要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)。授課之前，老師根據(jù)自己的授課內(nèi)容制作教案。教案是激發(fā)教師潛能的有效途徑。寫(xiě)教案一定要嚴(yán)謹(jǐn)嗎？下面，我們?yōu)槟阃扑]了小班音樂(lè)《我是好寶寶》教案，僅供參考，歡迎閱讀。
    小班音樂(lè)《我是好寶寶》教案(篇1)
    幼兒園小班音樂(lè)教案《別吵，小寶寶睡了》
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、在感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上，模仿小寶寶睡覺(jué)的姿勢(shì)。
    2、愿意用動(dòng)作表達(dá)媽媽對(duì)寶寶的濃濃愛(ài)意。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：娃娃哭鬧的聲音及娃娃一個(gè)
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、情景導(dǎo)入（激發(fā)幼兒哄娃娃的愿望）提出問(wèn)題：
    1、娃娃家的娃娃想睡覺(jué)，可是總睡不著，娃娃怎么了？
    2、她為什么哭？誰(shuí)能讓娃娃不哭？
    小結(jié)：原來(lái)是娃娃要睡覺(jué)了，我們一起來(lái)哄娃娃睡覺(jué)。
    二、欣賞感受
    1、欣賞一遍音樂(lè)，用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
    2、欣賞音樂(lè)，邊看邊做動(dòng)作，邊哼唱歌曲。
    重點(diǎn)：看看老師是怎么哄娃娃的。
    小結(jié)：老師輕輕拍，輕輕唱，娃娃就不哭了。
    3、跟著老師邊唱邊做媽媽哄娃娃的動(dòng)作。
    三、討論
    1、師問(wèn)：小寶寶睡覺(jué)了，我們?cè)摳墒裁茨?？怎么樣不影響寶寶睡覺(jué)？
    2、幼兒學(xué)一學(xué)：現(xiàn)在我們都是老師的小寶寶，你們是怎么樣睡覺(jué)的，做給大家看看。我們?cè)谕尥藜抑幸部梢赃@樣哄娃娃。
    小班音樂(lè)《我是好寶寶》教案(篇2)
    活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)程
    （一）伴隨優(yōu)美的旋律，以歌曲“春天”引入
    小朋友們，春天到了，柳樹(shù)發(fā)芽了，小花也開(kāi)了，讓我們一起去公園玩吧！
    1.（呼嚕聲）誰(shuí)在睡覺(jué)？
    你覺(jué)得它會(huì)是誰(shuí)的種子呢？叫醒小種子（草籽寶寶自我介紹）。
    （二）幼兒欣賞歌曲，感受說(shuō)唱的韻味
    今天，草籽寶寶帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，讓我們一起去聽(tīng)一聽(tīng)吧！
    1.剛才聽(tīng)到的歌曲和平時(shí)的歌曲有什么不一樣？歌曲里除了唱還有什么？
    原來(lái)這首歌曲不僅有唱的部分，還有一部分是很有節(jié)奏地說(shuō)出來(lái)的。用這樣的方法來(lái)唱歌叫“說(shuō)唱”。
    2.用說(shuō)唱的方法來(lái)唱歌，聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？（歡快）
    （三）教師出示圖片，結(jié)合動(dòng)作說(shuō)唱歌曲
    1.讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，草籽寶寶在歌曲中說(shuō)了一些什么事情？誰(shuí)在幫助他長(zhǎng)大？
    2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊唱歌。
    3.練習(xí)說(shuō)白處的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作。
    （四）完整說(shuō)唱，表演歌曲
    1.在教師的帶領(lǐng)下較完整地說(shuō)唱歌曲，掌握其中的節(jié)奏。
    2.邊唱邊用自己的方式進(jìn)行動(dòng)作表達(dá)，體驗(yàn)其中的情趣。
