教師猶如辛勤勞動的春蠶，在實際教學活動中，教案起著十分重要的作用。撰寫教案能讓教師反思教學方式的對錯，那么寫教案時有什么注意事項呢？出國留學網(wǎng)編輯特意收集和整理了小班健康《我的身體》教案及反思，相信你能找到對自己有用的內(nèi)容。
    小班健康《我的身體》教案及反思 篇1
    活動目標：
    1、理解兒歌內(nèi)容，體驗兒歌的趣味性，有節(jié)奏的朗誦兒歌。
    2、豐富詞匯：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、聳一聳。
    3、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。
    4、了解多運動對身體有好處。
    5、初步了解健康的小常識。
    活動準備：
    1、教學掛圖、音樂《健康歌》。
    2、幼兒用書11頁。
    活動重點難點：
    活動重點：理解兒歌內(nèi)容，學習有節(jié)奏的朗誦兒歌。
    活動難點：用身體動作表現(xiàn)詞語，并能大膽地表達和表現(xiàn)。
    指導要點：
    運用圖片幫助幼兒理解兒歌，鼓勵幼兒邊朗讀邊大膽地用身體動作表現(xiàn)。
    活動過程：
    1、邊聽音樂邊做律動入場。
    2、討論并探索：我們的身體上有哪些地方會動？是怎么動的？（幼兒自由表達，可請部分幼兒做示范動作，全體幼兒一起學習）
    3、教師做動作，有感情地示范朗誦兒歌。
    4、出示教學掛圖，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
    提問：兒歌里說了身體的哪些地方會動？
    提問：眼睛是怎么動的？一起來學學，（學習詞語并用動作表達：眼睛眼睛眨一眨。以此類推，引導幼兒逐一說出鼻子、嘴巴、小手、屁股、肩膀等各部位的動作，教師注意用詩歌的語言和動作回應和提升幼兒的回答）
    5、教師邊做動作邊再次示范朗誦兒歌。
    6、幼兒學習朗誦兒歌。
    （1）幼兒集體跟讀。
    （2）幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。
    7、討論：我們的身體上還有哪些地方會動？（注意引導幼兒用詩歌的語言說出完整的一句話，如手腕手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小腳小腳踏一踏等）
    小結(jié)：我們的手腕、脖子、關(guān)節(jié)等也會動。
    8、在教師的帶領(lǐng)下聽音樂跳《健康歌》，自然結(jié)束。
    活動反思：
    這是一節(jié)富有趣味性且動作性強的兒歌，特別適合小班幼兒學習，在學習過程中，我充分利用幼兒喜歡動的特點，讓幼兒邊讀兒歌邊做動作，滿足了幼兒在游戲中學習的要求，通過人體結(jié)構(gòu)展示圖讓幼兒進一步認識人體結(jié)構(gòu)，有效的幫助幼兒理解兒歌，并為最后的討論環(huán)節(jié)我們的身體上還有哪些地方會動？做了鋪墊，教學開始和結(jié)束的律動，有效的放松了幼兒的身心，讓幼兒身心愉悅的參與活動，輕松的學得知識，又做到了首尾呼應，有效的達到了教育教學目標。
    小班健康《我的身體》教案及反思 篇2
    活動目標：
    1、認識身體的某些部位―――頭、手、腳、屁股、膝蓋。
    2、教育幼兒在平時注意保護自己，不讓自己的身體受到傷害。
    3、教育幼兒游戲時遵守游戲規(guī)則。
    4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
    5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
    活動準備：
