學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也，開發(fā)智力、合理教學(xué)是編寫教案的關(guān)鍵。教案有助于教師培養(yǎng)基本技能、發(fā)展能力和思想政治教育的任務(wù)，那么，優(yōu)質(zhì)教案是怎么寫成的呢？以下是由出國留學(xué)網(wǎng)編輯為你整理的《小班按顏色分類教案》，建議你收藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！
    小班按顏色分類教案(篇1)
    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：
    按顏色分類
    活動目標(biāo)：
    1.區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，按顏色的標(biāo)記分類。
    2.能用語言表述分類的結(jié)果。
    3.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
    4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
    活動重難點(diǎn)：
    會按顏色的標(biāo)記來分類。
    活動準(zhǔn)備：
    1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在美工活動及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色。
    2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干，小兔子玩偶三個?；ㄆ?BR>    3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境。(桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西)
    活動預(yù)設(shè)：
    一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入，復(fù)習(xí)對紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識。
    提問：小兔的桌上有什么?是什么顏色的?
    二、游戲"給小兔送花"
    1.認(rèn)識顏色標(biāo)記。提問：這三只小兔子都有自己喜歡的顏色，它們穿著自己喜歡的顏色的裙子，看看它們穿了什么顏色的裙子?
    2.游戲
    引導(dǎo)語：喜歡紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢?請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。
    三、游戲：相同顏色在一起。
    游戲規(guī)則：幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個，教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記，再次游戲。
    引導(dǎo)語：每個小朋友都有一個顏色標(biāo)記，請手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。
    四、結(jié)束
    教學(xué)反思：
    本次活動符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，主要通過游戲的形式展開活動，活動中，我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具，極大地吸引了幼兒的注意力，增強(qiáng)了活動的趣味性。活動中，我設(shè)計(jì)了形式多樣的游戲貫穿始終，并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展游戲活動。在整個活動過程中，我為幼兒提供了一個非常寬松而愉悅的環(huán)境，讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色，并進(jìn)行分類，形成了良好的師生互動、生生互動的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使其充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動的快樂。
    小班按顏色分類教案(篇2)
    活動目標(biāo)：
    1.區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，按顏色的標(biāo)記分類。
    2.能用語言表述分類的結(jié)果。
    3.初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
    4.發(fā)展目測力、判斷力。
    5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
    活動重難點(diǎn)：會按顏色的標(biāo)記來分類。
    活動準(zhǔn)備：
    1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在美工活動及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色。
    2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干，小兔子玩偶三個?；ㄆ?BR>    3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境。 (桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西)
    活動預(yù)設(shè)：
    一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入，復(fù)習(xí)對紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識。
    提問：小兔的桌上有什么?是什么顏色的?
    二、游戲"給小兔送花"
    1.認(rèn)識顏色標(biāo)記。提問：這三只小兔子都有自己喜歡的顏色，它們穿著自己喜歡的顏色的裙子，看看它們穿了什么顏色的裙子?
    2.游戲
    引導(dǎo)語：喜歡紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢?請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。
    三、游戲：相同顏色在一起。
    游戲規(guī)則：幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個，教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記，再次游戲。
    引導(dǎo)語：每個小朋友都有一個顏色標(biāo)記，請手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。
    四、結(jié)束
    小班按顏色分類教案(篇3)
    活動目標(biāo)
    1、能給物體按一種特征進(jìn)行分類。
    2、了解標(biāo)記的的含義，對符號初步具有敏感性。
    3、體驗(yàn)分類的樂趣。
    4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
    5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
    活動準(zhǔn)備
    小象公仔、貨架圖片、橙子、梨、紅綠蘋果、葡萄、西瓜、香蕉、草莓圖片若干。
    活動過程
    一、通過手指游戲安撫幼兒情緒。
    手指游戲：《小小手》
    伸出你的手指，捏一捏;收起你的手指，握拳頭;看見你的朋友，招招手;我們一起握握手。
    小朋友們，上午好!小潘老師見到見到小朋友們真高興，看!我的手指寶寶已經(jīng)動起來啦，它想要給小朋友們表演一個節(jié)目，大家想不想看，那小眼睛就要看好老師咯：伸出你的手指，捏一捏;收起你的手指，握拳頭;看見你的朋友，招招手;我們一起握握手。誰來跟我握握手呀?