    （五）活動(dòng)延伸
    讓我們把草籽寶寶長(zhǎng)大的故事唱給班級(jí)里的小朋友聽(tīng)吧！
    活動(dòng)反思與意見(jiàn)
    亮點(diǎn)：圖譜輔助有效幫助幼兒理解歌曲?；顒?dòng)中資源主要是音頻和歌譜、圖譜等。我制作了四張圖譜分別表示“大地媽媽抱抱我，太陽(yáng)公公曬曬我，春雨姑姑給我喝水，蚯蚓弟弟松松土”，通過(guò)看、聽(tīng)的雙重感官感知歌曲內(nèi)容，易于學(xué)生理解歌曲。
    不足：活動(dòng)內(nèi)容過(guò)多。本活動(dòng)著重讓幼兒體驗(yàn)說(shuō)唱歌曲，知道“說(shuō)唱歌曲”的概念，學(xué)習(xí)說(shuō)白的部分，能跟著老師正確地打節(jié)奏。后面學(xué)習(xí)“唱”的部分可以放到第二課時(shí)，多放時(shí)間在練習(xí)“說(shuō)白”部分。
    小班音樂(lè)《我是好寶寶》教案(篇3)
    活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
    在玩耍的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)數(shù)字的運(yùn)用上不是很恰當(dāng)，對(duì)季節(jié)也是模糊不清針對(duì)這一現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了這堂課。
    活動(dòng)目標(biāo)
    1，通過(guò)游戲，讓幼兒比較大小，鞏固“1”和“許多”
    2，體驗(yàn)與同伴交往，合作游戲的快樂(lè)
    3，認(rèn)識(shí)水果，進(jìn)一步感知秋季的特征。
    4，使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
    5，通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
    活動(dòng)重點(diǎn)
    通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)水果，并比較大小，進(jìn)一步鞏固“1”和“許多”
    活動(dòng)難點(diǎn)
    幼兒進(jìn)一步感知秋季的特征且體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1，果樹(shù)大小三棵及果寶寶掛飾(蘋(píng)果，桔子，梨)音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
    2，把果寶寶掛飾掛在果樹(shù)上
    活動(dòng)過(guò)程
    一，開(kāi)始部分：
    1，聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室
    小朋友，美麗的秋天梨有好多的果寶寶成熟了，我們?nèi)⒂^一下果寶寶的家好嗎?到了，我們休息一下(入座)
    二，基本部分：
    1，參觀“果園”知道水果的名稱，外形特征
    這里就是果寶寶的家了，一個(gè)美麗的大果園，這里住著許多的果寶寶，下面請(qǐng)小朋友參觀一下，你認(rèn)識(shí)那些果寶寶，它叫什么名字?啟發(fā)幼兒講述果寶寶有紅紅的蘋(píng)果，黃黃的梨，圓圓的桔子。
    2，比較果寶寶的大小，小朋友，仔細(xì)看看這些果寶寶有什么不同嗎?
    老師：拿一個(gè)大一個(gè)小的蘋(píng)果，讓幼兒觀察還有哪些果寶寶也是大的，哪些是小的?
    啟發(fā)幼兒說(shuō)出：大的叫什么?(果媽媽)小的叫什么(果寶寶)
    3，游戲：你想做什么水果，是想做媽媽還是想做寶寶，媽媽要選大的水果，寶寶要選小的水果，先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)選(5--8)名。
    4，請(qǐng)幼兒自由上來(lái)摘，拿到大的就戴大的，小的就戴小的，大的是果媽媽，小的是果寶寶。
    5：《果寶寶找媽媽》老師先示范再請(qǐng)幾組幼兒聽(tīng)音樂(lè)找。
    6，集體一起游戲兩次。
    7，送果寶寶回家，我們把一個(gè)一個(gè)的果媽媽和一個(gè)一個(gè)的果寶寶送老師這里。
