出國(guó)留學(xué)網(wǎng)專題“小班教案”為你推薦以下內(nèi)容。
    充分的將教學(xué)與德育相融合，教案是老師順利上課不可缺少的工具。一份優(yōu)秀的教案可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。有哪些寫好教案的技巧呢？有請(qǐng)閱讀我們?yōu)槟憔庉嫷男“嘤變簝焊杞贪福瑥?qiáng)烈建議你能收藏本頁(yè)以方便閱讀！
    小班幼兒兒歌教案 篇1
    一、設(shè)計(jì)意圖
    小小班幼兒處于懵懂時(shí)期，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開(kāi)始。身體是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子感受。而且在生活中，我發(fā)現(xiàn)＂撓癢癢＂是小小班幼兒嬉戲和表達(dá)親密方式之一，因此在音樂(lè)游戲《小跳蚤》中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣。
    在活動(dòng)形式安排上，我考慮到了幼兒的＂認(rèn)識(shí)很大程度上依賴于行動(dòng)＂的特點(diǎn)，通過(guò)說(shuō)、爬、唱、跳等形式，讓孩子們?cè)趯捤傻姆諊谐浞值馗兄?、體驗(yàn)、表達(dá)，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，＂音樂(lè)＂、＂游戲＂貫穿始終，讓幼兒從中充分體驗(yàn)到音樂(lè)游戲給他們帶來(lái)的愉悅之情。
    二、活動(dòng)目標(biāo)
    1.在游戲中復(fù)習(xí)鞏固身體各部位的名稱。
    2.隨音樂(lè)旋律用小手在身上爬上爬下。
    3.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備
    知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有初步認(rèn)識(shí)身體部位的經(jīng)驗(yàn)。
    物質(zhì)材料準(zhǔn)備：奧爾夫音樂(lè)《小跳蚤》、小跳蚤指偶。
    四、活動(dòng)過(guò)程
    （一）變一變、說(shuō)一說(shuō)，鞏固身體部位的名稱。
    ＂哎呀，我的肩膀有點(diǎn)癢；哎呀，我的小腳也好癢啊。咦，這是怎么回事？＂
    ＂哦，原來(lái)是你在搗鬼。這是調(diào)皮的小跳蚤，它最喜歡在我們的身上爬來(lái)爬去，擾人癢癢。＂
    （二）爬一爬、唱一唱，感知小手爬行的樂(lè)趣。
    1.學(xué)一學(xué)，初步感知小跳蚤爬行的路線。
    （1）以手指動(dòng)作演示＂小跳蚤＂散步＂路線＂。
    （2）以手指動(dòng)作演示＂小跳蚤＂回家＂路線＂。
    過(guò)渡：小跳蚤的本領(lǐng)真大，我們一起用手指模仿小跳蚤爬行吧！
    2.爬一爬，整體感知小跳蚤爬行的動(dòng)作。
    （1）根據(jù)音樂(lè)旋律集體游戲
    （2）根據(jù)音樂(lè)旋律結(jié)對(duì)游戲
    3.唱一唱，再次感知小跳蚤爬行的樂(lè)趣。
    ＂聽(tīng)，我們的小跳蚤還會(huì)快樂(lè)地唱歌呢?。?BR>    （三）跳一跳、洗一洗，體驗(yàn)身體律動(dòng)的快樂(lè)。
    ＂小跳蚤爬在身上好癢啊！我們一起去洗一洗。做一個(gè)干凈的寶寶吧?。?BR>    小班幼兒兒歌教案 篇2
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、通過(guò)朗誦詩(shī)歌，初步領(lǐng)略問(wèn)答歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語(yǔ)言風(fēng)格。
    2、要求幼兒較有節(jié)奏地朗誦詩(shī)歌，讀出問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)。并初步嘗試創(chuàng)編兒歌。
    3、喜歡參與問(wèn)答游戲，對(duì)活動(dòng)感興趣。
    教學(xué)準(zhǔn)備：
    1、節(jié)奏卡片。
    2、小船、香蕉、西瓜、卡通圓形、娃娃臉、蘋果、葡萄等圖片。
    教學(xué)過(guò)程：
    一、出示圖片，學(xué)習(xí)詩(shī)歌，教師結(jié)合圖片提問(wèn)，幼兒用填空的形式回答提問(wèn)。
    1、出示圖片小船，引導(dǎo)幼兒觀察小船的外形，并啟發(fā)幼兒大膽想象小船像什么。
