小編特地為你收集整理“站在青春的門口記敘文”，作文是我們語文考試中必不可少的一部分，寫作文也可以說一種豐富而多元的創(chuàng)造活動(dòng)。寫作文時(shí)一定要注意看清楚作文的題目和要求，您為寫好作文而夜不能寐過嗎？
    站在青春的門口記敘文(篇1)
    歲月荏苒，不知不覺，我們已知站在青春的門口，我們就要向青澀的少年告別了，走向成熟的人生。
    小時(shí)候，總覺得時(shí)間很快，可轉(zhuǎn)眼間，我們又成了一群高中生。再這個(gè)漫長(zhǎng)而又短暫的時(shí)光里，充滿了酸甜苦辣，站在這青春的門口回首，有一種說不清，道不明的情緒，涌了出來，不知是快樂還是悲傷，但有一點(diǎn)是肯定的，我很懷念那段青春，那回味無窮的青春。
    從前，同學(xué)們總是愛拿我開玩笑，可有時(shí)候玩笑在不經(jīng)意間也會(huì)傷到人，我有時(shí)候很生氣，很難過。可是同學(xué)們還是嘻嘻哈哈地圍繞在我的身邊，我知道他們不是有意欺負(fù)我，他們其實(shí)沒把我當(dāng)外人，所以他們都是很友好的。這樣，我們每天都快快樂樂的，因?yàn)槲覀冊(cè)谝黄?，因?yàn)槲覀冃脑谝黄穑驗(yàn)槲覀冊(cè)敢獍研哪贸鰜斫慌笥选?BR>    現(xiàn)在，同學(xué)們只知道在座位上學(xué)習(xí)，走動(dòng)很少了。我知道這是因?yàn)榇蠹业膶W(xué)習(xí)壓力大。迫不得已的。在自習(xí)課上，老師能讓我們寫作業(yè)對(duì)我們來說都是一種恩賜。我漸漸的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的壓力慢慢的鑄成一堵墻，隔絕心的墻，把快樂拒之外。
    我不知道未來是什么樣子，看著成人忙碌地身影，我能夠猜到，生活壓力，工作壓力，嫉妒，猜疑等等，越來越多的東西會(huì)來加固這堵心墻，大人們總說我們
    現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的階段將來在玩，我想將來人人的心上都有了這堵墻，我們?nèi)绾瓮?，如何開心地玩呢？、
    站在青春的門口，未知的你，未知的我，未知的方向，未知的目標(biāo)，我們即將跨出青春的門口，門外是另一種風(fēng)景。
    站在青春的門口記敘文(篇2)
    站在青春的門口
    八年八班暴麗敏
    匆匆時(shí)光轉(zhuǎn)，無奈歲月伴遠(yuǎn)人，
    奈何，奈何，芳草無涯無日還。
    物是人已非，難眠孤夜思錦年。
    -------題記
    依舊新春新夢(mèng)不歸，昨日情景猶在，踏卻步伐事事非。時(shí)間，時(shí)間，它沖淡記憶，抹去傷痛，可任憑他再怎么強(qiáng)大，也帶不走那些關(guān)于青春的流年，我深深保存的記憶。
    Chapter1.
    流年里，深深的印著成長(zhǎng)兩個(gè)字，這兩個(gè)字被用力的刻在心上，刻在記憶里。我們成長(zhǎng)著，丟失著，唏噓著，感嘆著。想到關(guān)于成長(zhǎng)一類的詞語，心中有一種莫名的感傷。
    那些關(guān)于成長(zhǎng)的痕跡，在日記本里。小時(shí)候的日記本里，裝著的是滿滿的快樂，游戲，動(dòng)畫片，還有和小朋友鬧別扭時(shí)的難過。現(xiàn)在的日記本里，承載了太多的無奈和壓抑，那些莫名其妙的悲傷文字以及一觸即發(fā)的淚水填滿了我成長(zhǎng)的縫隙。
    那些成長(zhǎng)的痕跡，在“百寶箱’里。所謂的“百寶箱”就是各種各樣，奇奇怪怪的小盒子。里面裝著的，是年少時(shí)的幼稚和純真。那些花花綠綠的發(fā)卡，雜七雜八的玩具，還有印著多拉A夢(mèng)的卡片。它們已經(jīng)很舊很舊了，被時(shí)間給弄得“殘破不堪”，可我依然寶貝著，從來不舍的丟掉。
    Chapter2.
