教師是智慧的代言者，真理的引路人。教師準備好教案，是為了保證教學質量的達標。教學能力優(yōu)秀的老師常常可以寫出更具有實用價值的教案。你知道教案怎樣寫才合適嗎？出國留學網陸續(xù)為大家整理了小學三年級體育教案，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！
    小學三年級體育教案(篇1)
    教學目標：
    1、能夠說說曲、直線及物品帶給自己的感受。
    2、能夠用繪畫、剪貼、綜合等方法表現(xiàn)曲線、直線的畫面。
    3、通過收集不同的直、曲材料進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學生留心生活細節(jié)與自主創(chuàng)新意識。
    教學重點：
    引導通過反復欣賞、觀察使認識直、曲線在畫面中的作用。
    教學難點：
    利用身邊的材料的曲、直特性巧妙創(chuàng)作一幅圖
    教學準備：
    教具：楊景芝《線的認識與表現(xiàn)》vcd，克立作品《奔流》畢加索《牛頭》其他圖片
    學具：收集各種質地、造型的線材。畫筆、剪刀、膠水、彩色線。
    教學過程：
    一、初步感受
    教師播放楊景芝《線的認識與表現(xiàn)》vcd，克立作品《奔流》畢加索《牛頭》其他圖片，請學生說說自己的感受，并學習教材文字部分。
    教師與學生用游戲的形式，一起來說說直線和曲線。如：只顯像爸爸，曲線像媽媽；直線像高山，曲線像流水；直線像松柏、曲線像楊柳；直線像老鷹、曲線像小鳥……一方面加深對直線與曲線的了解，另一方面也為下一階段的作業(yè)打下思路。
    二、發(fā)展階段
    小組成員檢視一下自己帶來的材料，區(qū)分一下直線與曲線，一起商量一下：用它們做什么，怎樣做，然后交流。
    欣賞書上學生作品，教師出示范作，講解制作過程，開拓學生思路。
    學生討論，修正剛才的設計，再次交流。
    三、學生作業(yè)，教師指導
    學生作業(yè)可以單獨選用直線或者曲線一種線形，也可表現(xiàn)二者對比。學生作業(yè)以小組為單位，一邊作業(yè)，一邊討論、交流，有些材料可以共享。
    四、展示作業(yè)，收拾與整理
    展示作業(yè)，重點對學生是否能夠巧妙地利用收集到的線材進行設計、作業(yè)進行評價。
    課后拓展：指導學生用線材制作簡單的立體構成。
    小學三年級體育教案(篇2)
    〖教學目標〗
    1.結合體育中的實例，探索隊列中蘊涵的數(shù)量關系與比賽中的搭配問題。
    2.在解決問題的過程中培養(yǎng)學生的探究能力，發(fā)展數(shù)學思維。
    3.讓學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合應用意識。
    〖教材分析〗
    體育中的數(shù)學是通過研究體育中體操隊列與安排比賽場次的問題，將基本的數(shù)量關系與組合問題融合在一起。通過體操隊列的變換隊形，探索行數(shù)、每行人數(shù)與總人數(shù)之間的數(shù)量關系，增強應用數(shù)學的意識，突出表現(xiàn)為用列表的方法解決實際問題；通過安排比賽場次來研究組合問題，探索運用圖示、列表、計算、連線等不同的解決問題的辦法，學會有序思考。
    教材將兩個知識點與學生接觸較多的體育問題結合在一起，使學生在解決兩個實際問題的過程中來獲取新的解決問題的辦法，充分體現(xiàn)數(shù)學的實際價值。
    〖教學校及學生狀況分析〗
    本節(jié)為實踐活動課，內容設計將數(shù)學與體育問題結合在一起。一般學生每一學期都會參加學校的運動會，也經常觀看電視里的體育節(jié)目，對于書中所提及的體育問題可以說經常接觸，并在不同層面上有過思考。基于這一點，書中的兩個問題，部分學生是可以解決的。但要將兩個生活中的問題數(shù)學化，并要利用數(shù)學的方法進行解決，這就有一定的難度，需要幫助學生學會有序思維的方法。
    〖課堂實錄〗
    （一）導入