    提問(wèn)：這是什么?它是什么形狀的?看看什么彎彎像小船?(幼兒大膽表述，教師將幼兒表述的內(nèi)容歸納成兒歌的結(jié)構(gòu)，"什么彎彎像小船?香蕉彎彎像小船。")
    2、用同樣的方式學(xué)習(xí)第二句。"什么個(gè)大圓又圓?西瓜個(gè)大圓又圓。"
    3、出示第三句和第四句的圖片，引導(dǎo)幼兒自己邊學(xué)習(xí)邊創(chuàng)編并將語(yǔ)言歸納成兒歌的結(jié)構(gòu)。
    二、完整欣賞，指導(dǎo)幼兒讀出疑問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)。
    三、將幼兒分為兩大組，一組讀問(wèn)句，一組讀答句。
    四、出示節(jié)奏卡片，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏拍手，并能按節(jié)奏念問(wèn)答兒歌。
    五、創(chuàng)編：結(jié)合以上學(xué)習(xí)的形式教師給每組提供相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒以小組為單位自由創(chuàng)編兒歌。
    1、幼兒看圖片創(chuàng)編兒歌，教師指導(dǎo)并記錄。
    2、幼兒用疑問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)自然聲朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。
    六、教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒。結(jié)束活動(dòng)。
    教學(xué)延伸與建議：
    1、提供相匹配的圖片，幼兒根據(jù)圖片提示創(chuàng)編兒歌。
    2、提供更多的節(jié)奏條卡，幼兒根據(jù)節(jié)奏卡念兒歌。并進(jìn)行問(wèn)答游戲。
    小班幼兒兒歌教案 篇3
    大班語(yǔ)言活動(dòng)《好孩子》
    活動(dòng)時(shí)間:
    執(zhí)教者:沈美香
    班級(jí):大三班
    指導(dǎo)老師：高春梅、林曉紅活動(dòng)目標(biāo):
    1、喜歡“子字歌”的傳統(tǒng)歌謠，感受作品產(chǎn)生的幽默情調(diào)。
    2、感受勞動(dòng)帶來(lái)的愉快心情。活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT、圖片活動(dòng)過(guò)程:(一)以游戲“看誰(shuí)說(shuō)得又快又多”導(dǎo)入活動(dòng):
    1、通過(guò)游戲?qū)?，引起幼兒的興趣。
    師：小朋友們，你們好！今天我們來(lái)玩一個(gè)看誰(shuí)說(shuō)得又快又多的游戲。老師準(zhǔn)備了許多圖片，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的看一看，你們把看見(jiàn)的記在心里面。待會(huì)兒，我看誰(shuí)記得又快又多。小朋友們，準(zhǔn)備好了嗎？(按順序播放圖片：杯子、裙子、橘子、帽子)師：你們看到了什么呀？幼：杯子、裙子、橘子、帽子
    師：杯子、裙子、橘子、帽子,你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們的最后一個(gè)字都有什么秘密呀？
    幼：都有“子”字。
    師：都有一個(gè)“子”字，“子”字在最后要念得輕又短。我們就按照這個(gè)方法再念一遍吧！
    2、逐一出示詩(shī)歌中的人物角色圖片，并向幼兒介紹，引導(dǎo)幼兒互相問(wèn)好。師：我們剛剛念的那些“子”字也引來(lái)了四個(gè)好朋友，因?yàn)樗麄兊拿掷镆捕加袀€(gè)“子”字，我們來(lái)看看吧?。ǔ鍪舅奈恍∨笥训膱D片）
    師：這四位小朋友非常喜歡你們，想讓你們給他們起個(gè)名字。首先，我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們有什么特征呢？那你會(huì)給他(她)取什么名字？（引出小胖子、小柱子、小妮子、小豆子的名字。）師：小胖子、小柱子、小妮子、小豆子他們都是非常能干的好孩子,我們一起來(lái)看看他們都有哪些本領(lǐng)吧！(二)欣賞并理解兒歌:
    1、幼兒欣賞教師有表情朗讀兒歌一遍。
    師：張家有個(gè)小胖子……他們都是好孩子。小胖子是誰(shuí)家的呀？他有什么本領(lǐng)？?jī)焊枥锸窃趺粗v的(小柱子、小妮子、小豆子)師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這首兒歌每一句的最后一個(gè)字都有什么秘密？剛剛老師說(shuō)過(guò)“子”字要念得輕又短。那我們一起用這個(gè)方法來(lái)念一遍吧！