    1、音樂磁帶
    2、頭、手、腳、屁股、膝蓋的圖片
    活動過程：
    一、聽音樂下雪舞蹈（舞蹈時，獎勵紅、黃、綠的小花給幼兒，給予鼓勵）
    提問：我們身體的哪些部位會動？
    過度：
    1、小朋友說得真好，舞蹈時，我們身體的好些部位都在動。
    2、看，老師為小朋友準備的圖片，是小朋友的哪些部位呢？
    二、出示圖片
    1、每出示一張與小朋友的相應部位碰一碰
    2、圖片出示完后再逐個認一認
    3、教育幼兒學會保護自己的身體
    三、游戲
    1、每人拿一個圖片，讓自己身體的某個部位與它親一親
    2、看一看自己獎勵到的花的顏色（紅、黃、綠），然后按顏色排隊
    3、將身體部位的圖片放成三排，幼兒逐個地去跟自己相應的部位去親一親
    四、小結(jié)
    今天我們玩得高興嗎？我們認識了身體的哪些部位？（可以大家一起說）那我們再來活動活動我們的身體，好嗎？
    五、聽碰一碰的音樂，找個朋友碰一碰。
    活動反思：
    本次活動中，我和孩子們一起感受音樂帶來的歡笑，并嘗試用動作表現(xiàn)音樂，體驗音樂教學的樂趣，從而發(fā)展孩子們的音樂智能和身體運動的興趣。在活動中，孩子們對這個活潑，有趣的音樂很感興趣，并非常急切的表現(xiàn)出自己的感受，老師也給了孩子自由表現(xiàn)的機會，尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好的調(diào)動了他們參與活動的積極性和主動性，使每個孩子都得到了發(fā)展和提高。本活動在設(shè)計和實施過程中肯定還有不周到的地方，還請各位同行指正。
    小班健康《我的身體》教案及反思 篇3
    活動目標：
    1、通過果實培養(yǎng)孩子早起的生活習慣。
    2、能借助圖片簡單描述畫面情景，學習說完整的話。
    3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
    4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
    活動準備：
    1、圖片：早晨、晚上。
    2、手偶、指偶各一個。
    3、圖畫紙。
    活動步驟：
    1、講故事《最勤快的和最懶惰的》：
    2、大森林中誰起的最早?最起的最晚?
    3、聽一聽、學一學公雞是怎么叫的?數(shù)一數(shù)公雞叫了幾聲?
    手指游戲：大拇指醒來了，你早，你早;
    食指醒來了，刷牙，刷刷牙;
    中指醒來了，洗臉，洗洗臉;
    無名指醒來了，梳頭，梳梳頭;
    小拇指醒來了，一起做早操!
    4、出示早晨、晚上的圖片：
    5、幼兒簡單描述畫面的情景，引導幼兒觀察畫面上都有什么?
    6、游戲：早晨晚上。教師彈奏或演唱Areyousleeping的歌曲，幼兒做睡覺的動作，唱完后，教師學一聲大公雞的叫聲，幼兒做起床動作。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)請幼兒模仿大公雞，反復進行游戲。
    7、學一學公雞叫、小豬打呼嚕的音效，利用教室內(nèi)的玩具自由地創(chuàng)造聲音，并說一說聲音象什么。
    8、繪畫：早晨、晚上(老師畫好小朋友起床、睡覺的圖片，幼兒添畫太陽、月亮)
    活動延伸：帶孩子早鍛煉，在鍛煉時滲透早起床的益處。
    附：《Areyousleeping》(曲調(diào)同《兩只老虎》)
    Areyousleeping?Areyousleeping?Brotherjohn,Brotherjohn.Morningbellsareringing,Morningbellsareringing,Dingdingdong,Dingdingdong!
