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        小學三年級體育教案1000字系列7篇

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            教師是智慧的代言者,真理的引路人。教師準備好教案,是為了保證教學質量的達標。教學能力優(yōu)秀的老師常常可以寫出更具有實用價值的教案。你知道教案怎樣寫才合適嗎?出國留學網陸續(xù)為大家整理了小學三年級體育教案,歡迎你閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!
            小學三年級體育教案(篇1)
            教學目標:
            1、能夠說說曲、直線及物品帶給自己的感受。
            2、能夠用繪畫、剪貼、綜合等方法表現(xiàn)曲線、直線的畫面。
            3、通過收集不同的直、曲材料進行創(chuàng)作,培養(yǎng)學生留心生活細節(jié)與自主創(chuàng)新意識。
            教學重點:
            引導通過反復欣賞、觀察使認識直、曲線在畫面中的作用。
            教學難點:
            利用身邊的材料的曲、直特性巧妙創(chuàng)作一幅圖
            教學準備:
            教具:楊景芝《線的認識與表現(xiàn)》vcd,克立作品《奔流》畢加索《牛頭》其他圖片
            學具:收集各種質地、造型的線材。畫筆、剪刀、膠水、彩色線。
            教學過程:
            一、初步感受
            教師播放楊景芝《線的認識與表現(xiàn)》vcd,克立作品《奔流》畢加索《牛頭》其他圖片,請學生說說自己的感受,并學習教材文字部分。
            教師與學生用游戲的形式,一起來說說直線和曲線。如:只顯像爸爸,曲線像媽媽;直線像高山,曲線像流水;直線像松柏、曲線像楊柳;直線像老鷹、曲線像小鳥……一方面加深對直線與曲線的了解,另一方面也為下一階段的作業(yè)打下思路。
            二、發(fā)展階段
            小組成員檢視一下自己帶來的材料,區(qū)分一下直線與曲線,一起商量一下:用它們做什么,怎樣做,然后交流。
            欣賞書上學生作品,教師出示范作,講解制作過程,開拓學生思路。
            學生討論,修正剛才的設計,再次交流。
            三、學生作業(yè),教師指導
            學生作業(yè)可以單獨選用直線或者曲線一種線形,也可表現(xiàn)二者對比。學生作業(yè)以小組為單位,一邊作業(yè),一邊討論、交流,有些材料可以共享。
            四、展示作業(yè),收拾與整理
            展示作業(yè),重點對學生是否能夠巧妙地利用收集到的線材進行設計、作業(yè)進行評價。
            課后拓展:指導學生用線材制作簡單的立體構成。
            小學三年級體育教案(篇2)
            〖教學目標〗
            1.結合體育中的實例,探索隊列中蘊涵的數(shù)量關系與比賽中的搭配問題。
            2.在解決問題的過程中培養(yǎng)學生的探究能力,發(fā)展數(shù)學思維。
            3.讓學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學生的綜合應用意識。
            〖教材分析〗
            體育中的數(shù)學是通過研究體育中體操隊列與安排比賽場次的問題,將基本的數(shù)量關系與組合問題融合在一起。通過體操隊列的變換隊形,探索行數(shù)、每行人數(shù)與總人數(shù)之間的數(shù)量關系,增強應用數(shù)學的意識,突出表現(xiàn)為用列表的方法解決實際問題;通過安排比賽場次來研究組合問題,探索運用圖示、列表、計算、連線等不同的解決問題的辦法,學會有序思考。
            教材將兩個知識點與學生接觸較多的體育問題結合在一起,使學生在解決兩個實際問題的過程中來獲取新的解決問題的辦法,充分體現(xiàn)數(shù)學的實際價值。
            〖教學校及學生狀況分析〗
            本節(jié)為實踐活動課,內容設計將數(shù)學與體育問題結合在一起。一般學生每一學期都會參加學校的運動會,也經常觀看電視里的體育節(jié)目,對于書中所提及的體育問題可以說經常接觸,并在不同層面上有過思考。基于這一點,書中的兩個問題,部分學生是可以解決的。但要將兩個生活中的問題數(shù)學化,并要利用數(shù)學的方法進行解決,這就有一定的難度,需要幫助學生學會有序思維的方法。
            〖課堂實錄〗
            (一)導入
            師:一年一度的體育節(jié)要到了,體育節(jié)中會遇到好多問題,為了讓同學們在體育節(jié)上有出色的表現(xiàn),我們先來解決一些比賽中可能出現(xiàn)的問題。
            師:說一說在體育節(jié)上可能會有哪些數(shù)學問題?