    我這里有多少果子啊?(許多)
    活動(dòng)結(jié)束
    現(xiàn)在我們離開(kāi)果園(聽(tīng)音樂(lè))結(jié)束活動(dòng)。
    教學(xué)反思
    本次活動(dòng)，考慮到這個(gè)階段的幼兒年齡小，小班幼兒的思維的概括性和靈活性較差，在使用物品進(jìn)行游戲時(shí)“以物代物”的能力不強(qiáng)，為避免爭(zhēng)搶的玩具的現(xiàn)象，在材料上的種類安排得適當(dāng)?shù)纳僖恍?。而在同類物品的?shù)量上應(yīng)當(dāng)多一些。這節(jié)課我設(shè)計(jì)目的是通過(guò)游戲，讓幼兒比較大小，鞏固“1”和“許多”讓幼兒體驗(yàn)也同伴交往合作游戲的快樂(lè)。認(rèn)識(shí)一些水果，進(jìn)入讓幼兒感知秋季的特征。這節(jié)課重點(diǎn)通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)水果，并比較大小，進(jìn)一步鞏固“1”和“許多”，丹本節(jié)課難點(diǎn)在于讓幼兒進(jìn)一步感知秋季的特征且體驗(yàn)也同伴合作的游戲的快樂(lè)。進(jìn)入小班集體生活大多數(shù)幼兒剛剛開(kāi)始接觸角色游戲所以對(duì)角色游戲很感興趣，而且很小孩扮演其中的角色。他們?cè)谟螒蛘J(rèn)識(shí)水果，了解秋季水果的特征，小朋友在上課中表現(xiàn)出對(duì)角色游戲興趣非常濃，他們主動(dòng)充當(dāng)各種角色，有的小朋友還主動(dòng)介紹“蘋(píng)果很大，很甜你要買嗎?”有的小朋友也進(jìn)入角色說(shuō)“我要給我孩子買幾個(gè)”，在這方面我引導(dǎo)的還是比較成功的。
    但是也有不足之處，在準(zhǔn)備水果數(shù)量上有點(diǎn)少，種類應(yīng)該豐富點(diǎn)，讓小朋友更多的參與進(jìn)來(lái)，讓他們共同享受角色游戲帶給他們的快樂(lè)。角色游戲幼兒們非常喜歡，在今后教學(xué)活動(dòng)中我要多以這樣的形式各種方式的來(lái)上這樣的課。讓幼兒更好的掌握角色游戲的玩法。還有在他們進(jìn)入角色游戲時(shí)我應(yīng)當(dāng)也分擔(dān)一下小朋友們的角色，引導(dǎo)他們把生活中所觀察的語(yǔ)言情景更好的表現(xiàn)出來(lái)，對(duì)于這些剛?cè)爰w社會(huì)的小班幼兒來(lái)說(shuō)，脫離了原本獨(dú)立的個(gè)體生活方式，進(jìn)入一個(gè)集體小社會(huì)，所以我將重視對(duì)幼兒角色的指導(dǎo)，為幼兒將來(lái)充當(dāng)真正社會(huì)角色打下好的基礎(chǔ)!
    小班音樂(lè)《我是好寶寶》教案(篇4)
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、感受穩(wěn)定的節(jié)拍律動(dòng)，探索身體動(dòng)作的聲音，即興地音樂(lè)活動(dòng)。
    2、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的扮演角色感興趣。
    3、跟隨音樂(lè)表演、表現(xiàn)音樂(lè)表達(dá)的形象，培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)編能力及幼兒自控能力。
    4、教育幼兒互相謙讓，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    玩具小雞2只；音樂(lè)磁帶；小雞頭飾若干，狼頭飾1個(gè)
    活動(dòng)過(guò)程：
    1、師：小朋友們，現(xiàn)在請(qǐng)你們學(xué)著小雞的樣子進(jìn)入教室，看誰(shuí)最可愛(ài)。幼兒跟音樂(lè)節(jié)拍學(xué)小雞進(jìn)入活動(dòng)室。師：每人找一把小椅子，坐好啦！
    2、幼兒坐好后，師：小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，這是誰(shuí)在叫？放小雞叫聲。幼兒答：小雞。教師出示小雞（玩具）：那這兩只小雞在干什么呢？小朋友們仔細(xì)看。
    教師邊朗誦歌謠邊表演。
