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    小學(xué)足球教案 篇1
    一、指導(dǎo)思想：
    進(jìn)一步培養(yǎng)和鞏固學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，培養(yǎng)集體主義觀念，備戰(zhàn)小學(xué)生足球比賽。在對(duì)初一的足球隊(duì)員進(jìn)行訓(xùn)練，以提高他們的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平，爭(zhēng)取在上述比
    賽中獲得好的成績(jī)，同時(shí)為校初建的足球隊(duì)打好基礎(chǔ)。
    二、訓(xùn)練指導(dǎo)思想
    科學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，貫徹從小打好基礎(chǔ)，系統(tǒng)訓(xùn)練，積極提高原則，抓好身體素質(zhì)、球技。
    三、奮斗目標(biāo)
    力爭(zhēng)市比賽踢出好成績(jī)，讓更多人喜歡上足球運(yùn)動(dòng)!
    四、訓(xùn)練的基本任務(wù)，內(nèi)容要求及手段
    (一)提高隊(duì)員的訓(xùn)練比賽作風(fēng)。
    訓(xùn)練作風(fēng)方面：
    1、嚴(yán)格的組織紀(jì)律性
    2、嚴(yán)格的訓(xùn)練自覺性
    比賽作風(fēng)方面：
    1、培養(yǎng)良好的體育道德作風(fēng)
    2、培養(yǎng)勇猛頑強(qiáng)的踢球作風(fēng)
    3、嚴(yán)格的比賽紀(jì)律
    (二)全面提高隊(duì)員的基本技術(shù)
    為迎接比賽加強(qiáng)訓(xùn)練，重點(diǎn)：體力方面的訓(xùn)練，提高射門的準(zhǔn)確性，熟悉戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用，隊(duì)友之間的配合.培養(yǎng)團(tuán)結(jié)，堅(jiān)強(qiáng)的意志.
    1、提高隊(duì)員的傳接球的速度。
    2、提高隊(duì)員的防守能力。
    3、提高隊(duì)員運(yùn)控球的保險(xiǎn)系數(shù)。
    4、提高隊(duì)員戰(zhàn)術(shù)，重點(diǎn)是個(gè)人與局部的戰(zhàn)術(shù)配合。
    5、明確個(gè)人的攻守職能，進(jìn)攻防守原則。
    6、提高個(gè)人戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和局部二打一，三打二結(jié)合射門能力。
    (三)主要訓(xùn)練手段：
    身體訓(xùn)練手段：克服自身體重的各種跳躍、后退跑、曲線跑等。
    技術(shù)訓(xùn)練手段：各種個(gè)人墊、運(yùn)、控練習(xí)，各種一對(duì)一攻守，二三人跑動(dòng)中傳接球配合。
    (四)訓(xùn)練主要技術(shù)：
    踢球：以腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球?yàn)橹鳎_背外側(cè)踢球、腳尖踢球?yàn)檩o。停球：以腳內(nèi)側(cè)停球、腳底停球?yàn)橹?，腳背外側(cè)、腳背正面、胸部大腿停球?yàn)檩o。頭頂球：以前額正面、前額側(cè)面頂球?yàn)橹?，介紹魚躍頭頂球。運(yùn)球：以腳背正面、腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球?yàn)橹鳎_背外側(cè)、腳內(nèi)側(cè)為輔。
    (五)戰(zhàn)術(shù)：
    二過(guò)一配合：橫傳直插二過(guò)一、橫傳斜插二過(guò)一、踢墻式二過(guò)一、回傳反切二過(guò)一等。
    備戰(zhàn)期(4--5)月：
    第1：認(rèn)真挖掘有潛力的新隊(duì)員，建設(shè)好球隊(duì)，壯大球隊(duì)，保證球隊(duì)的持續(xù)發(fā)展。
