上課前準(zhǔn)備好課堂用到教案課件很重要，因此在寫(xiě)的時(shí)候就不要草草了事了。寫(xiě)好教案課件，也能讓老師及時(shí)去總結(jié)和反思教學(xué)情況。以下是欄目小編為您整理的一些與您需要相關(guān)的資料《春季傳染病的預(yù)防知識(shí)教案》，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！
    春季傳染病的預(yù)防知識(shí)教案(篇1)
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、讓同學(xué)們知道冬春季節(jié)是流感發(fā)生的多發(fā)性季節(jié)病，認(rèn)識(shí)流感的重要性，掌握流感的主要癥狀；使學(xué)生了解流感有關(guān)知識(shí)并且有目的有針對(duì)性地進(jìn)行科學(xué)防護(hù)。
    2、明確流感可防可控可治的客觀依據(jù)，消除驚慌恐懼心理，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)
    3、掌握明確科學(xué)的防護(hù)措施，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。
    教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)流感的重要性，掌握流感的主要癥狀；使學(xué)生了解流感有關(guān)知識(shí)并且有目的有針對(duì)性地進(jìn)行科學(xué)防護(hù)。
    教學(xué)難點(diǎn)：掌握明確科學(xué)的防護(hù)措施，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。
    教學(xué)過(guò)程：
    一、導(dǎo)入新課：
    小朋友們，你知道冬天為什么那么多同學(xué)會(huì)感冒咳嗽嗎？
    一、看一看，想一想（分析事例，強(qiáng)化觀點(diǎn)）：
    1、老師讀“安全警示”中的故事（P21）。
    2、引導(dǎo)學(xué)生想一想，說(shuō)一說(shuō)：冬春季節(jié)如何預(yù)防流感？
    3、全班交流。
    4、教師補(bǔ)充小結(jié)。
    三、說(shuō)一說(shuō)，記一記：（聯(lián)系實(shí)際，辨別是非，指導(dǎo)行為）
    1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，讀讀“小博士”的話，說(shuō)說(shuō)你知道了什么。
    2、指名讀小博士的話，了解以下內(nèi)容：（1）什么是流感？（2）流感是怎樣傳播的？（3）流感的主要癥狀是什么？（4）流感預(yù)防措施有哪些？
    3、記一記小博士的話
    四、總結(jié)全課，測(cè)一測(cè)：
    1、小檢測(cè)：討論回答問(wèn)題小學(xué)生得了流感怎么辦？
    2、教師檢查總結(jié)。
    3、學(xué)生看拼音讀“小貼士”。
    春季傳染病的預(yù)防知識(shí)教案(篇2)
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、能大膽表達(dá)自己的想法，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出預(yù)防疾病的方法。
    2、了解有關(guān)傳染病的傳播途徑和預(yù)防的知識(shí)。
    3、懂得注意個(gè)人衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生，增強(qiáng)預(yù)防疾病的意識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、有關(guān)傳染病的資料及圖片；
    2、中央電視臺(tái)少兒頻道預(yù)防甲型HINI流感的宣傳廣告片；
    3、每人一疊小紙片（用于記錄）、畫(huà)紙、彩色筆、剪刀、糨糊等。
    活動(dòng)過(guò)程：
    1、師幼談話
    請(qǐng)幼兒選擇舒適的方式坐好，結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)“生病’’的看法。
    師：你生過(guò)病嗎？生了什么??？為什么會(huì)生??？誰(shuí)能把自己生病的感受告訴大家？
    請(qǐng)幾位小朋友向大家講一講自己患病的經(jīng)歷和感受，以及治療過(guò)程等。
    （如去醫(yī)院看病、請(qǐng)醫(yī)生診治，要定時(shí)服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等）
    向幼兒介紹什么是傳染病，及哪些屬于流行性傳染稿。
    （如麻疹、流感、腮腺炎、水痘、手足口病等重點(diǎn)介紹流行性感冒和手足口病的臨床表現(xiàn)。）
    2、尋找容易引起疾病的不良習(xí)慣
    (1)布置任務(wù)，鼓勵(lì)幼兒積極探索。