    3、師：小朋友們說(shuō)說(shuō)這兩只小雞在干什么呀？幼兒舉手或齊答。師：哦，它們?cè)趽屢粭l蟲(chóng)子吃，在吵架。那它們這樣做好不好？應(yīng)該怎樣做呢？（個(gè)別回答）小朋友們說(shuō)得真好！好朋友應(yīng)該互相謙讓，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
    4、師：好，小朋友們小手準(zhǔn)備，我們一齊拍手來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩只小雞在干什么。教師帶幼兒手擊穩(wěn)定節(jié)拍，按節(jié)奏朗誦歌謠。
    5、師：好，小朋友們真棒！現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們還可以用身體的什么部位為小歌謠伴奏。舉手提示幼兒。誰(shuí)想到了舉手告訴老師（拍肩，拍腿，拍頭，跺腳等）。幼兒想出一種就請(qǐng)他做一做，老師和幼兒一齊邊打節(jié)拍邊朗誦一段歌謠。
    6、師：小朋友們真棒！想出這么多伴奏方法。剛才呀，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)小朋友說(shuō)，想和老師一齊來(lái)表演小歌謠。好，請(qǐng)你來(lái)吧！請(qǐng)一名幼兒到前面來(lái)，我們現(xiàn)在就是兩只小雞了，小朋友們看我們表演得好不好。示范表演，身體按節(jié)拍動(dòng)作，表演小雞爭(zhēng)執(zhí)，朗誦歌謠。
    7、師：我們表演得好不好？現(xiàn)在，就請(qǐng)你來(lái)找個(gè)好朋友，變成兩只小雞，再想一想，我們剛才為小歌謠想出的好多伴奏方法，我們一齊來(lái)表演。幼兒找一個(gè)伙伴，面對(duì)滿按節(jié)拍邊朗誦邊動(dòng)作。
    8、師：小朋友們表演得真好！小雞可喜歡你們啦！它給我們帶來(lái)一段特別好聽(tīng)的音樂(lè)。放曲一《小雞》。
    音樂(lè)停，師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，剛才小雞在干什么呀？幼兒回答（捉蟲(chóng)，游戲）。師：小雞和小伙伴們?cè)诓莸厣险蚁x(chóng)子吃、喝水、做游戲，它們晚得正高興的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了。。。？小朋友們聽(tīng)！放曲二。
    師：是大灰狼來(lái)了！這時(shí)候，小雞們，如果你們變成花的樣子，大灰狼就找不到你們了。你們變一變好嗎？（幼兒做出各種姿態(tài)的花。有做的較好的就請(qǐng)到前面讓其他幼兒學(xué)一學(xué)）。師：小花們真漂亮，變成小花后就不能再動(dòng)了，不然大灰狼就會(huì)發(fā)現(xiàn)你了。
    9、師：好，小花真漂亮！請(qǐng)小朋友們閉上眼睛！教師戴上小雞頭飾，睜開(kāi)！看看老師變成誰(shuí)了？幼兒齊答小雞。師：你們想不想變成小雞呀？（幼兒答想），現(xiàn)在請(qǐng)你從小椅子下面拿出小雞頭飾戴在頭上，我們都變成小雞了。咱們一塊兒去草地上做游戲吧！
    放曲一，教師帶幼兒學(xué)小雞捉蟲(chóng)、喝水。
    10、音樂(lè)一停，師：不好！大灰狼來(lái)了！小雞們快變成小花的樣子！放曲二，幼兒做出各種花的動(dòng)作，大灰狼來(lái)了轉(zhuǎn)了一圈后走開(kāi)了。
    師：大灰狼沒(méi)發(fā)現(xiàn)我們，已經(jīng)走了。小雞們，那邊有一片更大的草地，我們到那邊找蟲(chóng)子吃吧！
    放音樂(lè)《小雞》，幼兒隨音樂(lè)游戲。
    再次放音樂(lè)二，重復(fù)剛才大灰狼來(lái)了的游戲。
    11、幼兒扮小雞到大草地上做游戲?；顒?dòng)結(jié)束。
    小班音樂(lè)《我是好寶寶》教案(篇5)
    活動(dòng)名稱：寶寶不怕冷
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、在聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、做做的過(guò)程中，初步學(xué)唱歌曲。
    2、知道多運(yùn)動(dòng)就能使自己不怕冷。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)及伴奏