    附：《最勤快的和最懶惰的》
    森林里有一只紅色的公雞。每天早晨，當太陽公公剛剛睜開眼睛的時候，大公雞就揚起脖子大聲的叫著：嗝兒--嗝兒--嗝兒!嗝兒--嗝兒--嗝兒，起床了!森林就在公雞的叫聲中蘇醒了。
    有一天，森林里的動物們要舉行一次森林選拔賽，選出最勤勞的動物。早晨大公雞的叫聲在森林里飄啊飄啊，飄到豬媽媽的耳邊，豬媽媽推了推身邊的小豬，說豬寶寶，快起床啦!公雞都叫了!豬寶寶翻了個身，又呼呼地睡著了。
    大公雞的叫聲在森林中繼續(xù)飄啊飄，飄到了啄木鳥醫(yī)生的耳邊，啄木鳥醫(yī)生昨天晚上為樹伯伯做了個手術(shù)，很晚才睡，聽到公雞的叫聲，使勁兒伸了伸腰，起床了。嗝兒--嗝兒--嗝兒起床啦!嗝兒--嗝兒--嗝兒起床啦!大公雞在叫第二遍。森林里的小鳥、蝴蝶和小鹿都起來了。
    當太陽剛剛升到樹梢的時候，小動物們都聚集在大象伯伯的家參加選拔賽。小鳥說：啄木鳥醫(yī)生每天早早起來給樹伯伯治病，她是最勤勞的。啄木鳥醫(yī)生謙虛地說：不不不，大公雞才是最勤勞的，是他每天早晨叫大家起床的，要沒有大公雞，我有一次都差點睡過頭了!這時候剛剛睜開眼睛的小豬迷迷糊糊地走過來說：才不是呢，我就沒聽見公雞的叫聲!小動物們一看，小豬的臉都沒洗，臉上一道又一道，是晚上睡覺時抹的吧!哈，哈，你還說別人，你是最懶惰的，太陽都曬到屁股了，你才起來!大公雞叫的時候，你還在做夢吧!小動物們哈哈的笑著，小豬寶寶的臉通紅通紅的，他不好意思了。
    大象伯伯說話了：小豬是個知錯就改的孩子，以后他就會改掉懶惰的毛病的，小豬，你說對不對?小豬說：對，我以后一定要勤快起來!大公雞幫幫我吧!大公雞說：好吧，每天早晨我叫你起來，和同伴們一起鍛煉身體。
    從那以后，森林里最勤快的公雞和最懶惰的小豬成了好朋友。每天在公雞的叫聲中，豬寶寶睜開眼睛。慢慢地，慢慢的，豬寶寶也變勤快了。
    活動反思：
    幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。
    幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間，并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。
    小班健康《我的身體》教案及反思 篇4
    活動目標：
    1、認識身體的某些部位―――頭、手、腳、屁股、膝蓋。
    2、教育幼兒在平時注意保護自己，不讓自己的身體受到傷害。
    3、教育幼兒游戲時遵守游戲規(guī)則。
    4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
    5、初步了解健康的小常識。
    活動準備：
    1、音樂磁帶
    2、頭、手、腳、屁股、膝蓋的圖片
    活動過程：
    一、聽音樂下雪舞蹈
    (舞蹈時，獎勵紅、黃、綠的小花給幼兒，給予鼓勵)
    提問：我們身體的哪些部位會動?
    過度：
    1、小朋友說得真好，舞蹈時，我們身體的好些部位都在動。
    2、看，老師為小朋友準備的圖片，是小朋友的哪些部位呢?
    二、出示圖片
    1、每出示一張與小朋友的相應部位碰一碰
    2、圖片出示完后再逐個認一認
    3、教育幼兒學會保護自己的身體
    三、游戲
    1、每人拿一個圖片，讓自己身體的某個部位與它親一親
    2、看一看自己獎勵到的花的顏色(紅、黃、綠)，然后按顏色排隊
    3、將身體部位的圖片放成三排，幼兒逐個地去跟自己相應的部位去親一親
    四、小結(jié)
    今天我們玩得高興嗎?我們認識了身體的哪些部位?[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)](可以大家一起說)那我們再來活動活動我們的身體，好嗎?
    五、聽碰一碰的音樂，找個朋友碰一碰。
    教學反思
    1這節(jié)課用的直接導入，小朋友不容易被吸引。如果換成看看缺什么。（畫些缺少五官的動物，引起小朋友的興趣）
    2那個照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小朋友這是什么（指著五官、身體）
    3身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強些。
    小班健康《我的身體》教案及反思 篇5
    設(shè)計意圖：
    喝水對幼兒的健康成長具有重要作用。然而，很多幼兒即使是天氣炎熱時都不知道主動補充水分。有些幼兒雖然口渴了會主動找喝的，但在家中他們往往更傾向于選擇甜甜的飲料，而非白開水，因此我們設(shè)計了該活動。首先，從幼兒的體驗入手，讓幼兒在鍛煉后飲水，感受口渴時喝水的舒適。其次，引導幼兒通過觀察自然角自己種植的洋花蘿卜，切實體會喝水的重要性。第三，通過幼兒心目中的權(quán)威人物保健醫(yī)生的講解，讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料。最后，通過每周末評選“喝水小寶貝”的方式，激發(fā)幼兒主動飲水的意愿。
    目標：
    1.知道人每天都需要喝水，想喝水時會主動去喝。
    2.懂得白開水是最好的飲品，在日?；顒又心苤鲃雍劝组_水。
    3.訓練幼兒的繪畫能力。
    4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
    準備：
    1.自制PPT(鍛煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片，池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片)，兩盆洋花蘿卜(一盆因澆水而發(fā)芽、長葉，一盆因沒澆水而干枯)。
    2.活動前，教師帶幼兒進行實驗探究，觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。
    過程：
    1.感知討論，了解水對身體生長的重要作用。
    (1)通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適。
    (活動前進行體育活動，之后教師帶幼兒喝水。)師：玩過游戲之后，你們感覺嘴巴有點怎么樣?