    師：小朋友們能把自己的感受說(shuō)出來(lái)，真棒！那么在日常生活中，都有哪些不良習(xí)慣會(huì)引起生病？小朋友試試看，把原因找出來(lái)，再把找到的結(jié)果用你喜歡的方式記錄下來(lái)。
    (2)互動(dòng)交流
    引導(dǎo)幼兒在日常生活中尋找容易引起疾病的原因。
    引導(dǎo)幼兒在小朋友身上尋找容易引起疾病的原因。
    給幼兒充分自由的交流空間，教師在活動(dòng)中進(jìn)行觀察記錄，為遇到困難的幼兒提供引導(dǎo)。
    3、怎樣保護(hù)好自己的身體
    師生交流討論：生病時(shí)很難受，那么，應(yīng)該怎樣保護(hù)好自己的身體呢？
    觀看中央電視臺(tái)少兒頻道預(yù)防甲型HIN1流感的宣傳廣告片片斷，引導(dǎo)幼兒了解HINI流感的傳播途徑及怎樣預(yù)防流感。
    幼兒暢談后師幼共同小結(jié)。（預(yù)防接種，多喝開(kāi)水，多吃蔬菜水果，不挑食，保證足夠的運(yùn)動(dòng)和休息，天氣轉(zhuǎn)變及時(shí)增減表服，疾病流行期間少到公共場(chǎng)所，開(kāi)窗通風(fēng)，勤洗手，勤剪指甲，不咬手指頭，保持良好的個(gè)人衛(wèi)生）
    4、制作宣傳畫(huà)報(bào)
    師：小朋友想一想，我們可以用什么辦法提醒別人要注意保護(hù)好自己的身體，不讓自己生病呢？今天老師準(zhǔn)備了一些材料（各種紙、彩色筆、剪刀等），小朋友試試把我們討論的預(yù)防疫病的方法畫(huà)出來(lái)，并用簡(jiǎn)單的文字寫(xiě)出圖畫(huà)內(nèi)容，制成宣傳畫(huà)報(bào)。
    幼兒操作，教師鼓勵(lì)幼兒跟同伴合作制作宣傳畫(huà)報(bào)。
    春季傳染病的預(yù)防知識(shí)教案(篇3)
    學(xué)習(xí)目標(biāo):
    1、舉例說(shuō)出傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施;
    2、說(shuō)出艾滋病的病原體、傳播途徑及預(yù)防措施。
    3、調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的幾種傳染病,具有初步收集信息和利用信息的能力。
    4、逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,確立積極、健康的生活態(tài)度;
    學(xué)習(xí)重難點(diǎn):
    1. 重點(diǎn):密切聯(lián)系生活實(shí)際,用身邊的事例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生分析和理解傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)以及預(yù)防的措施。
    2. 難點(diǎn):了解和關(guān)注艾滋病的傳播途徑及預(yù)防措施,培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待艾滋病人、關(guān)心和幫助他們的生活以及關(guān)愛(ài)他人的情感。
    學(xué)法指導(dǎo):
    1、聯(lián)系生活實(shí)際、生活中的真實(shí)事例,建立感性認(rèn)識(shí)。
    2、在結(jié)合實(shí)際和資料分析的基礎(chǔ)上,了解人類(lèi)對(duì)傳染病的認(rèn)識(shí)過(guò)程及探索出的有效預(yù)防措施。
    自主研學(xué)
    1、向父母咨詢自己曾得過(guò)哪些疾病?
    2、傳染病是由__________.__________和__________等病原體引起的,能在__________之間或__________相互傳播的疾病。它具有__________性和__________性。
    3、傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是__________.__________和__________。
    4、傳染源是指__________.__________。
    5、傳播途徑是指病原體離開(kāi)____到達(dá)____所經(jīng)過(guò)的途徑。病原體傳播的主要途徑有:空氣傳播,____傳播,____傳播。
    對(duì)某種傳染病缺乏免疫而容易被感染的人群,就是__________
    6、預(yù)防傳染病的一般措施是__________.__________.__________。
    合作交流
    任務(wù)一:結(jié)合課本47頁(yè)的資料分析討論:流感、肝炎這兩種疾病在流行過(guò)程中經(jīng)過(guò)了哪些環(huán)節(jié)?是怎樣從一個(gè)人傳給另一個(gè)人的?(建議用表演的方式加以說(shuō)明)
    任務(wù)二:以甲型H1N1流感為例說(shuō)出傳染病的預(yù)防措施
    任務(wù)三:假設(shè)你的同學(xué)或朋友不幸感染了HIV,你應(yīng)如何與他相處呢?為什么?