    第2：加強(qiáng)思想工作，讓其明白鍛煉的必要性以及為校爭(zhēng)光的榮譽(yù)感，使之有意主動(dòng)投入。
    第3：注重球隊(duì)作風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)抓紀(jì)律，認(rèn)真做好考勤工作，建立獎(jiǎng)罰機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生訓(xùn)練的積極性。
    第4：本學(xué)期的訓(xùn)練工作主要是圍繞著培養(yǎng)足球技術(shù)，基本功，提高身體素質(zhì)，提高足球的整體水平。
    推進(jìn)我校素質(zhì)教育，提高足球氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)更希望這支隊(duì)伍在比賽中不
    斷提高，取得優(yōu)異成績(jī)，為學(xué)校社會(huì)培養(yǎng)更多的足球人才。
    比賽期(5、6月份)：
    選擇合適的對(duì)手進(jìn)行各類比賽。
    參加市中小學(xué)生足球比賽，打出好的成績(jī)。
    進(jìn)一步鞏固和提高訓(xùn)練水平，改進(jìn)技戰(zhàn)術(shù)上存在的主要弱點(diǎn)。
    加強(qiáng)思想教育和心理訓(xùn)練，保證充分發(fā)揮身體、技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練水平。
    休整期(7—8月份)：
    積極性休息，消除疲勞，積蓄力量更好地迎接下一年的訓(xùn)練。
    1、進(jìn)行積極性休息。
    2、保持一定的訓(xùn)練水平，安排強(qiáng)度不大的技術(shù)練習(xí)。
    3、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備好隊(duì)伍調(diào)整工作，做好新的訓(xùn)練準(zhǔn)備工作。
    冬訓(xùn)期(9--12月份)：
    1：提高隊(duì)員訓(xùn)練作風(fēng)，比賽作風(fēng)，嚴(yán)格紀(jì)律性.培養(yǎng)良好體育道德作風(fēng)，嚴(yán)格訓(xùn)練質(zhì)量.
    2：提高隊(duì)員的全面身體素質(zhì)，重點(diǎn)發(fā)展速度靈敏.協(xié)調(diào).爆發(fā)力等素質(zhì).
    A.學(xué)習(xí)掌握跑的正確技術(shù).
    B.提高速度所需要的肌肉力量.
    C.提高完成各種技術(shù)動(dòng)作所需要的靈敏協(xié)調(diào)能力.
    3：全面提高學(xué)生的基本技術(shù)(重點(diǎn)傳，接技術(shù))逐步發(fā)展學(xué)生個(gè)人技術(shù)特長(zhǎng).
    A.提高活動(dòng)中控球能力.
    B.正確掌握傳接球技術(shù).
    C.提高技術(shù)運(yùn)用能力.
    D.注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生特點(diǎn)加以培養(yǎng).
    4：提高隊(duì)員的戰(zhàn)術(shù)能力.重點(diǎn)是個(gè)人戰(zhàn)術(shù)和局部戰(zhàn)術(shù).
    A.明確個(gè)人攻守的職能，進(jìn)攻和防守原則.
    B.提高個(gè)人戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和局部2對(duì)1，3對(duì)2能力.
    C.確定基本陣容，初步形成
    3-2-1　全攻全守的基本打法.
    5：主要訓(xùn)練手段.
    A.身體訓(xùn)練：各種快速跑，耐久跑，負(fù)重柔韌等練習(xí).
    B.技術(shù)訓(xùn)練：各種個(gè)人顛，控球練習(xí)，1對(duì)1攻守2-3跑動(dòng)中傳接配合，搶截球等.
    C.戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練：2對(duì)1，2對(duì)2，3對(duì)2對(duì)抗攻守，半場(chǎng)攻守練習(xí)比賽.