    師：喝了水之后有什么感覺?
    師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。
    (2)觀察洋花蘿卜，了解缺水的后果。
    師：這里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你仔細看一看，猜一猜為什么。
    師：看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。)師：原來，蘿卜沒有水喝就會枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。
    2.了解什么時候應喝水、哪些水不能喝。
    (1)觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水?？诳柿瞬缓人畷茈y受，小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。
    (2)了解有些水不能喝。
    師(出示圖片)：這些地方的水我們能喝嗎?為什么?
    師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因為水里有細菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝。
    3.通過保健醫(yī)生的講解，了解白開水是最好的飲品。
    師：口渴的時候你最想喝什么?為什么?
    師：到底喝什么對小朋友的身體最好呢?我們來聽聽保健醫(yī)生怎么說。
    師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的，是因為里面放了很多糖，這對我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的，是因為里面加了很多香精;看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因為里面加了很多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的，最有利于健康的。
    4.評選“喝水小寶貝”。
    師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝，就能被評為“喝水小寶貝”了。
    師：你們想不想當“喝水小寶貝”?那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。
    師：現(xiàn)在嘴巴有點渴了，我想喝水了。你們也喝點好嗎?
    延伸活動：
    1.制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標記后，周五評選“喝水小寶貝”。
    2.家園配合，提醒幼兒口渴時喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習慣。
    教學反思：
    本次活動首先從幼兒的體驗入手，讓幼兒在鍛煉后飲水，感受口渴時喝水的舒適。其次引導幼兒觀察洋花蘿卜，切實體會喝水的重要性。第三，通過幼兒心目中的權(quán)威人物保健醫(yī)生的講解，讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料。最后，通過每周末評選“喝水小寶寶”的方式，激發(fā)幼兒主動飲水的意愿?；顒雍螅蠖鄶?shù)幼兒能主動飲水，個別幼兒不能斷絕喝飲料，需要一個慢慢適應的過程。
    小班健康《我的身體》教案及反思 篇6
    活動目標：
    l、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。
    2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
    3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
    4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
    活動準備：
    l、大的身體掛圖
    2、我的練習卡、彩筆
    3、小朋友的照片
    活動步驟：
    l、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應部位，并說一句完整的話：這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!
    2、教師帶領(lǐng)幼兒作點鼻子點眼睛的游戲，要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。
    3、引導幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個作用，要作出相應的動作，如鼻子聞味，引導幼兒做出聞一聞的動作。
    4、引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動作編兒歌，例：我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽等。
    5、引導幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。
    6、指一指：如，老師說：什么聲音?幼兒用手指耳朵。
    7、給每人發(fā)一張練習卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。
    8、作品展評。
    活動延伸：
    協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習卡張貼在作品欄。
    活動反思：
    通過集體活動和區(qū)域活動的探索學習，孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng)，更懂得了保護自己的身體。通過運動和生活保健，孩子們的活動時更靈活，更協(xié)調(diào)，身體素質(zhì)也有所提高。
    小班健康《我的身體》教案及反思 篇7
    活動目標
    1、通過果實培養(yǎng)孩子早起的生活習慣。
    2、能借助圖片簡單描述畫面情景，學習說完整的話。、
    3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
    4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
    5、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
    活動準備
    1、圖片：早晨、晚上。
    2、手偶、指偶各一個。
    3、圖畫紙。
    活動步驟
    1、講故事《最勤快的和最懶惰的》：
    2、大森林中誰起的最早?最起的最晚?