    師：一年一度的體育節(jié)要到了，體育節(jié)中會遇到好多問題，為了讓同學們在體育節(jié)上有出色的表現(xiàn)，我們先來解決一些比賽中可能出現(xiàn)的問題。
    師：說一說在體育節(jié)上可能會有哪些數(shù)學問題？
    （二）新課
    1.比賽項目一：體操表演
    (1)（出示圖片）這是我們年級體操隊彩排時的隊形，如果要變換隊形站成4行，每行要站多少人？
    （從隊形可以看出，這個體操隊有6行7列，總人數(shù)為67=42（人），要站成4行每行人數(shù)應為424=10(人)2(人)，每行可以站10人，另外兩個人可以在前面領操。）
    (2)如果站一個方隊（正方形隊伍）可以怎樣做？
    （隊伍有6行7列，要站成方隊，可以去掉一列或是增加一行。觀察圖片。）
    (3)為了出場時的隊形是方隊，我們只出場36名隊員，他們可以站成一個幾行幾列的方隊？
    （方隊的行列相等，因為66=36，因此所站成的方隊是一個6行6列的正方形。）
    (4)在表演過程中要不斷變化隊形，這個方隊可以變成哪些長方形隊伍，請你找一找？
    （因為無論怎么樣變化，總人數(shù)36不變，136=218=312=49=36，所以可以站成1行36列、2行18列，）(5)把結果整理填寫在書中的表格內。
    2.比賽項目二：拔河比賽
    (1)四年級的1,2,3,4班要進行幾場拔河比賽。
    （1班和2班，1班和3班，1班和4班，2班和3班，2班和4班，3班和4班。）
    注意：進行過一次比賽的兩個班級不能重復。
    （2）能不能用一種更加簡單的方法來表示。
    （3）提供列表格的方法，請同學們根據(jù)表格來說一說這種方法的含義。
    （在表格中，兩個班級交叉的表格代表兩班之間的一場比賽，自己班級和自己班級不能比，用斜線劃去，而斜線將表格分成兩部分，其中一部分代表各班之間的比賽，而另一部分是重復的，舍棄。）
    （三）作業(yè)
    1.如果我們班的學生要站成方隊，可以怎樣做。
    2.完成教材77～78頁的問題。
    〖教學反思〗
    研究體育中的數(shù)學問題，目的就在于將數(shù)學與學生的生活實際相結合，提高學生綜合運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。在教學過程中要抓住每一個教學契機，讓學生經歷獨立解決問題的過程，例如在體操表演中，要站成4行后又余2人，我請學生將數(shù)學問題的解決與生活中的實際緊密聯(lián)系，讓學生進行實際設計，怎樣站才能更美觀呢？學生設計出讓這兩個人領操，給人感覺此舉很有意義。在突出解決實際問題的同時，還關注對學生數(shù)學思維的培養(yǎng)，突出數(shù)量之間的關系。
    學生的知識是有限的，但學生的內在潛力是無限的。在比賽中列表格的方法對學生來講偏難，但通過呈現(xiàn)方式的改變，將表格放手交給學生，請他們來分析這種方法的道理，在探究表格意義的同時，學會用列表格的方法解決搭配問題，達到預定的教學目標。
    〖案例點評〗
    1.讓學生學喜歡的數(shù)學
    貼近學生生活的數(shù)學才是學生最愛學的數(shù)學，為此教師創(chuàng)設一個參加體育節(jié)的情境，引導學生利用數(shù)學知識來解決體育比賽中出現(xiàn)的一些問題。學生在整個學習過程中，似乎已經忘記自己是在數(shù)學課上，而是在為本班能夠取得更好的成績出謀劃策。在這樣的情感支配下，學生自然在整個過程中欣然而為之，不知不覺地進入數(shù)學問題的探討與思考之中。
    2.讓學生學能學的數(shù)學
    在教學中，教師改變教材中原有的教學情境，將兩項體育比賽融入到學校的體育節(jié)中來，使學習的內容更加貼近學生，學生也更加樂于探究。將列表格解決搭配問題的學習改為給出表格，讓學生來探究表格的意義，從而認識表格，進而學習利用表格解決問題，這實際是將較難的知識易化，改變學習方式，從不同渠道接受新知識。
    3.為學生提供探索問題的空間