    備注：
    1、此次訓(xùn)練均為學(xué)生自愿參與，自愿報(bào)名參加訓(xùn)練。
    2、每堂訓(xùn)練課都必須奉著“安全第一、健康第一、全面發(fā)展”的原則進(jìn)行，嚴(yán)格球隊(duì)作風(fēng)，紀(jì)律嚴(yán)明，認(rèn)真刻苦訓(xùn)練。
    3、訓(xùn)練本著“以人為本”，以適合同齡隊(duì)員心理，生理接受能力為提前，積極推行“快樂(lè)體育”和“健康體育”讓學(xué)生積極主動(dòng)的投到訓(xùn)練中。
    五、訓(xùn)練分段：
    a、進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好;
    b、繼續(xù)熟悉球性和控運(yùn)球基本技術(shù);
    c、學(xué)習(xí)與掌握比賽相關(guān)的技術(shù)：運(yùn)、傳、接、射、搶和頭頂球技術(shù);
    d、在提高基本技術(shù)熟練性的基礎(chǔ)上，形成技術(shù)定型，并通過(guò)對(duì)抗性練習(xí)和比賽使個(gè)人技術(shù)向?qū)嵱帽荣?BR>    技巧轉(zhuǎn)化，逐步培養(yǎng)能在對(duì)抗局面下控制球和運(yùn)用攻守的能力
    (10月份參加比賽)
    訓(xùn)練時(shí)間為：
    每天下午：上午6：40-7：30
    下午3：40-4：30
    小學(xué)足球教案 篇2
    足球
    運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能
    1、樂(lè)于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法，并對(duì)練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神
    2、能積極主動(dòng)參與各種活動(dòng)，學(xué)會(huì)交流和合作并能充分展示自我
    3、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)學(xué)習(xí)內(nèi)容：腳內(nèi)側(cè)踢球?qū)W習(xí)過(guò)程：
    一、醞釀情緒，激發(fā)興趣階段
    組織學(xué)生整隊(duì)，由講解足球明星引出課題,帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)：體委整隊(duì)，與教師親切問(wèn)好
    積極參與對(duì)體育明星的交流，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)
    二、合作探究、完成動(dòng)作學(xué)習(xí)教師活動(dòng)：
    組織學(xué)生分成4人一組，每組一只足球，啟發(fā)學(xué)生合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的方法，并對(duì)練習(xí)結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)；巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對(duì)有困難的小組給予幫助組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況做出評(píng)議講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，糾正學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤；組織學(xué)生進(jìn)行正確動(dòng)作練習(xí)
    學(xué)生活動(dòng)：
    能發(fā)揮集體的智慧進(jìn)行動(dòng)作的研究和學(xué)習(xí)，對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探討，或向其他小組請(qǐng)教
    積極參與動(dòng)作學(xué)習(xí)展示，并能對(duì)其他小組的練習(xí)做出簡(jiǎn)要的評(píng)議學(xué)習(xí)動(dòng)作，糾正錯(cuò)誤，再練習(xí)組織：分成4人一組在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行練習(xí)
    三、努力拼搏，敢于挑戰(zhàn)（8人傳球游戲）教師活動(dòng)：
    講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法把學(xué)生分成8人一組，在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行試練，解答學(xué)生的問(wèn)題并給予積極的指導(dǎo)和幫助組織學(xué)生分組比賽，挑戰(zhàn)記錄
    對(duì)學(xué)生比賽給予積極的鼓勵(lì)和評(píng)議并對(duì)優(yōu)勝組和動(dòng)作進(jìn)步最大的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生活動(dòng)：
    在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲的嘗試練習(xí)
    積極參加比賽，大膽展示自己的動(dòng)作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄對(duì)其他小組的比賽能做出客觀的評(píng)價(jià)，真確對(duì)待成功和失敗
    四、穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心階段教師活動(dòng)：和學(xué)生一起慶祝勝利引導(dǎo)學(xué)生交流感受，評(píng)議總結(jié)布置課后作業(yè)。
    小學(xué)足球教案 篇3
    一、指導(dǎo)思想：
    根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本主義”教育理念接軌，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身心健康、心里健康和社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持以學(xué)生為本，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)作用，通過(guò)各種趣味小游戲，培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)，以教材難點(diǎn)與趣味點(diǎn)的結(jié)合設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在愉快的合作、探討、競(jìng)爭(zhēng)中逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
    二、教學(xué)目標(biāo)
    1、運(yùn)動(dòng)參與：在練習(xí)與游戲活動(dòng)中，提高足球射門的能力，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
    2、運(yùn)動(dòng)技能：通過(guò)小足球射門與游戲的教學(xué)，向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。