    活動(dòng)過(guò)程：
    1、師扮演北風(fēng)爺爺，拋出問(wèn)題：冬天到了，北風(fēng)爺爺帶著雪花姐姐呼呼呼地來(lái)做客啦？
    （北風(fēng)北風(fēng)呼呼呼，雪花雪花飄飄飄）
    2、下過(guò)雪，又刮風(fēng)，天好冷?。?dòng)物寶貝們，你們害怕嗎？
    學(xué)唱歌曲：
    （一）熟悉旋律：
    1、你有什么辦法讓自己不怕冷呢？（放兩遍伴奏，幼兒自由想辦法）
    2、你們的辦法可真多，我們一起來(lái)試試，看看能不能把自己變暖和。（放兩遍伴奏，教師按節(jié)奏帶領(lǐng)幼兒根據(jù)幼兒回答做動(dòng)作）
    3、北風(fēng)爺爺出場(chǎng)：我的寒風(fēng)要來(lái)啦，哇，你們個(gè)個(gè)冒著熱氣呢，這位寶寶剛才沒(méi)動(dòng)哦，要被吹成冰娃娃啦，更猛烈的寒風(fēng)來(lái)啦，不想變成冰娃娃的快快動(dòng)起來(lái)。
    （二）熟悉歌詞：
    1、師帶領(lǐng)幼兒邊念歌詞邊動(dòng)動(dòng)身體。（兩遍）
    2、北風(fēng)爺爺：哇，你們誰(shuí)也不怕我，看來(lái)我得另外找找怕冷的寶寶。
    3、完整學(xué)唱。游戲：幫助兔寶寶。
    （三）北風(fēng)爺爺：哈哈，找到啦，你們瞧?。úシ臚lash）
    （四）你有辦法幫助兔寶寶嗎？
    （五）好，我們?cè)谛⊥眉议T口，用歌聲來(lái)告訴她。（小兔小兔，你聽(tīng)好：師帶領(lǐng)兩遍完整演唱）
    （六）小兔聽(tīng)見(jiàn)了，瞧，她正在窗口張望呢，來(lái)，我們?cè)賮?lái)一遍。我們一起來(lái)叫小兔，出來(lái)吧，小兔，只要你多運(yùn)動(dòng)，就不會(huì)感到冷了，也不用害怕北風(fēng)爺爺啦。
    （七）小兔出場(chǎng)，一起游戲，再唱一遍。
    結(jié)束：
    北風(fēng)爺爺：哈哈，你們都是不怕冷的孩子，都是好樣的，來(lái)，我們一起去找找哪些寶寶還需要幫助吧。
    小班音樂(lè)《我是好寶寶》教案(篇6)
    活動(dòng)目標(biāo)：1、繼續(xù)鞏固do-do的音高，更快速地認(rèn)出音高。
    2、在熟悉所學(xué)過(guò)的各種節(jié)奏基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識(shí)八分音符，知道其時(shí)值，體驗(yàn)節(jié)奏游戲的樂(lè)趣。
    教學(xué)準(zhǔn)備：已基本熟悉全音符、二分音符和四分音符。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：ppT、五線譜板、
    活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)八分音符。
    難點(diǎn)：會(huì)拍簡(jiǎn)單的組合節(jié)奏。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、搶答認(rèn)音
    1、復(fù)習(xí)兒歌一二三線misosi，一二三間falado。
    2、根據(jù)兒歌記憶搶答，看無(wú)線手譜說(shuō)唱名——說(shuō)唱名在自己的手譜上找出位置——看五線譜題卡認(rèn)音。
    二、音符寶寶
    1、來(lái)看看我們認(rèn)識(shí)的音符寶寶。
    找一個(gè)你認(rèn)識(shí)的來(lái)介紹一下。（有全音符、二分音符、四分音符和附點(diǎn)二分音符）
    2、你們能用手拍出這些節(jié)奏嗎？
    分班拍打單個(gè)節(jié)奏——組合節(jié)奏。
    二、認(rèn)識(shí)八分音符（天天寶寶視頻）
    1、引出八分音符，知道八分音符的形狀。
    ·長(zhǎng)得像小松鼠，有個(gè)小尾巴。
    2、知道八分音符的時(shí)值（與四分音符的關(guān)系）。（天天寶寶視頻）
    ·四分音符是一個(gè)蘋(píng)果，八分音符就是半個(gè)蘋(píng)果。
    ·一拍里有兩個(gè)八分音符，所以一個(gè)八分音半拍。
    ·打節(jié)奏的時(shí)候八分音符就要打的快一些。