    2、分段學(xué)習(xí)兒歌:結(jié)合圖譜，幫助幼兒記住兒歌內(nèi)容。
    師：這首兒歌里都有誰(shuí)呀？那他們都有哪些本領(lǐng)呢？請(qǐng)小朋友們把它找出來(lái)。我們一起檢查一下這位小朋友有沒(méi)有找錯(cuò)？(三)學(xué)習(xí)兒歌，了解“子字歌”的特點(diǎn)。
    3、幼兒看圖譜朗誦兒歌，教師加入響板，感受念“子”字歌的順口、有趣。師：:你們念這首兒歌有什么感受呀？(四)結(jié)束活動(dòng):請(qǐng)幼兒下課后學(xué)習(xí)好孩子為班級(jí)做力所能及的事。
    師：今天的四位小朋友都是好孩子，他們都是我們的好榜樣。
    活動(dòng)延伸：
    師：兒歌里的小朋友你們喜歡嗎？你們平時(shí)會(huì)做些什么事情呢？回家后，你們也來(lái)將你們的本領(lǐng)編入兒歌里，讓爸爸媽媽寫下來(lái)。
    小班幼兒兒歌教案 篇4
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1．在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，并敢于大膽表演。
    2．愛(ài)上幼兒園，感受到幼兒園也是小朋友的家。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    圖片6張，錄音機(jī)1臺(tái)，磁帶1盤。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、設(shè)置懸念，引出課題。
    1、提問(wèn)：小朋友都有自己的家，樂(lè)樂(lè)小朋友卻說(shuō)他有兩個(gè)家，你能猜一猜
    他還有個(gè)家是什么地方
    2、教師依次出示照片，幼兒說(shuō)說(shuō)照片上有哪些人？在干什么？
    揭示答案：幼兒園是樂(lè)樂(lè)的另一個(gè)家。
    二、欣賞兒歌，學(xué)念兒歌。
    1．教師結(jié)合照片完整地朗誦一遍兒歌。
    提問(wèn)：你覺(jué)得兒歌里的哪一句最好聽(tīng)
    （指名幼兒說(shuō)一說(shuō)，幼兒每說(shuō)出一句，便讓其他小朋友也跟著念一念）
    2．集體看著照片學(xué)念兒歌。
    3、指名個(gè)別幼兒上來(lái)看著照片學(xué)念兒歌
    4、引導(dǎo)幼兒為兒歌創(chuàng)編動(dòng)作。教師引導(dǎo)幼兒用歡快的情緒帶領(lǐng)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作朗誦兒歌。引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)作。
    三、活動(dòng)延伸
    小朋友在幼兒園除了做做游戲、聽(tīng)聽(tīng)故事，還可以玩什么？我們都可以把它編進(jìn)兒
    歌里回家念給爸爸媽媽聽(tīng)。最后，讓我們跟著好聽(tīng)的音樂(lè)一起來(lái)想一想、念念兒歌，好
    嗎？
    （附)兒歌
    幼兒園也是我的家
    親親爸爸，
    親親媽媽，
    高高興興離開(kāi)家。
    做做游戲，
    聽(tīng)聽(tīng)故事，
    幼兒園也是我的家。
    小班幼兒兒歌教案 篇5
    一、活動(dòng)背景
    1976年，在比利時(shí)克諾克兩年一度的國(guó)際詩(shī)歌會(huì)上創(chuàng)立了世界兒歌日，由13歲以下的兒童每年在3月21日（二十四節(jié)氣中的第四個(gè)節(jié)氣春分）春天到來(lái)的第一天舉行慶?；顒?dòng)。主題是：關(guān)愛(ài)兒童、締造和平、消滅戰(zhàn)爭(zhēng)、建設(shè)家園。該項(xiàng)活動(dòng)得到了聯(lián)合國(guó)教科文組織的認(rèn)可和支持。每年這一天，各國(guó)兒童組織、教育機(jī)構(gòu)用各種形式慶祝這一節(jié)日
    二、活動(dòng)目標(biāo)
    1.知道每年的3月21日是世界兒歌日，了解兒歌日的來(lái)歷，并且用歡快的聲音演唱歌曲。
    2.用形象直觀的教育方法幫助幼兒學(xué)習(xí)、理解、欣賞并進(jìn)行了表演、練習(xí)，同時(shí)還向孩子們?cè)敿?xì)介紹了世界兒歌日的由來(lái)與意義
    3.讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
