編輯特意收集和整理了師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)。歲月在不經(jīng)意中流逝，我們?cè)谶^(guò)去學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn)。然后要準(zhǔn)備寫(xiě)一篇這段時(shí)間的工作總結(jié)，工作總結(jié)不光是對(duì)成績(jī)的肯定，也是對(duì)教訓(xùn)的審視。僅供參考,歡迎大家閱讀本文！
    師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)【篇1】
    我通過(guò)深入學(xué)習(xí)，深刻地認(rèn)識(shí)到開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的重要性。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境、轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證?，F(xiàn)將自己在師德師風(fēng)建設(shè)工作的情況總結(jié)如下：
    一、 政治思想方面
    本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。
    二、 愛(ài)崗敬業(yè)方面
    我能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想；在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾還有敷衍現(xiàn)象。
    三、 熱愛(ài)學(xué)生方面
    我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。堅(jiān)持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格，我覺(jué)得我還是耐心不夠，沒(méi)具備優(yōu)秀教師的教育等待。
    四、 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面
    我注意為人師表、樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)；師德的基礎(chǔ)是愛(ài)，核心是專；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。
    五、 團(tuán)結(jié)協(xié)作方面
    我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想；我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應(yīng)當(dāng)通過(guò)靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長(zhǎng)方面，我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持與配合，但由于本人工作特點(diǎn)，決定了與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系相對(duì)減少；在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。
    六、 廉潔從教方面
    我能堅(jiān)守高尚情操，講奉獻(xiàn)，不謀取私利，我沒(méi)有向?qū)W生推薦教輔資料；我沒(méi)有接收學(xué)生家長(zhǎng)財(cái)物或接受吃請(qǐng)；我沒(méi)有體罰學(xué)生，歧視學(xué)生，從沒(méi)有進(jìn)行過(guò)有償家教活動(dòng)；我能根據(jù)學(xué)生的情況鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)特長(zhǎng)，提高學(xué)生上進(jìn)心想辦法彌補(bǔ)知識(shí)上的不足。
    在今后的工作中，我要樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，做一位新時(shí)期的科研型、創(chuàng)新型、學(xué)者型的教師。
    師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)【篇2】
    參加工作近30年以來(lái)，我深深的感受到教師這一職業(yè)是多么的有意義，我的思想也不斷的轉(zhuǎn)變成熟，對(duì)教育事業(yè)也產(chǎn)生了深厚的感情。在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《昆明市中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意和教育部見(jiàn)》等條例法規(guī)。
    通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深的了解，對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求，我深深的認(rèn)識(shí)到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長(zhǎng)的育人之旅。更加認(rèn)識(shí)到言傳身教，為人師表、有教無(wú)類、誨人不倦的教育原則的重要性和必要性，以及作為一名教師對(duì)學(xué)生的心靈和人生的影響的重要性。在學(xué)校教育中，教師是“人師”，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂的勞動(dòng)。想想過(guò)去，對(duì)照現(xiàn)在，展望未來(lái)?，F(xiàn)結(jié)合自己教學(xué)生涯認(rèn)真剖析自己：
    一、存在的問(wèn)題
    1、缺乏進(jìn)取精神，對(duì)獲取新知識(shí)，鉆研業(yè)務(wù)，求上進(jìn)等方面認(rèn)識(shí)還不足。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電，忽視了知識(shí)更新，學(xué)習(xí)自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)。
    2、愛(ài)崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)對(duì)待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識(shí)，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)怎么說(shuō)我怎么辦，肯定錯(cuò)不了。許多工作到推不掉時(shí)才倉(cāng)促動(dòng)手做。