    在研究搭配結果的過程中，教師為學生提供寬松的探索空間。學生對找到結果進行不同方法的探索，并進行深入地交流與思考，對不同的辦法的研究與探討，突出思考問題的有序性，發(fā)展學生的數(shù)學思維。
    小學三年級體育教案(篇3)
    一、教材、學情分析
    立定跳遠是三年級體育教學的重點內容，教學重點是兩腳同時起跳，落地平穩(wěn)。所以教學應著重解決兩個問題：
    1、培養(yǎng)學生正確的跳躍姿勢，為學生以后的發(fā)展與提高打下基礎。
    2、學會輕巧落地的方法，增強安全參與體育鍛煉意識，提高自我保護的意識和能力。學生是學習的主體，要讓學生能積極主動的學習，選擇方法是很重要的。根據(jù)學生年齡的特點，如果一味的跑和跳，會使學生感到厭煩，不愿意學。據(jù)觀察了解，小學生十分樂意和小動物交朋友，為了能使本課的情境更符合學生的心理，將主要教學內容用以“小青蛙捉害蟲”的方式貫穿，以“小青蛙”來命名立定跳遠。安排“青蛙捉害蟲”的游戲來改變練習手段，讓學生帶著他們各自喜愛的角色去練習，不僅完成了教學目標，而且還激發(fā)了學生的學習興趣。在教學中采用多種情境教學變換進行，引導學生以積極的態(tài)度去開動腦筋，積極參與。使學生懂得害蟲是莊稼的的敵人，青蛙是捕捉害蟲的能手，我們都應該知道保護它。
    二、設計理念
    現(xiàn)代教育的目標是培養(yǎng)一個身心健康，能獨立面對社會挑戰(zhàn)，具有主體意識和積極向上的處事態(tài)度，具有探索創(chuàng)新精神，能接納他人的身心健康的人。充分發(fā)揮學生的主體作用，是優(yōu)化教學過程，提高教學效率的關鍵。培養(yǎng)學生對體育活動的興趣，提高學生參與體育活動的積極性是小學階段體育課的重要目標之一，為達到這個目標，將其歸納為：“樂中練，動中練，玩中練”。這里的“練”是發(fā)展能力的手段，而“樂、動、玩”則是培養(yǎng)學生興趣的關鍵。
    1、設計新穎的組織形式
    本課力求讓學生在課堂上就像在玩耍一樣，設置一個親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍，使學生真正體驗到體育活動的樂趣。除了采用指令性集體練習外，也采用了非指令性的
    結伴練習形式，同時強調學生個體自由發(fā)揮的練習形式，為學生提供發(fā)展能力的廣闊空間。在練習中，注重鼓勵學生自我表現(xiàn)，讓學生顯示自己在集體中的價值。
    2、選擇有效的教學方法
    本課教學對象是三年級學生，自控能力與認知能力均較差，但是三年級小朋友具有好動、好玩、好思考等特點。應抓住這一特點，在立定跳遠教學時，綜合運用練習、思考、探索、討論等教學方法，在教師引導下，逐漸完成探疑過程。這樣不但學會了立定跳遠的動作，而且培養(yǎng)了學生分析問題、解決問題的能力。另外，要使游戲活動貫穿教學的全過程，使體育教學的進行與游戲有機地結合起來，讓學生始終沉浸在良性的學習氛圍中自覺、自主、能動地學習。
    三、教學目標：
    1、運動參與目標：培養(yǎng)學生具有積極參與體育運動的態(tài)度和行為，自覺參與學習。
    2、運動技能目標：將跑、跳的基本技能相結合。
    3、身體健康目標：發(fā)展學生的身體協(xié)調性、靈敏性，及下肢力量。
    4、心理健康目標：培養(yǎng)學生參與體育鍛煉的自信心，形成克服困難的堅強意志的品質。
    5、社會適應目標：在集體活動中
    提高群體意識，使人際關系變得更加和諧，培養(yǎng)學生良好的合作精神，以及愛國主義精神。
    小學三年級體育教案(篇4)
    學習目標：
    能夠在練習中相互觀察幫助同伴，發(fā)家共同提高，共同進步，掌握團身低頭推手的要領。
    學習內容：后滾翻。
    學習步驟：
    一、情景導入
    教師活動：
    1、組織學生隊列常規(guī)練習。
    2、帶領學生進行準備活動練習，使學生知道各準備活動的方法和意義，并能夠記住，以后在沒有老師的帶領下自己會做。
    3、講解示范游戲的方法規(guī)則，組織學生進行游戲活動。
    學生活動：
    1、集中注意力，認真進行隊列隊型練習。