    4.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備
    面具，鋼琴，音樂(lè)
    四、活動(dòng)內(nèi)容
    （一）開(kāi)始部分
    談話引入活動(dòng)，吸引幼兒注意力
    （二）基本部分
    1.介紹世界兒歌日。
    2.了解世界兒歌日的由來(lái)，初步理解世界兒歌日的含義。
    3.談話：相互介紹自己喜愛(ài)的歌曲，并演唱出來(lái)。
    4.游戲《森林舞會(huì)》
    教師出示面具，讓幼兒帶著面具分角色演唱歌曲。
    5.教師引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)編一首兒歌，并分享給好朋友。
    五、結(jié)束部分
    教師評(píng)價(jià)，總結(jié)
    小百科：1976年，在比利時(shí)克諾克兩年一度的國(guó)際詩(shī)歌會(huì)上創(chuàng)立了世界兒歌日，由13歲以下的兒童每年在3月21日（二十四節(jié)氣中的第四個(gè)節(jié)氣春分）——春天到來(lái)的第一天舉行慶?；顒?dòng)。主題是：關(guān)愛(ài)兒童、締造和平、消滅戰(zhàn)爭(zhēng)、建設(shè)家園。該項(xiàng)活動(dòng)得到了聯(lián)合國(guó)教科文組織的認(rèn)可和支持。每年這一天，各國(guó)兒童組織、教育機(jī)構(gòu)用各種形式慶祝這一節(jié)日。
    小班幼兒兒歌教案 篇6
    【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
    動(dòng)物是自然界的精靈，他和我們?nèi)祟惞餐钤谶@個(gè)地球上，同我們的生存有著密切的關(guān)系，孩子們對(duì)動(dòng)物也很感興趣，因此我班開(kāi)展了可愛(ài)的小動(dòng)物的主題活動(dòng)，主題進(jìn)行活動(dòng)中的一個(gè)早晨，小朋友們正在做操，有一只小鳥在旁邊的空地上跳來(lái)跳去，這引起了孩子們極大的興趣，有些孩子停止了作操，在觀察它，有些孩子在高興地竊竊私語(yǔ)，也有的隨手撿起了地上的小石子去砸它。在以后的幾天內(nèi)小鳥經(jīng)常飛來(lái)，孩子們也依舊如此，對(duì)于小班的孩子想跟他單純地講道理，很難讓他們理解，即使理解這種行為不是來(lái)源于自身的情感推動(dòng)，而是外在的約束也很難持久。由此我想到了這首兒歌，這首兒歌充滿著童趣，也體現(xiàn)著小朋友與小鳥之間朋友似地親密地感情。加之4月底到5月初正逢一年一度的愛(ài)鳥周的活動(dòng)，這正是一個(gè)讓孩子了解鳥類，建立愛(ài)護(hù)、保護(hù)鳥類的好的教育機(jī)會(huì)。因此我以這首兒歌為藍(lán)本自己設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
    【活動(dòng)目標(biāo)】
    1、體會(huì)詩(shī)歌中小鳥和我之間的親密關(guān)系，知道要保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)鳥類。
    2、能在圖示的提醒下，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
    3、能根據(jù)角色的變換，做出相應(yīng)的動(dòng)作，進(jìn)行游戲。
    4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】小鳥紙偶、圖示一副。
    【活動(dòng)過(guò)程】
    一、出示紙偶，引起幼兒興趣。
    1、出示紙偶，引起幼兒興趣小鳥你好!歡迎你，你有什么事嗎(傾聽(tīng)的樣子)哦!小鳥說(shuō)它今天早上在學(xué)我們做操，而且他把它畫了下來(lái)，請(qǐng)小朋友們看，他都學(xué)了些什么?(自評(píng)：小班孩子的想象力豐富，在他們的眼里一切都是有生命的，哪怕是一個(gè)紙偶，一個(gè)虛構(gòu)的角色都會(huì)引起他們的情感共鳴，因此在這里我將小鳥從兒歌中提出作為整個(gè)活動(dòng)的主角，引起下文)
    二、看圖示，學(xué)習(xí)兒歌
    1、出示圖示，分句學(xué)習(xí)。
    哎呀!畫的真好，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小鳥學(xué)了那些動(dòng)作，它是怎么學(xué)的?分句說(shuō)說(shuō)。(幼兒回答)
    2、教師完整地朗誦兒歌。
    我把你們的話和在一起編了一首兒歌，就叫做小鳥學(xué)做操，念給你們聽(tīng)一聽(tīng)。(教師完整朗誦一遍)