            (二)新課
            1.比賽項目一:體操表演
            (1)(出示圖片)這是我們年級體操隊彩排時的隊形,如果要變換隊形站成4行,每行要站多少人?
            (從隊形可以看出,這個體操隊有6行7列,總人數(shù)為67=42(人),要站成4行每行人數(shù)應為424=10(人)2(人),每行可以站10人,另外兩個人可以在前面領操。)
            (2)如果站一個方隊(正方形隊伍)可以怎樣做?
            (隊伍有6行7列,要站成方隊,可以去掉一列或是增加一行。觀察圖片。)
            (3)為了出場時的隊形是方隊,我們只出場36名隊員,他們可以站成一個幾行幾列的方隊?
            (方隊的行列相等,因為66=36,因此所站成的方隊是一個6行6列的正方形。)
            (4)在表演過程中要不斷變化隊形,這個方隊可以變成哪些長方形隊伍,請你找一找?
            (因為無論怎么樣變化,總人數(shù)36不變,136=218=312=49=36,所以可以站成1行36列、2行18列,)(5)把結果整理填寫在書中的表格內。
            2.比賽項目二:拔河比賽
            (1)四年級的1,2,3,4班要進行幾場拔河比賽。
            (1班和2班,1班和3班,1班和4班,2班和3班,2班和4班,3班和4班。)
            注意:進行過一次比賽的兩個班級不能重復。
            (2)能不能用一種更加簡單的方法來表示。
            (3)提供列表格的方法,請同學們根據(jù)表格來說一說這種方法的含義。
            (在表格中,兩個班級交叉的表格代表兩班之間的一場比賽,自己班級和自己班級不能比,用斜線劃去,而斜線將表格分成兩部分,其中一部分代表各班之間的比賽,而另一部分是重復的,舍棄。)
            (三)作業(yè)
            1.如果我們班的學生要站成方隊,可以怎樣做。
            2.完成教材77~78頁的問題。
            〖教學反思〗
            研究體育中的數(shù)學問題,目的就在于將數(shù)學與學生的生活實際相結合,提高學生綜合運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。在教學過程中要抓住每一個教學契機,讓學生經歷獨立解決問題的過程,例如在體操表演中,要站成4行后又余2人,我請學生將數(shù)學問題的解決與生活中的實際緊密聯(lián)系,讓學生進行實際設計,怎樣站才能更美觀呢?學生設計出讓這兩個人領操,給人感覺此舉很有意義。在突出解決實際問題的同時,還關注對學生數(shù)學思維的培養(yǎng),突出數(shù)量之間的關系。
            學生的知識是有限的,但學生的內在潛力是無限的。在比賽中列表格的方法對學生來講偏難,但通過呈現(xiàn)方式的改變,將表格放手交給學生,請他們來分析這種方法的道理,在探究表格意義的同時,學會用列表格的方法解決搭配問題,達到預定的教學目標。
            〖案例點評〗
            1.讓學生學喜歡的數(shù)學
            貼近學生生活的數(shù)學才是學生最愛學的數(shù)學,為此教師創(chuàng)設一個參加體育節(jié)的情境,引導學生利用數(shù)學知識來解決體育比賽中出現(xiàn)的一些問題。學生在整個學習過程中,似乎已經忘記自己是在數(shù)學課上,而是在為本班能夠取得更好的成績出謀劃策。在這樣的情感支配下,學生自然在整個過程中欣然而為之,不知不覺地進入數(shù)學問題的探討與思考之中。
            2.讓學生學能學的數(shù)學
            在教學中,教師改變教材中原有的教學情境,將兩項體育比賽融入到學校的體育節(jié)中來,使學習的內容更加貼近學生,學生也更加樂于探究。將列表格解決搭配問題的學習改為給出表格,讓學生來探究表格的意義,從而認識表格,進而學習利用表格解決問題,這實際是將較難的知識易化,改變學習方式,從不同渠道接受新知識。
            3.為學生提供探索問題的空間
            在研究搭配結果的過程中,教師為學生提供寬松的探索空間。學生對找到結果進行不同方法的探索,并進行深入地交流與思考,對不同的辦法的研究與探討,突出思考問題的有序性,發(fā)展學生的數(shù)學思維。
            小學三年級體育教案(篇3)
            一、教材、學情分析
            立定跳遠是三年級體育教學的重點內容,教學重點是兩腳同時起跳,落地平穩(wěn)。所以教學應著重解決兩個問題:
            1、培養(yǎng)學生正確的跳躍姿勢,為學生以后的發(fā)展與提高打下基礎。