    好，現(xiàn)在，老師請小朋友們把你們的手指寶寶請出來和我一起跳個舞，跟著老師啊!(重復(fù)做)
    二、能給物體按一種特征進(jìn)行分類，并嘗試說出同類物體的共同特征。
    創(chuàng)設(shè)情境：小象開水果店
    1、咚咚咚!(助教敲擊門)小朋友們看一下誰來了!(出示公仔小象)我們一起來拍拍小手歡迎小象吧。
    小朋友們好!我是小象笨笨，我今天來是想和小朋友們分享一個好消息，我的水果店過兩天就要開張了!可是，我們的水果還沒有擺上貨架呢!我想請小朋友們幫個忙，幫我把我的水果放到貨架上擺好，可以嗎?謝謝小朋友們，你們真是熱心善良的好孩子!(教師模仿小象的聲音)
    小朋友們你們認(rèn)識這些什么水果嗎?(拿著各種水果的圖片問)
    咦?拿是什么?小朋友們看看你們的椅子底下都有些什么?水果寶寶什么跑到大家的椅子下面去啦?那現(xiàn)在請小朋友們把椅子下面的水果放到這兩個貨架上(助教事先偷偷地在幼兒椅子底下放一個橙子或梨)(助教出示貨架圖片)
    (待幼兒上來放好后)嗯?這樣~這樣~你們覺得這樣子放好嗎?是不是有點(diǎn)亂了?我們把這些水果都分類擺放好吧，在這邊放的是橙子，在這邊放的是梨。(教師一邊說一邊把橙子和梨的標(biāo)記貼在黑板左上角)所以，這個梨寶寶它跑丟了，我們把它送回到屬于它的家里去吧?還有哪些水果寶寶也跑丟啦?老師請一位寶貝上來把水果寶寶正確的放在水果架。
    2、我還有好多水果要請小朋友們幫忙放到貨架上呢!(助教把紅蘋果、青蘋果香蕉的圖片趁小朋友們上去放水果時偷偷放在椅子底下)小朋友們再看一下這次又有哪些淘氣的水果寶寶跑到了你們的椅子下面。它們都是些什么顏色的呀?好，這次小朋友們要聽清楚我的要求來幫水果寶寶放好咯。請小朋友們在這一排貨架上放紅色的水果，在這一排貨架上放綠色的水果，在這一排貨架上放黃色的水果。(教師一邊說一邊在每一排貨架旁邊貼好標(biāo)記)小朋友們認(rèn)真看好貨架旁邊的標(biāo)記，不要放錯了喲。
    謝謝小朋友們，小朋友們真能干!
    3、還有呢還有呢!我還有水果呢!(助教再次把紅蘋果、綠蘋果、西瓜、草莓的圖片發(fā)下去)這次我想要小朋友們把紅色的大水果放在這一排上，紅色的小水果放在這一排上，綠色的大水果放在這一排上，綠色的小水果放在這一排上。(教師一邊說一邊貼標(biāo)記)
    現(xiàn)在請小朋友們開動小腦筋想一想，這些水果除了按照品種分類、顏色分類、大小分類還可以怎么分類呢?(出示蘋果、梨、香蕉等水果圖片)
    謝謝小朋友們啦!小朋友們都太棒了!我要送給小朋友們一些好吃的水果。(助教把桃子的圖片和葡萄的圖片發(fā)到幼兒手上)
    活動延伸
    我們到外面玩游戲好不好?請?zhí)易訉殞毟∨死蠋煶鋈?，葡萄寶寶跟小陳老師出去?BR>    小班按顏色分類教案(篇4)
    活動設(shè)計(jì)意圖：
    活動目標(biāo)：
    1.樂意并愉快地參與活動，在活動中體驗(yàn)快樂
    2.認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色，并能正確的說出名稱
    3.按物體的顏色進(jìn)行分類。
    活動準(zhǔn)備：
    1.課件。紅、黃、藍(lán)三種顏色的貓各一只，房子各一座。
    2．紅、黃、藍(lán)三種顏色的小圖片若干。
    重點(diǎn)難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒嘗試按物體的紅、黃、藍(lán)三種顏色進(jìn)行分類。
    活動過程：
    1.準(zhǔn)備活動：手指游戲
    2.鞏固復(fù)習(xí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，并學(xué)習(xí)分類。
    今天，老師帶來了三位朋友，猜猜它們是誰呢？我們一起來認(rèn)識一下
    （1）出示圖片，紅、黃、藍(lán)三只小豬，引導(dǎo)幼兒說出小豬的顏色并為三只小豬取名：小紅豬、小黃豬、小藍(lán)豬。
    （2）依次出示紅、黃、藍(lán)三座房子，請幼兒說出房子的顏色，送小豬回家三只小豬各蓋了一座新房子，現(xiàn)在三只小豬要回家了。請小朋友幫它們找到自己的家。
    （3）總結(jié)：小朋友們真棒，小豬們都回到自己的家，將相同顏色的物體放在一起這就是按顏色分類。
    3．游戲“送禮物給小豬”。
    今天小豬們搬新房子，我們一起送東西給他們吧，