    我念得好不好?小鳥親了我一下，我真得意。你想讓小鳥親親你嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你在下面看著圖示自己說(shuō)說(shuō)
    3、幼兒自己看圖示嘗試?yán)收b。
    (自評(píng)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中我選擇圖示來(lái)幫助幼兒記憶兒歌，因?yàn)樵谶@之前我上過(guò)兩節(jié)兒歌學(xué)習(xí)的課，一節(jié)是《牽?；ㄅ栏邩恰芬还?jié)是《春天》，同樣都是兒歌學(xué)習(xí)，且兒歌的難易程度差不多，為什么幼兒掌握情況卻相差很多，前者采用的是簡(jiǎn)單的提示，而后者是一副完整且構(gòu)圖優(yōu)美的畫，可是幼兒掌握卻不好，我反思后想是不是因?yàn)榍罢咛崾居幸欢ǖ捻樞蛐?，而后者因?yàn)闃?gòu)圖的需要，出現(xiàn)的景物沒(méi)有順序，一會(huì)看左，一會(huì)看右，一會(huì)下，一會(huì)上，因?yàn)橐暰€不停的轉(zhuǎn)移而分散了幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的關(guān)注，為了證實(shí)我的想法，我在這節(jié)課中采用了圖示的提示，讓孩子通過(guò)有序的場(chǎng)景排列，重點(diǎn)部分紅顏色的強(qiáng)調(diào)來(lái)幫助幼兒自己學(xué)習(xí)。)
    三、圍繞課題，提升主題。
    小鳥為什么喜歡跟我們做朋友呢?(幼兒回答)
    小結(jié)幼兒的話：因?yàn)槲覀儛?ài)護(hù)小鳥所以小鳥才愿意和我們一起游戲。
    (自評(píng)：這節(jié)課的主題內(nèi)涵就是讓幼兒體會(huì)兒歌中小朋友與小鳥之間親密的伙伴關(guān)系，通過(guò)問(wèn)題的提出讓幼兒思考應(yīng)該采用什么樣的方式同小鳥相處，通過(guò)自己講述和傾聽(tīng)同伴講述讓幼兒相互了解保護(hù)鳥類的好辦法，進(jìn)而了解要保護(hù)鳥類同鳥類成為好伙伴。)
    四、游戲
    游戲：小鳥學(xué)作操，你們來(lái)做小鳥，我來(lái)當(dāng)這個(gè)小朋友，一起游戲。師生分角色游戲。
    結(jié)束：小鳥飛吧飛吧飛到外面去吧!
    (自評(píng)：小班孩子喜歡給自己賦予一定的角色，而且角色意識(shí)很強(qiáng)，在游戲中賦予什么角色，他就會(huì)執(zhí)著地認(rèn)為自己就是這個(gè)角色，而且孩子對(duì)動(dòng)作的表現(xiàn)力要大于語(yǔ)言和表情這兩種表現(xiàn)方式，因此最后設(shè)置這個(gè)游戲一個(gè)讓幼兒體驗(yàn)兒歌中親近友好的情感，一個(gè)滿足幼兒動(dòng)作表現(xiàn)地需要。)
    小班幼兒兒歌教案 篇7
    活動(dòng)目的
    1.了解身邊冒著酷暑工作的人們的辛勞。
    2.學(xué)會(huì)感恩，尊重并珍惜他們的勞動(dòng)成果。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1.《小汗珠在哪里》教學(xué)掛圖。
    2.請(qǐng)家長(zhǎng)事先帶幼兒觀察夏天里冒著酷暑工作的人們，并拍攝他們工作的照片，帶到園里來(lái)。
    活動(dòng)過(guò)程
    1.主題談話，體會(huì)辛勞。
    (1)展示幼兒帶來(lái)的照片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：這是在哪里?人們?cè)谧鍪裁?
    (2)引導(dǎo)幼兒感受夏天的炎熱和自己在涼爽室內(nèi)的舒適，體會(huì)在酷暑中工作的人們的辛勞。
    2.學(xué)習(xí)兒歌，激發(fā)情感。
    (1)學(xué)說(shuō)兒歌《小汗珠在哪里》，(教案出自：教案網(wǎng))并結(jié)合照片內(nèi)容，將兒歌補(bǔ)充完整。
    (2)出示掛圖，引導(dǎo)幼兒用問(wèn)答的形式，將掛圖中的內(nèi)容編入兒歌。
    3.尋找小汗珠，感恩身邊的人。
    帶領(lǐng)幼兒到門衛(wèi)、食堂觀察工作人員的工作，尋找小汗珠，并表演兒歌，表達(dá)感謝。
    啟發(fā)幼兒在家里、生活中尋找小汗珠，并學(xué)會(huì)向辛勞的人們表達(dá)自己的感恩之情。
    活動(dòng)延伸
    請(qǐng)幼兒根據(jù)自己所見(jiàn)編寫兒歌，并與好朋友一起說(shuō)一說(shuō)。
    附兒歌
    小汗珠在哪里
    夏天的太陽(yáng)火辣辣，
    小汗珠兒滴滴答。
    小朋友們找找看，
    小汗珠兒在哪里?