    3、工作作風(fēng)不夠深，我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā)，關(guān)心學(xué)生的生活，分擔(dān)學(xué)生的疾苦，服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)不牢。而必然損害了學(xué)生的利益，想想在工作上自己有時(shí)對(duì)后進(jìn)生缺少應(yīng)有的耐性，滿足于完成任務(wù)；作風(fēng)上，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作責(zé)任心不夠強(qiáng)，對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生，不能立刻與家長(zhǎng)聯(lián)系、
    溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。不能經(jīng)常深入教材，不能深入探究教育教學(xué)的新理論，沒(méi)能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)過(guò)高的甚至不切實(shí)際的要求，而在學(xué)生不能達(dá)到自己的要求時(shí)又言行過(guò)激，而對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題和意見(jiàn)不聞不問(wèn)?？傆X(jué)得自己能按照要求去做，依法規(guī)范自己，做好自己的工作就是為了學(xué)生了。
    二、分析其問(wèn)題產(chǎn)生的根源
    1、自覺(jué)加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠，沒(méi)有樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、學(xué)生觀和崇高的理想信念。
    2、在教師服務(wù)的意識(shí)中淡薄“一切為了學(xué)生”，“一切依靠學(xué)生”，“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”的實(shí)質(zhì)表明，堅(jiān)持任何時(shí)候都要以學(xué)生滿意不滿意作為自己教學(xué)水平，衡量標(biāo)準(zhǔn)，忽略了學(xué)生觀念。
    3、工作缺乏經(jīng)驗(yàn)，不善于從實(shí)踐中加以總結(jié)，導(dǎo)至了工作的創(chuàng)造性不夠。
    三、問(wèn)題的改進(jìn)措施及努力方向：
    在今后的工作中我們一定要以“致富思源、富而思進(jìn)”為動(dòng)力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，振奮精神，努力完成本職工作。
    1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想和工作水平，首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識(shí)；
    2、從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生----祖國(guó)的花朵；
    3、振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。
    師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)【篇3】
    本學(xué)期，通過(guò)師德師風(fēng)的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，受益匪淺，感觸頗多，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。讓我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)，也是從培訓(xùn)中我知道了開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。
    我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面著手：
    1、愛(ài)崗敬業(yè)。
    我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成 每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。
    2、尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生學(xué)生。
    我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自 己，才能教好學(xué)生。通過(guò)自身不斷的學(xué)習(xí)，積 極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法，努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
    3、以身作則。
    教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí) 時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們?cè)谝黄?，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育。
    4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。
    精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
    5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。
    《中小學(xué)教師法》、《中小學(xué)教師師德師風(fēng)規(guī)范》告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹(shù)立良好的教師形象。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛(ài)戴敬重，從而親其師，信其道。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)自由、愛(ài)快樂(lè)的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做 人，以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