    2、虛心學習知道各節(jié)準備活動的方法和意義。
    3、積極進行游戲活動，從游戲中能夠體會到，團結就是力量。
    二、合作探究掌握技能
    重點：團身、低頭、推手的動作要領。
    難點：推手的時機要恰到好處。
    教師活動：
    1、教師講解示范動作，強調要做到始終團身、低頭和演示推手的方法和時機。
    2、組織學生進行循環(huán)練習，對不好的同學給予幫助和提示，動作做的好的同學，可以進行籃球活動。
    3、選出幾名的同學，對不好的同學進行幫助和指導。
    學生活動：
    1、認真聆聽和觀察老師的講解示范，積極進行練習。
    2、積極的投入到練習中去，能夠幫助同學糾正和改正錯誤動作，敢于表現(xiàn)自己，爭取較好快速完成任務，并積極爭當小老師。
    組織：四列橫隊。
    三、總結經驗、追求更快的進步
    教師活動：教師通過詢問了解學生對該次課技術的掌握情況。
    學生活動：積極思考回答老師的問題。
    組織：四列橫隊。
    場地器材：田徑場一片墊子一塊烏拉圈20籃球足球壘球共20個。
    課后小結：
    1、利用學生感興趣的游戲和良好的紀律相結合，學生在心理能夠明白“好的紀律是自己開心的保證”。
    2、從后滾翻練習中，學生能相互幫助提示，為了自己組的榮譽，都很積極練習，但個別學生有時會蹲或坐在地上，老師應當及時提示，使其能夠很快知道，這樣做是不好的，以后學生每當自己坐下來的時候，就會直接的有一個條件反射。要使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
    小學三年級體育教案(篇5)
    課題1、武術虛步沖拳2、壘球課時第17課時
    中心備課人二次備課人
    教學目標掌握簡單的武術基本組合；學習投擲技術
    教學準備
    教學過程
    設計意圖教學流程解析與拓展
    一、常規(guī)教學
    1、集合站隊，報告人數(shù)。
    2、師生相互問好。
    3、教師宣布教學內容和要求。
    二、準備活動部分
    1、教師領學生一起根據(jù)音樂走跑成圓形。
    2、根據(jù)音樂各種步伐練習。
    3、師生同做徒手操（圓形隊）
    三、基本部分
    （一）武術組合虛步沖拳
    1、示范并講解動作
    2、提示練習時要全身協(xié)調用力
    3、組織學生模仿練習
    4、在學生練習時表揚學生
    5、評價演示學生的動作
    （二）投擲壘球
    1、教師講解示范動作，強調重點用力順序
    2、找學生示做，并講解糾正
    3、教師指揮學生成練習隊
    4、下達統(tǒng)一練習口令
    四、結束部分：
    1、教師領學生走成一圓形，音樂《找朋友》，跑跳步放松
    2、師生共同總結本課學習內容，預定下節(jié)課目標
    3、師生互道再見下課。
     小學三年級體育教案(篇6)
    集體舞：嘀哩嘀哩
    教學目標:通過本次舞蹈課的學習及各種游戲的練習
    1學生能夠在音樂聲中創(chuàng)編簡單的舞蹈動作，并能夠模仿教師做練習；
    2學生對體育課表現(xiàn)出學習興趣，將樂于參加各種游戲活動；
    3學生在身體健康方面能夠努力改正不正確的姿勢；
    4在心理健康方面學生能夠體驗并簡單描述進步或成功的心情；
    5在社會適應方面，學生應具有良好的合作精神，在活動中表現(xiàn)出對他人的尊重和關心。
    教學過程：
    一活動性小游戲
    1、小兔尾巴
    練習隊形：散點
    教與學的方法：教師引導，師生共練小游戲
    預期目標：使學生情緒活躍，形象生動，進入學習角色。
    2、跨小河
    3、藏手絹
    二學習:
    1、啟動認識各種活動性小游戲
    （突破舞蹈中的重難點動作）如
    a.跑跳步b.站、蹲抖動手腕
    c.小碎步d.自由表演
    2學習集體舞：“嘀哩嘀哩”
    3配樂練習
    1要求：姿態(tài)優(yōu)美，表情自然練習隊形
    ??????????