    任務(wù)四:你還知道哪些傳染病并說(shuō)出預(yù)防這些疾病的措施
    春季傳染病的預(yù)防知識(shí)教案(篇4)
    一、設(shè)計(jì)思路
    “常見(jiàn)傳染病及其預(yù)防常識(shí)”是“突發(fā)公共衛(wèi)生事件及其防治”部分的重要教學(xué)內(nèi)容，雖然學(xué)生對(duì)傳染病并不陌生，但對(duì)傳染病的理論認(rèn)識(shí)還很欠缺，本課時(shí)的教學(xué)可以幫助學(xué)生了解傳染病的流行及其預(yù)防措施，引導(dǎo)學(xué)生初步形成對(duì)傳染病的理性認(rèn)識(shí)。
    知道常見(jiàn)傳染病的特點(diǎn)及預(yù)防方法是教學(xué)的重點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生熟悉的流感病例進(jìn)行討論與分析，采用交流的形式，幫助學(xué)生理解傳染病的流行的三個(gè)環(huán)節(jié)及預(yù)防措施，引導(dǎo)學(xué)生逐步建立預(yù)防傳染病的正確觀點(diǎn)。
    二、教學(xué)目標(biāo)
    1.知道幾種常見(jiàn)的傳染病。
    2.了解傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，更好地進(jìn)行傳染病的預(yù)防。
    3.具有預(yù)防傳染病的意識(shí)，初步建立預(yù)防傳染病的正確觀點(diǎn)。
    三、重點(diǎn)和難點(diǎn)
    重點(diǎn)：知道常見(jiàn)傳染病的特點(diǎn)及預(yù)防方法。
    難點(diǎn)：傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)及預(yù)防措施。
    四、教學(xué)準(zhǔn)備
    尋找有關(guān)禽流感的資料
    五、教學(xué)過(guò)程
    （一）介紹傳染病的歷史
    瘟疫、戰(zhàn)爭(zhēng)和饑荒，被稱為人類(lèi)歷史悲劇的“三劍客”。他們不僅帶給人類(lèi)痛苦和恐慌，有的時(shí)候也導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)的衰退，甚至于國(guó)家的消亡。傳染病帶來(lái)的死亡和創(chuàng)傷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的總和。
    十四世紀(jì)，歐洲發(fā)生鼠疫，兩千萬(wàn)人死亡，占總?cè)丝诘乃姆种弧?BR>    十七、十八世紀(jì)，天花大流行，1.5億人口死亡。
    1918年流感大流行，2500萬(wàn)人死亡。（圖片展示）
    由于對(duì)病原體的認(rèn)識(shí)、抗生素的使用和疫苗的應(yīng)用，我們?cè)谂c傳染病的較量中取得了很大的勝利。但老的傳染病將長(zhǎng)期存在，而且新的傳染病也不斷出現(xiàn)，如瘋牛病、艾滋病、非典、禽流感等傳染病的防治需要全社會(huì)的參與，傳染病的防治原則：早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早治療、早隔離。
    （二）介紹傳染病的概念
    傳染性疾病就是我們常說(shuō)的傳染病，是許多種疾病的總稱，它是由病原體引起的，能在人與人、動(dòng)物與動(dòng)物或人與動(dòng)物之間相互傳染的疾病。最常見(jiàn)的如流行性感冒、乙肝、細(xì)菌性痢疾、流腦、結(jié)核病、急性出血性結(jié)膜炎（紅眼?。┑戎袊?guó)目前的法定傳染病有甲、乙、丙3類(lèi)，共39種。
    （三）介紹傳染病的傳播和流行的三個(gè)環(huán)節(jié)
    1.傳染源：是指體內(nèi)有病原體生長(zhǎng)、繁殖并且能排出病原體的人和動(dòng)物。包括病人、病原攜帶者和受感染的動(dòng)物。這是“三大環(huán)節(jié)”的基礎(chǔ)。
    2.傳播途徑：是指病原體入侵其它健康人所經(jīng)過(guò)的途徑。