    以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)是網(wǎng)友投稿分享，屬于師德師風(fēng)建設(shè)，共有3528個(gè)字。下載本文稍作修改便可使用，即刻完成寫(xiě)稿任務(wù)。
    師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)【篇4】
    在政治思想方面努力提高自身的思想政治素質(zhì)。
    在教育教學(xué)過(guò)程中努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平愛(ài)崗敬業(yè)堅(jiān)持“一切為了學(xué)生了學(xué)生的一切”的全面素質(zhì)良好個(gè)性的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生建立平等、諧、融洽、相互尊重的關(guān)系ス匭拿懇桓鲅生尊重每一個(gè)學(xué)生的人格ヅ力發(fā)現(xiàn)開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系ピ謨爰頁(yè)ち系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施ピ誚煌中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事喚行有償家教ビ得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。
    本人參加工作以來(lái)，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)要求自己，自覺(jué)服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作任務(wù)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，自覺(jué)遵守社會(huì)公德和職業(yè)道德，在政治思想上嚴(yán)格要求自己，努力提高政治素養(yǎng)。二是努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，堅(jiān)持向同事學(xué)習(xí)，向前輩請(qǐng)教，多動(dòng)筆，多聽(tīng)課，不斷給自己充電，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。三是在教學(xué)過(guò)程中，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，努力做好教書(shū)育人工作。不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生能夠從生理和心理上都能健康成長(zhǎng)。學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。作為一名教師，深感任重而道遠(yuǎn)。本人將在今后的工作中，努力探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取他人之所長(zhǎng)，補(bǔ)己之不足，不斷充實(shí)和完善自己
    師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)【篇5】
    植保個(gè)人工作總結(jié)植保個(gè)人工作總結(jié)范文植保站上半年工作總結(jié)20xx年上半年克州植保站在自治州黨委、*的領(lǐng)導(dǎo)下-在州農(nóng)業(yè)局和農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下-在自治區(qū)植保站的幫助指導(dǎo)下-認(rèn)真貫徹?公共植保?和?綠*植保?-牢固樹(shù)立?預(yù)防為主-綜合防治?的植保工作方針-落實(shí)各項(xiàng)病蟲(chóng)害防控措施-強(qiáng)化植保執(zhí)法-抓好植保各項(xiàng)工作。把深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)自覺(jué)貫徹落實(shí)到?三農(nóng)?服務(wù)中-服從師表?。一、德本人能積極參加*學(xué)習(xí)-關(guān)心國(guó)家大事-妒擁護(hù)以*同志為核心的黨*的正確齋領(lǐng)導(dǎo)-堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則-擁護(hù)黨的各項(xiàng)牽方針政策-遵守勞動(dòng)紀(jì)律-團(tuán)結(jié)同志-熱恥心幫助同志;教育目的明確-態(tài)度端正-愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事惋業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則-是全部教師職業(yè)道德灣的基礎(chǔ)和前提。愛(ài)崗敬業(yè)-教師要樹(shù)立強(qiáng)?烈的事業(yè)心。事業(yè)心是一種堅(jiān)定的職業(yè)信念-是對(duì)自己所從事的事業(yè)的執(zhí)著追求。教師的事業(yè)心就是堅(jiān)信自己所從事的教育窀工作是崇高的事業(yè)-因而一心撲在自己事羋業(yè)上-下決心要在教育工作中為*作出最大的成績(jī)和貢獻(xiàn)。這種事業(yè)心是1/5教師的し寶貴品質(zhì)-是做好教育工作的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力-烽它給人力量-催人奮進(jìn)-使人堅(jiān)強(qiáng)。二С、識(shí)教師是知識(shí)的傳播者-幼兒是知識(shí)孑的接受者教師是先進(jìn)生產(chǎn)力的象征-幼兒沅是待發(fā)展的、未成熟的群體。在一定意義揖上-教師素質(zhì)決定了幼兒素質(zhì)發(fā)展的可能*和發(fā)展程度。在教師的字典中從來(lái)沒(méi)有眷一個(gè)?夠?字-教師要通過(guò)繼續(xù)教育提高貘自己的知識(shí)素養(yǎng)-提高自己實(shí)際教學(xué)水平鯤。一個(gè)社會(huì)的發(fā)展需要我們堅(jiān)持科教興?國(guó)的偉大策略-需要教育培養(yǎng)出一批批有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。人生有限-學(xué)無(wú)敢止境。?終身學(xué)習(xí)?也成了一句家喻戶曉欏的口號(hào)。