    3、身體健康：能利用足球進(jìn)行運(yùn)球和射門。
    4、心理健康：充分促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展，體驗(yàn)足球射門的樂(lè)趣。
    5、社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。
    三、學(xué)生分析
    我校地處城郊結(jié)合部，學(xué)生比較喜歡參與體育活動(dòng)，特別是足球運(yùn)動(dòng)。但由于學(xué)生的生源差異較大，特別是外來(lái)流動(dòng)人口，收入低，生活環(huán)境較差，課余時(shí)間基本沒能參與到足球活動(dòng)中，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來(lái)提高自己和滿足自己的欲望，體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。因此，在課堂上，我盡量讓學(xué)生參與練習(xí)，提高足球技術(shù)；課余時(shí)間，對(duì)部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的輔導(dǎo)，讓他們更加喜歡足球運(yùn)動(dòng)。
    四、教材分析
    足球是學(xué)生特喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，有很強(qiáng)的集體性和趣味性，通過(guò)足球活動(dòng)能發(fā)展學(xué)生的多項(xiàng)身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。提高少年兒童的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。
    但如何進(jìn)一步提高足球技能，需要教師加以引導(dǎo)。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)足球的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，知道簡(jiǎn)單足球動(dòng)作術(shù)語(yǔ)。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識(shí)和習(xí)慣。
    難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)部位對(duì)學(xué)生來(lái)講不是很清楚，教師采取的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物，通過(guò)多種游戲強(qiáng)化，讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下，體驗(yàn)?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。
    趣味點(diǎn)：
    1、用人體設(shè)置門，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
    2、讓學(xué)生進(jìn)行小足球比賽游戲，讓學(xué)生展示自我，符合兒童心理。
    五、設(shè)計(jì)思路
    本課以“在活動(dòng)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線，時(shí)時(shí)把學(xué)生的主體地位放在第一線，教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)，在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時(shí)，層層深入地讓學(xué)生體驗(yàn)合作交往，教師及時(shí)的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動(dòng)，從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。
    本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生有良好的情緒，為上課做好準(zhǔn)備。
    群龍戲珠—－學(xué)生排好隊(duì)，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，模仿教師動(dòng)作，進(jìn)行小游戲。 銀珠滾滾——學(xué)生運(yùn)用特制的足球練習(xí)腳射門，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣，在教學(xué)中教師設(shè)計(jì)安排多種練習(xí)方法，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在樂(lè)中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè)。
    飛躍龍門——引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門”，參與射門練習(xí)。在練習(xí)中能與他人合作探究，共同完成任務(wù)。
    比賽游戲——通過(guò)比賽小游戲，相互協(xié)作，共同完成任務(wù)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的團(tuán)隊(duì)精神。
    六、場(chǎng)地器材設(shè)置
    一片足球場(chǎng) 小足球（紙球）40個(gè) 跨欄架6個(gè)
    七、教學(xué)效果預(yù)計(jì)：
    1．心理效果預(yù)計(jì)：根據(jù)本課特點(diǎn)，學(xué)生將會(huì)積極參與活動(dòng)，并能在活動(dòng)中體會(huì)到集體的力量，給自己帶來(lái)集體的歸屬感。
    2．生理效果預(yù)計(jì)：由于本課是新課，負(fù)荷適中，但練習(xí)密度較大。平均心率為110－120次/分 八、本課特色
    1．課標(biāo)指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)情感的重要手段。課上運(yùn)用了生活中的廢紙，在學(xué)生手中變成了一個(gè)一個(gè)足球，為足球走進(jìn)生活游戲打開了綠色通道。
    2．體育源于生活，更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運(yùn)動(dòng)具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性?，F(xiàn)在越來(lái)越遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛，根據(jù)這一情況，本課將足球運(yùn)動(dòng)換成兒童話、娛樂(lè)話的體育活動(dòng)，讓學(xué)生親近足球，親身享受足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的愉悅，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性。
    備注：本主題單元計(jì)劃共5節(jié)課，比賽課為第3課時(shí)—“快樂(lè)的小足球”
    小學(xué)足球教案 篇4
    一、情景導(dǎo)入、活躍情緒
    在常規(guī)之后，教師向同學(xué)介紹：今天，要有兩位明星來(lái)我們的課堂做客，大家歡迎嗎?