    （1）幼兒自由進(jìn)行操作將顏色相同的物品放在一起。
    （2）送禮物。幼兒根據(jù)教師的指令將禮物送到小豬這里來。
    4.延伸活動請小朋友看一看教室里還有那些玩具和物品是和小豬一樣的顏色呢？
    小班按顏色分類教案(篇5)
    活動目標(biāo)：
    1.區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，按顏色的標(biāo)記分類。
    2.能用語言表述分類的結(jié)果。
    活動重難點(diǎn)：會按顏色的標(biāo)記來分類。
    活動準(zhǔn)備：
    1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在美工活動及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色。
    2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干，小兔子玩偶三個?；ㄆ?BR>    3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)小兔的家環(huán)境。（桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西）
    活動預(yù)設(shè)：
    一、以參觀小兔家的游戲形式引入，復(fù)習(xí)對紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識。
    提問：小兔的桌上有什么？是什么顏色的？
    二、游戲給小兔送花
    1.認(rèn)識顏色標(biāo)記。提問：這三只小兔子都有自己喜歡的顏色，它們穿著自己喜歡的顏色的裙子，看看它們穿了什么顏色的裙子？
    2.游戲
    引導(dǎo)語：喜歡紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢？請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。
    三、游戲：相同顏色在一起。
    游戲規(guī)則：幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個，教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記，再次游戲。
    引導(dǎo)語：每個小朋友都有一個顏色標(biāo)記，請手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。
    四、結(jié)束
    小班按顏色分類教案(篇6)
    一、活動目標(biāo)：
    1、教幼兒認(rèn)識紅，綠兩種顏色，并能按物體的紅、綠顏色分類。
    2、培養(yǎng)幼兒初步的歸類能力。
    二、活動準(zhǔn)備：
    1、紅、綠顏色的毛巾各一塊。
    2、每人紅色或綠色玩具一件。
    3、每個幼兒一盤木珠（裝紅、綠顏色各三顆）。
    4、在活動室墻角處畫好紅、綠顏色房子各一座。
    三、活動過程：
    1、認(rèn)識紅、綠顏色。教師分別出示紅、綠色毛巾，要求幼兒說出毛巾是什么顏色的。
    2、運(yùn)用紅、綠玩具鞏固對紅、綠色的認(rèn)識，并學(xué)習(xí)分類。
    （1）、分給每個幼兒一件紅色或綠色玩具，請他們觀察是什么顏色的。
    （2）、游戲：”看誰站得又對又快”.教師說：拿紅色玩具的小朋友快快快、快站到老師身邊來，拿紅色玩具的小朋友便立刻拿著玩具跑到老師身邊來，然后說：我拿的是紅色玩具，我來了。同樣的`方法請手拿綠顏色的小朋友站上來。玩完此游戲后，幼兒回座位把玩具放回桌上。
    3、串木珠，區(qū)別紅、綠顏色，練習(xí)分類。
    請小朋友把自己桌上盤里的紅顏色（綠顏色）木珠分別串成一串。
    4、游戲“找家”。
    （1）、請每個幼兒隨意拿一件桌上的玩具，觀察顏色。
    （2）教師說：請拿綠色玩具的小朋友站起來（拿綠色玩具的小朋友即舉玩具起立）。用同樣方法進(jìn)行紅色歸類。
    （3）、教師說：這些紅色和綠色的玩具和我們小朋友玩了這么久的游戲，它們累了，要回家休息了，我們送他它們回家吧，我們把紅色的玩具送回紅色的房子里，綠色的玩具送回綠色的房子里——幼兒分別將紅、綠色的玩具送回活動室墻角處事先畫好的紅、綠色房子里。然后教師講評，活動結(jié)束。