            2、學會輕巧落地的方法,增強安全參與體育鍛煉意識,提高自我保護的意識和能力。學生是學習的主體,要讓學生能積極主動的學習,選擇方法是很重要的。根據(jù)學生年齡的特點,如果一味的跑和跳,會使學生感到厭煩,不愿意學。據(jù)觀察了解,小學生十分樂意和小動物交朋友,為了能使本課的情境更符合學生的心理,將主要教學內容用以“小青蛙捉害蟲”的方式貫穿,以“小青蛙”來命名立定跳遠。安排“青蛙捉害蟲”的游戲來改變練習手段,讓學生帶著他們各自喜愛的角色去練習,不僅完成了教學目標,而且還激發(fā)了學生的學習興趣。在教學中采用多種情境教學變換進行,引導學生以積極的態(tài)度去開動腦筋,積極參與。使學生懂得害蟲是莊稼的的敵人,青蛙是捕捉害蟲的能手,我們都應該知道保護它。
            二、設計理念
            現(xiàn)代教育的目標是培養(yǎng)一個身心健康,能獨立面對社會挑戰(zhàn),具有主體意識和積極向上的處事態(tài)度,具有探索創(chuàng)新精神,能接納他人的身心健康的人。充分發(fā)揮學生的主體作用,是優(yōu)化教學過程,提高教學效率的關鍵。培養(yǎng)學生對體育活動的興趣,提高學生參與體育活動的積極性是小學階段體育課的重要目標之一,為達到這個目標,將其歸納為:“樂中練,動中練,玩中練”。這里的“練”是發(fā)展能力的手段,而“樂、動、玩”則是培養(yǎng)學生興趣的關鍵。
            1、設計新穎的組織形式
            本課力求讓學生在課堂上就像在玩耍一樣,設置一個親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍,使學生真正體驗到體育活動的樂趣。除了采用指令性集體練習外,也采用了非指令性的
            結伴練習形式,同時強調學生個體自由發(fā)揮的練習形式,為學生提供發(fā)展能力的廣闊空間。在練習中,注重鼓勵學生自我表現(xiàn),讓學生顯示自己在集體中的價值。
            2、選擇有效的教學方法
            本課教學對象是三年級學生,自控能力與認知能力均較差,但是三年級小朋友具有好動、好玩、好思考等特點。應抓住這一特點,在立定跳遠教學時,綜合運用練習、思考、探索、討論等教學方法,在教師引導下,逐漸完成探疑過程。這樣不但學會了立定跳遠的動作,而且培養(yǎng)了學生分析問題、解決問題的能力。另外,要使游戲活動貫穿教學的全過程,使體育教學的進行與游戲有機地結合起來,讓學生始終沉浸在良性的學習氛圍中自覺、自主、能動地學習。
            三、教學目標:
            1、運動參與目標:培養(yǎng)學生具有積極參與體育運動的態(tài)度和行為,自覺參與學習。
            2、運動技能目標:將跑、跳的基本技能相結合。
            3、身體健康目標:發(fā)展學生的身體協(xié)調性、靈敏性,及下肢力量。
            4、心理健康目標:培養(yǎng)學生參與體育鍛煉的自信心,形成克服困難的堅強意志的品質。
            5、社會適應目標:在集體活動中
            提高群體意識,使人際關系變得更加和諧,培養(yǎng)學生良好的合作精神,以及愛國主義精神。
            小學三年級體育教案(篇4)
            學習目標:
            能夠在練習中相互觀察幫助同伴,發(fā)家共同提高,共同進步,掌握團身低頭推手的要領。
            學習內容:后滾翻。
            學習步驟:
            一、情景導入
            教師活動:
            1、組織學生隊列常規(guī)練習。
            2、帶領學生進行準備活動練習,使學生知道各準備活動的方法和意義,并能夠記住,以后在沒有老師的帶領下自己會做。
            3、講解示范游戲的方法規(guī)則,組織學生進行游戲活動。
            學生活動:
            1、集中注意力,認真進行隊列隊型練習。
            2、虛心學習知道各節(jié)準備活動的方法和意義。
            3、積極進行游戲活動,從游戲中能夠體會到,團結就是力量。
            二、合作探究掌握技能
            重點:團身、低頭、推手的動作要領。
            難點:推手的時機要恰到好處。
            教師活動:
            1、教師講解示范動作,強調要做到始終團身、低頭和演示推手的方法和時機。
            2、組織學生進行循環(huán)練習,對不好的同學給予幫助和提示,動作做的好的同學,可以進行籃球活動。