    3、聽一聽、學一學公雞是怎么叫的?數(shù)一數(shù)公雞叫了幾聲?
    手指游戲：大拇指醒來了，你早，你早;
    食指醒來了，刷牙，刷刷牙;
    中指醒來了，洗臉，洗洗臉;
    無名指醒來了，梳頭，梳梳頭;
    小拇指醒來了，一起做早操!
    4、出示早晨、晚上的圖片：
    5、幼兒簡單描述畫面的情景，引導幼兒觀察畫面上都有什么?
    6、游戲：早晨晚上。教師彈奏或演唱Areyousleeping的歌曲，幼兒做睡覺的動作，唱完后，教師學一聲大公雞的叫聲，幼兒做起床動作。請幼兒模仿大公雞，反復進行游戲。
    7、學一學公雞叫、小豬打呼嚕的音效，利用教室內(nèi)的玩具自由地創(chuàng)造聲音，并說一說聲音象什么。
    8、繪畫：早晨、晚上(老師畫好小朋友起床、睡覺的圖片，幼兒添畫太陽、月亮)
    活動延伸：帶孩子早鍛煉，在鍛煉時滲透早起床的益處。
    附：《Areyousleeping》(曲調(diào)同《兩只老虎》)
    Areyousleeping?Areyousleeping?Brotherjohn,Brotherjohn.Morningbellsareringing,Morningbellsareringing,Dingdingdong,Dingdingdong!
    附：《最勤快的和最懶惰的》
    森林里有一只紅色的公雞。每天早晨，當太陽公公剛剛睜開眼睛的時候，大公雞就揚起脖子大聲的叫著：嗝兒--嗝兒--嗝兒!嗝兒--嗝兒--嗝兒，起床了!森林就在公雞的叫聲中蘇醒了。
    有一天，森林里的動物們要舉行一次森林選拔賽，選出最勤勞的動物。早晨大公雞的叫聲在森林里飄啊飄啊，飄到豬媽媽的耳邊，豬媽媽推了推身邊的小豬，說豬寶寶，快起床啦!公雞都叫了!豬寶寶翻了個身，又呼呼地睡著了。
    大公雞的叫聲在森林中繼續(xù)飄啊飄，飄到了啄木鳥醫(yī)生的耳邊，啄木鳥醫(yī)生昨天晚上為樹伯伯做了個手術(shù)，很晚才睡，聽到公雞的叫聲，使勁兒伸了伸腰，起床了。快思老師.教.案網(wǎng)出處嗝兒--嗝兒--嗝兒起床啦!嗝兒--嗝兒--嗝兒起床啦!大公雞在叫第二遍。森林里的小鳥、蝴蝶和小鹿都起來了。
    當太陽剛剛升到樹梢的時候，小動物們都聚集在大象伯伯的家參加選拔賽。小鳥說：啄木鳥醫(yī)生每天早早起來給樹伯伯治病，她是最勤勞的。啄木鳥醫(yī)生謙虛地說：不不不，大公雞才是最勤勞的，是他每天早晨叫大家起床的，要沒有大公雞，我有一次都差點睡過頭了!這時候剛剛睜開眼睛的小豬迷迷糊糊地走過來說：才不是呢，我就沒聽見公雞的叫聲!小動物們一看，小豬的臉都沒洗，臉上一道又一道，是晚上睡覺時抹的吧!哈，哈，你還說別人，你是最懶惰的，太陽都曬到屁股了，你才起來!大公雞叫的時候，你還在做夢吧!小動物們哈哈的笑著，小豬寶寶的臉通紅通紅的，他不好意思了。
    大象伯伯說話了：小豬是個知錯就改的孩子，以后他就會改掉懶惰的毛病的，小豬，你說對不對?小豬說：對，我以后一定要勤快起來!大公雞幫幫我吧!大公雞說：好吧，每天早晨我叫你起來，和同伴們一起鍛煉身體。
    從那以后，森林里最勤快的公雞和最懶惰的小豬成了好朋友。每天在公雞的叫聲中，豬寶寶睜開眼睛。慢慢地，慢慢的，豬寶寶也變勤快了。
    活動反思：
    幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。
    幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間，并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。