    3.易感人群是指對(duì)傳染病缺乏抵抗力的人群。在易感者較多的情況下，一旦有傳染源引入即易引發(fā)流行。
    現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用：圖片1.圖中誰(shuí)是傳染源？2.誰(shuí)屬于易感人群？3.該病的傳播途徑是什么？
    （四）如何預(yù)防傳染病
    傳染病的流行必須具備三個(gè)環(huán)節(jié)，即傳染源，傳播途徑和易感人群，如果缺少或阻斷其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)流行就不會(huì)發(fā)生或者中斷。
    引導(dǎo)學(xué)生從三個(gè)環(huán)節(jié)入手：
    1.控制傳染源：早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早治療、早隔離（同學(xué)思考如果傳染源是動(dòng)物呢？）
    2.切斷傳播途徑：注意個(gè)人衛(wèi)生，多通風(fēng)，勤洗手
    3.保護(hù)易感人群：不與患者或疑似患者接觸，加強(qiáng)鍛煉，接種疫苗。
    4.消除病菌生存條件
    養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
    示范：六步洗手法
    介紹洗手的好處和注意的地方。
    （五）如何預(yù)防禽流感
    1.介紹目前禽流感的流行狀況。
    2.通過(guò)上面關(guān)于傳染病的預(yù)防的介紹我們到底該如何預(yù)防呢？（學(xué)生討論）
    3.觀看預(yù)防禽流感的視頻。
    （六）布置任務(wù)
    查閱資料如何預(yù)防水痘等我們常見(jiàn)的傳染病。
    春季傳染病的預(yù)防知識(shí)教案(篇5)
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、知道什么是流感，了解其危害性。
    2、懂得怎樣預(yù)防流感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    圖片
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、談話導(dǎo)入
    師：“小朋友們，你們每天早上來(lái)幼兒園時(shí)老師在門(mén)口都對(duì)你們做了哪些檢查?。俊?BR>    幼：記體溫、摸頭、有無(wú)發(fā)燒咳嗽癥狀……
    師：那你們知道老師為什么要給你們做這么多的檢查嗎？
    幼：……
    師：老師們給你們做這么多的檢查都是為了幫助小朋友們預(yù)防疾病，現(xiàn)在又出現(xiàn)了一種傳染病，叫做“流感”，今天，老師就和小朋友們一起了解一些“流感”的相關(guān)知識(shí)。
    二、請(qǐng)幼兒觀看圖片并提問(wèn)：
    1、圖片（一）：圖片上有誰(shuí)？他頭怎么了？
    2、圖片（二）：這個(gè)小朋友喉嚨怎么了？
    3、圖片（三）：這個(gè)小朋友身體舒服嗎？從哪里看出他很難受，他的表情怎樣？
    這種病叫什么??？
    教師小結(jié)什么是流感，是一種由流行性病毒引起的呼吸系統(tǒng)疾病。
    三、了解流感的危害性。
    提問(wèn)：流感有什么危害？重者會(huì)引發(fā)肺炎和呼吸困難，甚至死亡。
    四、怎樣預(yù)防流感。
    1、討論：怎樣才能預(yù)防流感？
    小結(jié)：要養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常使用肥皂和流水洗手，尤其是在咳嗽和打噴嚏后；要保持居室衛(wèi)生，常開(kāi)窗通風(fēng)；盡量避免去人群擁擠、通風(fēng)不暢的場(chǎng)所；避免接觸流感樣癥狀(發(fā)熱、咳嗽、流涕)或肺炎等呼吸道病人，凡是出現(xiàn)發(fā)燒、頭痛、咳嗽、胸悶的小朋友要及時(shí)告訴老師，及時(shí)到醫(yī)院就診。
    五、延伸活動(dòng)：請(qǐng)家長(zhǎng)配合引導(dǎo)幼兒正確洗手，預(yù)防流感。