            3、選出幾名的同學,對不好的同學進行幫助和指導。
            學生活動:
            1、認真聆聽和觀察老師的講解示范,積極進行練習。
            2、積極的投入到練習中去,能夠幫助同學糾正和改正錯誤動作,敢于表現(xiàn)自己,爭取較好快速完成任務,并積極爭當小老師。
            組織:四列橫隊。
            三、總結經驗、追求更快的進步
            教師活動:教師通過詢問了解學生對該次課技術的掌握情況。
            學生活動:積極思考回答老師的問題。
            組織:四列橫隊。
            場地器材:田徑場一片墊子一塊烏拉圈20籃球足球壘球共20個。
            課后小結:
            1、利用學生感興趣的游戲和良好的紀律相結合,學生在心理能夠明白“好的紀律是自己開心的保證”。
            2、從后滾翻練習中,學生能相互幫助提示,為了自己組的榮譽,都很積極練習,但個別學生有時會蹲或坐在地上,老師應當及時提示,使其能夠很快知道,這樣做是不好的,以后學生每當自己坐下來的時候,就會直接的有一個條件反射。要使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
            小學三年級體育教案(篇5)
            課題1、武術虛步沖拳2、壘球課時第17課時
            中心備課人二次備課人
            教學目標掌握簡單的武術基本組合;學習投擲技術
            教學準備
            教學過程
            設計意圖教學流程解析與拓展
            一、常規(guī)教學
            1、集合站隊,報告人數(shù)。
            2、師生相互問好。
            3、教師宣布教學內容和要求。
            二、準備活動部分
            1、教師領學生一起根據(jù)音樂走跑成圓形。
            2、根據(jù)音樂各種步伐練習。
            3、師生同做徒手操(圓形隊)
            三、基本部分
            (一)武術組合虛步沖拳
            1、示范并講解動作
            2、提示練習時要全身協(xié)調用力
            3、組織學生模仿練習
            4、在學生練習時表揚學生
            5、評價演示學生的動作
            (二)投擲壘球
            1、教師講解示范動作,強調重點用力順序
            2、找學生示做,并講解糾正
            3、教師指揮學生成練習隊
            4、下達統(tǒng)一練習口令
            四、結束部分:
            1、教師領學生走成一圓形,音樂《找朋友》,跑跳步放松
            2、師生共同總結本課學習內容,預定下節(jié)課目標
            3、師生互道再見下課。
             小學三年級體育教案(篇6)
            集體舞:嘀哩嘀哩
            教學目標:通過本次舞蹈課的學習及各種游戲的練習
            1學生能夠在音樂聲中創(chuàng)編簡單的舞蹈動作,并能夠模仿教師做練習;
            2學生對體育課表現(xiàn)出學習興趣,將樂于參加各種游戲活動;
            3學生在身體健康方面能夠努力改正不正確的姿勢;
            4在心理健康方面學生能夠體驗并簡單描述進步或成功的心情;
            5在社會適應方面,學生應具有良好的合作精神,在活動中表現(xiàn)出對他人的尊重和關心。
            教學過程:
            一活動性小游戲
            1、小兔尾巴
            練習隊形:散點
            教與學的方法:教師引導,師生共練小游戲
            預期目標:使學生情緒活躍,形象生動,進入學習角色。
            2、跨小河
            3、藏手絹
            二學習:
            1、啟動認識各種活動性小游戲
            (突破舞蹈中的重難點動作)如
            a.跑跳步b.站、蹲抖動手腕
            c.小碎步d.自由表演
            2學習集體舞:“嘀哩嘀哩”
            3配樂練習
            1要求:姿態(tài)優(yōu)美,表情自然練習隊形
            ??????????