    生：歡迎(全體學(xué)生齊聲回答)
    師：那你們猜猜會(huì)是誰(shuí)呢?(教師故作神秘狀)
    生：面面相覷。
    師：(出示馬拉多納、貝克漢姆的模擬人像)并提問(wèn)：他們是誰(shuí)?
    生;馬拉多納!貝克漢姆!
    (因?yàn)樵谡n前，已經(jīng)帶學(xué)生上網(wǎng)瀏覽過(guò)了足球教學(xué)課件，對(duì)足球明星稍微了解了一下，其中就有馬拉多納和貝克漢姆。)
    師：那你們可知道他們靠什么成為足球大明星的呢?
    生1：球技好!
    生2：他們能攻能守。
    師：對(duì)，他們球技好，但他們更是造自己過(guò)硬的本領(lǐng)在世界足壇上出名，為他們的祖國(guó)爭(zhēng)光，他們都是當(dāng)今青少年的偶像。但要知道，他們的成功來(lái)自于他們平時(shí)刻苦的訓(xùn)練。
    師：那你們想成為足球明星嗎?
    生：想!(全體學(xué)生齊聲回答)
    (教師帶領(lǐng)學(xué)生到指定地點(diǎn)領(lǐng)球，每人一只。然后圍成一個(gè)圓形，面向中間站立。)
    師：要想成為未來(lái)的足球明星，必須學(xué)得一身好本領(lǐng)。下面，教師請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)腦筋，大膽想象，玩出足球新花樣?可以一個(gè)人想想做做，也可以兩三人自由合作。
    (教師與學(xué)生在平時(shí)已達(dá)成默契，即“一聲哨”為單人練習(xí)，“二聲哨”為兩人練習(xí)，……)
    學(xué)生自由散開，有的進(jìn)行墊球、兩人對(duì)傳，有的兩三個(gè)人圍成一個(gè)“△”在地上傳球，也有的邊跑邊傳球……同時(shí)，教師參與其中，不斷進(jìn)行鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。
    (播放歌曲《大家一起來(lái)》)
    二、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景、展現(xiàn)自我
    師：剛才呀，同學(xué)們展開了想象的翅膀，真不簡(jiǎn)單。你愿意上來(lái)演示給同學(xué)看嗎?生：愿意!老師，我來(lái)，我來(lái)!教師邀請(qǐng)學(xué)生代表上來(lái)示范。
    兩名男生上來(lái)演示了兩人面對(duì)面?zhèn)髑颉?BR>    (誰(shuí)知上來(lái)以后，他們竟然將兩球同時(shí)傳出，真是出乎了教師的意料。兩只足球在地面相碰，失誤。)
    師：首先，我們要對(duì)他們能有勇氣上來(lái)展示表示肯定，要表?yè)P(yáng)。但你倆一下子用兩只球同時(shí)傳球，難度是否大了點(diǎn)，這樣吧，先用一球進(jìn)行傳球，等熟練之后再用兩只球同時(shí)練傳球，好嗎?
    生：好!
    讓他倆進(jìn)行一球傳球的練習(xí)，這一次成功了，大家用掌聲表示鼓勵(lì)。
    師：我們大家一起來(lái)玩腳內(nèi)側(cè)傳球游戲，好嗎?
    讓學(xué)生成四路縱隊(duì)站立，每組派一名學(xué)生出列傳球。
    師：還有同學(xué)愿意上來(lái)演示給大家看嗎?
    我請(qǐng)剛剛上來(lái)的學(xué)生展示，誰(shuí)知他上來(lái)以后，卻改為自己帶球了。
    為了尊重起見，我讓學(xué)生一起練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球。
    (教師來(lái)回指導(dǎo)，適當(dāng)評(píng)價(jià)。)
    師：同學(xué)們，平時(shí)你們看見大明星射門，大多是在電視里。那么，你們想不想親身體驗(yàn)一下呢?