    那個(gè)突如其來的夏至和一去不復(fù)返的夏日，我和季節(jié)仰望著天空，看空中掠過的飛鳥在校園里橫沖直撞。我看見天空蒼茫的顏色。我擁抱過“畢業(yè)”后，轉(zhuǎn)身而去。20xx年，我又將會(huì)迎來我的第二個(gè)畢業(yè)日，我想我會(huì)沒出息的泣不成聲。那個(gè)夏天留給我的記憶，我至生不忘。
    我知道畢業(yè)只是代表著一個(gè)轉(zhuǎn)折，代表離開一群人，然后再遇見另一群人?？晌乙廊环挪幌?。那曾一起說著悄悄話交換秘密的姐妹，一起說過很多幼稚的話語，編織過很多至今也未能成真的夢(mèng)想。也曾打打鬧鬧，說說笑笑，一起為考試擔(dān)憂，為成績(jī)焦慮，一起唱著春色滿園的校園歌謠。小學(xué)畢業(yè)，深深地存在于我的腦海中。
    Chapter3.
    青春，是一道明媚的憂傷，盛滿我淺淺的記憶。我站在岸邊，看著正在拼湊著我青春的一個(gè)個(gè)零散的日日夜夜。像流水一樣，以恒定不變的速度不可挽回的流走，不禁想起那些關(guān)于我青春的人。天空中的浮云飄來卻又飄走，那些說著永不分離的人啊，終究會(huì)散落天涯。
    青春中的我，努力的哭，鬧，笑。因?yàn)槲遗洛e(cuò)過青春就失去生命的顏色。青春里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都深深記得。
    那些恍如昨日的曾經(jīng)，銘刻我心上。我知道世上沒有如果，穿過歲月的河流，還有什么東西能不被湮沒？還有什么東西能留得?。课蚁胛ㄓ杏洃浟税?！
    站在青春的門口記敘文(篇3)
    那些來不及開放的花朵，那棵成活在記憶中的樹，那些在夏天死去的花兒，和那場(chǎng)冬天里匆匆降下的雨，成為我的青春贊歌
    題記
    青春的美麗，是春天的鳥兒口中的冬日離歌，是抽芽的柳葉陰下的冒頭小草，是初升的太陽光中的引吭高歌。這花期，是薰衣草的綻開，是彼岸花的舞動(dòng)。我悄悄站在青春的門口，向里面張望，那里面有甜香的粉紅色，將我的心輕輕撥動(dòng)。
    青春的活力，是日光下的曇花，是草叢中的蜜蜂，是天空中翻滾的云海。這朝氣，是火焰的跳動(dòng)，是燭光的漫游。我微笑著站在青春的門口，向里面張望，那里有艷黃色在獨(dú)舞。
    青春的目標(biāo)，是蝴蝶飛過滄海，是蝸牛爬過峭壁，燕子飛過橫河，尋找隔水的巢。站在青春的門口，我不做聲。向里面張望，那里有飛揚(yáng)的粉藍(lán)色，敲擊著我的心扉。
    這，就是青春?jiǎn)?？我問自己?BR>    追尋著青春，她的美麗，她的活力，與她的堅(jiān)忍，我突然像看到了自己的模樣。
    那些傍晚，那些奔跑在余暉下的身影。太陽將那些倒映在地上的影子拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的。秒表不停地?cái)?shù)著數(shù)，我一甩頭，甩去疲憊，甩去不甘，甩去太陽在我的發(fā)梢撒下的沉甸甸的金粉，向著不遠(yuǎn)處的終點(diǎn)狂奔。為了十分，為了青春，我發(fā)狂似地努力著。我向往終點(diǎn)，向往終點(diǎn)后渾身疲乏無力的舒爽。那樣，我就有理由躺下，望著瓦藍(lán)的天空，為青春吶喊了。
    那些午后，那些不在小河邊的身影，那些在我們身邊挺立的向日葵。它們不知疲倦地向著太陽，向往光明。我的向往呢？我抬頭看著天空，好吧，青春，我會(huì)邀你喝咖啡，當(dāng)我向往到我的向往時(shí)，你會(huì)看見我的成長(zhǎng)，我的執(zhí)拗。你可以說我傻，但我很認(rèn)真。