    ??????????和小組圓圈隊形
    ??????????
    ??????????
    2、教與學的方法：
    教師引導，啟發(fā)學生共做游戲。
    3、分節(jié)范唱，分解示范，學生模仿。
    4、完整配樂
    5、學生個體評議、相互評議、教師評議。
    6、預期目標：學生能模仿簡單的舞蹈動作，并能與同學友好合作，充分發(fā)揮學生的表現(xiàn)力，身心得到滿足。氣氛活躍，心情愉快
    游戲：“花兒朵朵”擺造型
    圓圈接力擺花朵
    5人自由結合，動腦筋擺各種造型
    教與學的方法
    a.小游戲：“看誰系得快”。把手絹綁成小圓球。
    b.教師講要領、規(guī)則、示范，學生比賽、講評，看誰擺得好！
    c.教師啟發(fā)，學生動腦，大膽創(chuàng)新，看誰擺得像！
    6預期目標：遵守規(guī)則，互相配合，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力。
    三放松
    場地與器材:
    1紅、綠手絹按人數(shù)，每人一條
    2錄音機一臺
    小學三年級體育教案(篇7)
    一、課的設計思想
    以新課標為依據(jù)，遵循“以人為本，健康第一”的宗旨，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力。師生共同創(chuàng)設愉悅的學習、活動氛圍，通過多種手段激發(fā)學生參與體育活動的興趣，充分感受自主與合作的快樂;在活動中培養(yǎng)學生的探究能力與合作意識，為學生健康成長打下良好的基礎。
    二、本課特點
    1、體現(xiàn)新課程精神，開發(fā)課程資源，在器材資源、內容資源和人力資源的開發(fā)上做了大膽的嘗試。
    2、改變學生學習的方式，通過合作學習讓學生建立合作概念，樹立合作意識，形成合作行為。
    三、學練目標：
    1、初步掌握單跳雙落的動作要領，發(fā)展跳躍、靈敏和協(xié)調能力。
    2、通過創(chuàng)設游戲場景培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，幫助學生樹立“我能行、我最棒”的自信心。
    3、通過游戲，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、積極進取的集體主義精神。
    四、學練過程設計：
    1、游戲《找朋友》，激趣引入。
    2、集體練習搏擊操，熱身練習。
    3、體驗：教師示范 學生模仿 學生示范 集體表演
    4、練習：
    (1)同學通過老師的示范，在場地上逐個的單腳跳過放在地上的墊子
    (2)體驗單腳起跳雙腳落地的游戲
    5、恢復身心，放松練習。
    五、單元教學目標：
    了解跳躍的基本知識，通過多種練習(游戲)的形式，使學生嘗試單腳跳躍雙腳落地的基本方法，體驗其中的樂趣，發(fā)展體能;培養(yǎng)克服困難、團結協(xié)作、自尊自信、敢于在體育活動中展示自我、不畏強手的精神。
    教案設計頻道小編推薦：三年級體育教案 | 三年級體育教學計劃