    生：想!
    師：今天，老師就讓你們“美夢(mèng)成真”!
    (教師來(lái)到足球門前，來(lái)了一個(gè)倒掛金鉤射門，羸得了學(xué)生陣陣掌聲。)
    此時(shí)，學(xué)生早已按捺不住激動(dòng)的心情，蠢蠢欲動(dòng)。
    教師讓學(xué)生排好隊(duì)，進(jìn)行射門練習(xí)，充分展示自我。
    邀請(qǐng)部分男、女學(xué)生上來(lái)進(jìn)行各種動(dòng)作的示范，給予鼓勵(lì)。
    再讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行練習(xí)。
    (播放歌曲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，感受賽場(chǎng)的氣氛)
    師：同學(xué)們玩得開心嗎?
    生;太高興了，太刺激了!
    生：開心，過(guò)癮……
    師：好，那我們繼續(xù)，不過(guò)這一次要換個(gè)地方了。
    (老師將學(xué)生分成兩組在兩個(gè)球門前。)
    師：請(qǐng)同學(xué)們有秩序地射門。
    學(xué)生排隊(duì)進(jìn)行射門，教師注意觀察。
    師：同學(xué)們，玩得怎么樣?
    男生1(指定)：(射得好的，很自信地)很好。
    女生1(指定)：(射得不好的，神情沮喪地)老師，我還不行。
    師：那麻煩生1再射一次門，好嗎?
    生1示范，失敗。
    師：那么，請(qǐng)大家想一想，有沒有什么辦法呢?
    生：(稍作思考)，能不能射呀?
    師：當(dāng)然可以。其實(shí)真正的射門，我們現(xiàn)在還是不行，等我們長(zhǎng)大后，就有可能了?，F(xiàn)在，我們把基本功練扎實(shí)了，就可以了。
    學(xué)生分成四大組，分別站球門下，認(rèn)真地練習(xí)傳球射門。
    教師來(lái)回點(diǎn)評(píng)，并請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生示范。
    (播放歌曲《世界杯主題曲》)
    師：剛才，我們練習(xí)了傳球和射門，只有掌握了扎實(shí)的本領(lǐng)，將來(lái)才能成為足球明星。但足球項(xiàng)目是一個(gè)團(tuán)體項(xiàng)目，它需要大家的合作。下面，我們來(lái)玩“龍?jiān)谛袆?dòng)”的游戲吧。
    生：好。
    表?yè)P(yáng)優(yōu)秀隊(duì)。(一、二、三、四都有名次)
    三、保持興趣、身心放松
    師：剛才，大家在足球場(chǎng)上練得很認(rèn)真?，F(xiàn)在，四個(gè)小組分別要圍成“DG_”中的一個(gè)字母并坐下，請(qǐng)小組長(zhǎng)指揮。
    接著，同學(xué)們跟著老師在大自然的音樂(lè)聲中學(xué)習(xí)足球放松操，要求動(dòng)作舒展，逐漸放松心情，精神愉悅。
    (播放大自然音樂(lè)《班德瑞》)
    進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式。評(píng)比優(yōu)勝，師生交流體會(huì)，教師進(jìn)行鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。師生再見。
    教學(xué)后的反思：
    1.教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    由于我在課前與學(xué)生一起上網(wǎng)欣賞過(guò)了馬拉多納和貝克漢姆等足球明星的風(fēng)采，故當(dāng)教師出示馬拉多納和貝克漢姆的模擬人像時(shí)，學(xué)生異常驚喜，他們的注意力一下子被吸引過(guò)來(lái)了。當(dāng)教師問(wèn)他們靠什么成為足球明星時(shí)，學(xué)生思維活躍，爭(zhēng)先搶答。當(dāng)教師問(wèn)學(xué)生是否愿意成為足球明星時(shí)，學(xué)生情緒高漲，興趣一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)。
    2.充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性
    讓學(xué)生自由組合，比較符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，讓他們有自由選擇的權(quán)利。根據(jù)哨聲組隊(duì)，可以讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)與他人合作，形式多樣，組合隨意，學(xué)生樂(lè)意，真正體現(xiàn)學(xué)生主體原則。小學(xué)生的思維一下子被打開，各種玩法應(yīng)運(yùn)而生，有的甚至于超出了教師的想象。播放歌曲《大家一起來(lái)》，使場(chǎng)上氣氛活躍，有如身臨賽場(chǎng)。
    教師在設(shè)計(jì)教案時(shí)，為了充分尊重學(xué)生的選擇，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，教師請(qǐng)學(xué)生上來(lái)展示，結(jié)果，被點(diǎn)名的學(xué)生上來(lái)沒有按照教師的意愿進(jìn)行。為了真正體現(xiàn)學(xué)生為主體的原則，教師隨機(jī)應(yīng)變，按學(xué)生的意愿進(jìn)行教學(xué)。
    3、不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)使學(xué)生有成就感。
