能無(wú)過(guò)。生活中，我們也常常犯錯(cuò)，但卻經(jīng)常因?yàn)榫髲?qiáng)，也為了自己的面子，不愿意主動(dòng)承認(rèn)，包括對(duì)自己的父母長(zhǎng)輩。想想唐僧，他得知自己犯錯(cuò)不但內(nèi)心痛苦萬(wàn)分，還向自己的徒弟積極承認(rèn)錯(cuò)誤，這一品德著實(shí)可貴。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)唐僧身上的這一可貴的品質(zhì)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的不足，便要及時(shí)改正，只有這樣才能真正修成正果!
    讀一本好書(shū)，就是如同和一位高尚的人在交流?！段饔斡洝纷屛沂斋@了許多知識(shí)，也讓我有了很多啟發(fā)。假期在書(shū)房里靜靜的閱讀，遨游在經(jīng)典名著的海洋中何嘗不是一件美好的事情呢?