教師要不斷提高*知識(shí)水平。鬲?二期課改?是本學(xué)期我學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。本學(xué)期我自覺(jué)地、積極地投入到二期課改的漁學(xué)習(xí)和實(shí)踐中-使自己真正融入二期課改噪-不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、撰寫(xiě)二期課改論文活動(dòng)-使我對(duì)二矬期課改有了更一步了理解-也樹(shù)立了?以弁幼兒發(fā)展為本?的理念。突出幼兒發(fā)展的謠自主*和能動(dòng)*-滿足幼兒的探索興趣。躁教師也不再是權(quán)威-而是合作者和支持者牽-以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度傾聽(tīng)幼兒的靳表述-理解幼兒的想法與感受-支持、鼓踔勵(lì)幼兒大膽探索與表達(dá)。在一日活動(dòng)中注用意從孩子的角度出發(fā)，觀注孩子身上有價(jià)值的焦點(diǎn)-給予幼兒更多生成活動(dòng)的空間樁-注意孩子經(jīng)驗(yàn)的積累-變幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí)嘩為主動(dòng)學(xué)習(xí)-2/5注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。三、能上學(xué)期開(kāi)始-我們就開(kāi)始對(duì)?二麂期課改?進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和研究。在探ㄘ索實(shí)踐方案課程的教學(xué)過(guò)程中-作為教育蚵主體的教師-其新舊觀念的碰撞-教育行為的調(diào)適-隨著實(shí)踐的探索而發(fā)生著一系普列變化;而這些變化正深刻地影響著課程竿實(shí)施中師幼互動(dòng)的效應(yīng)-潛移默化地引領(lǐng)著兒童的發(fā)展和教師自身的成長(zhǎng)。其中-似作為教育主體的教師在觀念與行為上也進(jìn)笈行了多方面的轉(zhuǎn)變和整合。從熱衷于?分鏝科教學(xué)?轉(zhuǎn)向于注重``各領(lǐng)域的整合?逶;從傾向于?成*威*?轉(zhuǎn)向于倒重?勘以兒童為本?;從重?知識(shí)技能的傳授?裎轉(zhuǎn)向于重?幼兒自主探索習(xí)得經(jīng)驗(yàn)?;從拷重?學(xué)習(xí)結(jié)果?轉(zhuǎn)變?yōu)橹?體驗(yàn)過(guò)程?;?從重?集中教學(xué)?轉(zhuǎn)向于重?小組探索?;從重?審判式評(píng)價(jià)?轉(zhuǎn)變?yōu)橹?探討式輛商議?。孩子們是*的、發(fā)展的個(gè)體。跛只有在自主活動(dòng)的過(guò)程中-兒童才能充分甏體驗(yàn)自身的存在與價(jià)值更好地獲得發(fā)展。寅四、績(jī):做為一個(gè)托班的班主任-整搪天面對(duì)的一群飯來(lái)張口-衣來(lái)伸手-自理導(dǎo)能力還需*幫助的寶寶-從孩子們剛?cè)氤脠@的哇哇大哭-到如今高高興興來(lái)園-其鐾間的*苦只有自己知道。要問(wèn)我是如何做到的-我的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大跎的、神圣的。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高炅尚的情感-它凝結(jié)著教3/5師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神劈。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有吭血源和親情-沒(méi)有私利與目的-然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。愛(ài)就是平等-平等對(duì)待每一位寶寶。班上有一住叫王欣杰Щ的寶寶-見(jiàn)過(guò)他的老師對(duì)他的評(píng)價(jià)都是一炫個(gè)?丑?字-不但如此-王欣杰由于年齡政比其他寶寶小-語(yǔ)言發(fā)展和自理能力方面鎩都相對(duì)較差-經(jīng)常會(huì)大小便在身上-吃飯遂時(shí)經(jīng)常會(huì)將湯打翻-到了戶外就不管別人歡-自顧自玩-對(duì)于老師的話根本就置之不理。面對(duì)這樣一個(gè)寶寶-我并沒(méi)有嫌棄他鹽-每次大小便在身了-我總是及時(shí)給他換搔上干凈的衣物-引導(dǎo)他要小便了告訴老師渺;早上來(lái)園總是熱情接待-消除他對(duì)幼兒兢園的生疏感;平時(shí)出去玩了-總是拉著他代的小手-讓他知道要跟著老師。漸漸的-湄王欣杰有了很大的進(jìn)步-請(qǐng)他小便時(shí)-他鏝愿意去了-叫他名字時(shí)-他跟老師有回應(yīng)醪了-早上來(lái)園時(shí)不再哭了-做游戲時(shí)他會(huì)委跟在老師身邊學(xué)了。愛(ài)就是了解-愛(ài)孩子夏就要了解孩子-包括對(duì)孩子的身體狀況、客家庭情況、興趣愛(ài)好、*格氣質(zhì)、喜怒哀筅樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、杪避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提。班上還有一位寶寶-剛來(lái)園時(shí)喜歡獨(dú)自一個(gè)人抱泐著頭躲在一旁不理人-飯也不吃-任老師甄怎么哄怎么騙-她就是不理人-通過(guò)和家禹長(zhǎng)的溝能了解-得知-寶寶原來(lái)是耳朵不給好-對(duì)于別人的話要靠在耳邊才能聽(tīng)到-策因?yàn)檫@個(gè)生理缺陷-父母很少帶孩子去玩-所以造成了寶寶*格內(nèi)向-不愛(ài)和別人櫳交往。4/5看著如此天真可愛(ài)的她-因?yàn)樯眢w噯的原因而享受不了別的孩子應(yīng)有的歡樂(lè)-遣我決定一定要讓她在幼兒園里有一個(gè)美好綏的回憶。她聽(tīng)不清-我就盡量讓她在我身它邊-讓她聽(tīng)清我的話;唱歌時(shí)-總是讓她站在離收音機(jī)最近的地方-讓她也享受到螅美妙的音樂(lè);做游戲時(shí)-總是將她拉在自己身邊-邊解釋邊和她一起做。孩子因我灞的舉動(dòng)-變得喜歡上幼兒園了-小臉蛋上沂開(kāi)始出現(xiàn)笑容了-而且還開(kāi)口愿說(shuō)一些簡(jiǎn)瘳單的話語(yǔ)了-最讓我高興的是-她開(kāi)口叫鄶我?媽媽?了-這是對(duì)我的*苦一種最好?的回報(bào)-讓我深深體會(huì)到做為一名老師的朵光榮和偉大-再怎么*苦都是值得的。5/5
    小編精心推薦
    個(gè)人工作總結(jié) | 周工作總結(jié) | 月工作總結(jié) | 季度工作總結(jié) | 半年工作總結(jié) | 年終工作總結(jié)