    那些清晨，那些向著太陽背著書包的身影，我輕輕拉開窗簾，一縷泛紅的光芒照在我腳下的地板上，臉上暖暖的，身上也是暖暖的，像在擁抱著青春。我發(fā)現(xiàn)，自己此刻仿佛又站在青春的門口，向著自己的未來問好。
    那片成長(zhǎng)在青春之上的葉子，那封遺落在雨中的信箋，那些年輕的遙遠(yuǎn)的笑容，那些暢想在回憶里的歌曲和那場(chǎng)盛大而慘烈的雨，是青春給予我的紀(jì)念品。
    我輕輕站在青春的門口，看著門中自己的模樣，開心地笑了。
    站在青春的門口記敘文(篇4)
    我站在青春的門口，眺望著青春。
    我看到周瑜的青春是“羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅”的激情；王勃的青春是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的才情；易安的青春是“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的浪漫。
    我站在青春的門口，眺望著我的青春。我就要揮一揮衣袖，告別無憂無慮的童年，我知道五彩斑斕的花季青春正在向我招手。
    我要以我童年里汲取的寶貴經(jīng)驗(yàn)來作為我青春的招牌表情，那就是：面對(duì)挫折，永不言??！
    這是我小小的心里最珍貴也是最傷痛的記憶。
    小學(xué)四年級(jí)那年的冬天，作為班長(zhǎng)的我做了一件不該做的事，受到了老師最嚴(yán)厲的懲罰——撤去原職！老師這一句話下來，班上頓時(shí)嘩然。老師尖銳的嗓音在我心中狠狠地潑了一瓢冷水，這瓢水徹徹底底地把我澆醒。我的腦子里霎時(shí)一片空白，只看見老師的嘴還是在不停地動(dòng)。一時(shí)間，同學(xué)們驚訝的目光都變成了一柄柄尖刀，似乎在嘲笑我沒用。為什么？難道我這幾年來辛苦樹立的形象就這樣轟然倒塌？父母會(huì)怎么說？朋友會(huì)怎么講？我一直都是他們心中的驕傲?。∥矣X得自己低著的頭怎么也抬不起來。
    那天放學(xué)，我獨(dú)自坐在湖邊的椅子上，晚風(fēng)吹干了臉上的淚痕。鳥兒仍然婉轉(zhuǎn)地啼叫著，夕陽依舊將最后一縷金輝灑盡，沒有什么因?yàn)槲叶淖儭?BR>    我開始變得自暴自棄。反正自己也不是班長(zhǎng)了，上課不那么認(rèn)真了，做作業(yè)有點(diǎn)吊兒郎當(dāng)，同學(xué)問我題目我也回答得心不在焉，就連班上的活動(dòng)我也漠不關(guān)心了。
    直到有一天，我看了海倫?凱勒的《假如給我三天光明》，書上說海倫面對(duì)挫折絕不低頭，愈挫愈勇。海倫既看不見，又聽不到，但她仍不向命運(yùn)低頭。我有什么？不過被撤了班長(zhǎng)罷了，我怎么能那么懦弱呢？我還是班上的一員呀，只不過換一種方式為大家服務(wù)而已，有什么可傷心的？想到這里，我豁然開朗。于是燦爛的笑容又出現(xiàn)在了我的臉上，我又回到同學(xué)們當(dāng)中，與他們一起嬉戲，一起玩耍。
    我雖然沒有再當(dāng)上過班長(zhǎng)，但這一年評(píng)“三好學(xué)生”，大家還是紛紛把票投給了我。這一本“三好學(xué)生”的證書對(duì)我來說特別重要，因?yàn)樗探o了我一個(gè)做人的道理——生活當(dāng)中總有挫折，但我們必須學(xué)會(huì)不向它認(rèn)輸，決不放棄。
    青春就是要永不言??！
    我站在青春的門口，眺望青春。聽，青春是一首歌，節(jié)奏明快，旋律空靈；看，青春是一幅畫，仿佛青山，又似綠水；問，青春是一朵花，馥郁芬芳，撲鼻而來……
    我站在青春的門口，眺望著青春。