    教學(xué)組織形式采用分組，并讓學(xué)生發(fā)揮想象，用各種形式進(jìn)行扣籃練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位。該內(nèi)容是本課的重點(diǎn)部分，由于學(xué)生第一次接觸射門，學(xué)生激動(dòng)、興奮，所以更需要教師巡回指導(dǎo)，并參與其中，運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言，不斷鼓勵(lì)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)展示機(jī)會(huì)，使學(xué)生有成就感。根據(jù)學(xué)生差異，讓學(xué)生自行選擇高度，體現(xiàn)以生為本。
    4.比賽是體育教學(xué)中的重要手段之一，深受學(xué)生的喜愛，通過(guò)比賽使學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，情緒高漲。由于這個(gè)“龍?jiān)谛袆?dòng)”的游戲平時(shí)經(jīng)常練習(xí)，所以學(xué)生很熟練地完成。這類團(tuán)體比賽，能很好地培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。教師仔細(xì)觀察比賽過(guò)程，及時(shí)評(píng)判與總結(jié)。
    5、體育新課標(biāo)指出：“讓學(xué)生具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神?！币虼嗽隗w育教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)對(duì)從小培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和精神具有深遠(yuǎn)的影響。在進(jìn)行“拼字母”游戲時(shí)，教師并沒有教學(xué)生如何合作，而是讓學(xué)生自己開動(dòng)腦筋，生與生互動(dòng)，在探究中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)相互配合。整個(gè)教學(xué)過(guò)程是在優(yōu)美輕松的音樂(lè)中進(jìn)行的，放松了學(xué)生的心情。
    小學(xué)足球教案 篇5
    我今天說(shuō)課的題目是《足球——腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球》，今天我將從指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程和預(yù)計(jì)效果等六個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。
    一、指導(dǎo)思想
    依據(jù)新課標(biāo)的要求，以促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。在授課過(guò)程中，遵循“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)中除了傳授學(xué)生的基本技能外，還創(chuàng)設(shè)開放性的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)練過(guò)程中既掌握知識(shí)技能又得到情操的陶冶，智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，，吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的`集體主義思想。
    二、教材分析
    本次課的教材主要內(nèi)容是《腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球》。足球運(yùn)動(dòng)具有集體性，競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)，趣味性濃等特點(diǎn)。它既能發(fā)展學(xué)生的全身的協(xié)調(diào)能力，又有良好的綜合健身作用。能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取和拼搏精神。
    三、學(xué)情分析
    本次課的教學(xué)對(duì)象是初中八年級(jí)的學(xué)生，他們的年齡均在15~16歲左右，正處于青春初期，朝氣蓬勃，富于想象和挑戰(zhàn)，好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己。因此，對(duì)本科表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲。但是由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮性占優(yōu)勢(shì)，并極易擴(kuò)散。所以注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，有一定的基礎(chǔ)，但是大多數(shù)學(xué)生掌握技術(shù)較差。
    四、教學(xué)目標(biāo)
    1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)足球的練習(xí)，使學(xué)生初步掌握足球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)概念。
    2、技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握運(yùn)球的基本技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力，使90%以上的學(xué)生能夠提高控制球的能力。