    找到了找到了!
    小汗珠在(在環(huán)衛(wèi)阿姨的小臉上，在警察叔叔的后背上)
    XX阿姨(叔叔)辛苦了!
    小班幼兒兒歌教案 篇8
    大班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)：我要講故事作者：佚名資料來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊數(shù)：6744
    大班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)：我要講故事大班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)：我要講故事
    一、活動(dòng)目標(biāo)：
    1、引導(dǎo)幼兒感受故事的意境，萌發(fā)對(duì)故事的興趣。
    2、能認(rèn)真傾聽(tīng)老師及同班及其它同學(xué)講故事，并且自己積極參與講故事中。
    3、學(xué)習(xí)理解故事，用自己的語(yǔ)言講故事。
    4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備
    連環(huán)畫若干（與幼兒組數(shù)相等）、圖片、背景音樂(lè)、獎(jiǎng)品
    三、活動(dòng)過(guò)程
    1、分組：將幼兒按人數(shù)平均分成兩組，每組選出一個(gè)講故事的代表。
    2、編號(hào)：將每組幼兒按阿拉伯?dāng)?shù)字進(jìn)行編號(hào)，確定他們講故事的次序。
    3、出示圖片，調(diào)動(dòng)幼兒積極性。
    ——引導(dǎo)語(yǔ)：今天老師給大家?guī)?lái)了許多好聽(tīng)的故事，今天老師要和小朋友們一起講故事，一起表演故事，你們?cè)敢鈫?BR>    ——感知連環(huán)畫中的故事
    4、拿出第一組連環(huán)畫（龜兔賽跑），放開(kāi)背景音樂(lè)，讓第一組的代表幼兒按自己對(duì)連環(huán)畫的理解講述畫中的故事。講完后，由本組幼兒做出補(bǔ)充?！處煂⒐适略偈崂?，講故事完整化?！脛?dòng)作理解、體驗(yàn)動(dòng)詞的動(dòng)態(tài)。
    5、進(jìn)一步鞏固故事，讓其他組的幼兒再講一遍。
    ——鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新的講故事，鼓勵(lì)幼兒講出自己對(duì)故事的理解。
    6、再由第二組幼兒講故事。
    四、活動(dòng)結(jié)束
    1、評(píng)價(jià)
    2、總結(jié)
    五、活動(dòng)延伸
    請(qǐng)幼兒課后把故事的情節(jié)簡(jiǎn)單地用圖畫表達(dá)出來(lái)，然后制作成小圖書與同伴進(jìn)行分享。附故事：
    1、《龜兔賽跑》
    兔子和烏龜賽跑，兔子嘲笑烏龜?shù)牟阶优赖穆?，但是他笑了，說(shuō)總有一天他會(huì)和她賽跑，并且贏他?！翱禳c(diǎn)”，兔子說(shuō)，“你很快會(huì)看到我是跑的多么的快?！彼麄兇蛩泷R上就開(kāi)始比賽。烏龜拼命的爬，一刻都不停止，兔子認(rèn)為比賽太輕松了，他說(shuō)他先打個(gè)盹，然后很快的可以追上烏龜。同時(shí)烏龜堅(jiān)持爬行，當(dāng)兔子醒來(lái)跑到的時(shí)候只能看著烏龜在他前面到達(dá)終點(diǎn)。
    2、《小猴子掰玉米》
    有一天，一只小猴子下山來(lái).它走到一塊玉米地里，看見(jiàn)玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就掰了一個(gè)，扛著往前走。小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。它看見(jiàn)滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧著幾個(gè)桃子，走到一片瓜地里。它看見(jiàn)滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱著一個(gè)大西瓜往回走。走著走著，看見(jiàn)一只小兔蹦蹦跳跳的，真可愛(ài)。它非常高興，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑進(jìn)樹林子，不見(jiàn)了。小猴子只好空著手回