            ??????????和小組圓圈隊形
            ??????????
            ??????????
            2、教與學的方法:
            教師引導,啟發(fā)學生共做游戲。
            3、分節(jié)范唱,分解示范,學生模仿。
            4、完整配樂
            5、學生個體評議、相互評議、教師評議。
            6、預期目標:學生能模仿簡單的舞蹈動作,并能與同學友好合作,充分發(fā)揮學生的表現(xiàn)力,身心得到滿足。氣氛活躍,心情愉快
            游戲:“花兒朵朵”擺造型
            圓圈接力擺花朵
            5人自由結合,動腦筋擺各種造型
            教與學的方法
            a.小游戲:“看誰系得快”。把手絹綁成小圓球。
            b.教師講要領、規(guī)則、示范,學生比賽、講評,看誰擺得好!
            c.教師啟發(fā),學生動腦,大膽創(chuàng)新,看誰擺得像!
            6預期目標:遵守規(guī)則,互相配合,充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力。
            三放松
            場地與器材:
            1紅、綠手絹按人數(shù),每人一條
            2錄音機一臺
            小學三年級體育教案(篇7)
            一、課的設計思想
            以新課標為依據(jù),遵循“以人為本,健康第一”的宗旨,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力。師生共同創(chuàng)設愉悅的學習、活動氛圍,通過多種手段激發(fā)學生參與體育活動的興趣,充分感受自主與合作的快樂;在活動中培養(yǎng)學生的探究能力與合作意識,為學生健康成長打下良好的基礎。
            二、本課特點
            1、體現(xiàn)新課程精神,開發(fā)課程資源,在器材資源、內容資源和人力資源的開發(fā)上做了大膽的嘗試。
            2、改變學生學習的方式,通過合作學習讓學生建立合作概念,樹立合作意識,形成合作行為。
            三、學練目標:
            1、初步掌握單跳雙落的動作要領,發(fā)展跳躍、靈敏和協(xié)調能力。
            2、通過創(chuàng)設游戲場景培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,幫助學生樹立“我能行、我最棒”的自信心。
            3、通過游戲,培養(yǎng)學生團結協(xié)作、積極進取的集體主義精神。
            四、學練過程設計:
            1、游戲《找朋友》,激趣引入。
            2、集體練習搏擊操,熱身練習。
            3、體驗:教師示范 學生模仿 學生示范 集體表演
            4、練習:
            (1)同學通過老師的示范,在場地上逐個的單腳跳過放在地上的墊子
            (2)體驗單腳起跳雙腳落地的游戲
            5、恢復身心,放松練習。
            五、單元教學目標:
            了解跳躍的基本知識,通過多種練習(游戲)的形式,使學生嘗試單腳跳躍雙腳落地的基本方法,體驗其中的樂趣,發(fā)展體能;培養(yǎng)克服困難、團結協(xié)作、自尊自信、敢于在體育活動中展示自我、不畏強手的精神。
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