    3、情感目標(biāo)：學(xué)生能積極主動(dòng)地參與練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德品質(zhì)及合作精神。
    五、教學(xué)過(guò)程
    （一）重點(diǎn)、難點(diǎn)：
    重點(diǎn)：正確的身體運(yùn)球姿勢(shì)。
    難點(diǎn)：身體的協(xié)調(diào)用力。
    （二）準(zhǔn)備部分：
    分為三個(gè)內(nèi)容，安排時(shí)間8分鐘。一是課堂常規(guī)，二是熱身活動(dòng)（獵人打老虎），使學(xué)生對(duì)運(yùn)球有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。達(dá)到熱身的效果。三是熱身操，使學(xué)生的生理機(jī)能活動(dòng)能力從相對(duì)較低水平逐漸調(diào)動(dòng)起來(lái)，為人體活動(dòng)狀態(tài)做好生理和心理上的準(zhǔn)備，并預(yù)防和減少運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。
    （三）基本部分：
    分為四個(gè)內(nèi)容，安排時(shí)間為30分鐘。一是學(xué)生自主的學(xué)與練，時(shí)間為5分鐘。讓學(xué)生自由發(fā)揮練習(xí)運(yùn)球，目的是讓學(xué)生發(fā)揮自己所認(rèn)識(shí)所了解的運(yùn)球技術(shù)和練習(xí)方法。教師要觀察學(xué)生對(duì)足球球性的掌握情況。二是教師做示范，時(shí)間為2分鐘。讓學(xué)生自己觀察，說(shuō)出教師運(yùn)球與自己運(yùn)球有什么不同。讓學(xué)生有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，建立一個(gè)良好的動(dòng)作概念，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。三是學(xué)生看過(guò)教師示范之后，用教師的運(yùn)球方法再次體驗(yàn)，看能否像教師一樣把球控制好。時(shí)間為3分鐘。這一安排的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)球的欲望。四是學(xué)習(xí)和發(fā)展，時(shí)間為20分鐘。
    1、熟悉球性，原地散點(diǎn)撒開，每人一球，將球置于兩腳之間做來(lái)回滾動(dòng)的練習(xí)，為了使學(xué)生把理性的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)作，看教師的示范動(dòng)作并模仿練習(xí)。同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題，特別是運(yùn)球的姿勢(shì)和身體的.協(xié)調(diào)性。
    2、兩人一組相距3米，用腳背內(nèi)側(cè)傳球。練習(xí)時(shí)注意擊球的部位，傳球時(shí)球不得離開地面，并且互相糾正錯(cuò)誤。
    3、學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)直線球，學(xué)生分為兩組，教師示范學(xué)生模仿，繞標(biāo)志物進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。
    4、學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)曲線球，學(xué)生分為兩組，教師示范學(xué)生模仿，繞標(biāo)志物進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。在學(xué)生練習(xí)的同時(shí)，教師口令提示學(xué)生練習(xí)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，使學(xué)生能夠及時(shí)改正錯(cuò)誤的運(yùn)球方法。在基本部分，我采用了由易到難，循序漸進(jìn)的原則，讓學(xué)生更好地掌握腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球。
    （四）結(jié)束部分：
    分為五個(gè)內(nèi)容，安排時(shí)間為7分鐘。
    1、接力游戲：是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球的基礎(chǔ)上做的一個(gè)鞏固練習(xí)，使學(xué)生的運(yùn)球技術(shù)在比賽當(dāng)中得到提高。
    2、放松練習(xí)：在教師的帶領(lǐng)下放松，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。
    3、師生總結(jié)：對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)，學(xué)生參與自我評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)。
    4、師生再見。
    5、送還器材。使學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)公共器材的良好習(xí)慣。
    六預(yù)計(jì)效果
    學(xué)生在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。90%以上的學(xué)生能夠掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為45%~50%，平均心率為130~140分／次。本次課效果良好。
    謝謝大家，我的說(shuō)課完畢！